RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
Pertemuan

: SMKN 1 Palangkaraya
: IPA (Fisika)
: X-RPL I / 2
: Energi
: 3 x 45 menit
: II (Dua)

I. STANDAR KOMPETENSI (SK)

Menerapkan konsep usaha/daya dan energi.
II. KOMPETENSI DASAR (KD)
4.2 Memahami hukum kekekalan energi.
III.INDIKATOR
1. Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah
medan gaya konservatif secara matematis.
2. Menguraikan penerapan konservasi energi secara kuantitatif dan kualitatif.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik.
2. Menjelaskan penerapan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
benda.
3. Menghitung besar energi mekanik pada gerak benda.
Nilai Budaya dan Karakter Bangsa
Rasa ingin tahu, jujur, toleransi, mandiri, komunikatif, tanggung jawab, bekerja
sama, peduli lingkungan, kreatif.
Kewirausahaan
Percaya diri, pantang menyerah, motivasi kuat untuk sukses, beorientasi pada
tindakan dan hasil.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

1. Energi mekanik
Energi bersifat kekal, tidak dapat dibuat dan tidak dapat dimusnahkan, hanya
bisa berubah bentuknya. Seperti halnya aki, dari energi kimia menjadi energi
listrik atau dari energi potensial menjadi energi kinetik.
Benda yang berada pada ketinggian h dari permukaan bumi memiliki energi
potensial sebesar :
Ep = m g h

(1)

Bila dilepas maka benda itu akan bergerak ke bawah. Saat benda bergerak
memiliki energi kinetik sebesar :
1
Ek = 2 m v2

(2)

Semakin ke bawah, Ep akan semakin kecil karena h makin kecil. Tetapi

sebaliknya , Ek akan semakin besar karena kecepatannya bertambah. Sehingga
dapat disimpulkan energi mekanik merupakan jumlah energi kinetik dengan
energi potensial yang dimiliki oleh suatu benda. Secara matematis ditulis :
Em = Ep + Ek
(3)

2. Hukum kekekalan energi mekanik

Dalam suatu sistem yang terisolasi, besar energi mekanik tetap (konstan) jika
tidak ada gaya dari luar yang bekerja pada sistem. Pada waktu bola jatuh dari
titik A menuju titik B kecepatannya bertambah dan tingginya berkurang.
Dapat dikatakan bahwa energi kinetik bola bertambah dan energi potensial
bola berkurang. Secara matematis ditulis :
Titik A :
EA = (Ek)A + (Ep)A
Titik B :
EB = (Ek)B + (Ep)B
Anggap sistem terisolasi sehingga :
(Ek)A + (Ep)A = EB = (Ek)B + (Ep)B
EA = E B
(4)
Persamaan (4) adalah hukum kekekalan energi mekanik.

1. MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model

: Direct Instruction (DI)

Metode

: - Ceramah
- Tanya Jawab
- Demonstrasi

VI.

ALAT DAN BAHAN

VII.

Alat tulis

Media Gambar

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

A. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

No
.
1.

Kegiatan Guru

Kegiatan peserta didik

Mengucapkan salam pembuka. (Fase 1)

Menjawab salam.
Memilih peserta didik untuk memimpin berdoa. Berdoa

3.

(Fase 1)
Memeriksa kehadiran peserta didik. (Fase 1)

4.

kehadirannya
Memotivasi peserta didik dengan menanyakan apa Menjawab pertanyaan guru

5.

yang dimaksud dengan Energi Mekanik? (Fase 1)

Menulis kata-kata Hukum Kekekalan Energi Memperhatikan papan tulis

6.

Mekanik di papan tulis.(Fase 1)

Menyampaikan tujuan pembelajaran.(Fase 1)

Menginformasikan

Memperhatikan penyampaian
guru

B. Kegiatan Inti ( 60 menit)

No

Kegiatan Guru

Kegiatan peserta didik

.
1.

Mendemontrasikan tentang energi nekanik dan menyimak

informasi

yang

2.

disampaikan guru
kekekalan energi. (Fase 2)
Menyajikan informasi yang berhubungan dengan menyimak informasi

yang

energi mekanik dan kekekalannya tahap demi disampaikan guru

3.

tahap. (Fase 2)
Meminta peserta didik mengerjakan soal evaluasi Mengerjakan soal

4.

yang berhubungan dengan materi ajar. (Fase 3)

Guru memberi umpan balik (pujian) ketika peserta Memperhatikan penyampaian
didik mampu mengerjakan soal dengan baik dan

guru

benar.(Fase 4)
5.

