RPKPS

(RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER)

1.
2.
3.
4.
5.

Nama Matakuliah
Kode/SKS
Prasarat
Status Matakuliah
Deskripsi singkat matakuliah

: FUNGSI VARIABEL KOMPLEKS I

: MMM2112/2 SKS
: Kalkulus Multivariabel I (pernah mengambil)
: Wajib
:

Matakuliah Fungsi Variabel Kompleks I merupakan mata kuliah yang bersifat wajib dan diselenggarakan
pada Semester IV. Matakuliah ini bertujuan memberikan dasar-dasar kepada para mahasiswa, terutama hal-hal yang
berkaitan dengan fungsi variabel kompleks, agar mahasiswa memiliki bekal yang kuat untuk menempuh matakuliah
selanjutnya. Isi matakuliah Fungsi Variabel Kompleks I meliputi Sistem bilangan kompleks beserta sifat-sifatnya,
Fungsi analaitik, Fungsi-fungsi elementer, serta Integral kompleks.
Kuliah Fungsi Variabel Kompleks I diselenggarakan dengan tatap muka selama satu semester dalam 16
minggu. Mengingat matakuliah ini relative baru bagi para mahasiswa, maka metode pembelajaran Student Centered
Learning (SCL) tidak bisa sepenuhnya diterapkan. Oleh karena itu, akan digunakan metode pembelajaran yang
merupakan perpaduan beberapa metode pembelajaran yang ada. Pada waktu meyampaikan konsep dasar, kami tetap
berpedoman pada metode konvensional, yaitu Teacher Centered Learning (TCL), mengingat mahasiswa harus
diberikan dasar-dasarnya terlebih dahulu. Setelah konsep-konsep dasar (suatu topik tertentu) dirasa telah cukup,
kepada para mahasiswa diberikan umpan balik berupa pertanyaan, baik dikerjakan di kelas maupun di luar kelas.
Pada sesi ini mahasiswa dituntut keaktifannya. Dengan kata lain, pada sesi ini kami menggunakan metode SCL.
Unsur penilaian sebagai ukuran tercapainya kompetensi dalam mata kuliah ini disusun berdasarkan gabungan
metode konvensional (TCL) dan metode SCL. Kelulusan seorang mahasiswa tidak semata-mata ditentukan dari hasil
2 kali ujian (ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS)), namun juga didasarkan pada tugas-tugas,
kuis, serta keaktifan/performance mahasiswa dalam kelas (misalnya dalam mengajukan pertanyaan-pertanyaan,

menjawab pertanyaan spontan dosen, serta pengerjaan tugas-tugas yang diberikan di kelas). Pemberian nilai dengan
meperhatikan keaktifan mahasiswa dalam kelas diharapkan dapat memacu mahasiswa untuk mengikuti dengan baik
setiap kegiatan perkulihan, karena penilaian seperti ini akan memotivasi mahasiswa untuk aktif dan tidak hanya
mengandalkan nilai UTS maupun UAS saja. Hal ini diharapkan dapat menaikkan kemampuan softskill mahasiswa,
khusunya dalam berkomunikasi dan berargumentasi.
Berikut kami sajikan pembagian prosentase penilaian selama satu semester kegiatan perkuliahan Fungsi
Variabel Kompleks I:
No
1.
2.
3.
4.

Komponen Penilaian
Ujian tengah semester (UTS)
Ujian akhir semester (UAS)
Keaktifan mahasiswa dalam kelas
Tugas-tugas lain (PR)

Prosentase
30%
40%
15%
15%

Nilai UTS dan UAS diumumkan secara terbuka melalui papan pengumuman sehingga dapat diakses oleh
mahasiswa. Bagi mahasiswa yang merasa nilai yang diperoleh tidak sesuai dengan capaian mereka dapat melakukan
langsung menanyakan kepada dosen untuk klarifikasi.

6.

Tujuan Pembelajaran
Tujuan diselenggarakannya matakuliah Fungsi Variabel Kompleks I adalah agar mahasiswa mampu
memahami:
a. Sistem bilangan kompleks, yang meliputi: pengertian bilangan kompleks beserta sifat-sifatnya, arti
geometris, modulus, bentuk kutub, bentuk eksponsial, serta akar bilangan kompleks,
b. Fungsi analitik, yang meliputi: pengertian fungsi kompleks, pemetaan, limit fungsi dan kekontinuan,
turunan fungsi kompleks, syarat Cauchy-Riemann, fungsi analitik serta sifat-sifatnya, dan fungsi
Harmonik,
c. Fungsi elementer, yang meliputi: pengertian dan jenis-jenis fungsi-fungsi elementer dan sifat-sifatnya,
dan

d.

