RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PELAJARAN PRODUKTIF
REKAYASA PERANGKAT LUNAK (RPL)
STANDAR KOMPETENSI
Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digital Dasar

KELAS X
SEMESTER Gasal

SMK AL AZHAR Sempu

Jl. Imam Syafii No. 45 Sempu - Banyuwangi
http://www.smkalazhar.sch.id

2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
Dasar
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar
ukur

Indikator

:
:
:

SMK Al Azhar Sempu

Produktif RPL
Menerapkan Teknik Elektronika Analog dan Digital

:
:
:

X / Gasal
40 X 45 Menit
Menerapkan teori kelistrikan dan Menggunakan alat

Struktur atom, komponen-komponen dari atom,

dan muatannya, serta pentingnya atom bagi
teknologi elektronika dijelaskan
Dijelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
Dijelaskan dan digambarkan metode-metode
dasar kelistrikan untuk menggerakkan motor dan
bagaimana gerakan mekanik pada generator bisa
menghasilkan arus listrik
Dijelaskan perbedaan antara tegangan, arus, dan
resistansi
Disebutkan dengan benar bahan-bahan resistif
dan dijelaskan bagaimana resistor dipakai dalam
bidang elektronika
Ditunjukkan beberapa kegunaan kapasitor dan
disebutkan beberapa jenis dan konstruksinya
Dijelaskan bagaimana induktansi berhubungan
dengan magnetism dan digambarkan konstruksi
kumparan, inti dan kegunaannya.
Petunjuk operasi multimeter dibaca dan dipahami
Multimeter diatur pada range dan pilihan
pengukuran
sesuai
dengan
keperluan
pengukuran yang akan dilakukan
Multimeter digunakan sesuai dengan petunjuk
operasi kerja dan hasil pengukuran dibaca
Aspek-aspek keamaan dilakukan sesuai dengan
petunjuk kerja

I . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat

:

II . Materi Ajar

Menghitung daya listrik

Menganalisis rangkaian R, L, C

1. rapi dan tertib menyimak materi yang

diajarkan
2. menerapkan teori Kelisrikan dan
metode kelistrikan sebagai dasar
pengetahuan menghasilkan arus listrik
3. menggunakan alat ukur untuk operasi
kerja kelistrikan

Teori Dasar Listrik

Sumber Tegangan
Menggunakan alat ukur Multimeter

Mengaktifkan beberapa jenis motor listrik

Mengaktifkan generator listrik
Menjelaskan struktur atom dan muatannya
Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
Menjelaskan metode dasar kelistrikan untuk menggerakkan motor
Menjelaskan perbedaan antara tegangan arus dan resistansi
Menjelaskan bahan-bahan resistip
Menjelaskan konstruksi dan kegunaan kapasitor
Menjelaskan konstruksi induktansi
Menjelaskan hubungan magnetism, kumparan dan inti
Menjelaskan dengan gambar hubungan resistansi dan reaktansi
Membandingkan antara reaktansi dan resistansi
Menjelaskan macam-macam sumber tegangan
Menjelaskan pemakaian Hukum OHM
Latihan pemakain Hukum OHM
Menjelaskan perhitungan konsusmsi daya
Menggambarkan hubungan konsumsi daya dengan konstruksi kumparan
dan inti
Mengoperasikan Multimeter
Memilih batas ukur
Menjelaskan Keamanan penggunaan Multimeter
Menjelaskan tentang kode ASCII
Menjelaskan jenis-jenis gerbang dasar dan pemakaiannya
Memperagakan cara membuat tabel kebenaran dari tiap gerbang logika

III. Metode Pembelajaran

PERTEMUAN 1;
. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ;

B. Kegiatan Inti ;

Ceramah, Diskusi, praktek

ORIENTASI
1. Mengucapkan Salam
2. Berdoa bersama, dilanjutkan dengan
mempersilahkan
kegiatan
harian
siswa untuk melakukan kultum
3. Melakukan absensi siswa
4. Menyampaikan Kompetensi yang akan
dicapai

EKSPLORASI
1. Siswa melakukan eksplorasi dari
materi yang akan didapat dari buku
jilid 1 maupun dari sumber lainnya
(Internet)
2. Siswa mencatat dari sumber materi
yang didapat sebagai hasil eksplorasi
sehingga memiliki kebiasaan positif,
teliti,
dan
mampu
mengambil
kesimpulan dari yang dibacanya

ELABORASI

1
2
3
4
5
6
7
C. Kegiatan akhir ;

