SEKOLAH

KEBANGSAAN BAGAN
SEK
DATOH, 36100 BAGAN DATOH
PROGRAM KE ARAH
KECEMERLANGAN MURID TAHUN
6
201
6

PENDAHULUAN
Program Ke arah Kecemerlangan
Murid Tahun 6 adalah satu aktiviti yang
dijalankan untuk murid tahap 2. Program
ini dijalankan berikutan beberapa program
persediaan UPSR yang telah dijalankan
untuk meningkatkan prestasi akademik
murid-murid. Program ini juga merupakan
salah satu program untuk memperkasakan
sekolah dalam bidang akademik di
samping mempertingkatkan sahsiah murid.

RASIONA
L
Memb
murid untuk meningkatkan
emberi pel
peluang kepad
epada muridmurid-murid
pot
potensi diri dan berm
bermoti
otivasi dalam menghadapi pers
persediaan
UPSR.
Memb
emberi pel
peluang murid
murid-murid untuk berinteraksi dan
bertu
bertukarkar-tukar
ukar pandangan.
Memb
emberi pendedahan tentang kaeda
edah bimbingan ke arah
kejayaan muridurid-murid.
Memberi pengetahuan serta memah
emahami situasi
pembelajaran di rumah.
Memberikan pendedaha
pendedahan tentang rangsangan dan
dor
dorongan terbaik ke arah kejayaan muridmurid-murid.
Memahami tentang perkaraperkara yang dapat
perkara-perkara
menghalang kecerdasan fikiran muridmurid.
murid-murid.

OBJEKTIF
Mencari dan menge
ina
ngenal pote
otensi untuk memb
membina
keyakinan diri murid.
Menanamk
Menanamkan sikap mementingk
ementingkan kaedah
pembelajar
pembelajaran yang berke
berkesan.
Memberikan murid persediaan fizikal dan mental ke
arah kecemerlangan potensi.
Memberi pengetahua
engetahuan serta memahami sit
situasi
pembelajar
pembelajaran di rumah.
Mendapatk
Mendapatkan keberka
keberkatan ilmu sebelum mengha
nghadapi
UPSR.
Memberi pendedahan kepada murid
murid-mur
-murid teknik
teknikteknik menjawab soalan UPSR.

KUMPULAN SASARAN

Murid-murid Tahun 6
Ibubapa/penjaga murid Tahun 6
Guru-guru Tahun 6
Guru-guru yang terlibat
Persatuan Ibu Bapa dan Guru

TEMPAT, TARIKH &

KOS PROGRAM

DEWAN SRI GEMILANG SKBD

JAN SEPTEMBER 2016
Sumbangan daripada setiap
ibu bapa murid

AHLI JAWATANKUASA INDUK

Pena
sihat
Penasihat

Besar) Peng
Pengeru
erusi

Puan Ros Aini Bt Che Man (Guru

: Puan Yeoh Suat Chu (GPK

Kurikulum) Naib Peng

Pengeru
erusi :

Puan Siti Jarah Bt

Raz
Razak (GPK HEM) Setiau
Setiausaha:

Puan Fairuz

Kamila Bt Ahm
Ahmad Kamal Penyelaras:
Puan Zaleh
Zaleha Bt Moh
Mohd Noor
AJK:

Puan Rohana Bt Md Said

Puan Aishah Bt Muh
Muhammad
Radzi Puan Rosni
Rosni Bt Ismm
Ismmail
Puan Sangita a/p Applas
Applasamy

AHLI JAWATANKUASA PELAKSANA

Pengerusi:

Puan Yeoh Suat Chu (GPK

Kurikulum) Setiausaha: Puan Fairuz Kam

Kamila Bt
Ahmad Kamal Penyelaras:

Puan Zaleha Bt

Mohd Noor
AJK:

Puan Roha
ohana Bt Md Said
Puan Aishah Bt Muhammad
Radzi Puan Rosni Bt Ismmail
Puan Sangita a/p Applasamy
Encik Mohd Najib B.
Mustapha Puan Nor
Norlaily Bt
Mohd Yusof Encik Abdullah
Bt M. Saad

