FORMAT PENILAIAN PERKEMBANGAN

KELOMPOK: USIA 5 - 6 TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016
PAUD IT ASY SYAFFA' 2 KOTA MAGELANG
NAMA :
Juli

Prog .
Pengembangan
Nilai agama dan Moral

KD dan Indikator

No. 1.2 Mengenal Tuhan melalui ciptaan Nya

Terbiasa menyebut nama

Tuhan sebagai ciptaan Nya

Terbiasa mengucapkan
kalimat pujian terhadap
ciptaan Tuhan

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai r

Menghormati (toleransi)
agama orang lain

Terbiasa mengucapkan
rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan

Terbiasa menjaga
kebersihan diri dan
lingkungan

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

Terbiasa tidak berbohong

Terbiasa menghargai
kepemilikan orang lain

Terbiasa mengembalikan
benda yang bukan haknya

3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

Prog .
Pengembangan

KD dan Indikator

Juli
1

No. 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang de

Mengeucapkan doa-doa
pendek, melakukan ibadah
sesuai dengan agama nya
(misal: doa sebelum
memulai dan selesai
kegiatan)

8
9
10

Berperilaku sesuai dengan

ajaran agama yang
dianutnya (misal : tidak
berbohong, tidak berkelahi)
Menyebutkan hari-hari
besar agama
Menyebutkan tempat
ibadah agama lain
Menceritakan kembali
tokoh-tokoh keagamaan
(misal: nabi-nabi)

3.2 Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

Berperilaku sopan dan

peduli melalui perkataan
dan perbuatannya secara
spontan sesuai dengan
agama dan budaya

Mau menolong orang tua,

guru, dan teman

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

FISIK MOTORIK
4

Terbiasa Melakukan
kegiatan kebersihan diri

Terbiasa makan makanan

bergizi seimbang

Terbiasa memelihara
kebersihan lingkungan

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk perkembang

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar da

Prog .
Pengembangan

KD dan Indikator

Melakukan berbagai
gerakan terkoordinasi,
seimbang , dan lincah

Melakukan gerakan mata,

tangan, kaki, kepala secara
terkoordinasi dalam
menirukan berbagai
gerakan yang teratur
(misal: senam dan tarian

Melakukan permainan fisik

dengan aturan

Juli
1

Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas
(misal: mengancing baju,
menali sepatu,
menggambar, menempel,
menggunting, meniru
bentuk , menggunakan alat
makan)

3.4 Mengetahui cara hidup sehat

4.4 Mampu Menolong diri sendiri untuk hidup sehat

Melakukan kebiasan hidup

bersih dan sehat (misal:
mandi 2x sehari, memakai
baju bersih, membuang
sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut
ketika batuk dan bersin,
membersihkan dan
membereskan tempat
bermain)

Mampu melindungi diri dari

percobaan kekerasan,
termasuk kekerasan
seksual dan bullying

Prog .
Pengembangan

KOGNITIF

KD dan Indikator

Mampu menjaga
keamanan diri dari bendabenda berbahaya (misal:
listrik, pasau, pembasmi
serangga, kendaraan di
jalan raya)

Menggunakan toilet
dengan benar tanpa
bantuan

10

Mengenal kebiasaan buruk

bagi kesehatan (misal:
makan permen, jajan
sembarang tempat)

Juli
1

2.2 Memiliki Perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

KOGNITIF

Terbiasa menunjukan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan menyelidiki
(seperti: apa yagn terjadi
ketika air di tumpahkan)

Terbiasa aktif bertanya

Terbiasa mencoba atau

melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban

2.3 Memiliki perilaku yagn mencerminkan sikap kreatif

Kreatif dalam
menyelesaikan masalah
(ide, gagasan di luar
kebiasaan atau cara yang
tidak biasa

Menunjukkan inisiatif
dalam memilih permainan
(seperti: "ayo kita bermain
pura-pura seperti burung")

Senang menerapkan
pengetahuan atau
pengalaman dalam situasi
atau sesuatu yang baru

Prog .
Pengembangan

KD dan Indikator
No.

