Makalahkisi Kisipembuatansoal 140114215742 Phpapp02
Makalahkisi Kisipembuatansoal 140114215742 Phpapp02
PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang
Perencanaan suatu tes yang akan dilaksanakan pada prinsipnya sangat
diperlukan agar hasil yang diharapkan dapat dicapai. Rencana yang teliti dan
konseptual akan memberikan jaminan bahwa guru itu akan dapat mengukur
penguasaan belajar yang relevan dengan hasil belajar yang representative.
Dalam penyusunan tes, rencana itu disebut dengan tabel spesifikasi atau
kisi-kisi soal ujian akan memberikan bimbingan yang terarah kepada
penyusunan tes. Kisi-kisi atau tabel spesifikasi itu akan memberikan bantuan
untuk menyiapkan tes sesuai dengan dan mewakili materi yang pernah
diberikan dalam proses belajar mengajar aau kemampuan yang diharapkan
dimiliki oleh mahasiswa dalam bidang tertentu (yang diujikan).
Tabel spesifikasi atau kisi-kisi soal kemudian dikaitkan dengan bentuk
item yang akan digunakan. Juga dikaitkan di dalamnya jenjang kemampuan
yang ingin diukur. Banyak jumlah soal pada masing-masing ruang lingkup
materi itu bagi mahasiswa serta kegunaannya di dalam masyarakat setelah
mereka menyelesaikan studinya nanti.
1.2.
Rumusan Masalah
a. Bagaimana penyusunan kisi-kisi soal?
b. Bagaimana merumuskan indicator soal?
c. Bagaimana langkah penyusunan butir soal?
1.3.
Tujuan
Untuk memenuhi tugas kelompok mata kuliah evaluasi hasil belajar.
Selain itu, agar kita dapat mengetahui serta memahami tentang penyusunan
kisi-kisi tes hasil belajar.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1. Pengertian
No.
Standar
Kompetensi
Kls/
Materi
Indikator
Nomor
Kompetensi
Dasar
smt
pokok
soal
soal
Keterangan:
Isi pada kolom 2, 3. 4, dan 5 adalah harus sesuai dengan pernyataan yang
ada di dalam silabus/kurikulum. Penulis kisi-kisi tidak diperkenankan
mengarang sendiri, kecuali pada kolom 6.
2.2.
2.3.
2.5.
KARTU SOAL
Jenis Sekolah:
Penyusun:
1. ................................
2. ................................
3. ................................
Mata Pelajaran: ..........
Bahan Kls/Smt: ..........
Bentuk Soal: ..........
Tahun Ajaran:.
Aspek yang diukur : .....
KOMPETENSI
BUKU SUMBER:
DASAR
RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI
NO SOAL:
INDIKATOR
SOAL
KETERANGAN SOAL
NO
DIGUNAKAN
TANGG JUMLAH
UNTUK
AL
SISWA
TK DP
PROPORSI
PEMILIH
ASPEK
A B
C D E
KET.
OM
T
SKOR
SOAL
2.2.
KARTU SOAL
Jenis Sekolah
Penyusun
1. ......................................
2. ......................................
3. ......................................
Mata Pelajaran
Bahan Kls/Smt
Bentuk Soal
Tahun Ajaran
KOMPETENSI
BUKU SUMBER
DASAR
RUMUSAN BUTIR SOAL
MATERI
NO SOAL:
KUNCI
INDIKATOR
SOAL
KETERANGAN SOAL
NODIGUNAKAN
UNTUK
TANGGA JUMLAH
L
SISWA
A B C D E OM
T
Soal bentuk pilihan ganda merupakan soal yang telah disediakan pilihan
jawabannya. Peserta didik yang mengerjakan soal hanya memilih satu
jawaban yang benar dari pilihan jawaban yang disediakan. Soalnya mencakup:
(1) dasar pertanyaan/stimulus (bila ada), (2) pokok soal (stem), (3) pilihan
jawaban yang terdiri atas: kunci jawaban dan pengecoh.
BAB III
PENUTUP
1.1.
Kesimpulan
Kisi-kisi (test blue-print atau table of specification) merupakan deskripsi
kompetensi dan materi yang akan diujikan. Kisi-kisi adalah suatu format
(matriks) yang memuat informasi yang dapat dijadikan pedoman untuk
menulis tes atau merakit tes. Kisi-kisi berisi ruang lingkup dan isi materi yang
akan diujikan. Tujuan penyusunan kisi-kisi adalah untuk menentukan ruang
lingkup dan sebagai petunjuk dalam menulis soal.
Kisi-kisi yang baik harus memenuhi persyaratan berikut ini:
4. Kisi-kisi harus dapat mewakili isi silabus/kurikulum atau materi yang telah
diajarkan secara tepat dan proporsional.
5. Komponen-komponennya diuraikan secara jelas dan mudah dipahami.
6. Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal dalam kisi-kisi
Kegunaan kisi-kisi:
3. Sebagai pedoman dalam penulisan tes (soal)
4. Untuk mengarahkan dan memudahkan penulisan soal
a. Saran
Pada pembuatan makalah ini, penulis menyadari masih banyak
kesalahan serta kekurangan yang terdapat pada makalah ini. Untuk itu, penulis
mengharapkan saran dari pembaca guna kesempurnaan makalah ini dan
makalah selanjutnya.
10
DAFTAR PUSTAKA
Prof. Dr. A. Muri Yusuf, M.Pd. 1998. Dasar-Dasar dan Teknik Evaluasi
Pendidikan. Padang; FIP IKIP Padang.
Dr. Suharsimi Arikunto. 1997. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta; Bumi
Aksara.
.
2010.
Menyusun
Kisi-Kisi
Soal
Tes
Hasil
Belajar.
11