Fakulti Pendidikan, Sastera dan Sains Sosial

PSIKOLOGI PENDIDIKAN
TUTORIAL 1 ±
UNIT 1: Asas Psikologi
Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor HBEF2103 Psikologi Pendidikan Jan 2005
1
Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia

Sastera dan Sains Sosial Objektif Tutorial 1 Di akhir Tutorial 1.Fakulti Pendidikan. berkenalan antara satu dengan lain 2. bersedia untuk menghadapi Tutorial 2 2 Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . keperluan dan kaedah penilaian 3. memahami kursus HBEF2103 dari segi objektif. memahami kandungan Bab 1 ¶Konsep Asas Psikologi· 4. kandungan. pelajar akan dapat: 1.

Kaedah Penilaian Kursus (Rujuk: m. Sinopsis Kursus HBEF2103 (Rujuk m. Objektif Kursus HBEF2103 4. Mini Kuliah (Bab 1) 7.s ii ² iii) 5. Suai kenal 2. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .s iv) 6.Fakulti Pendidikan. Pengenalan kepada Kursus HBEF2103 3. Perbincangan/soal jawab MASA 10 minit 10 minit 10 minit 25 minit 10 minit 40 minit 15 minit 3 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF TUTORIAL 1 AKTIVITI 1.

Fakulti Pendidikan. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Sastera dan Sains Sosial PENGENALAN KEPADA KURSUS HBEF2103 PSIKOLOGI PENDIDIKAN 3 JAM KREDIT DAN MENGAMBIL MASA 15 MINGGU KURSUS HBEF2103 IALAH KURSUS TERAS DIWAJIBKAN KEPADA SEMUA PELAJAR PENDIDIKAN Memahami kandungan kursus & perbincanagan awal Membaca 3 teks unit @ 20 jam per teks Menghadiri 5 sesi tutorial Capaian kepada laman web Menyiapkan 2 tugasan @ 15 jam per tugasan Ulang kaji JUMLAH 05 jam 60 jam 10 jam 10 jam 20 jam 15 jam 120 jam 4 Subject Matter Expert/Author: Prof.

pelajar akan dapat 1. emosi dan personaliti mereka di sekolah 3. Sastera dan Sains Sosial OBJEKTIF KURSUS HBEF2103 (m. mengetahui dan memahami keperluan pelajar dari segi fizikal.s 1) Setelah mengikuti kursus HBEF2103 ini. perihatin kepada masalah perbezaan pelajar dan dapat mengenal pasti pelajar yang bermasalah pembelajaran 5 Subject Matter Expert/Author: Prof. memahami teori dan prinsip psikologi dalam proses pengajaran dan pemebelajaran 2.Fakulti Pendidikan. kognitif. mengenal pasti pendekatan-pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang sesuai diguna pakai dalam menyelesaikan masalah pelajar 5. menggunakan teori-teori pembelajaran dalam perancangan dan amalan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah 4. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

Pelajar juga akan dapat melihat perkaitan antara keperluan dan masalah pelajar serta mengaplikasikan teori dan prinsip dalam proses dalam pengajaran dan pembelajaran. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Pelajar-pelajar juga akan diperkenalkan kepada teori-teori pembelajaran dan prinsip psikologi dalam pengajaran dan pembelajaran. Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS Kursus ini bermula dengan pendedahan kepada konsep asas psikologi pendidikan. tumpuan juga akan diberikan kepada beberapa pendekatan yang kontemporari untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran secara konteksual dalam bilik darjah. Kursus asas ini akan mendedahkan aspek-aspek perkembangan insan yang mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran. Di samping itu. UNIT TEKS Unit 1 Asas Psikologi Unit 2 Pembelajaran Unit 3 Perbezaan Individu dan Pendidikan Khas 6 Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan.

Definisi perkembangan manusia. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Fokus perkembangan manusia sebelum umur 21 tahun . prinsip-prinsip perkembangan dan faktor-faktor mempengaruhi perkembangan . Implikasi teori perkembangan kepada guru 7 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 1 Asas Psikologi Bab 1: Konsep Asas Psikologi . Teori-teori perkembangan manusia . Definisi psikologi.Fakulti Pendidikan. Kepentingan psikologi pendidikan kepada guru Bab 2: Perkembangan Manusia . sejarah perkembangan psikologi dan pendekatan psikologi . Bidang-bidang psikologi terutamanya psikologi pendidikan .

Fakulti Pendidikan. Teori pembelajaran . Definisi pembelajaran dan ciri dan proses pembelajaran . Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 2 Pembelajaran Bab 3: Psikologi Pembelajaran . Jenis pembelajaran dan prinsip pembelajaran . Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Faktor yang mempengaruhi pembelajaran Bab 4: Teori Pembelajaran . Pendekatan pengajaran dan pembelajaran 8 Subject Matter Expert/Author: Prof.

falsafah dan matlamat pendidikan khas  Pelajar-pelajar berkeperluan khas  Program pendidikan khas 9 Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan. Sastera dan Sains Sosial SINOPSIS KURSUS : Unit 2 Pembelajaran Bab 5: Perbezaan Individu  Definisi perbezaan individu  Faktor-faktor menyebabkan perbezaan individu  Teori-teori perbezaan individu  Implikasi perbezaan individu kepada guru Bab 6: Pendidikan Khas  Definisi. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

Subject Matter Expert/Author: Prof. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) 10 Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan.Soalan Subjektif 50% 20% 30% Untuk lulus Gred C. Sastera dan Sains Sosial Keadah Penilaian Kursus ‡Dua Komponen ² penilaian berterusan & penilaian akhir Penilaian berterusan  Penyertaan dalam perbincangan  Tugasan 1  Ujian 1 & 2 50% 05% 20% 25% Penilaian Akhir (2jam)  Bahagian A ² Soalan Objektif  Bahagian B . 25 markah dari markah peperiksaan akhir (50%).

DAN  menerangkan konsep perkembangan manusia. pelajar akan dapat:  menjelaskan pengertian psikologi dan psikologi pendidikan.Fakulti Pendidikan. sejarah perkembangan psikologi dan kepentingan psikologi pendidikan kepada guru. prinsip perkembangan manusia dan teori-teori perkembangan manusia 11 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial UNIT 1: ASAS PSIKOLOGI Objektif Unit 1 Pada akhir UNIT 1. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

memberi definisi psikologi 2. memberi definisi psikologi pendidikan 4.Fakulti Pendidikan. menjelaskan sejarah perkembangan psikologi 3. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . pelajar akan dapat: 1. Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi Objektif Bab 1 Di akhir Bab 1 ini. menghuraikan kepentingan psikologi pendidikan kepada guru 12 Subject Matter Expert/Author: Prof.

Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .s 1 ² 2) Psikologi merupakan kajian secara saintifik mengenai  tingkah laku manusia  jiwa atau rohani manusia  minda atau kehidupan mental manusia  pengalaman dan aktiviti manusia 13 Subject Matter Expert/Author: Prof. Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi Definisi Psikologi (Rujuk: m.Fakulti Pendidikan.

Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi (Samb) Sejarah Perkembangan Psikologi (m.6) Semenjak zaman Greek Kuno hingga kini:  aliran interaksionisme  aliran strukturalisme  aliran functionalism  aliran behaviorism  aliran gestalt  aliran humanistik  aliran kognitivisme  aliran konstruktivisme 14 Subject Matter Expert/Author: Prof.s 3 . Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .Fakulti Pendidikan.

Sastera dan Sains Sosial Bab 1: Konsep Asas Psikologi (Samb) Pendekatan Psikologi (ms 7 ² 12)      Behaviorisme Psikoanalitik Kognitivisme Humanistik Biologi Definisi Psikologi Pendidikan (ms 14) Fokus psikologi pendidikan IALAH  pelajar (the learner)  guru (the teacher)  situasi dan proses pembelajaran-pengajaran (pelajar. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) 15 Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . guru. teknologi dan persekitaran) Tujuan Psikologi Pendidikan (ms 15) Kepentingan Psikologi Pendidikan (ms 15 -16) Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan.

s 26 ² 27) 4. Teori yang dibangunkan oleh Erikson berasaskan 5 (lima) prinsip.s 18). Bincang perbezaan antara pertumbuhan dan perkembangan (RUJUK: m. UJIAN TERTUMPU PADA UNIT 1 TAJUK PERBINCANGAN UNTUK TUTORIAL 2 1. Apakah perbezaan antara faktor endogen dengan eksogen? (RUJUK: m.s 32 ² 33) 7. 2. Bincang ciri-ciri perkembangan (RUJUK: m. Huraikan ciri-ciri perkembangan yang dilalui oleh individu bermula dari awal kanakkanak hingga tahap remaja (RUJUK: m.s 19 ² 25) 3.s 41 ² 48) 16 Subject Matter Expert/Author: Prof. Bincang.s 27 ² 30) 5.s 30 ² 32 & 41 ² 49) 6.Fakulti Pendidikan. Sastera dan Sains Sosial Tamat Tutorial 1 UNTUK TUTORIAL 2 PELAJAR-PELAJAR SILA BACA BAB 2 PERKEMBANGAN MANUSIA BERSEDIA UNTUK UJIAN 1. Prinsip-prinsip ini berguna dalam memahami tiap-tiap tahap dan konflik perkembangan individu. Sejauh manakah teori Freud menolong anda memahami perkembangan individu? (RUJUK: m. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia . Apakah sumbangan teori perkembangan Piaget dari segi membantu anda memahami perkembangan kognitif individu? (RUJUK: m. (RUJUK: m.

Sastera dan Sains Sosial Terima Kasih 17 Subject Matter Expert/Author: Prof.Fakulti Pendidikan. Madya Dr Bakhtiar Mansor (OUM) Copyright © ODL Jan 2005 Open University Malaysia .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful