Anda di halaman 1dari 6

YAYASAN SANTO PAULUS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK )


KIMIA INDUSTRI THERESIANA SEMARANG
Jl. Pleburan Barat 11 A Semarang 50241
Telepon (024) 8318542, fax (024) 8442988
Web : www.smkkimiaindustri.com, email: smkki_theresiana@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
NO : B 1/15-16/01
Nama Sekolah

: SMK Kimia Industri Theresiana Semarang

Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester

: XI/I

Alokasi Waktu

: 2 jam @ 45 menit

Pertemuan ke

Standar Kompetensi

: 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam

15
kehidupan berbangsa dan bernegara.

Kompetensi Dasar

:3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan

keadilan

dalam kehidupan berbangsa dan bernegara


Indikator

3.3.1 Mengidentifikasi

sikap

keterbukaan

dan

keadilan
3.3.2 Memberikan contoh sikap keterbukaan dan
keadilan di lingkungan sekolah, dan masyarakat
3.3.3 Memberikan
penilaian
tentang
sikap
keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
I.

Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat:
1. Mengidentifikasi sikap keterbukaan dan keadilan
2. Memberikan contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan
sekolah, dan masyarakat
3. Memberikan penilaian tentang sikap keterbukaan dan keadilan dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

II. Materi Ajar

Sikap keterbukaan dan keadilan


Usaha-usaha untuk menciptakan keterbukaan dalam kehidupan berbangsa :
a. Mengadakan kunjungan antar daerah dan budaya.
b. Menikmati kesenian, hasil budaya suku bangsa lain.
c. Membentuk kelompok/organisasi dan mengadakan kegiatan lintas
budaya.
d. Melakukan dialog, pertemuan dengan orang-orang berbeda suku
bangsa.
e. Sikap-sikap

yang

perlu

dijauhi

dalam

keterbukaan

hidup

berbangsa :
f. Menganggap budaya suku bangsa sendiri lebih unggul dari suku
bangsa lain (superior).
g. Membedakan antar suku bangsa dalam pergaulan (diskriminasi).
h. Berpusat pada budaya bangsa sendiri serta mengukur kebaikan

berdasar budaya sendiri (etnosentrisme).


i. Berprasangka buruk pada suku bangsa lain (stereotip).
Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan
a. Apresiatif terhadap keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara,
menghargai

yaitu

upaya

keterbukaan

untuk

memahami,

dalamkehidupan

menilai,

dan

berbangsa

dan

bernegara, seperti :
1) Berusaha mengetahui dan memahami hal yang mendasar atau
elementer tentrang keterbukaan dan keadilan.
2) Aktif mencermati kebijakan dalam kehidupan bangsa dan
negara.
3) Berusaha menilai perkembangan keterbukaan dan keadilan.
4) Menghargai tindakan pemerintah atau pihak lain yang
konsisten dengan prinsip keterbukaan.
5) Mengajukan keritik terhadap tindakan yang bertentangan
dengan prinsip keterbukaan.
6) Menumbuhkan danmempromosikan budaya keterbukaan dan
transparansi mulai dari keluarga, masyarakat dan lingkungan
b.

kerja.
Berpartisipasi dalam upaya peningkatan jaminan keadilan dari
lembaga yang bertugas untuk menjamin keadilan dan prilaku
positif masyarakat dalam upaya meningkatkan jaminan keadilan,
seperti :
1) Mengetahui hal-hal yangnmendasar tentang keadilan

2) Mencermati fakta ketidakadilan dalam masyarakat dan


kebijakan yang berkaitan dengan keadilan
3) Memantau kinerja lembaga yang bertugas memberikan
keadilan
4) Menghargai tindakan berbagai pihak yang memperkuat
jaminan keadilan
5) Mengajukan kritik terhadap tindakan yang tidak adil dan
mencari solusi jaminan keadilan
6) Membiasakan diri bertindak adil dari keluarga, masyarakat

dan lingkungan kerja.


Sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Wujud partisipasi kita sebagai warga negara yang meliputi aspek
Poleksosbudhankam, misalnya:
a. Dalam bidang politik dan hukum :
1) Memberikan kesempatan kepada

setiap

orang

untuk

mengemukakan pendapat.
2) Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap orang untuk
menduduki jabatan tertentu.
3) Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap orang untuk
ikut serta dalam pemilu.
4) Mengikuti prosedur hukum dengan benar, seperti tidak
menggunakan suap.
III. Model dan Metode Pembelajaran
o Model pembelajaran : Examples Non Examples
o Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab
IV. Kegiatan pembelajaran
A. Kegiatan Awal (10)
1. Apersepsi
a.

