Sains Sosial
PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
TUTORIAL 1 –
UNIT 1: Asas Psikologi
1
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
Objektif Tutorial 1
2
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
AKTIVITI MASA
1. Suai kenal 10 minit
2. Pengenalan kepada Kursus HBEF2103 10 minit
3. Objektif Kursus HBEF2103 10 minit
3
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
4
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
5
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
SINOPSIS KURSUS
Kursus ini bermula dengan pendedahan kepada konsep asas psikologi
pendidikan. Kursus asas ini akan mendedahkan aspek-aspek perkembangan
insan yang mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran. Pelajar-pelajar juga
akan diperkenalkan kepada teori-teori pembelajaran dan prinsip psikologi
dalam pengajaran dan pembelajaran.
Di samping itu, tumpuan juga akan diberikan kepada beberapa pendekatan
yang kontemporari untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran
secara konteksual dalam bilik darjah. Pelajar juga akan dapat melihat
perkaitan antara keperluan dan masalah pelajar serta mengaplikasikan teori
dan prinsip dalam proses dalam pengajaran dan pembelajaran.
UNIT TEKS
Unit 1 Asas Psikologi
Unit 2 Pembelajaran
Unit 3 Perbezaan Individu dan Pendidikan Khas
6
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
7
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
8
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
9
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
Objektif Unit 1
Pada akhir UNIT 1, pelajar akan dapat:
menjelaskan pengertian psikologi dan psikologi
pendidikan, sejarah perkembangan psikologi dan
kepentingan psikologi pendidikan kepada guru, DAN
menerangkan konsep perkembangan manusia, prinsip
perkembangan manusia dan teori-teori perkembangan
manusia
11
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
Objektif Bab 1
Di akhir Bab 1 ini, pelajar akan dapat:
1. memberi definisi psikologi
2. menjelaskan sejarah perkembangan psikologi
3. memberi definisi psikologi pendidikan
4. menghuraikan kepentingan psikologi pendidikan
kepada guru
12
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
13
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
Tamat Tutorial 1
UNTUK TUTORIAL 2
PELAJAR-PELAJAR SILA BACA BAB 2 PERKEMBANGAN MANUSIA
BERSEDIA UNTUK UJIAN 1, UJIAN TERTUMPU PADA UNIT 1
TAJUK PERBINCANGAN UNTUK TUTORIAL 2
1. Bincang perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan (RUJUK: m.s 18).
2. Apakah perbezaan antara faktor endogen dengan eksogen? (RUJUK: m.s 19 – 25)
3. Bincang ciri-ciri perkembangan (RUJUK: m.s 26 – 27)
4. Sejauh manakah teori Freud menolong anda memahami perkembangan individu?
(RUJUK: m.s 27 – 30)
5. Apakah sumbangan teori perkembangan Piaget dari segi membantu anda memahami
perkembangan kognitif individu? (RUJUK: m.s 30 – 32 & 41 – 49)
6. Teori yang dibangunkan oleh Erikson berasaskan 5 (lima) prinsip. Prinsip-prinsip ini
berguna dalam memahami tiap-tiap tahap dan konflik perkembangan individu.
Bincang. (RUJUK: m.s 32 – 33)
7. Huraikan ciri-ciri perkembangan yang dilalui oleh individu bermula dari awal kanak-
kanak hingga tahap remaja (RUJUK: m.s 41 – 48)
16
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia
Fakulti Pendidikan, Sastera dan
Sains Sosial
Terima Kasih
17
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia