TUNJANG KOMUNIKASI

BAHASA MALAYSIA
CONTOH AKTIVITI /BAHAN PENGAJARAN

NORMUZRIYAH BINTI MAT NOR (801215-13-5018)

MUZAIYAH BINTI MOHD AMIN (851103-01-6204)
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

4+
STANDARD CTH AKTIVITI
PEMBELAJARAN

BM 1.1.1 Meminta murid meneka kata-kata berdasarkan gambar 2 orang murid yang
Mendengar ucap sedang bersalam
selamat dan Contoh ucapa dan jawapan Selamat pagi
memberi respon Selamat pagi
Assalammualaikum
yang bertatasusila
Waalaikumussalam
dengan bimbingan

BM 1.1.2 Memilih 2 orang murid melakonkan arahan yang diberi oleh guru
Mendengar arahan Contoh:
mudah dan Jangan bising, Sila duduk
memberi respon Baik cikgu
dengan bimbingan
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 1.1.3 Mendengar sebutan nama dan
mengenalpasti objek di dalam dan luar bilik
darjah
Guru menunjukkan gambar dan meminta murid
mengecam objek didalam@ luar bilik darjah
Papan hitam
Papan hitam-objek dalam bilik darjah
Pasu bunga
Pasu bunga-objek luar bilik darjah
Bahan:Menunjukkan gambar-gambar objek di dalam
kelas dan luar kelas

BM 1.1.4 Mendengar sebutan nama dan

mengenalpasti ruang khas dalam sekolah Contoh: Dewan
Dewan makan
Padang
Padang bola
Bahan:Menunjukkan gambar gambar di persekitran
sekolah
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
BM 1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta Guru menyanyikan sebuah lagu pendek yang mudah
memberi respon dan sering didengar murid
Contoh:
Timang tinggi-tinggi,sampai cucur atap.
Belum tumbuh gigi,pandai baca kitab
Bertanya murid pernahkah mendengar lagu ini dan siapa
menyanyikannya.
Guru menceritakan cerita dan mendengar respon mereka
secara spontan
Cerita Si Tanggang Anak Derhaka(Cerita Dongeng)
Hang Tuah (Cerita lagenda)
Pak Pandir(Cerita jenaka)
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.1.1 Berbual dengan sebutan Memulakan perbualan dengan menyebut nama seperti
perkataan yang betul nama ibubapa dan nama adikberadik
Cth:
Nama ayah:Malik
Nama ibu: Azizah
CATATAN:Aktiviti diteruskan dengan menyebut nama rakan-
rakan dikelas pula.
BM 2.1.2 Berinteraksi secara sopan dan
bertatasusila Meminta 2orang murid berbual mengenai diri mereka
dengan bimbingan Contoh: Dimana rumah awak?
Di Taman Jaya…
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.2.1 Menyebut semula soalan Guru memberikan soalan harian mudah dan meminta
rangsangan yang murid mengulanginya.
dikemukakan Contoh: Guru: Apa Khabar?
Murid: Apa Khabar?

BM 2.2.2 Mengemukakan soalan yang Guru bertanyakan soalan yang berkaitan dengan diri
bersesuaian murid
Contoh: Berapa umur awak?
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
BM 2.2.3 Bersoaljawab berdasarkan TEMA
tema,minat dan situasi semasa *Tema :Diri saya
Subtema : Kawan saya
Contoh: Siapakah kawan rapat
kamu Ijoi?
Nurain cikgu…

MINAT: Apakah hobi kamu,wardah?