STRATEGI KE ARAH KECEMERLANGAN

UPSR 2016
Merangka program akademik untuk murid tahun 6
Perjumpaan dan perbincangan antara guru tahun 6
Pembinaan, pemilihan dan penggunaan bahan yang sesuai
untuk pengajaran dan pembelajaran
Mengadakan kelas bimbingan oleh guru tahun 6
Membuat analisa dan post-mortem peperiksaan
Menghadiri kursus untuk informasi terkini
Mempelbagaikan teknik pengajaran dan pembelajaran
Aktiviti pengukuhan murid cemerlang dan pemulihan untuk
murid lemah
Khidmat kaunseling untuk murid bermasalah

PROGRAM YANG AKAN

DILAKSANAKAN

Kelas Bimbingan - Jan-September

Majlis Permuafakatan Ibu bapa- Februari

Bacaan Yasin FebruariSeptember
Februari-September
Klinik UPSR Februari-September
Motivasi Murid- Februari-S
epte
Februari-Se
ptember
Kem Motivasi Dan Qiamullai- Mac
Bengkel UPSR- Jun
Gerak Gempur (Latih-Tubi) Julai-September
Solat Hajat Ogos
Majlis Restu - September

SEMOGA PROGRAM YANG DIRANCANG

DAN KOMITMEN SERTA KERJASAMA
DARIPADA SEMUA WARGA SKAMD DAPAT
MENINGKATKAN PRESTASI UPSR SKBD
BAGI TAHUN 2016

ANALISA KEPUTUSAN UPSR

DARI TAHUN 2007-2009

PERATUS KELULUSAN UPSR 2007-2009

2009

78.63

2008

83.6

2007

90.6

10

20

30

40
2007

50
2008

60
2009

70

80

90

100

BILANGAN CALON 5A UPSR 2007-2009

2009

17

2008

24

2007

17

10

15
2007

2008

20

25

30

2009

PENCAPAIAN UPSR MENGIKUT

SUBJEK BAGI TAHUN 2009
SAINS

91.5

MATEMATIK

92.3

B.
INGGERIS

82.9

BM PEN

94

BM PEM

97.4

75

80
BM PEM

85
BM PEN

90
B. INGGERIS

MATEMATIK

95
SAINS

100

ANALISA KEPUTUSAN PKSR 2

BAGI MURID TAHUN 5, 2009
SAINS

89.66

MATEMATIK

79.31

B. INGGERIS

92.24

BM PEN

91.38

BM PEM

93.97

70

75

80
BM PEM

BM PEN

85
B. INGGERIS

90
MATEMATIK

95
SAINS

Sekian, terima
kasih

100

MAJLIS
PERMUAFAKATAN IBU
BAPA
TAHUN 6

PANITIA BAHASA MALAYSIA

FORMAT KERTAS
PEPERIKSAAN
BAHASA MALAYSIA
UPSR
KERTAS BAHASA MALAYSIA
TERBAHAGI KEPADA DUA
BAHAGIAN
KERTAS SATU (011) PEMAHAMANAN
KERTAS DUA (012) PENULISAN

KANDUNGAN SOALAN

KERTAS 1
40 soalan ( 30 soalan tatabahasa + 10
soalan kefahaman )
Pilihan jawapan A/B/C/D Objektif
anika pilihan
Masa 50 minit
Melibatkan soalan bergambar
(bergantung kepada kesesuaian
soalan )

KANDUNGAN SOALAN

KERTAS 2
Terbahagi kepada tiga bahagian.
Bahagian A Membina ayat
berdasarkan bahan grafik
Bahagian B Menulis karangan
(Pilih satu daripada 3 soalan)
Bahagian C Membuat ulasan.
Masa 1 jam 15 minit

Kelemahan
Murid
Murid kurang minat membaca
Murid kurang menguasai
perbendaharaan kata.
Murid lemah dalam pembinaan ayat
yang gramatis (mengikut prinsip
prinsip tatabahasa)
Murid sering menggunakan bahasa
pasar dan terpengaruh dengan bahasa
sistem pesanan ringkas

CADANGAN MENGATASI KELEMAHAN

Meningkatkan penguasaan Bahasa Malaysia
dalam kalangan murid.( Galakkan membaca)
Mengembangkan bakat murid dan tahap
berkomunikasi dalam Bahasa Malaysia
Galakkan penggunaan kamus

SEKIAN
TERIMA
KASIH

PROGRAM
PERMUAFAKATAN
IBU BAPA DAN GURU
TAHUN 6 2010

PANITIA
BAHASA INGGERIS

KELEMAHAN

Kurang penguasaan kosa kata

Kurang penguasaan tatabahasa
Kurang minat membaca
Kurang mencuba bertutur dalam BI malu,
kurang keyakinan diri
Kurang penggunaan kamus
Kurang tumpuan di dalam kelas
Hasil kerja kurang kemas tulisan & tanda baca
Tidak mengulangi kaji di rumah

