RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Pendidikan Agama Islam
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Pendidikan Agama Islam
Materi Pembelajaran:
Metode Pembelajaran
: 1. Siswa berlatih membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran secara
klasikal, kelompok dan individu setelah mendengar penjelasan dari guru
2. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan
individu tentang cara membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran
sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Alquran (Juz Amma)
2. Tulisan harakat, huruf, kata dan kalimat Alquran pada karton
3. Kaset dan CD Alquran
4. Buku Pendidikan Agama Islam
5. Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
-
Melafalkan huruf-huruf
Alquran melalui kalimat
dengan benar
Melafalkan kalimat
dalam Alquran dengan
benar sesuai harakat dan
makhraj
Teknik
Penilaian
Tes lisan
Bentuk
Instrumen
Pelafalan
Tes lisan
Pelafalan
Instrumen/ Soal
1.
2.
b.
Lafalkan kalimat-kalimat di
bawah ini sesuai harakat dan
makhrajnya:
a.
b.
Mengetahui,
Kepala sekolah
: SDN Jatake 4
: Pendidikan Agama Islam
: III / 1
: 1. Mengenal kalimat dalam Alquran
: 1.2 Menulis kalimat dalam Alquran
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
: 1. Siswa berlatih menulis huruf, kata dan kalimat dalam Alquran secara
individu
2. Siswa berlatih merangkaikan huruf-huruf hijaiah menjAdi huruf hijaiah
sambung atau sebaliknya
Menuliskan
kalimat Alquran
dengan benar
Menuliskan ayatayat Alquran dengan
benar
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Penulisan
Tes tulis
Penulisan
Instrumen/ Soal
Mengetahui,
Kepala sekolah
:
:
:
:
:
:
SDN Jatake 4
Pendidikan Agama Islam
III / 1
2. Mengenal sifat wajib Allah
2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT
2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat wajib bagi Allah SWT secara
berkelompok
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan lima sifat wajib Allah di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
- Menjelaskan pengertian sifat
wajib bagi Allah SWT
- Menyebutkan lima sifat wajib
bagi Allah SWT
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Essay
Tes tulis
Jawaban
singkat
Instrumen/ Soal
- Apa definisi sifat wajib bagi Allah
SWT?
- Sebutkan dua sifat wajib bagi
Allah SWT!
Mengetahui,
Kepala sekolah
: SDN Jatake 4
: Pendidikan Agama Islam
: III / 1
: 2. Mengenal sifat wajib Allah
: 2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah SWT
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Menunjukkan perbedaan
sifat Allah SWT dengan
makhluk-Nya
Mengartikan lima sifat
wajib bagi Allah
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Jawaban
singkat
Tes tulis
Jawaban
singkat
Instrumen/ Soal
-
Apa perbedaan
penglihatan Allah SWT dengan
penglihatan manusia?
Apa arti dari sifat wujud
yang dimiliki Allah SWT?
Mengetahui,
Kepala sekolah
: SDN Jatake 4
: Pendidikan Agama Islam
: III / 1
: 3. Membiasakan perilaku terpuji
: 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Essay
Tes tulis
Pilihan
ganda
Tes tulis
Tes tulis
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Instrumen/ Soal
- Apa yang dimaksud dengan
perilaku percaya diri?
- Andi bersedia menjAdi wakil
sekolahnya dalam olimpiade
fisika karena memiliki
perilaku . . .a. sombong
b. percaya diri
c. kikir
- Sebutkan satu manfaat dari
perilaku percaya diri
- Tuliskan dua cara menumbuhkan
perilaku percaya diri!
Mengetahui,
Kepala sekolah
10
:
:
:
:
:
:
SDN Jatake 4
Pendidikan Agama Islam
III / 1
3. Membiasakan perilaku terpuji
3.2 Menampilkan perilaku tekun
2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Perilaku tekun.
Metode Pembelajaran
3.