BM 2.2.4 Bersoaljawab secara spontan
Membaca cikgu…
SITUASI SEMASA:
Berlakon mengikut situasi yang dinyatakan oleh guru:
Contoh
Menerima hadiah-Terima kasih
Membuat kesilapan-Maafkan saya
Berbual secara spontan dengan beberapa orang
murid mengenai diri mereka.
Contoh: Berapa umur awak?
5 tahun….
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)

STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

4+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.3.1 Melafazkan pantun yang mudah secara Guru melafazkan beberapa pantun yang mudah berulangkali
berirama dan murid mengulanginya
Rambai,duku,tebu,pisang
Perangai baik guru sayang
Satu,dua,tiga,empat
Siapa cepat dia dapat
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR
BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

5+

STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

BM 1.1.6 Mendengar Guru memulakan ucapan selamat dan meminta murid membalasnya:
ucap selamat dan Contoh:
memberi respon Selamat petang Nanda Selamat petang cikgu
secara bertatasusila

BM 1.1.7 Mendengar Memilih 2 orang murid melakonkan arahan yang diberi oleh guru
arahan dan memberi
respon Contoh: Sila duduk…
Baik cikgu
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR
BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

5+

STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

BM 1.1.8 Mengecam Membawa murid ke luar kelas dan menyatakan bunyi yang didengar dari persekitaran.
pelbagai bunyi yang Miaaaawwww-bunyi kucing
ada di Bahan:Bunyi-bunyi di persekitaran
persekitaran murid

BM 1.1.9 Membuat 2 kumpulan kecil Guru memasang bunyi yang telah dirakam dan meminta 2-3
Membezakan jenis orang murid menekanya
bunyi yang ada di Contoh:
persekitaran Kriiiiiinnnggg-bunyi loceng
Broooomm-bunyi motosikal
Bahan: radio dan pita rakaman yang mengandungi bunyian yang telaj dirakam
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR
BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

5+

STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

BM1.1.10 Guru memasang radio dan membunyikan suara-suara yang telah

Mengenal pelbagai dirakam.Pilih murid secara rawak meneka suara-suara yang telah dirakam.
suara di Contoh:
Bunyi dram
persekitaran murid
Bunyi burung

BM 1.1.11 Membawa murid ke luar kelas dan menyatakan bunyi yang didengar.Contoh:
Membezakan jenis Bunyi ayam
suara di Bunyi hon kereta
persekitaran
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR
BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

5+
STANDARD CTH AKTIVITI
PEMBELAJARAN
BM 1.1.12 Mendengar bunyi rakaman seperti orang ketawa,menangis dan gelak.
Mengenalpasti dan Minta 2-3 orang murid mengajuk apa yang didengar
membezakan Bahan: Radio
intonasi suara
tinggi dengan
rendah dan
perlahan dengan
kuat
BM 1.1.13 Permintaan:Membuat bulatan dan bermain permainan “Ikut Saya”..
Mendengar dan Pilih seorang murid:
memberi respon Mas:Berdiri
terhadap Guru:duduk
perbualan,perminta Jika murid duduk mereka terkeluar daripada permainan kerana tidak mengikut
an,cerita dan lagu arahan mas.
Lagu:Mendengar lagu dan membuat pergerakan mengikut lagu.Contoh
Kalau rasa gembira tepuk tangan,kalau rasa gembira beginilah rasanya,kalau
rasa gembira tepuk tangan….
FOKUS BM1 KEMAHIRAN MENDENGAR

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

5+

STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

Mendengar cerita dan memberi gerakbalas yang sesuai seperti senyum,marah,takut

atau angguk kepala
Cth:Cerita Sang Kancil&Sang Buaya
Cerita Bawang Putih&Bawang Merah
Bahan:Rakaman video.
Mendengar dan membuat pergerakan mangikut lagu dan puisi
Contoh:Lagu
Mendengar perbualan dan melukis watak yang diperkatakan dalam perbualan
Contoh:Berbual mengenai cerita “Superhero”
Watak:Spiderman
Ultraman
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan)

5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
BM 1.2.1 Mengenal perkataan Mendengar sebutan dan menyatakan perkataan
dengan bunyi suku kata awal Contoh: BU AH
yang sama BU KU
Bahan: Kad perkataan,kad sukukata,kad gambar
BM 1.2.2 Mengenal perkataan Mendengar dan menyatakan perkataan
dengan bunyi suku kata awal yang
berbeza Contoh: BU TA
BO LA
Bahan: Kad perkataan,kad sukukata,kad gambar