Guru menjelaskan kembali pada konsep yang masih bertanya

kurang

6.

dimengerti

pada

saat

mengerjakan soal. (Fase 4)

Guru
membimbing
peserta

peserta
didik

mengenai

didik pembelajaran

materi
yang

diperolehnya
dalam Mencatat, mengerjakan soal

mengerjakan soal tersebut apabila peserta didik dan bertanya saat ada hal
7.

menemui kesulitan. (Fase 4)

Guru memberikan pelatihan

yang kurang dipahami.

dengan Merekam tugas yang

lanjutan

meminta peserta didik mengerjakan soal latihan di disampaikan oleh guru

rumah (Fase 5)
C. Kegiatan Penutup ( 20 menit)
No

Kegiatan Guru

Kegiatan peserta didik

.
1.

Membimbing peserta didik membuat rangkuman Menyampaikan

2.

pembelajaran.
Menginformasikan

materi

pembelajaran

rangkuman

pembelajaran
untuk Menjawab salam

pertemuan berikutnya dan mengucapkan salam

penutup.
VIII. SUMBER BELAJAR
Buku IPA Fisika kelas X yang relevan.

Palangka Raya, Maret 2016

Praktikan

Janson Polo Dastia

NIM ACB 111 0062

Mengetahui;
Dosen Pembimbing

Guru Pamong

Dr. Andi Bustan, M.Si

NIP 19621110 198810 1 001

Sermantho, S.Pd
NIP. 19870414 201101 1 022

Kepala Sekolah

Ruanda, S.Pd., M.M

NIP. 19661228 199003 2 007

Lampiran I RPP 1
EVALUASI MANDIRI
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan tepat.
1. Jelaskan pengertian dari Hukum Kekekalan Energi Mekanik?
2. Sebuah bola biliar bergerak dengan kecepatan 1 m/s menumbuk bola biliar lain yang
diam. Setelah tumbukan bola biliar pertama bergerak dengan kecepatan 0,8 m/s.
Hitung kecepatan bola biliar kedua. Anggap massa kedua bola biliar sama.

3. Sebuah benda bermassa 3 kg yang mula-mula diam dijatuhkan dari ketinggian 15 m

dari permukaan tanah. Benda tersebut mengalami gerak jatuh bebas dengan
percepatan gravitasi bumi sebesar 10 m/s2.
Hitunglah :
a. Energi mekanik pada ketinggian 15 m.
b. Energi mekanik pada ketinggian 10 m.
c. Energi mekanik pada ketinggian 0 m.

JAWABAN EVALUASI MANDIRI

1. Hukum kekekalan energi mekanik berarti pada suatu sistem terisolasi, energi
mekanik pada suatu benda bernilai konstan selama tidak ada gangguan / gaya
luar yang bekerja pada benda. Secara matematis ditulis Em1 = Em2.
2. Penyelesaian :
Menurut Hukum kekekalan energi maka Em1 = Em2.
(Ek + Ep)sebelum tumbukan = (Ek + Ep)sesudah tumbukan
(Ek)sebelum tumbukan = (Ek)sesudah tumbukan
1
1
1
1
v2
v2
v ' 21 +
v' 2
2 m 1 + 2 m 2 = 2 m
2 m 2
2

'2

v1 + v2 = v1

'2

+ v2

'2

12 + 02 = 0,82 + v 2
'2

v2

= 12 + 0,82

= 0,36 = 0,6 m/s

3. Diketahui : m = 3 kg, h1 = 15 m, h2 = 10, h3 = 0 m, g = 10 m/s2
Penyelesaian :
a) Pada ketinggian 15 m dari permukaan tanah , energi kinetik, energi
potensial, dan energi mekaniknya adalah :
1
2
Ek1 = 2 m v 1 = 0, karena v1 = 0
Ep1 = m g h1 = (3) (10) (15) = 450 joule
Em1 = Ek1 + Ep1
= 0 + 450 = 450 joule
b) Pada ketinggian 10 m dari permukaan tanah energi potensialnya adalah :
Ep2 = m g h2 = (3) (10) (10) = 300 joule
Kelajuan benda pada ketinggian tersebut dapat dicari dengan rumus GLBB :
v 2t - v 20 = 2 a s
v 2t - 0 = (2) (10) (5)
v 2t = 100
v
t
= 10 m/s , Sehingga :
Ek2 =

1
2

2
m v2 =

1
( 3 )( 100 ) = 150 joule
2

Em2 = Ek2 + Ep2 = 150 + 300 = 450 joule

c) Pada ketinggian 0 m dari permukaan tanah energi potensialnya adalah :
Ep3 = m g h3 = 0 , karena h3 = 0.
Kelajuan benda pada ketinggian tersebut dapat dicari dengan rumus GLBB :

v 2t - v 20 = 2 a s
v 2t - 0 = (2) (10) (15)
2

vt

= 300

Ek3 =

1
2

2
m v3 =

1
( 3 )( 300 ) = 450 joule
2

Em3 = Ek3 + Ep3 = 450 + 0 = 450 joule