RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah/Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: MA PERGIS GANRA
: FISIKA
: X/1
: KINEMATIKA GERAK
: 3X2 JP

A. KOMPETENSI INTI:
KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KI 3

KI 4

B. KOMPETENSI DASAR
NO
1.3

KOMPETENSI DASAR
Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

2.3
3.3

Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan
optik.

4.3

Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak
lurus dengan percepatan konstan.

Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1 Peserta didik dapat membedakan kedudukan, jarak dan perpindahan.
3.3.1 Peserta didik mendeskripsikan gerak lurus beraturan
3.3.2 Peserta didik mendeskripsikan gerak lurus berubah beraturan
4.3.1 Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan tiker timer untuk
menentukan gerak lurus dengan kecepatan konstan.
4.3.2 Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan tiker timer untuk
menentukan gerak lurus dengan percepatan konstan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
PETA KONSEP
KEDUDUKAN
JARAK
PERPINDAHAN

KELAJUAN v =

KECEPATAN =

KINEMATIKA
GERAK

S
T
X
T

GLBB
DIPERCEPAT vt= Vo + a.t
DIPERLAMBAT vt = Vo a.t
GERAK VERTIKAL s =

Vot +

1
2

MENGGAMBAR GRAFIK GLB,

KECEPATAN TETAP DAN
PERCEPATAN TETAP

Kedudukan adalah perubahan posisi terhadap waktu tergantung terhadap titik acuan.
Jarak adalah panjang lintasan ditempuh sebenarnya.
Perpindahan adalah perubahan posisi akhir ke posisi awal
Kelajuan =

v=

v=

kelajuan rata=rata =

lim s s 1+ s 2+ s 3+
=
lim t t 1+t 2+ t 3+
v=

Kelajuan sesaat =

Kecepatan =

s
t

lim s
=
t 0 t

v=
x
t

Kecepatan rata-rata =

V =

x
t

v=
Kecepatan sesaat =

lim x
=
t0 t

Percepatan =
DIPERCEPAT vt= Vo + a.t
DIPERLAMBAT vt = Vo a.t
GERAK VERTIKAL s = Vot

+ 2 at2

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama : ( 3 JP )
TAHAP
KEG. PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI
1. Mengamati :

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Memberikan salam dan berdoa
Mengondisikan kelas dan pembiasaan
Apersepsi dan motivasi
Pada saat kita berada dan duduk diam di dalam
mobil yang sedang melaju, apakah kita
dikatakan bergerak?
Pretest

Peserta didik mendemonstrasikan, serta

memperagakan berjalan dari sudut kanan
ruangan kelas sampai ke sudut kiri belakang
ruangan kelas.
Peserta didik mengamati dan membuat
hipotesis tentang hasil pengamatannya
Peserta didik mendiskusikan hasil temuan
yang didapat dari proses mencermati yang
didemonstrasikan guru

2. Menanya :

Siswa mengidentifikasi besaran-besaran apa

saja yang terdapat dalam demostrasi yang
dilakukan oleh guru

3. Mencoba

Kelompok 1 mencari informasi tentang

jarak, kedudukan dan perpindahan
Kelompok 2 mencari informasi tentang
kelajuan dan kecepatan
Kelompok 3 mencari informasi tentang
percepatan.
Kelompok 4 mencari informasi tentang GLB

4. Menalar

Kelompok 1 mendiskusikan tentang jarak,

kedudukan dan perpindahan
Kelompok 2 mendiskusikan tentang kelajuan
dan kecepatan
Kelompok
3
mendiskusikan
tentang
percepatan.

ALOKASI
WAKTU

5. Mengomunikasikan

Kelompok 4 mendiskusikan tentang GLB

Setiap kelompok mempersentasekan hasil

diskusi kelompoknya di depan kelas

KEGIATAN PENUTUP

2. Pertemuan Kedua : ( 3 JP )
TAHAP
KEG. PENDAHULUAN

KEGIATAN INTI
1. Mengamati :

Peserta didik menyimpulkan besaranbesaran apa saja yang berhubungan

dengan gerak suatu benda
Peserta didik menyelesaikan
tugas
tentang gerak suatu benda
Peserta didik mengucapkan syukur
dengan berdoa bersama

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Memberikan salam dan berdoa
Mengondisikan kelas dan pembiasaan
Apersepsi
Manakah yang lebih dahulu sampai
kebawah jika seekor gajah dan seekor
tikus dijatuhkan dari sebuah gedung
yang memiliki ketinggian yang sama..??
Memotivasi
Guru
memperlihatkan
contoh
gambar/foto/video Gerak lurus beraturan
dan gerak lurus berubah beraturan
Pretest