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa mendengarkan dan memperhatikan uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan
Siswa menjelaskan kebiasan sikap tekun dalam belajar
Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan pendapatnya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa menunjukkan contoh-contoh perilaku tekun dalam belajar dan bekerja
Siswa menyebutkan cara belajar yang baik
Siswa diperkenalkan bacaan doa belajar
Siswa secara individu dan kelompok membaca dan menghafal doa sebelum dan
sesudah belajar
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta untuk melakukan aktivitas .
Guru memberi tugas siswa untuk menulis contoh-contoh tekun dari pengalaman mereka
masing-masing dan menulisnya di buku tugas
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga tentang perilaku tekun
2. Buku Pendidikan Agama Islam .
3. Buku-buku lain yang relevan
4. Cerita-cerita islami yang berkaitan dengan bahan ajar
5. Tulisan lafal doa sebelum dan sesudah belajar di karton
6. Alquran (juz Amma)
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
-
Menjelaskan
pengertian perilaku tekun
Menunjukkan
contoh-contoh perilaku tekun
Menyebutkan
manfaat perilaku tekun dalam
belajar dan bekerja
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Essay
Pilihan
ganda
Tes tulis
Jawaban
singkat
Instrumen/ Soal
- Apa yang kamu ketahui
mengenai definisi tekun?
- Aisyah berhasil mendapatkan
nilai tertinggi dalam ujian karena
ia dalam belajar
- Apa manfaat yang di dapat dari
perilaku tekun?
12
Mengetahui,
Kepala sekolah
: SDN Jatake 4
: Pendidikan Agama Islam
: III/1
: 3. Membiasakan perilaku terpuji
: 3.3 Menampilkan perilaku hemat
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Perilaku hemat.
Metode Pembelajaran
3.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Siswa diminta untuk melakukan aktivitas .
Siswa melakukan aktivitas.
Siswa menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri
Siswa membaca dan memahami bacaan intisari
Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Gambar peraga tentang perilaku hidup hemat
14
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Penilaian:
Indikator Pencapaian
-
Menjelaskan
pengertian perilaku hemat
Menunjukkan
contoh perilaku hidup hemat
Menjelaskan caracara hidup hemat
Menyebutkan
keuntungan perilaku hidup
hemat
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Essay
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Instrumen/ Soal
-
Mengetahui,
Kepala sekolah
15
: SDN Jatake 4
: Pendidikan Agama Islam
: III / 1
: 4. Melakukan salat dengan tertib
: 4.1 Menghafal bacaan salat
: 2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
:
:
Bacaan salat.
1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan
individu
2. Siswa menghafalkan bacaan salat secara kelompok dan individu
serta menampilkan hafalannya di depan kelas
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Lafal bacaan salat di karton
2. Gambar peraga salat
3. Kaset dan CD tentang bacaan dan gerakan salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam.
5. Buku tata cara salat
6. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian
-
Melafalkan
bacaan salat dengan benar
Menghafalkan
bacaan salat dengan benar
Teknik
Penilaian
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Pelafalan
Tes tulis
Hafalan
Instrumen/ Soal
-
Mengetahui,
Kepala sekolah
17
:
:
:
:
:
:
SDN Jatake 4
Pendidikan Agama Islam
III / 1
4. Melaksanakan salat dengan tertib
4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan salat
2 x 35 menit (1 x pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
18
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian (
respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) ,
Peduli ( caring ) dan Jujur (fairnes).
Alat / Sumber Belajar:
1. Lafal bacaan salat di karton
2. Gambar peraga salat
3. Kelas/ruangan/mushala
4. Alat perlengkapan salat
5. Kaset dan CD tentang bacaan dan gerakan salat
6. Buku Pendidikan Agama Islam hal
7. Buku tata cara salat
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
- Mempratikkan gerakan salat
- Mempratikkan keserasian
antara gerakan dan bacaan
salat
Teknik
Penilaian
Tes praktik
Tes praktik
Bentuk
Instrumen
Praktik
Praktik
Instrumen/ Soal
-
Praktikkan gerakan
salat dengan benar!
Pratikkan
keserasian antara gerakan dan
bacaan salat!
Mengetahui,
Kepala sekolah
19