BM 1.2.3 Mengenal bunyi suku Mendengar dan menyatakan perkataan

kata akhir yang sama
Contoh : PA PA
LU PA
Bahan: Kad perkataan,kad sukukata,kad gambar

BM 1.1.4 Mengenal bunyi suku

kata akhir berbeza Mendengar dan menyatakan perkataan

Contoh : BE TA
BE ZA
Bahan: Kad perkataan,kad sukukata,kad gambar
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.1.3 Berbual menggunakan ayat Memilih 2 murid lelaki&2 orang murid perempuan
mudah dengan sebutan menceritakan pengalaman membantu ibubapa
yang betul dirumah Cth: Nana:Saya membantu ibu menyapu
sampah
Sapuan:Setiap hari ahad saya membantu bapa
membasuh kereta.
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan Guru berbual secara spontan dengan salah seorrang
bertatasusila murid
Contoh:
Guru:Selamat datang Nana
Murid:Selamat datang cikgu….
Cikgu:Cantik baju kamu
Murid:Terima kasih
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan Guru meminta 3 orang murid meminta sesuatu
sopan kepada guru dalam situasi berbeza
Contoh:
 Cikgu..boleh saya pergi ke tandas?
Maaf cikgu,boleh saya makan

BM 2.1.6 Memberi arahan kepada rakan Guru meminta murid berlakon beberapa situasi
secara bertatasusila berbentuk arahan
Contoh :
Nur:Aqilah,boleh awak temankan saya ke tandas?
Qila:Boleh..mari
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra)

5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran Menunjukkan carta gambar dan meminta murid
menamakannya.
Contoh:Rak kasut
Bahan: Carta gambar
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)

STANDARD KANDUNGAN (BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi)

5+

STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan Meminta 2 orang murid bersoaljawab dengan memberi
yang betul dengan bimbingan guru contoh sebagai panduan
Contoh:
Dimana rumah kamu?
Taman Desa Jaya..cikgu

BM 2.2.5 Mengemukakan soalan yang sesuai dan Guru bertanyakan soalan yang berkaitan dengan diri murid
mudah difahami
Contoh: Siapa nama ibu?
Mimi…Cikgu
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)

STANDARD KANDUNGAN (BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi)

5+

STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang Guru&murid berbual mengenai bunga
mudah dan sesuai Contoh:
Guru: Apakah warna bunga raya?
Murid: Merah

BM 2.2.7 Bersoaljawab secara spontan Berbual secara spontan dengan beberapa orang murid
mengenai diri mereka
Contoh: Siapa yang belum
makan?
Saya cikgu…Sila makan sekarang?
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)
STANDARD KANDUNGAN (BM 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul)

5+
STANDARD CTH AKTIVITI
PEMBELAJARAN
BM 2.3.2 Memiilih 2 orang murid
Melafazkan pantun Seorang melafazkan pantun 2 kerat dan seorang lagi pantun 4 kerat
dengan intonasi
yang betul Pantun 2 kerat:
Gendang gendut tali kecapi
Kenyang perut suka hati
Pantun 4 kerat:
Buah cempedak diluar pagar
Ambil galah tolong jolokkan
Saya budak baru belajar
Kalau salah tolong tunjukkan

BM 2.3.3 Sajak:Pelangi,pelangi
Mendeklamasikan Indahnya dirimu
sajak mudah/ringkas Merah,Kuning,Hijau
Di langit yang biru…
Menerangi,menyuluh,
Menyinar..
FOKUS (BM2.0 KEMAHIRAN BERTUTUR)

STANDARD KANDUNGAN (BM 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul)

5+

STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

BM 2.4.1 Memilih 2 orang murid dan meminta mereka menceritakan apa yang mereka
Menceritakan dengar dalam minggu ini.
perkara yang
didengar dengan contoh:
menggunakan ayat Nana: Saya dengar ada orang kemalangan depan sekolah semalam..cikgu
yang mudah Qila: Cikgu..Mak beritahu saya semalam,esok cuti raya

BM 2.5.1 Main Memilih 2 orang murid berlakon dan berdialog mengikut gambar&situasi
peranan mengikut yang guru berikan.
situasi dengan Cth ;
menggunakan Gambar &situasi orang yang menerima hadiah:
bahasa yang sesuai Pemberi:Tahniah
untuk menghidupkan Penerima: Terima kasih
watak dengan
bimbingan Gambar budak melanggar orang tua
Budak:Maafkan saya Pakcik,saya tak sengaja
Orang tua:Tak apa..terima kasih tolong angkat pakcik nak..
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM 3.1) MENGENAL BENTUK HURUF A-Z
4+ 5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
(BM3.1.1) MENYEBUT 1. Menyanyikan lagu abc beramai- (BM3.1.3)MENYEBUT HURUF 1. Menyanyikan lagu abc (carta
HURUF MENGIKUT URUTAN ramai (carta lagu) SECARA RAWAK lagu)
2. Menyebut huruf yang
2. Menyebut & menghafaz huruf ditunjukkan guru (buku &carta
(carta huruf) huruf)

(BM3.1.2)MEMADANKAN 1. Kait huruf dengan objek (BM3.1.4) MENYEBUT HURUF 1. Sebut & hafaz huruf dari depan
BENTUK HURUF DENGAN persekitaran; MENGIKUT URUTAN ke belakang(carta huruf)
BENTUK OBJEK • J-matakail
PERSEKITARAN (Cth bentuk • O-tayar basikal
‘J’ dengan mata kail) • B-cermin mata
• C-bulat sabit

(BM3.1.5) MENGENALPASTI 1. Cari bentuk huruf kecil (buku

BENTUK HURUF KECIL latihan menulis)
• Bulatkan huruf kecil
• Sambungkan titik huruf kecil
dan besar
• Warnakan huruf kecil
1. Padankan huruf besar dan kecil
(buku latihan menulis)
• A-a
• B-b
• t-T
• Q-q
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM 3.1) MENGENAL BENTUK HURUF A-Z

4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

(BM3.1.6)MENGENALPASTI 1. Bulatkan huruf besar

BENTUK HURUF BESAR • -
A yah
•
I kan
2. Buat bentuk huruf guna badan;
• Bengkok badan membentuk
huruf C
• Berdiri tegak membentuk huruf I
3. Cari huruf besar dalam perkataan
(buku membaca/buku cerita/
surat khabar/ majalah)
• Aminah/Datuk/Bumi/Prasekolah/
Buku

(BM3.1.7)MEMADANKAN HURUF 1. Mewarna atau meyambung titik

KECIL DENGAN HURUF BESAR membentuk huruf besar dan
kecil(buku latihan)
2. Padankan huruf besar dengan huruf
kecil(buku latihan)
• .
• .
d A
a D
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.2) MENGENAL HURUF VOKAL

4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM3.2.1) MENYEBUT 1. Menyebut huruf vokal secara (BM3.2.3) 1. Bulatkan huruf vokal dalam
HURUF VOKAL individu & berkumpulan MENGENALPASTI HURUF perkataan/ayat (Buku bacaan,
(Papan whiteboard/ Carta VOKAL YANG TERDAPAT risalah, surat khabar)
DALAM PERKATAAN
huruf vokal) • .
• . B o m b a
• A E I O U
• a e i o u E m a k

(BM3.2.2) MEMBUNYIKAN 1. Membunyikan huruf vokal

HURUF VOKAL terutama e taling dan e pepet
• E- Emak
• E- Ekor
• I-Ikan
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.3) MENGENAL HURUF KONSONAN
4+ 5+
STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM3.3.1)MENYEBUT 1. Menunjuk / mengecam & (BM3.3.2)MENYEBUT 1. Menunjuk /mengecam &

HURUF KONSONAN menyebut huruf konsonan HURUF KONSONAN menyebut huruf konsonan
(carta huruf/ Flashcard) DENGAN TEPAT (carta huruf/ Flashcard)
2. Warnakan/bulatkan/gariskan
huruf konsonan sahaja (buku
latihan/lain-lain media
bacaan)

