Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

PSIKOLOGI PENDIDIKAN
TUTORIAL 1 ±
UNIT 1: Asas Psikologi
Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor HBEF2103 Psikologi Pendidikan Jan 2005
1
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia

bersedia untuk menghadapi Tutorial 2 2 Subject Matter Expert/Author: Prof. memahami kursus HBEF2103 dari segi objektif.Fakulti Pendidikan. kandungan. Sastera dan Sains Sosial Objektif Tutorial 1 Di akhir Tutorial 1. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . keperluan dan kaedah penilaian 3. berkenalan antara satu dengan lain 2. pelajar akan dapat: 1. memahami kandungan Bab 1 ¶Konsep Asas Psikologi· 4.

Fakulti Pendidikan. Suai kenal 2. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Kaedah Penilaian Kursus (Rujuk: m.s ii ² iii) 5. Pengenalan kepada Kursus HBEF2103 3. Sastera dan Sains Sosial UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF TUTORIAL 1 AKTIVITI 1. Mini Kuliah (Bab 1) 7.s iv) 6. Objektif Kursus HBEF2103 4. Sinopsis Kursus HBEF2103 (Rujuk m. Perbincangan/soal jawab MASA 10 minit 10 minit 10 minit 25 minit 10 minit 40 minit 15 minit 3 Subject Matter Expert/Author: Prof.

Sastera dan Sains Sosial PENGENALAN KEPADA KURSUS HBEF2103 PSIKOLOGI PENDIDIKAN 3 JAM KREDIT DAN MENGAMBIL MASA 15 MINGGU KURSUS HBEF2103 IALAH KURSUS TERAS DIWAJIBKAN KEPADA SEMUA PELAJAR PENDIDIKAN Memahami kandungan kursus & perbincanagan awal Membaca 3 teks unit @ 20 jam per teks Menghadiri 5 sesi tutorial Capaian kepada laman web Menyiapkan 2 tugasan @ 15 jam per tugasan Ulang kaji JUMLAH 05 jam 60 jam 10 jam 10 jam 20 jam 15 jam 120 jam 4 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan.

s 1) Setelah mengikuti kursus HBEF2103 ini. memahami teori dan prinsip psikologi dalam proses pengajaran dan pemebelajaran 2. emosi dan personaliti mereka di sekolah 3. Sastera dan Sains Sosial OBJEKTIF KURSUS HBEF2103 (m.Fakulti Pendidikan. menggunakan teori-teori pembelajaran dalam perancangan dan amalan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah 4. kognitif. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . pelajar akan dapat 1. mengetahui dan memahami keperluan pelajar dari segi fizikal. mengenal pasti pendekatan-pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai diguna pakai dalam menyelesaikan masalah pelajar 5. perihatin kepada masalah perbezaan pelajar dan dapat mengenal pasti pelajar yang bermasalah pembelajaran 5 Subject Matter Expert/Author: Prof.

Di samping itu. Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS Kursus ini bermula dengan pendedahan kepada konsep asas psikologi pendidikan. Pelajar juga akan dapat melihat perkaitan antara keperluan dan masalah pelajar serta mengaplikasikan teori dan prinsip dalam proses dalam pengajaran dan pembelajaran. Kursus asas ini akan mendedahkan aspek-aspek perkembangan insan yang mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . tumpuan juga akan diberikan kepada beberapa pendekatan yang kontemporari untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran secara konteksual dalam bilik darjah. UNIT TEKS Unit 1 Asas Psikologi Unit 2 Pembelajaran Unit 3 Perbezaan Individu dan Pendidikan Khas 6 Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan. Pelajar-pelajar juga akan diperkenalkan kepada teori-teori pembelajaran dan prinsip psikologi dalam pengajaran dan pembelajaran.

Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Definisi perkembangan manusia. Fokus perkembangan manusia sebelum umur 21 tahun .Fakulti Pendidikan. sejarah perkembangan psikologi dan pendekatan psikologi . Definisi psikologi. Kepentingan psikologi pendidikan kepada guru Bab 2: Perkembangan Manusia . prinsip-prinsip perkembangan dan faktor-faktor mempengaruhi perkembangan . Bidang-bidang psikologi terutamanya psikologi pendidikan . Teori-teori perkembangan manusia . Implikasi teori perkembangan kepada guru 7 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 1 Asas Psikologi Bab 1: Konsep Asas Psikologi .

Faktor yang mempengaruhi pembelajaran Bab 4: Teori Pembelajaran .Fakulti Pendidikan. Teori pembelajaran . Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 2 Pembelajaran Bab 3: Psikologi Pembelajaran . Definisi pembelajaran dan ciri dan proses pembelajaran . Pendekatan pengajaran dan pembelajaran 8 Subject Matter Expert/Author: Prof. Jenis pembelajaran dan prinsip pembelajaran . Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 2 Pembelajaran Bab 5: Perbezaan Individu  Definisi perbezaan individu  Faktor-faktor menyebabkan perbezaan individu  Teori-teori perbezaan individu  Implikasi perbezaan individu kepada guru Bab 6: Pendidikan Khas  Definisi. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan. falsafah dan matlamat pendidikan khas  Pelajar-pelajar berkeperluan khas  Program pendidikan khas 9 Subject Matter Expert/Author: Prof.

Soalan Subjektif 50% 20% 30% Untuk lulus Gred C. 25 markah dari markah peperiksaan akhir (50%). Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) 10 Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Sastera dan Sains Sosial Keadah Penilaian Kursus ‡Dua Komponen ² penilaian berterusan & penilaian akhir Penilaian berterusan  Penyertaan dalam perbincangan  Tugasan 1  Ujian 1 & 2 50% 05% 20% 25% Penilaian Akhir (2jam)  Bahagian A ² Soalan Objektif  Bahagian B .

prinsip perkembangan manusia dan teori-teori perkembangan manusia 11 Subject Matter Expert/Author: Prof. pelajar akan dapat:  menjelaskan pengertian psikologi dan psikologi pendidikan. Sastera dan Sains Sosial UNIT 1: ASAS PSIKOLOGI Objektif Unit 1 Pada akhir UNIT 1. sejarah perkembangan psikologi dan kepentingan psikologi pendidikan kepada guru.Fakulti Pendidikan. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . DAN  menerangkan konsep perkembangan manusia.

Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . memberi definisi psikologi 2. memberi definisi psikologi pendidikan 4. menjelaskan sejarah perkembangan psikologi 3. Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi Objektif Bab 1 Di akhir Bab 1 ini. pelajar akan dapat: 1.Fakulti Pendidikan. menghuraikan kepentingan psikologi pendidikan kepada guru 12 Subject Matter Expert/Author: Prof.

Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan.s 1 ² 2) Psikologi merupakan kajian secara saintifik mengenai  tingkah laku manusia  jiwa atau rohani manusia  minda atau kehidupan mental manusia  pengalaman dan aktiviti manusia 13 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi Definisi Psikologi (Rujuk: m.

Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi (Samb) Sejarah Perkembangan Psikologi (m.s 3 . Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .6) Semenjak zaman Greek Kuno hingga kini:  aliran interaksionisme  aliran strukturalisme  aliran functionalism  aliran behaviorism  aliran gestalt  aliran humanistik  aliran kognitivisme  aliran konstruktivisme 14 Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan.

teknologi dan persekitaran) Tujuan Psikologi Pendidikan (ms 15) Kepentingan Psikologi Pendidikan (ms 15 -16) Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) 15 Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . guru. Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi (Samb) Pendekatan Psikologi (ms 7 ² 12)      Behaviorisme Psikoanalitik Kognitivisme Humanistik Biologi Definisi Psikologi Pendidikan (ms 14) Fokus psikologi pendidikan IALAH  pelajar (the learner)  guru (the teacher)  situasi dan proses pembelajaran-pengajaran (pelajar.Fakulti Pendidikan.

2.s 19 ² 25) 3. Apakah sumbangan teori perkembangan Piaget dari segi membantu anda memahami perkembangan kognitif individu? (RUJUK: m.s 26 ² 27) 4. Bincang ciri-ciri perkembangan (RUJUK: m. Apakah perbezaan antara faktor endogen dengan eksogen? (RUJUK: m.s 18).s 41 ² 48) 16 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial Tamat Tutorial 1 UNTUK TUTORIAL 2 PELAJAR-PELAJAR SILA BACA BAB 2 PERKEMBANGAN MANUSIA BERSEDIA UNTUK UJIAN 1. Prinsip-prinsip ini berguna dalam memahami tiap-tiap tahap dan konflik perkembangan individu. Sejauh manakah teori Freud menolong anda memahami perkembangan individu? (RUJUK: m. (RUJUK: m. Bincang perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan (RUJUK: m. Bincang.s 30 ² 32 & 41 ² 49) 6. Teori yang dibangunkan oleh Erikson berasaskan 5 (lima) prinsip.s 27 ² 30) 5. Huraikan ciri-ciri perkembangan yang dilalui oleh individu bermula dari awal kanakkanak hingga tahap remaja (RUJUK: m.s 32 ² 33) 7. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan. UJIAN TERTUMPU PADA UNIT 1 TAJUK PERBINCANGAN UNTUK TUTORIAL 2 1.

Fakulti Pendidikan. Sastera dan Sains Sosial Terima Kasih 17 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful