RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh : 28 Ogos 2010

Hari : Isnin
Waktu : 2 Waktu
Masa : 80 minit

Mata pelajaran : Pendidikan Seni Visual

Tingkatan : 4 Kuartz
Bilangan Pelajar : 28
Bidang : Kraf Tradisional dan Dimensi Baru
Unit Pembelajaran : Seni Tembikar
Tajuk / Tema : Teknik Kepingan

Objektif Hasil
Pembelajaran Diakhir pembelajaran, murid dapat;
1. Memahami, mengetahui konsep dan proses
membuat tembikar yang berkaitan:
- Memberi pendedahan kepada pelajar
tentang teknik kepingan.
-Kajian dan penyelidikan.
-Proses membuat.
-Penilaian semula.

2. Boleh menghasilkan produk kepingan.

3. Menghuraikan teknik dan cara membuat
teknik kepingan.
4. Membezakan teknik-teknik penghasilan
dalam pembuatan tembikar.
5. Boleh menggunakan alat dan vahan denga
baik.

Pengetahuan
Sediada Pelajar telah mempelajari teknik lilitan dan teknik
picit.
Pelajarpun mempunyai pengalaman dalam
mengendalikan tanah liat.

Peggabungjalinan Geografi, Matematik dan Sains.

Kemahiran
KBKK Menjanakan idea, membuat gambaran,
menghubungkait, mengaplikasikn teknik dan
menilai.

Nilai Kerjasama, sabar, ketekunan dalam pengkaryaan

dan menghargai Alam ciptaan Tuhan.

Alat / Bahan
Dan Sumber Laptop, kepingan tanah liat,, gunting, gam, mata
gergaji,permainan teka teki (puzle), paparan slides
dan slip(gam tanah)
Langkah Isi kandungan Aktiviti Pengajaran dan Alat, BBM
Pembelajaran dan Catatan
Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar
Set Pengenalan -Guru -Pelajar BBM :
Induksi membahagikan mendengar Kertas(teka-
(5 minit) kertas(teka- -Berinteraksi teki),gunting,
teki) kepada dengan guru. dan gam.
pelajar. -Pelajar Catatan :
-Guru melaksanakan Cara
berinteraksi arahan. penyampaian
dengan pelajar. yang kreatif
-Guru meminta dapat
semua pelajar menarik
menyiapkan minat pelajar.
teka-teki yang
diberikan.
Langkah 1 Aras 1 -Guru -Pelajar BBM :
(15 minit) Mengumpul menerangkan mendengar Paparan
maklumat tentang dengan penuh slides,
paparan slides. perhatian. projector,
-Guru bertanya -Pelajar computer
soalan mengingat riba, dan
berdasarkan kembali LCD.
paparan slides. pelajaran yang Catatan :
-Guru dipelajari pada
berinteraksi minggu lepas.
dengan pelajar. -Pelajar
menjawab
pertanyaan
guru.

Langkah 2 Aras 2 -Guru -Pelajar BBM :

(20 minit) Pemerhatian menunjukkan mendengar Tembikar,
dan kemahiran contoh penerangan kepingan
tembikar teknik oleh guru. tanah liat,
kepingan -Pelajar slip (gam
kepada pelajar. memegang tanah) dan
-Guru contoh bagi paparan
menunjukkan merangsang slides.
teknik idea. Catatan :
mencantumkan -Pelajar
kepingan tanah memberikan
liat. perhatian.
-Guru -Pelajar
menerangkan memerhati
penggunaan dengan tekun
alat dan bahan aktiviti yang
dengan betul. dilakukan oleh
-Guru guru.
 mendedahkan
aspek
keselamatan
dan kebersihan.
Langkah 3 Aras 3 Guru meminta -Pelajar BBM :
(30 minit) Psikomotor, pelajar bergerak ke Kepingan
Efektif dan membahagikan dalam tanah liat,
Kognitif kepada kumpulan mata gergaji,
beberapa masing- slip.
kumpulan kecil. masing. Catatan :
-Guru -Pelajar Berfikir
memberikan melaksanakan secara
tugasan kepada arahan guru. kreatif,
pelajar. -Pelajar menepati
-Guru menghasilkan masa dan
memerhatikan produk inisiatif.
pelajar. tembikar
-Guru dalam
menasihatkan kumpulan.
agar pelajar -Pelajar
berhati-hati berhati-hati
dalam proses semasa proses
penghasilan kerja
produk dilakukan.
tembikar. -Pelajar
-Guru melihat menghasilkan
nilai kerjasama produk
dalam tembikar
kumpulan. dengan
menggunakan
teknik yang
ditunjukkan
oleh guru.
 Penutup -Guru memilih -Pelajar BBM :
Penilaian beberapa hasil menurut Catatan :
Apresiasi kerja pelajar. arahan guru. Kebolehan
Rumusan -Guru -Pelajar merumus dan
mempamerkan memberikan menerangkan
hasil kerja pendapat dan manfaat yang
pelajar. berinteraksi diperolehi
-Guru meminta dengan guru. daripada
pelajar untuk -Pelajar aktiviti yang
memberikan mendengar dijalankan.
pendapat dengan penuh
tentang hasil perhatian
kerja mereka.
-Guru membuat
rumusan.

Refleksi :

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………….