(BM3.3.3)MENYEBUT 1. Warnakan/ bulatkan/

HURUF KONSONAN gariskan & menyebut huruf
DALAM PERKATAAN konsonan dalam perkataan
YANG DITUNJUKKAN dengan jelas (buku
latihan/lain-lain media
bacaan)

B o m b a
P o l i s
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.4) MEMBINA DAN MEMBACA SUKU KATA
4+ 5+

STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

(BM3.4.1) MEMBUNYIKAN 1. Mengeja dan menyebut suku kata (BM3.4.3) MEMBINA DAN 1. Mengeja dan menyebut suku kata
SUKU KATA HASIL GABUNGAN yang diberI (flashcard/carta MEMBUNYIKAN SUKU KATA yang diberi(flash card/carta
HURUF KONSONAN DAN perkataan); HASIL GABUNGAN HURUF perkataan);
HURUF VOKAL DENGAN • A ku, a da, ma na, di, la da, pa di, i tu KONSONAN DAN HURUF • A ku, a da, ma na, di, la da, pa di, i
BIMBINGAN 2. Menunjukkan huruf konsonan dan VOKAL(CTH;ba) tu
huruf vokal, membunyikan suku kata 2. Menunjukkan huruf konsonan dan
• A ku, pa di, la da, i ni, i tu, di ,a pa, huruf vokal, membunyikan suku
pula dll(kad perkataan) kata
3. Membulatkan huruf konsonan merah • A ku, pa di, la da, i ni, i tu, di ,a pa,
dan hijau untuk huruf vokal, pu la
membunyikan suku kata (buku 3. Menulis suku kata yang ada huruf
latihan, buku mewarna) konsonan dan huruf vokal dan
mewarnakan dengan warna
berbeza (buku latihan, buku
mewarna)
• Mata
• Tangan
• Kaki
• Lutut
• Siku
• Hidung

(BM3.4.2) MEMBUNYIKAN DUA 1. Menyebut dua suku kata yang (BM3.4.4) MEMBINA DAN 1. Menyebut suku kata yang ditunjuk
SUKU KATA DENGAN ditunjuk guru MEMBUNYIKAN SATU SUKU guru (kad perkataan)
BIMBINGAN • Ada, tiada, mana, ikan, mama, papa, KATA TERBUKA SECARA RAWAK 2. Menyebut dan menulis suku kata
du ku, bu ah, bu mi terbuka (buku latihan)
• Am, bu, cu, da, eh, ka. Fa
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.5) MEMBACA PERKATAAN
4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN

(BM3.5.1) 1. Mengeja dan membaca perkataan (BM3.5.3) MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan. (buku
MEMBATANGKAN dalam buku mari membaca. DUA SUKUKATA TERBUKA membaca/ buku latihan/ carta gambar/
(MENGEJA SAMBIL • duku, limau, mahu, kulit, mata, mulut, UNTUK MENJADI kad perkataan)
MEMBACA) DUA siput, telur, maju, buku PERKATAAN (CTH;buku) • duku, limau, mahu, mata, maju, buku
SUKUKATA UNTUK 1. Kuiz suku kata. Padankan suku kata yang
MENJADI PERKATAN berakhir dengan huruf vokal (permainan
DENGAN BIMBINGAN roda suku kata)
2. Mencipta suku kata terbuka dalam bentuk
kad perkataan dengan cantik dan dijadikan
mobail pada syiling kelas (seni)

(BM3.5.2)MEMBATANGKA 1. Mengeja dan membaca perkataan
N DUA SUKUKATA • duku, limau, mahu, pergi, mata, hati,
TERBUKA UNTUK kita maju, buku, hijau dll (buku
MENJADI PERKATAAN membaca/ buku latihan/ carta gambar/
DENGAN BIMBINGAN kad perkataan)
(CTH; ada) 1. Kuiz suku kata. Padankan suku kata
yang berakhir dengan huruf vokal
(permainan roda suku kata)
(BM3.5.4) MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan. (buku
TIGA SUKU KATA TERBUKA membaca/ buku latihan/ carta gambar/
UNTUK MENJADI kad perkataan)
PERKATAAN (CTH; kereta) • kereta, cerita, kerusi, kepala, lelaki,
tomato, selasa
2. Kuiz suku kata. Padankan suku kata yang
berakhir dengan huruf vokal (permainan
roda suku kata)