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Menghitung daya listrik

Menganalisis rangkaian R, L, C
Mengaktifkan beberapa jenis motor listrik
Mengaktifkan generator listrik
Menjelaskan struktur atom dan muatannya
Menjelaskan manfaat dasar dari kelistrikan
Menjelaskan metode dasar kelistrikan untuk
menggerakkan motor
Menjelaskan perbedaan antara tegangan arus
dan resistansi
Menjelaskan bahan-bahan resistip
Menjelaskan konstruksi dan kegunaan
kapasitor
Menjelaskan konstruksi induktansi
Menjelaskan hubungan magnetism,
kumparan dan inti
Menjelaskan dengan gambar hubungan
resistansi dan reaktansi
Membandingkan antara reaktansi dan
resistansi
Menjelaskan macam-macam sumber
tegangan
Menjelaskan pemakaian Hukum OHM
Latihan pemakain Hukum OHM
Menjelaskan perhitungan konsusmsi daya
Menggambarkan hubungan konsumsi daya
dengan konstruksi kumparan dan inti
Mengoperasikan Multimeter
Memilih batas ukur
Menjelaskan Keamanan penggunaan
Multimeter
Menjelaskan tentang kode ASCII
Menjelaskan jenis-jenis gerbang dasar dan
pemakaiannya
Memperagakan cara membuat tabel
kebenaran dari tiap gerbang logika
KONFIRMASI

1.
2.

3.
4.
5.

Siswa
dapat
menerapkan teori kelistrikan dan
Menggunakan alat ukur
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang belum
dimengerti
Guru memberikan
kesimpulan tentang materi yang
diajarkan
Guru
menutup
pelajaran dan memberikan tugas baik
individu maupun kelompok
Mengucapkan
salam

ALAT :
1. Whiteboard, spidol dan penghapus
2. Komputer/Laptop beserta
kelengkapannya
3. LCD

IV .
Alat / Bahan / Sumber
Belajar

4. Majalah Teknik
5. Bread board
6. Komponen R, L, C
SUMBER BELAJAR :
1. Buku BSE rekayasa perangkat lunak
jilid 1
2. Sumber Lainnya (internet)

V.

Penilaian :
1. Tes tertulis : essay dan pilihan ganda.
2. Non Tes :
a. Penilaian terhadap unjuk kerja (performance test) yaitu Praktek
b. Penilaian proses dan portofolio
c. Skala sikap
d. Observasi

Penilaian Kinerja dan Aspek Ilmiah :

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Aspek Penilaian

Sangat
Kurang
(1)

Skor Perolehan Kelompok

Kuran Cuku Baik Sangat
g
p
Baik
(4)
(5)
(2)
(3)

Kesungguhan dalam
melakukan kegiatan
(kedisiplinan)
Kejujuran
Ketelitian dalam
mengerjakan
Penggunaan waktu secara
efektif
Mengakses dan
mengorganisir informasi
(kerja sama)
Tanggung jawab
Memecahkan masalah

Catatan : Berikan tanda cek list ( ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan
yang dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).
Nilai (N) =

Jumlah skor yang diperoleh

35

x 10

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Al Azhar Sempu

ASNAN, S.Pd

Banyuwangi, 16 Juli 2012

Guru Bidang Studi,

MOHAMMAD MUNIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
dasar
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:

SMK Al Azhar Sempu

Produktif RPL
Menerapkan teknik elektronika analog dan digital

:
:
:

X / Gasal
40 X 45 Menit
Mengenal komponen elektronika

Indikator

Resistor dengan beragam nilai di-identifikasi

berdasar kode warna atau kode lain dan bahan
penyusunnya disebutkan disertai kegunaan
masing-masing
Jenis-jenis kapasitor di-identifikasi, dijelaskan
fungsi utamanya dan bagaimana metode
mengubah-ubah nilai kapasitansi, serta
diterangkan tentang istilah muatan dan coulomb
Jenis-jenis induktor di-identifikasi dan dijelaskan
macam-macam bahan inti, serta bagaimana
ukuran diameter kumparan dan kawatnya
mempengaruhi nilai induktansinya
Jenis-jenis transformer yang umum diidentifikasi
dan disebutkan kegunaannya masing-masing;
bagaimana metode step up/down dan dijelaskan
kenapa diperlukan laminasi.
Beberapa jenis transistor di-identifikasi
berdasarkan jenis dan kegunaannya
Thyristor dibandingkan dengan semikonduktor
lain; diac, triac, dan SCR, dan dijelaskan kegunaan
masing-masing
Batasan kerja diode zener dijelaskan dan
digambarkan kegunaannya dalam rangkaian
regulator
Berbagai piranti optik yang umum disebutkan
misalnya LED, LCD, Laser, dll. Digambarkan
bagaimana photo-voltaic diaktifkan.

I . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat

:

1. rapi dan tertib menyimak materi yang

diajarkan
2. Menghitung nilai besaran komponen
elektronika

II . Materi Ajar

1. Komponen Elektronika
2. Menghitung nilai besaran komponen
elektronika

Nilai besaran komponen elektronika

III. Metode Pembelajaran

. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ;

Ceramah, Diskusi, praktek, tanya jawab

ORIENTASI
1. Mengucapkan Salam
2. Berdoa bersama, dilanjutkan dengan
mempersilahkan
kegiatan
harian
siswa untuk melakukan kultum
3. Melakukan absensi siswa
4. Menyampaikan Kompetensi yang akan
dicapai
EKSPLORASI

B. Kegiatan Inti ;
1. Siswa melakukan eksplorasi dari
materi yang akan didapat dari buku
jilid 1 maupun dari sumber lainnya
(Internet)
2. Siswa mencatat dari sumber materi
yang didapat sebagai hasil eksplorasi
sehingga memiliki kebiasaan positif,
teliti,
dan
mampu
mengambil
kesimpulan dari yang dibacanya
ELABORASI

C. Kegiatan akhir ;

1. Menghitung nilai resistansi berbagai

jenis resistor
2. Menghitung nilai kapasistansi berbagai
jenis kapasistor
3. Menguji komponen pasif
4. Menguji komponen aktif
5. Memanfaatkan komponen pasif
6. Memanfaatkan komponen aktif
7. Mengidentifikasi jenis-jenis kapasitor
8. Menjelaskan fungsi kapasitor
9. Menjelaskan muatan pada kapasitor
10.Menjelaskan jenis-jenis Induktor
11.Menjelaskan macam-macam bahan
inti
12.Menjelaskan
hubungan
diameter
kumparan dengan Induktansi

13.Menjelaskan Jenis-jenis transformer

14.Menjelaskan kegunaan dan pemakaian
masing-masing transformer
15.Menjelaskan jenis-jenis transistor
16.Menjelaskan kegunaan transistor
17.Menjelaskan kegunaan semikonduktor
lain seperti DIAC, TRIAC dan SCR
18.Menjelaskan batasan kerja dioda
Zener
19.Menjelaskan fungsi dari dioda Zener
20.Menjelaskan pemakaian dioda zener
dalam rangkaian regulator
21.Menjelaskan piranti optik yang bisa
digunakan

KONFIRMASI
1. Guru
memberikan
kesempatan
kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dimengerti
2. Guru
memberikan
kesimpulan
tentang materi yang diajarkan
3. Guru
menutup
pelajaran
dan
memberikan tugas baik individu
maupun kelompok
4. Mengucapkan salam

IV .
Alat / Bahan / Sumber
Belajar

ALAT :
1.
Whiteboard, spidol dan penghapus
2.
Komputer/Laptop beserta
kelengkapannya
3.
LCD
4.
Komponen Elektronika
SUMBER BELAJAR :
1.
Buku BSE rekayasa perangkat
lunak jilid 1
2.
Sumber Lainnya (internet)
3.
Bread board

V.

Penilaian :

1. Tes tertulis : essay dan pilihan ganda.

2. Non Tes :
a. Penilaian terhadap unjuk kerja (performance test) yaitu Praktek
b. Penilaian proses dan portofolio
c. Skala sikap
d. Observasi
Penilaian Kinerja dan Aspek Ilmiah :

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Aspek Penilaian

Skor Perolehan Kelompok

Sangat
Kuran Cuku Baik Sangat
Kurang
g
p
Baik
(1)
(4)
(5)
(2)
(3)

Kesungguhan dalam
melakukan kegiatan
(kedisiplinan)
Kejujuran
Ketelitian dalam
mengerjakan
Penggunaan waktu secara
efektif
Mengakses dan
mengorganisir informasi
(kerja sama)
Tanggung jawab
Memecahkan masalah

Catatan : Berikan tanda cek list ( ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan
yang dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).

