MAPPING

BIMBINGAN DAN KONSELING

Oleh
NAMA
NIM

: RAMADHANIL
: 14073007

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2016

KETERANGAN:
A. PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN KONSELING SI SEKOLAH
1. PELAKSANAAN BK DI SD/MI
pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar ini belum secara
menyeluruh, ini bisa dilihat dari banyaknya SD yang belum ada Guru BK nya.
Penyelenggara layanan bimbingan dan konselingdi SD/MI/SDLB adalah konselor
atau guru bimbingan dan konseling.
Pada satu SD/MI/SDLB atau gugus/sejumlah SD/MI/SDLB dapat diangkat
konselor atau guru Bimbingan dan Konseling untuk menyelenggarakan layanan
bimbingan dan konseling.
Konselor atau guru bimbingan dan konseling dapat bekerja sama dengan guru
kelasdalam membantu tercapainya perkembangan peserta didik/konseli dalam
bidang layanan pribadi, sosial, belajar, dan karir secara utuh dan optimal.
Guru Kelas sebagai pelaksana pelayanan BK di SD/ MI/SDLB melaksanakan
layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, dan penguasaan konten
dengan cara menginfusikan materi layanan BK tersebut ke dalam pembelajaran
mata pelajaran. Untuk siswa Kelas IV, V, dan VI dapat diselenggarakan layanan
BK perorangan, bimbingan kelompok, dan konseling kelompok.
Pada satu SD/MI/SDLB atau sejumlah SD/MI/SDLB dapat diangkat seorang Guru
BK atau Konselor untuk menyelenggarakan pelayanan BK.
a) Layanan Orientasi dan Informasi
Layanan orientasi dan informasi kelas I dan II SD terutama sekali diselanggarakan
terhadap orang tua itu memahami kondisi dan tuntutan sekolah. Dengan pemahaman
seperti itu orang tua diharapkan akan bekerja sama dan membantu sekolah demi
keberhasilan pendidikan anak anak mereka. Layanan orientasi dan informasi
diberikan kepada orangtua diselenggarakan melalui pertemuan langsung antara para
orangtua dengan guru kelas. Minimal pada setiap awal semester.
b) Layanan Penempatan Penyaluran
Layanan penempatan / penyaluran diselenggarakan untuk melayani siswa sesuai
dengan potensi, bakat, minat, serta kondisi pribadinya.
Layanan penempatan/penyaluran tersebut secara langsung dilaksanakan oleh guru
kelas, baik untuk kegiatan kegiatan siswa didalam kelas maupun di luar kelas.
Penempatan /penyaluran siswa pada satu posisi, kelompok atau kegiatan tertentu tidak
harus berlaku untuk waktu yang lama melainkan sesuai kepentingan dilakukan
penempatan/ penyaluran tersebut.
c) Layanan Pembelajaran
Layanan pembelajaran bermaksud mengembangkan sikap dan kebiasaaan belajar
siswa serta meninggkat seoptimal mungkin hasil belajar mereka. Belajar disini
dimaksudkan tidak semata mata pelajaran saja, melainkan menyangkut
pengembangan keseluruh pribadi masing masing siswa secara utuh. Berbeda dari
layanan orientasi dan informasi yang diberikan melalui penjelasan atau uraiaan, maka

layanan pemebelajaran lebih berupa tindakan atau upaya langsung dari guru kelas
terhadap para siswanya, baik dalam bentuk petunjuk, nasehat, ajakan, perintah,
pemberiaan contoh ataupun latihan latihan tertentu
2. PELAKSANAAN BK DI SMP/MTs
a) Pelaksanaan
Beberapa kegiatan yang perlu dilakukan dalam perencanaan ini adalah :
Menganalisis kebutuhan dan permasalahan siswa yang akan muncul
sehubungan dengan kondisi sekolah yang sedang dihadapi, perkembangan
terakhir dari permasalahan tahun sebelumnya, maupun prediksi perkembangan
siswa dan kondisi lingkungan serta masyarakat ditahun berikutnya.
Menentukan tujuan apa yang ingin dicapai, target apa yang harus dipenuhi
untuk semester dan tahun pelajaran yang bersangkutan. Hal ini dikaitkan
dengan target yang harus dicapai oleh sekolah sebagaimana yang tercantum
dalam program jangka pendek sekolah.
Menganalisis situasi dan kondisi riil sekolah, baik menyangkut fisik, personil,
sarana prasarana, dan lingkungan sekolah.
Menentukan jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung yang dilaksanakan,
baik menyangkut alokasi waktu maupun urut-urutan serta prioritas dan
frekuensi kegiatannya, sampai pada peruntukannya.
Menentukan metode dan teknik yang akan digunakan dalam melaksanakan
layanan dan kegiatan pendukung.
Menentukan personil BK, siapa yang menjadi Guru Pembimbing dan
mengasuh kelas berapa.
Menentukan fasilitas dan pembiayaan yang akan digunakan untuk tahun yang
bersangkutan, dan bersumber dari mana saja.
Memprediksi hambatan yang mungkin muncul serta kemungkinan solusi yang
akan ditempuh untuk mengatasinya.
Pada satu SMP/MTs/SMPLB, diangkat sejumlah Guru BK atau Konselor
dengan rasio 1 : 150 (satu Guru BK atau Konselor melayani 150 orang siswa)
pada setiap tahun ajaran.
Jika diperlukan Guru BK atau Konselor yang bertugas di SMP/MTs tersebut
dapat diminta bantuan untuk menangani permasalahan peserta didik SD/MI
dalam rangka pelayanan alih tangan kasus.
3. PELAKSANAAN BK DI SMA/SMK/MA/MAK
a. Pelaksanaan
Bimbingan dan Konseling merupakan bagian integral dalam program pendidikan.
Program Bimbingan dan Konseling dalam rangka membantu siswa memecahkan
masalahnya disesuaikan dengan kondisi lingkungan dan daerah masing-masing.
Pelaksanaan layanan yang diberikan memiliki kekhasan yaitu disesuaikan dengan
tugas konselor sesuai jenjang pendidikan dalam jalur pendidikan formal seprti di
SMA/SMK/MA. Dengan demikian pelaksanaan layanan Bimbingan dan
Konseling di SMK juga akan memiliki karakteristik yang khas yaitu konselor
yang memberikan alokasi waktu pelayanan lebih besar terhadap pelayanan
perencanaan individual dan keluarga.
SUMBER:

Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konselingdi Sekolah dan Madrasah (Berbasis

Integrasi). Jakarta, PT Raja Grafindo Persada
http://www.maribelajarbk.web.id/2014/11/bimbingan-dan-konseling-di-sd.html
https://nellysside.wordpress.com/2013/09/25/pelayanan-bimbingan-dan-konselingpada-satuan-pendidikan-dasar-dan-menengah-kurikulum-2013-2/

PERTANYAAN:
1.

Pada SD/MI yang memberikan layanan orientasi, informasi kepada siswa ialah.....
a. Kepala sekolah
b. Guru agama
c. Guru kelas
d. Wakil kepala sekolah

2.

Melayani siswa sesuai dengan potensi, bakat, minat, serta kondisi pribadinya.
Merupakan layanan....
a. layanan orientasi
b. layanan penempatan penyaluran
c. layanan pembelajaran
d. layanan mediasi

3.

Pada satu SMP/MTs/SMPLB, pengangkatan sejumlah Guru BK atau Konselor

dengan rasio..
a. 1:150
b. 1:75
c. 1:100
d. 1:50

4.

Mengembangkan sikap dan kebiasaaan belajar siswa serta meninggkat seoptimal

mungkin hasil belajar siswa. Merupakan maksud dari.....
a. Layanan orientasi
b. Layanan informasi
c. Layanan penyaluran
d. Layanan pembelajaran

5.

Krakteristik yang khas pada layanan BK pada SMA/SMK/MA/MAK adalah....

a. Alokasi waktu
b. Tipe layanan
c. Metode layanan
d. Cara menyelasaikan masalah

Essay
1. Jelaskan layanan orientasi dan informasi pada SD/MI
Jawab:
Layanan orientasi dan informasi kelas I dan II SD terutama sekali diselanggarakan
terhadap orang tua itu memahami kondisi dan tuntutan sekolah. Dengan pemahaman
seperti itu orang tua diharapkan akan bekerja sama dan membantu sekolah demi
keberhasilan pendidikan anak anak mereka. Layanan orientasi dan informasi
diberikan kepada orangtua diselenggarakan melalui pertemuan langsung antara para
orangtua dengan guru kelas. Minimal pada setiap awal semester
2. Tuliskan 3 pelaksanaan layanan BK di SMP/MTs
Jawab:
Menentukan tujuan apa yang ingin dicapai, target apa yang harus dipenuhi
untuk semester dan tahun pelajaran yang bersangkutan. Hal ini dikaitkan
dengan target yang harus dicapai oleh sekolah sebagaimana yang tercantum
dalam program jangka pendek sekolah.
Menganalisis situasi dan kondisi riil sekolah, baik menyangkut fisik, personil,
sarana prasarana, dan lingkungan sekolah.
Menentukan jenis-jenis layanan dan kegiatan pendukung yang dilaksanakan,
baik menyangkut alokasi waktu maupun urut-urutan serta prioritas dan
frekuensi kegiatannya, sampai pada peruntukannya.
3. Tuliskan pelaksanaan BK di SD/MI
Jawab:
o Penyelenggara layanan bimbingan dan konselingdi SD/MI/SDLB adalah
konselor atau guru bimbingan dan konseling.
o Pada satu SD/MI/SDLB atau gugus/sejumlah SD/MI/SDLB dapat diangkat
konselor atau guru Bimbingan dan Konseling untuk menyelenggarakan
layanan bimbingan dan konseling.
o Konselor atau guru bimbingan dan konseling dapat bekerja sama dengan guru
kelasdalam membantu tercapainya perkembangan peserta didik/konseli dalam
bidang layanan pribadi, sosial, belajar, dan karir secara utuh dan optimal.