Juli
1

3.5 Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan b

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif

Mampu memecahkan
sendiri masalah sederhana
yang dihadapi

Menyelesaikan tugas
meskipun menghadapi
kesulitan

Menyusun perencanaan
kegiatan yang akan
dilakukan

Menyesuaikan diri dengan

cuaca dan kondisi alam

10

Menyelesaikan tugas
mekipun menghadapi
kesulitan

3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,

4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitarny
ciri-cirinya) melalui berbagai hasil karya

12

Mengenal benda dengan

mengelompokkan berbagai
benda di lingkungannya
berdasarkan ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya

13

Mengenal benda dengan

menghubungkan satu
benda dengan benda yang
lain

14

Menghubungkan atau
menjodohkan nama benda
dengan tulisan sederhana
melalui berbagai aktivitas

15

Mengenal konsep besar,

kecil, banyak sedikit,
panjang pendek, berat
ringan, tinggi rendah
dengan mengukur
menggunakan alat ukur
tidak baku

Prog .
Pengembangan

KD dan Indikator
16 Membuat pola ABCD-ABCD

17

Mampu mengurutkan lima

seriasi atau lebih
berdasarkan warna,
bentuk, ukuran, atau
jumlah
Mengenal perbedaan

18 berdasarkan ukuran: "lebih

dari", "kurang dari"

19

Mengklarifikasi benda
verdasarkan 3 variabel
warna, bentuk, dan ukuran

20

Menyebutkan lambang 110

Menggunakan lambang

21 bilangan untuk menghitung

Mencocokkan bilangan

22 dengan lambang bilangan

Juli
1

3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat iba
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambarr, bercerita, bernyan
ibadah, budaya, transportasi

Menyebutkan nama
anggota keluarga dan
teman setra ciri-ciri khusus
mereka secara lebih rinci
(warna kulit, warna
rambut, jenis rambut, dll)

Menjelaskan lingkungan
sekitarnya secara
sederhana

Prog .
Pengembangan

KD dan Indikator

Menyebutkan arah ke
tempat yang sering
dikunjungi dari transportasi
yagn digunakan

Menyebutkan peran-peran
dan pekerjaan termasuk
didalamnya
perlengkapan/atribut dan
tugas-tughas yagn
dilakukan dalm pekerjaan
tersebut

10

Membuat dan mengikuti

aturan

Juli
1

6.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bern
batu-batuan, dll)

Menceritakan peristowaperistiwa alam dengan

melakukan percobaan
sederhana

Mengungkapkan hasil
karya yagn dibuatnya
secara lengkap/utuh yang
berhubungan dengan
benda-benda yang ada di
lingkungan alam

Menceritakan
perkembangan mahluk
hidup

Mengenal sebab akibat

tentang lingkungannya
(angin bertipu
menyebabkan daun
bergerak, air dapat
menyuebabkan
sesuatumenjadi basah

Juli

SEMESTER: 1 JULI - DESEMBER 2015

Agst
Sept
4
1
2
3
4
1
2
3

Okt
2 3

Okt
2 3

Nov
2
3

Nov
2
3

Des
2

Des
2

ungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan

ujur

Juli
4

Agst
2
3

ngan tuntunan orang dewasa

Sept
2
3

erminan akhlak mulia

an akhlak mulia

nnya untuk perkembangan motorik kasar dan motorik halus

angan motorik kasar dan halus

Juli
4

Agst
2
3

Sept
2
3

Okt
2 3

Nov
2
3

Des
2

hat

Juli

tahu

Agst
2
3

Sept
2
3

Okt
2 3

Nov
2
3

Des
2

if

Juli
4

Agst
2
3

Sept
2
3

asalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

eatif

Okt
2 3

Nov
2
3

Des
2

warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
enda-benda disekitarnya yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungs

Juli
4

Agst
2
3

Sept
2
3

Okt
2 3

Nov
2
3

Des
2

mpat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi

barr, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, te

Juli
4

Agst
2
3

Sept
2
3

Okt
2 3

Nov
2
3

Des
2

cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll

gambar, bercerita, bernyayi, gerakan tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,

Des
3

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

Kesimpula
n Capaian

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

suara, tekstur, fungsi, dan

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

an, tempat tinggal, tempat

Des
3

Kesimpula
4 n Capaian

aman, cuaca, tanah, air,