Nilai (N) =

Jumlah skor yang diperoleh

x 10

35

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Al Azhar Sempu

ASNAN, S.Pd

Banyuwangi, 16 Juli 2012

Guru Bidang Studi,

MOHAMMAD MUNIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi
dasar
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar

:
:
:

SMK Al Azhar Sempu

Produktif RPL
Menerapkan teknik elektronika analog dan digital

:
:
:

X / Genap
40 X 45 Menit
Menerapkan sistem bilangan digital

Indikator

Digambarkan dan dijelaskan tentang kode ASCII

Tiap-tiap jenis gerbang logika dasar di-identifikasi
Diperagakan cara membuat tabel kebenaran dari
tiap gerbang logika
Diterangkan bagaimana cara kerja sebuah
Counter

I . Tujuan Pembelajaran Siswa dapat

:

II . Materi Ajar

III. Metode Pembelajaran

1. rapi dan tertib menyimak materi yang

diajarkan
2. menggambarkan
dan
memahami
tentang kode ASCII
3. memahami bagaimana cara kerja
sebuah Counter
4. memahami
fungsi
flip-flop
dan
disebutkan jenis-jenisnya
5. memahami fungsi dari bus digital dan
menunjukkan
bagaimana
hubungannya dengan bagian lain
6. mengidentifikasi
tiap-tiap
jenis
gerbang logika dasar
7. memperagakan cara membuat tabel
kebenaran dari tiap gerbang logika

Komponen Elektronika
Menghitung nilai besaran
komponen elektronika

Ceramah, Diskusi, praktek

PERTEMUAN 3;
. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal ;

ORIENTASI
1. Mengucapkan Salam
2. Berdoa bersama, dilanjutkan dengan
mempersilahkan
kegiatan
harian
siswa untuk melakukan kultum
3. Melakukan absensi siswa
4. Menyampaikan Kompetensi yang akan
dicapai
EKSPLORASI

B. Kegiatan Inti ;
1. Siswa melakukan eksplorasi dari
materi yang akan didapat dari buku
jilid 1 maupun dari sumber lainnya
(Internet)
2. Siswa mencatat dari sumber materi
yang didapat sebagai hasil eksplorasi
sehingga memiliki kebiasaan positif,
teliti,
dan
mampu
mengambil
kesimpulan dari yang dibacanya
3. Menggali pemahaman siswa tentang
menerapkan system bilangan digital
ELABORASI

C. Kegiatan akhir ;

1. Membuktikan tabel kebenaran

2. Rangkaian logika dasar
3. Rangkaian
logika
kombinasi
(komparator, adder, subtractor)
4. Rangkaian logika sekuensial
5. Rangkaian Display seven segment,
LCD, dot matrik
6. Rangkaian clock
7. Menjelaskan jenis-jenis dan kegunaan
flip-flop
8. Menjelaskan fungsi bus digital

KONFIRMASI
1. Guru
memberikan
kesempatan
kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dimengerti
2. Siswa dapat menerapkan system bilangan

digital
3. Guru
memberikan
kesimpulan
tentang materi yang diajarkan
4. Guru
menutup
pelajaran
dan
memberikan tugas baik individu
maupun kelompok
5. Mengucapkan salam

IV .

Alat / Bahan / Sumber

ALAT :

1.
2.

Belajar

3.
4.
5.

Whiteboard, spidol dan penghapus

Komputer/Laptop beserta
kelengkapannya
LCD
Trainer Digital
Komponen elektronika digital

SUMBER BELAJAR :
1.
Buku BSE rekayasa perangkat
lunak jilid 1
2.
Sumber Lainnya (internet)

V.

Penilaian :

1. Tes tertulis : essay dan pilihan ganda.

2. Non Tes :
a. Penilaian terhadap unjuk kerja (performance test) yaitu Praktek
b. Penilaian proses dan portofolio
c. Skala sikap
d. Observasi
Penilaian Kinerja dan Aspek Ilmiah :

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Aspek Penilaian

Skor Perolehan Kelompok

Sangat
Kuran Cuku Baik Sangat
Kurang
g
p
Baik
(1)
(4)
(5)
(2)
(3)

Kesungguhan dalam
melakukan kegiatan
(kedisiplinan)
Kejujuran
Ketelitian dalam
mengerjakan
Penggunaan waktu secara
efektif
Mengakses dan
mengorganisir informasi
(kerja sama)
Tanggung jawab
Memecahkan masalah

Catatan : Berikan tanda cek list ( ) untuk setiap penampilan dari setiap tindakan
yang dilakukan kelompok (skor perolehan kelompok).
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai (N) =

35

Mengetahui,
Kepala Sekolah
SMK Al Azhar Sempu

x 10

Banyuwangi, 16 Juli 2012

Guru Bidang Studi,

ASNAN, S.Pd

MOHAMMAD MUNIR