RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMAN 10 Tangerang Selatan

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/semester : XII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami dampak perubahan sosial
Kompetensi Dasar : 1. 1. Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat.
Indikator :
• Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial.
• Memberikan contoh faktor pendorong perubahan sosial.
• Memberikan contoh faktor-faktor penghambat perubahan sosial.
Alokasi Waktu : 16 x 40 menit (8 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. Mendeskripsikan hakikat perubahan sosial
2. Memberikan contoh perubahan sosial yang terjadidi masyarakat

3. Membedakan teori siklus dengan teori linier tentang perubahan

sosial
4. Mengidentifikasi bentuk-bentuk perubahan sosial
5. Memberikan contoh faktor pendorong perubahan sosial
6. Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perubahan
sosial.
7. Menjelaskan akibat dari perubahan sosial

B. Materi Pembelajaran
1. Hakikat Perubahan Sosial
2. Contoh perubahan social
3. Teori perubahan social
4. Bentuk-bentuk perubahan social
5. Faktor pendorong dan penghambat perubahan social
6. Akibat perubahan sosial

C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. ceramah

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa
perubahan yang terjadi dalam diri siswa.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan mempelajari hakikat dan contoh-contoh perubahan sosial yang
terjadi dalam masyarakat.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan gambar yang menunjukkan perubahan sosial yang terjadi dalam
masyarakat. Setelah itu, siswa memperhatikan skema perubahan sosial yang digambar oleh
guru.
Kegiatan Inti
a.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hakikat perubahan sosial dan contoh-contoh
perubahan sosial.
b.Siswa bisa menggali informasi dari berbagai informasi tentang perubahan sosial misalnya, di
perpustakaan atau pengalaman di sekitarnya.
c.Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, kemudian mendiskusikan kasus yang ada di
masyarakat berkaitan dengan perubahan sosial.
d.Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru memandu diskusi secara klasikal.
e.Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang diskusi yang telah dilakukan.
Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
Siti Toyibah, S.Pd. ; SMAN 10 Kota Tangerang Selatan
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang materi yang dipelajari tentang
pengertian perubahan sosial.
b. Siswa diberi tugas secara kelompok mempersiapkan kamera untuk mengambil foto
perubahan sosial yang ada di sekitar lingkungannya.

Pertemuan 2

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru mengumpulkan tugas siswa
berupa foto-foto tentang perubahan sosial dalam masyarakat.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan mempelajari teori-teori utama perubahan sosial.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan gambar teori-teori perubahan sosial dalam masyarakat.
Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang pandangan para tokoh tentang perubahan sosial,
teori utama pola perubahan sosial, dan teori-teori modern mengenai perubahan sosial.
b. Siswa secara kelompok membuat laporan singkat tentang obyek foto yang diambilnya dikaitkan
dengan teori-teori perubahan sosial.
Kegiatan Akhir
a. Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan guru secara tertulis.
b. Siswa diberi tugas untuk menata foto-foto yang telah dicetaknya untuk dipamerkan di mading
kelas / mading sekolah.

Pertemuan 3

Pendahuluan
a. Apresepsi
b. Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa
pertanyaan seputar bentuk-bentuk perubahan sosial.
c. Memotivasi
d. Siswa mendengarkan tujuan mempelajari benuk-bentuk perubahan sosial dalam masyarakat.
e. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan gambar atau foto yang diambil oleh para siswa, berkaitan dengan materi
pelajaran: bentuk-bentuk perubahan sosial di masyarakat.
Kegiatan Inti
a.Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bentuk-bentuk perubahan sosial
b.Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
c.Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan artikel yang ada dalam buku
d.Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru bertugas sebagai pemandu diskusi
kelas.
e.Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang bentuk-bentuk perubahan sosial
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama materi yang dipelajari.
b. Siswa diingatkan untuk mempelajari kembali materi yang sudah dipelajari, dan
mempersiapkan materi pelajaran yang akan datang.

