MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN

Bismillahirrahmaanirrahim

PROSEDUR UMUM PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
BAB I, II & III BAB IV & V

MENYUSUN PROPOSAL PTK
BAB I, II & III

MELAKSANAKAN PTK
AMBIL DATA

MENYUSUN LAPORAN PTK

PUBLIKASI

Prosedur berpikir ilmiah:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Observasi --> masalah, tujuan Menyusun hipotesis Menyusun rancangan Mengumpulkan data Menganalisis data Menyimpulkan Menyusun laporan

Figure 1 The Action Research Spiral .

Ruang Lingkup G. Rumusan Masalah C.Definisi Operasional .STRUKTUR PROPOSAL PTK JUDUL PENELITIAN BAB I PENDAHULUAN A. Hipotesis Tindakan F.Manfaat Penelitian E. Latar Belakang Masalah B. Tujuan Penelitian D.

C. . (URAIAN BERKAITAN DENGAN SOLUSI) . (URAIAN BERKAITAN DENGAN PENGARUH SOLUSI TERHADAP MASALAH) . B.BAB II KAJIAN PUSTAKA A. (URAIAN BERKAITAN DENGAN MASALAH) .

Rancangan Anggaran . Prosedur pelaksanaan tindakan & pengamatan 3. Latar dan Subjek Penelitian 5. Teknik analisis data 7. Penyiapan partisipan 8. Instrumen Pengumpulan Data 6. Jadwal Penelitian 9. Refleksi 4.BAB III METODE PENELITIAN 1. Perencanaan 2.

MEMBUAT JUDUL PTK PROBLEM DI KELAS/ PENYAKIT SOLUSI/ OBAT SISWA/ PASIEN SEKOLAH/ RUMAH SAKIT DIRUMUSKAN SECARA JELAS. SINGKAT . SEDERHANA.

. (Obat) ..(Pasien) (Rmh Skt) ... (Obat) (Penyakit) (Pasien) (Rmh Skt)  PENGGUNAAN UNTUK MENINGKATKAN SISWA KELAS SD/SMP/SMA .. ..(Penyakit) ....FORMULASI JUDUL PTK  PENINGKATAN MELALUI SISWA KELAS SD/SMP/SMA .

CONTOH MENULIS: PROBLEM/PENYAKIT: GURU: UMUM:  PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA  HASIL BELAJAR FISIKA KHUSUS:  KEMAMPUAN MENGALIKAN BILANGAN PECAHAN  KETERAMPILAN MENULIS PUISI .

SEK./PENGAWAS:   KINERJA GURU MATEMATIKA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU FISIKA .CONTOH MENULIS: PROBLEM/PENYAKIT: GURU BP:    MOTIVASI BELAJAR SISWA KEDISIPLINAN SISWA KETEKUNAN SISWA KEP.

CONTOH MENULIS: SOLUSI/OBAT: (UNIK) GURU: (PTK)  METODE MENGAJAR  MEDIA MENGAJAR  STRATEGI MENGAJAR  PENDEKATAN MENGAJAR GURU BP: (PTK)  METODE BIMBINGAN  PENDEKATAN BIMBINGAN KEPALA SEKOLAH/PENGAWAS: (PT)  STRATEGI PENGELOLAAN SEKOLAH  STRATEGI SUPERVISI .

CONTOH JUDUL PTK PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI METODE BERMAIN PADA SISWA KELAS 5 SD 1 KEPANJEN JOMBANG ATAU: PENGGUNAAN METODE BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SD 1 KEPANJEN JOMBANG .

BAB I PENDAHULUAN BERISI INFORMASI MENGAPA DAN UNTUK APA PENELITIAN ITU DILAKUKAN (SEBAB-SEBAB DILAKUKAN PENELITIAN TERSEBUT) .

LATAR BELAKANG MASALAH SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH KONDISI IDEAL GAP KONDISI REAL PENYEBAB SOLUSI .

MEDIA HANYA PAPAN TULIS 4. GURU HANYA CERAMAH 2.LATAR BELAKANG MASALAH SKEMA PEMBUATAN LATAR BELAKANG MASALAH KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN TINGGI (RATA-RATA= 90) GAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN RENDAH (RATARATA= 40) PENYEBAB 1. URUTAN MATERI MENGAJAR TIDAK RUNTUT 3. METODE KURANG VARIATIF METODE BERMAIN . TIDAK MENGGUNAKAN METODE YANG TEPAT 5.

RUMUSAN MASALAH RUMUSAN MASALAH DALAM BENTUK KALIMAT PERTANYAAN APAKAH PENGGUNAAN METODE BERMAIN DAPAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN JOMBANG? ATAU (PILIH YANG ATAS ATAU BAWAH) BAGAIMANAKAH PENGGUNAAN METODE BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN JOMBANG? .

TUJUAN PENELITIAN RUMUSAN TUJUAN DALAM BENTUK KALIMAT PERNYATAAN. PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN METODE BERMAIN PADA SISWA KELAS 5 SDN KEPANJEN JOMBANG .

HIPOTESIS TINDAKAN ASAL HIPOTESIS TINDAKAN a. Kajian teori b. pakar. Kajian hasil-hasil penelitian c. konsumer dll. Brain storming. d. . praktisi. Hasil diskusi tim penelitian.

KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN Kepanjen Jombang akan meningkat METODE BERMAIN DAPAT meningkatkan KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN siswa Kelas 5 SDN Kepanjen Jombang .HIPOTESIS TINDAKAN CONTOH: Jika pembelajaran dilakukan dengan menerapkan METODE BERMAIN. maka .

HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MEMBUAT KEBIJAKAN TENTANG PENINGKATAN KUALITAS SEKOLAH. BAGI KEPALA SEKOLAH. . BAGI PENELITI LAIN.MANFAAT/KONTRIBUSI PENELITIAN MENJELASKAN TENTANG KONTRIBUSI PENELITIAN UNTUK SIAPA DAN APA ? BAGI GURU. HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN ACUAN DALAM MELAKUKAN PENELITIAN YANG SEJENIS. HASIL PENELITIAN INI DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI MASUKAN UNTUK MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS.

. . . B. .BAB II KAJIAN PUSTAKA A. URAIAN TENTANG MASALAH/ PENYAKIT . URAIAN TENTANG SOLUSI/OBAT . URAIAN TENTANG PENGARUH OBAT THD KESEMBUHAN PENYAKIT . C.

CONTOH: BAB II: KAJIAN PUSTAKA A. B. C.. PENGARUH PENGGUNAAN METODE BERMAIN TERHADAP KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN . KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN DI SD .. METODE BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA .

F. Penyiapan Prtisipan H. B. C. E. Rancangan Anggaran .BAB III METODE PENELITIAN A. Jadwal Penelitian I. Perencanaan Prosedur Pelaksanaan Tindakan dan Pengamatan Refleksi Latar dan Subjek Penelitian Instrumen Pengumpulan Data Penelitian Teknik Analisis Data G. D.

Mengungkapkan rancangan tindakan. PERENCANAAN   Mengungkapkan hasil refleksi awal.A. (cara melakukan perbaikan dengan METODE BERMAIN lengkapi dengan RPP pada bagian lampiran). .

PROSEDUR PELAKSANAAN TINDAKAN DAN PENGAMATAN   Mengungkapkan implementasi rancangan tindakan (bagaimana langkah konkret menerapkan rancangan METODE BERMAIN). .B. Mengungkapkan cara melakukan pengamatan terhadap kegiatan guru dan siswa tentang KEMAMPUAN MENJUMLAHKAN BILANGAN PECAHAN dan instrumen yang digunakan.

REFLEKSI   Mengungkapkan cara melakukan refleksi dan kapan dilakukan. Mengungkapkan siapa saja yang terlibat dalam melakukan refleksi.C. .

Latar dan Subjek Penelitian    Latar/Tempat Penelitian (sekolah/lembaga tempat subjek penelitian) Subjek Penelitian: mengungkapkan siapa saja yang akan dijadikan responden. Mengungkapkan ciri-ciri responden yang dijadikan sebagai subjek penelitian. .D.

E. . Mengungkapkan instrumen apa saja yang digunakan dalam penelitian. INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA   Mengungkapkan Teknik Pengambilan Data apa saja yang digunakan dalam penelitian.

pemaparan. pemaknaan. inferensi) . Ciri utama PTK adalah analisis secara kualitatif (reduksi.F. TEKNIK ANALISIS DATA Mengungkapkan cara melakukan analisis data dari data kualitatif atau kuantiatif yang telah dikumpulkan dengan instrumen yang ada.

PENYIAPAN PARTISIPAN   Mengungkapkan pihak-pihak yang terlibat dalam penelitian (teman sejawat/kolaborator. simulasi praktik mengajar) . peneliti pembantu) Mengungkapkan bagaimana agar mereka siap melaksanakan PTK (pelatihan.G.

minggu) .H. Jadwal Penelitian   Paparkan mulai refleksi awal. penyusunan proposal sampai penyusunan laporan hasil penelitian Buat dalam bentuk matriks (bulan.

RANCANGAN ANGGARAN  Anggaran secara rinci mulai ATK sampai HR & Transpor peneliti .I.

TERIMA KASIH .

Nganjuk tahun pelajaran 2007/2008.  Penerapan metode praktik untuk meningkatkan penguasaan materi akuntansi koperasi kelas 3 IPS di SMA Loceret Meningkatkan minat blajar pada mata pelajaran ekonomi melalui metode observasi siswa kelas 7 a SMPN 3 Kertosono. .

  Peningkatan prestasi belajar matematika tentang operasi hitung campuran siswa kelas 6 SDN Tanjunganom 3 melalui metode mencongak Strategi pemberian informasi untuk meningkatkan kualitas SDM tentang iptek pada siswa kelas 3 IPS SMAN 1 Sukomoro .

   Peningkatan apresiasi sastra BI siswa kelas 6 SDN Berbek 2 melalui metode bermain peran Peningkatan minat belajar seni tari melalui permainan gangsingan siswa kelas 2 SDN Trayang 1 Peningkatan kemampuan memimpin doa dengan latihan membaca doa siswa kristen kelas 9f SMPN 1 Kts .

Nganjuk .  Peningkatan penguasaan materi arus dan tegangan bolak-balik melalui metode demonstrasi dan grafis siswa kelas XII IPA 1 SMAN 2 Nganjuk Peningkatan kegiatan berpidato melalui metode demonstrasi siswa kelas IX c SMPN 1 Sawahan.

 Peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode pengamatan siswa kelas 8a SMPN 2 Prambon .

 Dengan CTL dapat meningkatkan kemamuan siswa belajar tentang jalur perdagangan internasional dengan mengaktifkan siswa membuat peta pada siswa kelas 7A SMPN 1 Prambon .