Pengelolaan Penilaian Ibis 30 Juli 15
Pengelolaan Penilaian Ibis 30 Juli 15
PESERTA DIDIK
1. TUJUAN
Setelah mengikuti sesi ini, Anda diharapkan
dapat:
1. Mendokumentasikan nilai kompetensi
sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
2. Mengolah nilai kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
3. Mendeskripsikan nilai sikap, pengetahuan,
dan keterampilan.
2. CAKUPAN MATERI
PENGELOLAAN
NILAI
SIKAP
PENGELOLAAN
NILAI
PENGETAHUAN
PENGELOLAAN
NILAI
KETERAMPILAN
PENDOKUMENTASIAN
NILAI SIKAP
PENGOLAHAN NILAI
SIKAP
PENULISAN
RAPOR
PENDESKRIPSIAN NILAI
SIKAP
PENDOKUMENTASIAN
PENILAIAN
PENGETAHUAN
PENGOLAHAN NILAI
PENGETAHUAN
PENULISAN
RAPOR
PENDESKRIPSIAN NILAI
PENGETAHUAN
PENDOKUMENTASIAN
NILAIKETERAMPILAN
PENGOLAHAN NILAI
KETERAMPILAN
PENDESKRIPSIAN NILAI
KETERAMPILAN
PENULISAN
RAPOR
3. AKTIVITAS PENDAMPINGAN
Untuk mencapai tujuan-tujuan sesi ini, Anda akan:
1. Mendengarkan informasi tentang latar belakang
dan tujuan kegiatan.
2. Melakukan curah pendapat tentang pengalaman
dalam pengelolaan nilai.
3. Mendengarkan presentasi tentang pengelolaan
penilaian.
4. Membandingkan pengalaman pengelolaan
dengan materi presentasi.
5. Praktik melakukan pengelolaan penilaian.
6. Mengungkap hal-hal yang membingungkan.
7. Mengerjakan tugas mandiri untuk perluasan dan
pendalaman.
8. Melakukan refleksi kegiatan.
4. PENGERTIAN
Pengelolaan penilaian adalah proses atau cara
pengumpulan, pengolahan, dan pelaporan informasi
atau bukti capaian pembelajaran peserta didik
dalam kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan,
dan kompetensi keterampilan yang dilakukan
secara terencana dan sistematis, selama dan
setelah proses pembelajaran.
Pengelolaan Nilai
Kompetensi Sikap
Predikat
4,00
SB (Sangat
Baik)
3,00
B (Baik)
2,00
C (Cukup)
1,00
K (Kurang)
Mata Pelajaran
Si
Menghargai anugerah
ka
Tuhan
p
1
Juj 3.
Mensyukuri anugerah
ur
2
Di
Tuhan
si
3.
Jujur
Tanggung jawab
Peduli
Santun
Percaya diri
Kreatif
pli
n
Ke
rj
as
a
m
a
2
2.
4
3
3.
7
4
3.
5
5
3
6
2.
78
3.
2
3.
1
3.
5
3.
4
3.
4
1.
7
2.
9
2.
4
3.
5
1.
4
A
2.
3
C
7
2.
5
8
2.
33
9
3.
4
10
3.
1
3.
0
3.
5
2.
9
3.
0
1.
5
3.
6
B3.5
B
-
Ra
ta
Ra
ta
2.
9
3.
24
A
A
2. 2.
- 5
1
A
-
Ni
lai
Ak
hi
r
Ba
ik
Ba
ik
Ba
ik
RPP4
Mo
dus
Nil
ai
SB
B
C
A
A
B
A
B
C
SB
SB
B
SB
B
C
SB
Menunjukkan sikap
baik dalam
menghargai karunia
Tuhan dan ajaran
agama. Jujur, gotongroyong, dan tanggung
jawab, sangat baik
dalam toleransi,
percaya diri, rasa
ingin
tahu, terbuka, kritis,
dan santun, perlu
meningkatkan diri
dalam menghagai
perbedaan pendapat
Menunjukkan
sikap baik
Dalam mensyukuri
Anugerah Tuhan,
menghargai,
jujur, disiplin,
tanggung
jawab, dan
sangat baik
dalam sikap
peduli dan
santun,
perlu
meningkatkan
sikap percaya diri
Menunjukkan
sikap baik,
Pada
kompetensi
spiritual dan
sosial,
perlu
meningkatkan
diri pada
beberapa sikap
tertentu sesuai
dengan
karakteristik
Pengelolaan Nilai
Kompetensi Pengetahuan
Rerata
4,00
3,84
3,50
3,17
2,84
2,50
2,17
1,84
1,50
1,17
Huruf
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
Nama
KD 3.2
KD 3.3
KD 3.4
TT
TT
TT
TT
Jml
Rera
ta
1.