Pertemuan 4

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa
pertanyaan berkaitan pengetahuan siswa tentang faktor-faktor pendorong dan penghambat
perubahan sosial
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan mempelajari faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial
dalam masyarakat.
Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang faktor pendorong dan penghambat perubahan
sosial
b.Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi”
Kegiatan Akhir
 Siswa diberi tugas untuk membuat kliping dengan analisa tentang faktor pendorong
terjadinya perubahan itu

18
 Pertemuan 5

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa
pertanyaan berkaitan pengetahuan siswa tentang faktor-faktor pendorong dan penghambat
perubahan sosial seperti materi terdahulu
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan mempelajari materi pembelajaran hari ini, yaitu kelanjutan dari
materi terdahulu.
Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan artikel yang ada dalam buku.
b.Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru bertugas sebagai pemandu diskusi
kelas.
c. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang faktor pendorong dan penghambat perubahan
sosial
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama materi yang dipelajari tentang faktor
pendorong dan penghambat perubahan sosial.
b. Siswa diberi tugas untuk membuat kliping dengan analisa tentang faktor pendorong
terjadinya perubahan itu.

Pertemuan 6

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru mengumpulkan tugas para
siswa.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan mempelajari materi dampak perubahan sosial di masyarakat
Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan kasus tentang dampak dari
perubahan sosial di masyarakat.
b.Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru bertugas sebagai pemandu diskusi
kelas.
c. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang dampak perubahan sosial
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama materi yang dipelajari tentang dampak
perubahan sosial
b. Guru menyimpulkan materi –materimengenai Perubahan sosial secara keseluruhan.
c. Siswa diberi tugas mempesiapkan diri untuk menghadapi ulangan blok pada petemuan
yang akan datang.

Pertemuan 7

Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk ulangan blok
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan tujuan diadakannya ulangan blok
Kegiaaatan Inti
a. Siswa mendapatkan soal-soal ulangan.
b. Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah
dibagikan.
c. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa
dan dinilai.
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa dalam
ulangan blok.
b. Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yang telah dijadikan ulangan blok.

Pertemuan 8

Pendahuluan
a. Apresepsi
b. Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
c. Memotivasi
d. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran hari ini

Siti Toyibah, S.Pd. ; SMAN 10 Kota Tangerang Selatan

 Kegiatan Inti
a. Siswa mendapatkan hasil ulangan blok pertemuan terdahulu
b. Untuk siswa yang nilainya mencapai KKM mendapat
pengayaan materi perubahan Sosial.
c. Untuk siswa yang nilainya belum mencapai KKM diberi tugas
remedial
d. Siswa mengerjakan tugasnya masing-masing
e. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa dan
dinilai.
Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa
b. Siswa diberi tugas untuk mempelajari kembali materi yang sudah dipelajari dan mempersiapkan
materi pelajaran selanjutnya

E.Sumber Pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA kelas XII
2. Pengalaman siswa tentang Perubahan Sosial
3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan.
4. Media elektronik

F.Media
1. White Board
2. Spidol
3. Lembar soal
4. Power Poin

G.Penilaian
1. Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok
2. Karangan siswa tentang perubahan sosial dalam masyarakat.
3. Diskusi kelompok
4. Test pilihan ganda dan uraian

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.

Total
No. Nama ASPEK PENILAIAN Presentasi
nilai
Sikap Keaktifan Wawasan Kemampuan Kerja
mengemukakan sama
pendapat

Keterangan: nilai maksimal 20

LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK

No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6

Aspek yang dinilai:

1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:

20
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
Jumlah
No Nama Siswa Kriteria Penilaian
Skor
1 2 3 4 5
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3

1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat
baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

Ciputat, 12 Juli 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suhermin, S.Pd Siti Toyibah, S.Pd.

NIP. 196608221990011001 NIP. 197301122006042006

Siti Toyibah, S.Pd. ; SMAN 10 Kota Tangerang Selatan