Konsep integral kompleks dan penggunaanya, yang meliputi: integral lintasan, integral kompleks,
teorema Cauchy-Goursat, rumus integral Cauchy, Teorema Modulus Maksimum, Teorema Liouville, dan
Teorema Morera.
Pencapaian kompetensi mata kuliah Fungsi Variabel Kompleks I bagi seorang mahasiswa yang
mengambilnya adalah mampu menerima, meresapi, memahami, menyampaikan dan mengaplikasikan dalam masalah
yang terkait dengan fungsi variabel kompleks. Dalam mata kuliah Fungsi Variabel Kompleks I, seorang mahasiswa
akan memperoleh nilai A jika mahasiswa tersebut secara memuaskan dapat mengintegrasikan apa yang telah
dipelajari. Nilai huruf yang dicapai mahasiswa bersifat relatif terhadap kondisi kelas.

7.

Outcome pembelajaran
Setelah mengikuti perkuliahan Fungsi Variabel Kompleks I, mahasiswa akan
a. dapat melakukan suatu proses generalisasi atau abstraksi, dan
b. dapat menerapkan fungsi variabel kompleks, baik pada bidang matematika itu sendiri maupun pada bidangbidang lain.

8.

Materi Pembelajaran
Secara garis besar, materi pembelajaran dapat diterangkan sebagai berikut.
No.
1
1.

Pokok Bahasan
3
Sistem bilangan kompleks

Sub Pokok Bahasan

4
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Pengertian bilangan kompleks

Sifat-sifat aljabar
Penafsiran secara geometris
Bentuk kutub
Pangkat dan akar
Pengertian-pengertian topologis

Jumlah pertemuan
5
3 minggu

2.

Fungsi analitik

3.

Fungsi elementer

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
a.
b.
c.
d.
e.
f.

4.

Integral kompleks

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

4 minggu
Fungsi kompleks
Pemetaan
Limit fungsi dan kekontinuan
Turunan
Syarat Cauchy-Riemann
Fungsi analitik
Fungsi harmonik
Fungsi eksponensial dan sifat-sifatnya
3 minggu
Fungsi trigonometri
Fungsi hiperbolik
Fungsi logaritma, cabang-cabang fungsi
logaritma, dan sifat-sifatnya
Pangkat kompleks
Invers fungsi trigonometri dan fungsi
hiperbolik
Fungsi bernilai kompleks
4 minggu
Lintasan dan integral lintasan
Antiderivatif
Teorema Cauchy-Goursat
Rumus integral Cauchy
Turunan fungsi analitik
Teorema modulus maksimum, Teorema
Morera
Teorema Liouville

9.

Evaluasi yang direncanakan

Rencana dokumen untuk evaluasi :
a. Hasil Pembelajaran
Selain evaluasi ujian tengah semester (UTS), juga dilakukan Ujian Akhir semester (UAS) sebagai evaluasi total
dengan tujuan melihat kompetensi mahasiswa di akhir perkuliahan. Diharapkan pada akhir perkuliahan
mahasiswa mampu mengerti dan memahami materi perkuliahan Fungsi Variabel Kompleks I. Target pencapaian
nilai A dan B lebih dari 50%, sedangkan banyaknya nilai D dan E kurang dari 15%. Teknis penyajian informasi
nilai mahasiswa direncanakan menggunakan diagram batang dengan menampilkan prosentase nilai A,B,C,D dan
E.
b. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran akan dimonitor kesesuaiannya dengan rencana. Selanjutnya hasil evaluasi akan
ditindaklanjuti dengan perbaikan dalam proses pembelajaran sehingga mahasiwa dapat merasakan sistem
pembelajaran yang kondusif yang diharapkan mampu memotivasi mereka untuk maju secara intelektual dan
sosial.
Secara teknis, pada 2 minggu pertama setelah perkuliahan berjalan, mahasiswa diminta memberikan masukan
tentang sistem pembelajaran yang diterapkan dalam perkuliahan Fungsi Variabel Kompleks I. Masukan dari
mahasiswa merupakan sesuatu hal yang sangat penting, mengingat peran mahasiswa sebagai elemen yang
terlibat langsung dalam penerapan sistem pembelajaran ini. Sangat dimungkinkan ada perubahan rencana
pembelajaran sebagai tindak lanjut adanya masukan dari mahasiswa, terutama jika dalam proses pembelajaran
terjadi kendala-kendala sehingga pelaksanaan perkuliahan tidak seperti yang direncanakan. Namun demukian,
apabila terjadi perubahan rencana pembelajaran, diusahakan perubahan tersebut tidak sampai merugikan
mahasiswa.
c. Hambatan dan Kekurangan
Hambatan dan kekurangan yang timbul dalam evaluasi perkuliahan ini akan dianalisis dan dicari
penyelesaiannya agar perkuliahan tetap dapat berjalan sesuai rencana dan mencapai tujuan yang diharapkan.

d. Kemungkinan Perbaikan
Untuk memonitor kesesuaian pelaksanaan perkuliahan dengan rencana perkuliahan, dilakukan evaluasi
pelaksanaan perkuliahan setiap 3 minggu sekali agar apabila ada penyimpangan segera bisa dilakukan
perbaikan-perbaikan.
e. Umpan Balik dari Mahasiswa
Untuk mengetahui seberapa baik proses pembelajaran matakuliah Fungsi Variabel Kompleks I dapat diterima
oleh mahasiswa serta untuk menjamin perbaikan proses pembelajaran secara terus menerus, diperlukan umpan
balik dari mahasiswa terhadap proses dan hasil pembelajaran matakuliah tersebut. Bentuk umpan balik dari
mahasiswa akan dilakukan dengan memberikan kuesioner yang wajib diisi oleh mahasiswa pada saat UTS dan
UAS sebagai tolak ukur keberhasilan perkuliahan Fungsi Variabel Kompleks I. Selain diberikan melalui
kuesioner, masukan dari mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Fungsi Variabel Kompleks I dapat disampaikan
setiap saat, baik selama kuliah atau di luar kuliah, baik secara langsung maupun lewat e-mail dosen pengampu,
sehingga setiap hambatan yang dijumpai dalam proses perkuliahan segera dapat diatasi.
Berikut ini adalah rencana/draft form kuesioner untuk mahasiswa
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Pernyataan
Fasilitas perkuliahan yang disediakan telah memadai
Modul kuliah Fungsi Variabel Kompleks dapat diperoleh dengan mudah
Dosen hadir sesuai jadwal
Cara dosen mengajar menarik dan mudah dipahami
Materi kuliah disampaikan dengan jelas dan runtut
Mahasiswa mampu dengan baik menyerap setiap materi yang disajikan
Proses pembelajaran sesuai RPKPS dengan memberi kesempatan diskusi/bertanya
bagi mahasiswa
Soal Ujian Sisipan dan Ujian Akhir sesuai dengan materi kuliah
Mahasiswa merasa mendapatkan sesuatu yang bermanfaat
Secara umum peranan dosen sangat membantu kelancaran studi mahasiswa

Komentar/Saran untuk perbaikan :

Keterangan nilai :
Nilai 1: sangat kurang (pernyataan tidak sesuai dengan kenyataan)
Nilai 5: sangat baik (pernyataan sangat sesuai dengan kenyataan)
Pernyataan dalam kuesioner di atas masih dapat dikembangkan sesuai dengan kondisi yang ada pada saat kuliah.
Selanjutnya hasil kuesioner tersebut akan dianalisis untuk kemudian dijadikan acuan guna perbaikan/evaluasi
pelaksanaan perkuliahan di masa yang akan datang.

10. Bahan, sumber informasi, dan referensi

a.

Churchill, R.V and J.W Brown, 1999: Complex Variables and Applications, McGraw-Hill Pub. Comp.

b.

Conway, J.B, 1995: Function of one complex variable, McGraw-Hill.

c.

Desphande, J.V., 1986: Complex analysis, McGraw-Hill

d.

Rudin, W., 1996: Real and complex analysis, McGraw-Hill

e.

Shaw, W., 2006: Complex analysis with mathematica, Cambridge University Press

11. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Minggu
ke

Capaian
Pembelajaran

Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
pengertian
bilangan
kompleks dan
sifat-sifatnya,
serta memahami
arti
geometris
suatu bilangan
kompleks.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
penyajian

Pokok
Bahasan

Sub Pokok
Bahasan

Media
ajar

Sistem
bilangan
kompleks.

a. Pengertian
bilangan
kompleks.
b. Sifat-sifat
aljabar
c. Penafsiran
secara geometri.

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Sistem
bilangan
kompleks

a. Bentuk kutub
LCD
b. Pangkat
dan Proyektor,
akar
Papan
Tulis

Metode pembelajaran
Yang
dilakukan
mahasiswa
Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Yang
dilakukan
dosen
Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

Referensi

a, b, c, d,
e

a, b, c, d,
e

bilangan
kompleks dalam
bentuk
kutub
serta pengertian
akar
suatu
bilangan
kompleks.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
pengertianpengertian
topologis dalam
sistem bilangan
kompleks
sebagai bentuk
perumuman dari
pengertian
topologis dalam
sistem bilangan
real.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat

Sistem
bilangan
kompleks

c. Pengertianpengertian
topologis

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

Fungsi
analitik

a. Fungsi
kompleks
b. Pemetaan

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan

a, b, c, d,
e

memahami
pengertian
fungsi
kompleks, dapat
menggambar
hasil pemetaan
oleh
suatu
fungsi
kompleks.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
mengerjakan
hitung
limit
fungsi kompleks
serta memahami
artinya,
dapat
mengerjakan
hitung
diferensial
fungsi
kompleks.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat

soal.

soal.

Fungsi
analitik

a. Limit
fungsi LCD
dan kekontinuan Proyektor,
b. Turunan
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

Fungsi
analitik

Syarat
Rieman

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan

a, b, c, d,
e

Cauchy- LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

10

8
9

menerapkan
syarat CauchyRiemann untuk
fungsi-fungsi
kompelks.
Setelah
Fungsi
mengikuti
analitik
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
konsep fungsi
analitik
serta
sifat-sifatnya,
fungsi harmonik
serta
sifatsifatnya, serta
pemakaiannya.
Setelah
Fungsi
mengikuti
elementer
perkuliahan
mahasiswa
dapat
menurunkan
fungsi
eksponensial
sebagai bentuk
perumuman

soal.

soal.

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

UJIAN TENGAH SEMESTER

a. Fungsi
LCD
Mendengarkan
eksponensial
Proyektor, ,
mencatat,
dan
sifat- Papan
melakukan
sifatnya
Tulis
latihan
b. Fungsi
menyelesaikan
trigonometri
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

a. Fungsi analitik
b. Fungsi
harmonik

11

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

10

11

fungsi
eksponensial
bernilai
real,
dapat
merumuskan
dan
menggunakan
fungsi
trigonometri.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
fungsi-fungsi
elementer jenis
yang lain dan
sifat-sifatnya
serta
penggunaannya.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memahami
fungsi-fungsi
elementer jenis

Fungsi
elementer

a. Fungsi
hiperbolik
b. Fungsi
logaritma,
cabang-cabang
fungsi
logaritma, dan
sifat-sifatnya

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

Fungsi
elementer

a. Pangkat
kompleks
b. Invers
fungsi
trigonometri dan
fungsi
hiperbolik

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

12

12

13

14

yang lain dan

sifat-sifatnya
serta
penggunaannya.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
memformulasika
n
integral
lintasan sebagai
bentuk
perumuman
integral garis.
Setelah
mengikuti
perkuliahan
mahasiswa
dapat
menggunakan
beberapa
teorema dalam
penyelesaian
soal-soal
integral.
Setelah
mengikuti
perkuliahan

Integral
kompleks

a. Fungsi bernilai
kompleks
b. Lintasan
dan
integral lintasan

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

Integral
kompleks

a. Antiderivatif
b. Teorema
Cauchy-Goursat

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

a, b, c, d,
e

Integral
kompleks

a. Rumus integral LCD

Cauchy
Proyektor,
b. Turunan fungsi Papan

Mendengarkan Menerangkan,
,
mencatat, membimbing
melakukan
mahasiswa

a, b, c, d,
e

13

15

16

mahasiswa
dapat
menggunakan
beberapa
teorema dalam
penyelesaian
soal-soal
integral.
Setelah
Integral
mengikuti
kompleks
perkuliahan
mahasiswa
dapat
menerapkan
teorema
modulus
maksimum,
teorema Morera,
dan
Teorema
Liouville.

analitik

a. Teorema
modulus
maksimum,
teorema Morera
b. Teorema
Liouville

Tulis

latihan
menyelesaikan
soal.

dalam
menyelesaikan
soal.

LCD
Proyektor,
Papan
Tulis

Mendengarkan
,
mencatat,
melakukan
latihan
menyelesaikan
soal.

Menerangkan,
membimbing
mahasiswa
dalam
menyelesaikan
soal.

UJIAN AKHIR SEMESTER

Keterangan
a. Churchill, R.V and J.W Brown, 1999: Complex Variables and Applications, McGraw-Hill Pub. Comp.
b. Conway, J.B, 1995: Function of one complex variable, McGraw-Hill.
c. Desphande, J.V., 1986: Complex analysis, McGraw-Hill
d. Rudin, W., 1996: Real and complex analysis, McGraw-Hill
e. Shaw, W., 2006: Complex analysis with mathematica, Cambridge University Press

14

a, b, c, d,
e