Dewi
2,5
3,3
3,2
3,
0
12,0
3,0
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
KD 3.2
KD 3.3
KD 3.1
KD 3.2
KD 3.1
KD 3.2
KD 3.3
3,4
1.
Dewi
3,1
2,8
3,2
2,6
3,3
3,6
3,1
25,1
Nilai Harian 1 (NUH1)
3,1375
8
Dengan cara yang sama dapat ditentukan NUH2 dan
NUH3, dan seterusnya.
Nama
Dewi
Rerat
a NUH
NUTS
NUAS
3,00
2,98
3,10
2 1 1
4
.Nilai Akhir (NA)
= 3,02
.Predikat
= B (Baik)
Nama
KD 3.2
KD 3.3
KD 3.4
Jml
Rera
ta
TT
TT
TT
TT
3,3
3,2
3,0
12,
0
3,0
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
1.
Dewi
2,5
Pengelolaan Nilai
Kompetensi Keterampilan
4,00
3,84
3,50
3,17
2,84
2,50
2,17
1,84
1,50
1,17
Huruf
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
NA =
Projek
Tertulis
Nilai
Optimum
4.1
2,89; 3,10;
3,12
3,12
4.2
3.10; 3,15
3,15
4.3
3.20; 3.24
3.24
4.4
3.00
3,00
4.5
2,77; 2,80
2,80
4.6
2,55; 2.60
2,60
4.7
2,84
2,84
4.8
2.80;2.85
2,85
4.9
3.10;3,12;
3,20
3,20
3,20
3,20
2,85
2,84
2.84
KD
4.10
4.11
2,85
4.12
4.13
2,79;2,84
2,84
4.14
3.40
3,40
Frekwensi
41,93
14
NA = 2,99
(Baik)
Contoh 1:
Ria memiliki nilai 7 mata pelajaran tuntas dan 3 mata
pelajaran sebagai berikut.
Nilai
Nilai
Mod
Rerata
Mape Semester 1 Semester 2
us
Ket.
Pg Ktr Sk Pg Ktr. Sk Pg Ktr. Skp.
l
t.
.
p. t.
p. t.
PKn
2,7 2,7 B
2,6 2,6 B
2,7 2,6 B
Tunta
5
0
5
5
0
7
s
Mat. 2,5 2,7 B
3,0 3,0 B
2,8 2,8 B
Tunta
5
0 naik kelas,
0
0 karena 7
Ria dinyatakan
nilai5rerata nilais
Prak. 2,1 2,8 B
3,6 3,1 B
2,8 2,9 B
Tunta
ketiga mata
pelajaran
tsb.0 tuntas. 5 9
0
8
0
s
Contoh 2:
Eka memiliki nilai 7 mata pelajaran tuntas dan 3 mata
pelajaran sebagai berikut.
Nilai
Semester 1
Mapel
Pgt Ktr. Sk
.
p.
Bhs.
2,9 3,0 B
Ind.
5
0
Bhs.
2,6 2,5 B
Ing.
0
0
Nilai
Semester 2
Pgt Ktr. Skp
.
.
3,2 3,5 B
0
0
2,8 2,7 SB
5
6
Modu
s
Pgt Ktr. Skp.
.
3,0 3,2 B
7
5
2,7 2,6 B
3
3
Rerata
Ket.
Tunt
as
Tidak
Tunt
as
mata
Tunt
as
Contoh 3:
Hari memiliki nilai 7 mata pelajaran tuntas dan 3 mata
pelajaran sebagai berikut.
Nilai
Semester 1
Mapel
Pgt Ktr. Sk
.
p.
Bhs.
2,5 2,7 B
Ind.
0
0
Nilai
Semester 2
Pgt Ktr. Skp
.
.
2,7 2,8 B
0
0
Mod
us
Ket.
Pgt Ktr. Skp.
.
2,6 2,
B
Tidak
0
75
Tunt
as
Bhs.
2,7 2,7 B
2,8 2,6 SB 2,7 2,6 B
Tidak
Ing.
0
0
0
0
5
5
Tunt
Hari dinyatakan tidak naik kelas, karena ketiga mataas
Sn.
3,0 2,6 B
28 2,6 B
2,9 2,6 B
Tidak
pelajaran tersebut tidak tuntas.
Bud.
0
0
0
5
0
2
Tunt
as
Rerata
Terima kasih