Guru mendemonstrasikan, memperlihatkan

gambar/foto/video gerak untuk membedakan
gerak lurus dengan kecepatan kostan dan
gerak lurus dengan percepatan kostan
Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Siswa mendiskusikan hasil temuan yang
didapatkan dari proses mencermati tayangan
gambar/foto/video bahkan demonstrasi yang
berkaitan dengan Gerak Lurus beraturan dan
Gerak Lurus Berubah Beraturan

ALOKASI
WAKTU

2. Menanya :

Peserta didik mengidentifikasi faktor-faktor

yang
dapat
menyebabkan
terjainya
percepatan konstan dan kecepatan konstan

3. Mencoba

Peserta didik melakukan eksperimen gerak

lurus
dengan
kecepatan
dengan
menggunakan kereta atau mobil mainan.
Peserta didik melakukan eksperimen gerak
lurus dengan percepatan konstan dengan
menggunakan ticker timer

4. Menalar

5. Mengomunikasikan

KEGIATAN PENUTUP

Menganalisis besaran-besaran fisika pada

gerak dengan keacepatan konstan
Menganalisis besaran-besaran fisika pada
gerak dengan percepatan konstan
Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB
dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

Kelompok mendiskusikan, menyimpulkan

dan mengkomunikasikan hasil pemecahan
masalah tentang percobaan benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan
dalam bentuk grafik
Bersama siswa menyimpulkan faktor faktor
apa saja yang menyebabkan terjadinya
kecepatan konstan dan percepatan konstan
Memberikan tugas untuk menyelesaikan soal
tentang gerak lurus beraturan dangan gerak
lurus berubah beraturan.
Melaksanakan post test
Peserta didik mengucapkan syukur dengan
berdoa bersama

F. PENILAIAN
:
1. TeknikPenilaian
:
Penilaian sikap spritual dan sosial
Penilaian pengetahuan : tertulis , tanya jawab
2. Instrumen Penilaian :

Sikap spritual
No

Nama Peserta
didik
Pertemuan

Rani

Ahmad

Dst

Perilaku yang diamati

salam
1

Berdoa
4

syukur
4

Modus
4

Sikap Sosial

No.

Nama Peserta Didik

Tanggung
jawab

disiplin

kerjasama

modus

2
3

Dst

INSTRUMEN KINERJA MELAKUKAN PRATIKUM

N
O

ASPEK YANG DINILAI

PENILAIAN
1

1
2
3
4

MERANGKAI ALAT
PENGAMATAN
DATA
YANG
DIPEROLEH
KESIMPULAN
Rubrik:

N
O
1

ASPEK YANG
DINILAI
MERANGKAI
ALAT

PENILAIAN
1
Rangkaian alat
tidak benar

2
Rangkaian alat
benar, tapi tidak

3
Rangkaian alat, benar
dan memperhatikan

PENGAMATAN

Pengamatan tidak
cermat

DATA
YANG Data tidak lengkap
DIPEROLEH

KESIMPULAN

Tidak benar atau

tidak sesuai tujuan

rapi atau tidak

memperhatikan
keselamatan kerja
Pengamatan
cermat tetapi
tidak mendukung
interpretasi
Data lengkap,
tetapi tidak
terorganisir atau
ada yang salah
tulis

keselamatan kerja

Sebagian
kesimpulan ada
yang salah atau
tidaK Sesuai
tujuan

Semua benar atau

sesuai tujuan

Pengamatan cermat
mendukung
interpretasi
Data lengkap,
terorganisir, dan ditulis
dengan benar

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan

yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang
materi yang telah diberikan. (guru mencatat dan memberikan tambahan
nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan

2. Remedial

Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh
guru materi tentang materi yang belum dikuasai. Guru akan melakukan
penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan
contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

G. MEDIA /ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media
o LKS
o Power Point
o Gambar/Foto/video tentang Gerak Lurus Beraturan Dan Gerak Lurus Berubah
Beraturan
Alat/Bahan
o Ticker timer
o Kertas lembaran
o Bola
o Buku pendamping yang relevan
LCD

Sumber Belajar
o Buku teks pelajaran fisika
o Buku praktikum fisika SMA
o Edukasi.net
Ganra, ..............2015
Kepala Madrasah

H. MUH. ASAAD, S. Pd. I

Guru Kelas

ROSMALADEWI, S. Pd