CADANGAN
Kelas bimbingan
Kuasai 5-10 kosa kata dalam sehari
Majalah Educator
English Day - Khamis
Memperbanyakkan latih tubi tatabahasa & ejaan
Membaca buku BI
Galakkan bertutur dalam BI di rumah
Galakkan menonton rancangan TV dalam BI
Membina keyakinan diri untuk bertanya pada
guru

PERBANDINGAN BILANGAN MURID

YANG MENDAPAT A DAN GAGAL
MATEMATIK
60
50

55
43
38

40
30
20

13

10
0

5
2007

2008
A

2009
GAGAL

CARA-CARA YANG DILAKUKAN OLEH

SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN
PENCAPAIAN A DALAM MATEMATIK

LATIH TUBI
BENGKEL TEKNIK MENJAWAB
SOALAN YANG BETUL
HAFAL FORMULA
CONTOH SOALAN PERCUBAAN
DARI PELBAGAI DAERAH DAN
NEGERI

FAKTOR-FAKTOR
KELEMAHAN MURID
LEMAH DALAM KEMAHIRAN ASAS
MENGIRA IAITU TAMBAH, TOLAK,
DARAB DAN BAHAGI.
LEMAH DALAM PENGUASAAN
FORMULA.
LEMAH DALAM PENGUASAAN
BAHASA INGGERIS.
LEMAH PEMAHAMAN DALAM
SOALAN PENYELESAIAN MASALAH.

CARA-CARA YANG DILAKUKAN

OLEH SEKOLAH UNTUK
MENGATASI KELEMAHAN MURID
BACAAN SIFIR DI DATARAN ILMU DAN
CONGAK(UJIAN) SIFIR 5 MINIT SEBELUM P & P
BERMULA.
MEMBUAT NOTA UNTUK MENGHAFAL
FORMULA MATEMATIK
PENYEDIAAN SOALAN PEPERIKSAAN PKSR
DAN PERCUBAAN UPSR DALAM DWI BAHASA.

CARA-CARA IBU BAPA

UNTUK MENGATASI
KELEMAHAN MURID

PEMANTAUAN KERJA SEKOLAH MURID

MEMBANTU MURID MENGHAFAL SIFIR
PENYEDIAAN BUKU-BUKU TAMBAHAN
MEMASTIKAN KELAS TUISYEN YANG
DIHADIRI MURID DIAJAR OLEH
TENAGA PENGAJAR YANG
BERTAULIAH.

KEKUATAN MURID
DALAM
MATA PELAJARAN
SAINS

Muridmurid SKAMD mempunyai kekuatan :

1)
Rajin ( sebahagian besar)
2)
Mempunyai prasarana yang lengkap
(kelas, makmal, guru yang berpengalaman)
3)
Berdisiplin
4)
Dibekalkan dengan buku teks dan buku praktikal.
5)
Mempunyai latar belakang kewangan yang
kuat serta sokongan ibu bapa.
6)
Berkemampuan belajar sendiri (tuisyen)
7)
Kemudahan pengangkutan.

 Murid tidak menyiap kerja rumah.

Murid mengambil mudah aktiviti PEKA.
- eksperimen, projek
Tahap penguasaan konsep & istilah
Sains agak lemah.
Penguasaan dalam BI agak lemah
terutama bagi murid sederhana & lemah.
Daya penaakulan murid lemah
Kurang menguasai kemahiran berfikir
secara kreatif & kritis.

Murid tiada daya saing antara rakan

- kurang semangat
Tidak memanfaatkan aktiviti seperti eksperimen.
- memerlukan jangkamasa yang panjang.
Pengetahuan sedia ada murid yang
kurang bagi membuat hubungkait
dengan isi pelajaran Sains

Q Pemantauan kerja murid oleh ibu bapa

- pastikan murid menyiapkan kerja,
membuat pembetulan, menyiapkan
projek
QMembuat ulangkaji bagi pelajaran Sains
tahun 4 dan 5
secara berperingkat.
QMemberi penekanan dalam eksperimen
- merekod & menjawab soalan
QMembuat latihtubi
QMenghafal istilah Sains menguasai
konsep QMemberi penekanan dalam
Bhgn B bengkel QMembuat dan
mengikuti jadual belajar