Undang-undang
g
g No. 20/2003
/
tentang
g
Sistem Pendidikan Nasional
LANGKAH-LANGKAH
LANGKAH
LANGKAH PENYUSUNAN KBK
Penyusunan cara dan
evaluasi pembelajaran
Penyusunan
y
mata
ajaran
Penyusunan struktur
pembelajaran
Penyusunan
kelompok kajian
Perumusan
kompetensi standar
Peramuan pengalaman
belajar
Spesifikasi
pengalaman belajar
yang akan terwujud
Pengembangan
perangkat
kompetensi lulusan
Penetapan
perangkat asumsi
landasan program
Matteri
Pembelaajaran
Sistem evaluasi
STRUKTUR KURIKULUM S1 PGSD
Pe
embelaja
aran
Matteri
KEPMENDIKNAS NO.045/U/2002
KOMPETENSI
UTAMA
KURIKULUM
INTI
KOMPETENSI LAIN
Kompetensi
pendukung
Kompetensi
lainnya
Pengenalan
peserta didik
Penguasaan
bidang studi
Pedagogik
Profesional
Sosial
Kepribadian
Ilmu dan
ketrampilan
Kemampuan
berkarya
Sikap dan
perilaku
b k
berkarya
Kehidupan
bermasyarakat
1.
2.
3.
4.
Karakteristik p
peserta didik.
Pembelajaran yang mendidik.
5 bidang studi pokok di SD.
Sistem evaluasi
Kemampuan profesional
Pe
embelaja
aran
Matteri
Pengembangan
g
g materi kurikuler
Kompetensi dan
pengalaman belajar
Kegiatan pembelajaran
Asesmen
Keterangan:
Kolom kompetensi dan pengalaman belajar diisi rumusan kompetensi dan pengalaman belajar dari buku
SKGKSD/MI.
Kegiatan pembelajaran memuat penjabaran dari pengalaman belajar dan sesuai dengan materi ajar.
(1)
(2)
(3)
Rumpun
kompetensi
Pengalaman
belajar
Materi
kurikuler
( )
(4)
Pengelompokan
pengalaman belajar
dan materi
(6)
(7)
Matakuliah
Konversi waktu
menjadi SKS
(5)
Perkiraan waktu
(menit)
Materi dan
rincian2)
Kegiatan
pembelajaran3)
Asesmen4)
Waktu5)
TM
TT
TMd
Keterangan:
Mencakup kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan pengalaman belajar untuk mencapai kompetensi yang
didukung.
TM=tatap
TM
tatap muka (50 menit); TT
TT=tugas
tugas terstruktur (60 menit); TMd
TMd=kegiatan
kegiatan mandiri (60 menit)
menit).
JLM
Pembelajaran
Matteri
MODEL PEMBELAJARAN
J
1. Dalam pembelajaran, dosen mampu berperan sebagai
model gguru
r SD/MI yang
ang baik
baik.
2. Menerapkan berbagai pendekatan yang melibatkan
mahasiswa aktif dalam memperoleh makna melalui
pengalaman langsung.
3. Kegiatan
g
pembelajaran
p
j
dirancangg dan dilaksanakan
untuk membina mahasiswa calon guru SD/MI sebagai
suatu komunitas pebelajar
4 Pembelajaran
4.
P b l j
dilaksanakan
dil k
k secara bervariasi.
b
i i
5. Pembelajaran memanfaatkan berbagai sumber dan
informasi mutakhir
mutakhir.
6. Pembelajaran memanfaatkan media yang mampu
mendorong mahasiswa kreatif.
kreatif
Pembellajaran
Matteri
Sistem evaluasi
STRUKTUR KURIKULUM S1 PGSD
EVALUASI
1. Evaluasi dilaksanakan untuk menilai proses dan hasil
pembelajaran secara komprehensif dan proporsional.
gg
berbagai
g instrumen secara
2. Evaluasi menggunakan
bervariasi untuk mengungkap penguasaan kompetensi
secara utuh.
3. Dosen dan mahasiswa perlu mengetahui apa yang
harus dicapai
dicapai, bagaimana tingkat pencapaian itu dapat
diketahui, dan sistem pelaporan kepada pihak-pihak
yang berkepentingan.