5 - Soalan 3
5 - Soalan 3
1. Merancang pengajaran
guru dan pembelajaran
murid dengan teliti agar
menepati
sukatan/standard
pengajaran yang
ditetapkan.
2. Menggunakan masa
pengajaran secara
optimum.
4. Persediaan mengajar
juga dapat membantu
guru mengingati isi
pelajaran yang hendak
disampaikan tanpa
sebarang keraguan
6. Mengembangkan
langkah aktiviti pengajaran
secara lancar, tersusun
dan sistematik
8. Meningkatkan keyakinan
diri guru semasa proses
pengajaran berlangsung.
9. Memberi peluang
kepada guru pengganti
mengambil alih tugas
pengajaran dengan mudah
dan berkesan.
atau
memindahkan
prinsip-prinsip
umum
sesuatu
pengajaran
membantu guru merancang pembinaan dan penggunaan kaedah serta media yang
sesuai.
Berdasarkan
kajian-kajian
yang
dijalankan
oleh
pengkaji-pengkaji
meluas
diguna
oleh
guru-guru
untuk
merancang
pembangunan
dalamsituasi bilik darjahdan bukan merangkumi satu skop reka bentuk yang luas.
Evaluate
anf
Revise
(Melakuk
an
Penilaian
dan
Pengubah
suaian)
Analyze
Learners
(Mengana
lisi
Pelajar)
State
Objective
s
(menyata
kan
Objektif)
ASSURE
Require
Learner
Participati
on
( Menggal
akkan
Penglibat
an
Pelajar)
Utilize
Media
and
Materials
(Menggun
akan
Media
dan
Bahan)
Select
Methods,
Media
and
Materials
(Memilih
Kaedah,
Media,
dan
Bahan)
Nama Guru
Tarikh /Hari
: 6 Februari (Isnin)
Tahun
: 1 Wira
Bil Murid
: 16 orang
Masa
: 1.55-2.55 petang
Mata Pelajaran
: Bahasa Malaysia
Tema
: Kekeluargaan
Tajuk
Objektif :
Analisa pelajar
Nyatakan objektif
ii.
dengan betul.
Murid boleh menyanyi berdasarkan lirik lagu bunyi dengan gerak laku
secara didik hibur.
Fokus Utama
Standard Kandungan:
Standard Pembelajaran: 4.1.1 Menyebut senikata lagu melalui nyanyian dan gerak
laku secara didik hibur.
: Mencirikan, mengaitkan
: Kecerdasan Muzik, Kecerdasan Visual ruang dan
Kecerdasan Interpersonal
Pengetahuan Sedia Ada: Murid tahu mengetahui beberapa bunyi-bunyi yang terdapat
di sekelilingi mereka seperti bunyi kucing, bunyi katak dan
sebagainya.
Bahan Bantu Belajar :
Bil
Jumlah
1.
Komputer
16
2.
LCD
3.
4.
Video
5.
Rakaman suara
AKTIVITI
PENGISIAN KURIKULUM
Fasa persediaan
Bapaku Pulang
yang
Fasa imaginasi
dari Kota
Fasa perkembangan
point.
Guru
Fasa tindakan
meminta
video
meminta
menyanyikan
Tayangan Video
murid
Guru
membuka
CATATAN
Gunakan
murid
media dan
Lagu
bahan
soalan-soalan
berikut :
Apakah kenderaan yang
terdapat
dalam
video
ini ?
Apakah
bunyi
yang
terdapat
dalam
video
ini ?
Guru mengaitkan gambar
dengan isi pelajaran.
Guru
menyanyikan
Nilai :
lagu
bertajuk Bunyi .
Guru
meminta
membaca
petikan
Petikan Lagu
Kerjasama
Prihatin
murid KP :
lagu
Kecerdasan muzik
Kecerdasan
interpersonal
Kecerdasan visual
Bunyi
Gunakan
media dan
bahan
lagu bunyi
sama
bersama
murid,
ruang
sambil
KP :
-
Murid
diperlihatkan
Gambar-gambar
Kecerdasan
Interpersonal
Gunakan
untuk
mengajuk
bunyi
tersebut
bunyi- Nilai :
media dan
Berwaspada
betul.
Patuh
Kerjasama
mengklik
gambar
pada
dengan
gambar-
Haiwan
bahan
bagi mengetahui
bunyi-bunyi
haiwan
tersebut.
Langkah 3 ( 10 minit)
Guru
KCB :
memperdengarkan
Rakaman suara
Mencirikan
media dan
Gunakan
bahan
diminta
memadankan
dengan
untuk KP :
bunyi
gambar-gambar
Kecerdasan
interpersonal
Gunakan
media dan
bahan
yang diberi.
KP :
-
1. Murid
diminta
mengklik
gambar
untuk
Kecerdasan
interpersonal
bagi
media dan
Gunakan
bahan
Teliti
Penutup (5 minit)
1. Guru merumus isi pelajaran
2. Murid diransang merumus
isi pelajaran
3. Guru memberi pujian atas
sikap murid.
Gunakan
media dan
bahan
Refleksi :
1. Pada akhir pengajaran, murid boleh mendengar, mengecam dan mengajuk serta
menentukan arah bunyi dengan betul.
2. Murid boleh menyanyi berdasarkan lirik lagu bunyi dengan gerak laku secara
didik hibur.