Kesiapan kelas dalam pembelajaran : presensi kehadiran siswa,

b.

kebersihan kelas, review materi pertemuan sebelumnya


Pre test berupa pertanyaan secara lisan untuk mengetahui sejauh
mana materi yang akan disampaikan dikuasai peserta didik yaitu:
1) contoh sikap keterbukaan dan keadilan di lingkungan sekolah,
dan masyarakat

2. Memotivasi Siswa
a. Penjajagan kesiapan belajar siswa dengan memberi gambaran
tentang materi dan pertanyaan
3. Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
B. Kegiatan Inti (65)
1. Eksplorasi
a. Siswa memperhatikan gambar dan atau video yang di tanyangkan
melalui OHP/ LCD dengan arahan dan petunjuk guru.
b. Siswa secara individu menganalisis gambar dan atau video tersebut
dan di kaitkan dengan materi pembelajaran
2. Elaborasi
a. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai
materi pembelajaran.
b. Kelas dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap
kelompok diminta mendiskusikan gambar dan atau
video tersebut, hasil diskusi dan analisis dicatat pada
kertas. ( tanggung jawab)
c. Catatan hasil analisis dikumpulkan kepada guru.
Konfirmasi
a. Setiap kelompok diminta mempresentasikan hasil kerjanya dan
kelompok lain menanggapi
b. Guru mengklarifikasi apabila timbul permasalahan dan menarik
kesimpulan
c. Guru mengajukan pertanyaan apakah ada yang belum dipahami
dari hasil pembahasan hari ini?
d. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus bersama siswa
membuat rangkuman hasil belajar
C. Kegiatan Akhir (15)
1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Evaluasi lisan dengan tanya jawab
3. Salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Buku Paket PKn kelas XI


2. Media Massa (koran, Majalah, Internet)
3. Buku lain yang relevan
4. Lembar Kerja Siswa/ Modul
VI. Penilaian
A. Bentuk penilaian
Penilaian meliputi tes tertulis, tes lisan, dan non tes berupa tugas mandiri
tidak terstruktur.
B. Instrumen penilaian
o Tes tertulis
1) Sebutkan

usaha-usaha untuk menciptakan

keterbukaan dalam

kehidupan berbangsa!
2) Jelaskan bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan!
3) Jelaskan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dalam bidang politik dan
hukum!
Kunci jawaban:
1. Usaha-usaha untuk menciptakan keterbukaan dalam kehidupan berbangsa :
a. Mengadakan kunjungan antar daerah dan budaya.
b. Menikmati kesenian, hasil budaya suku bangsa lain.
c. Membentuk kelompok/organisasi dan mengadakan kegiatan lintas
budaya.
d. Melakukan dialog, pertemuan dengan orang-orang berbeda suku
bangsa.
e. Sikap-sikap yang perlu dijauhi dalam keterbukaan hidup berbangsa :
f. Menganggap budaya suku bangsa sendiri lebih unggul dari suku bangsa
lain (superior).
g. Membedakan antar suku bangsa dalam pergaulan (diskriminasi).
h. Berpusat pada budaya bangsa sendiri serta mengukur kebaikan berdasar
budaya sendiri (etnosentrisme).
i. Berprasangka buruk pada suku bangsa lain (stereotip).
2. Bentuk sikap yang mencerminkan keterbukaan dan keadilan
c. Apresiatif terhadap keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara, yaitu upaya untuk memahami, menilai, dan menghargai
keterbukaan dalamkehidupan berbangsa dan bernegara.

d. Berpartisipasi dalam upaya peningkatan jaminan keadilan dari


lembaga yang bertugas untuk menjamin keadilan dan prilaku positif
masyarakat dalam upaya meningkatkan jaminan keadilan,
3. Sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara dalam bidang politik dan hukum
1. Memberikan kesempatan kepada setiap orang untuk mengemukakan
pendapat.
2. Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap orang untuk
menduduki jabatan tertentu.
3. Memberikan kesempatan yang sama kepada setiap orang untuk ikut
serta dalam pemilu.
4. Mengikuti prosedur hukum dengan benar, seperti tidak menggunakan
suap.

Mengetahui,
Kepala SMK Kimia Industri Theresiana
Semarang

Guru Mata Pelajaran

St. Joko Winarto, S.Pd.

Agni Era Hapsari, M.Pd.