(BM3.5.5)MEMBATANGKAN 1. Mengeja suku kata tertutup

SATU SUKU KATA TERTUTUP • ah eh ih oh uh, an en in on un
UNTUK MENJADI PERKATAAN 2. Kuiz dalam kumpulan. Memberikan contoh
(CTH; KAKAK) sukukata yang diketahui murid.
• bom, cop, kek, mop, pin, pen, tin, jam
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.5) MEMBACA PERKATAAN
4+ 5+
STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
PEMBELAJARAN

(BM3.5.6) MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan. (buku membaca/ buku

DUA SUKU KATA TERTUTUP latihan/ carta gambar/ kad perkataan)
UNTUK MENJADI • ayam, awan, panas, itik, ikan, emak, epal, ekor, adik, anak
PERKATAAN(CTH; emak) 2. Kuiz suku kata. Padankan suku kata yang berakhir dengan
huruf konsonan (kad perkataan)

(BM3.5.7) MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan. (buku membaca/ buku

TIGA SUKU KATA TERTUTUP latihan/ carta gambar/ kad perkataan)
UNTUK MENJADI PERKATAAN • lumayan, sarapan, larian, semboyan, meriam, halaman,
(CTH; kakak) tempayan
2. Kuiz dalam kumpulan. Beri contoh sukukata (buku
bacaan, surat khabar, kad perkataan)

(BM3.5.8)MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan buku membaca/ buku

SUKU KATA TERBUKA DAN latihan/ carta gambar/ kad perkataan)
SUKU KATA TERTUTUP UNTUK • ayam, awan, panas, itik, ikan, emak, epal, ekor, adik, anak
MENJADI PERKATAAN (CTH; 2. Kuiz suku kata. Memadankan suku kata terbuka dengan
buah) suku kata tertutup membentuk perkataan (kad suku kata)

(BM3.5.9)MEMBATANGKAN 1. Mengeja dan membaca perkataan. (buku membaca/ buku

SUKU KATA TERTUTUP DAN latihan/ carta gambar/ kad perkataan)
SUKU KATA TERBUKA UNTUK • kakak, bulat, lepat, sifat, solat, lipat
MENJADI PERKATAAN (CTH; 1. Kuiz suku kata. Memadankan suku kata terbuka dengan
kakak) suku kata tertutup membentuk perkataan (kad suku kata)
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (BM3.6) MEMBACA FRASA
4+ 5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
(BM3.6.1)MEMBACA FRASA 1. Membaca frasa ayat ringkas dalam (BM3.6.2)MEMBACA FRASA DENGAN 1. Membaca frasa ayat ringkas dalam
DENGAN BIMBINGAN(CTH; mata buku latihan membaca SEBUTAN YANG BETUL buku latihan membaca
biru, gigi saya, baju baru, jalan 2. Latihan membaca frasa ayat mengikut
raya) kumpulan

STANDARD KANDUNGAN (BM3.7) MEMBACA AYAT TUNGGAL YANG MUDAH

(BM3.7.1) MEMBACA AYAT 1. Membaca ayat (BM3.7.2)MEMBACA AYAT 1. Membaca ayat yang ditunjukkan guru,
TUNGGAL YANG MUDAH • Ini rumah saya TUNGGAL YANG MUDAH DENGAN (buku latihan membaca)
DENGAN BIMBINGAN • Saya makan nasi SEBUTAN YANG BETUL • Ini rumah saya
• Saya makan nasi

STANDARD KANDUNGAN (BM3.8)MEMBACA AYAT DALAM KONTEKS)

(BM3.8.1)MEMBACA AYAT-AYAT
TUNGGAL DALAM KONTEKS
DENGAN INTONASI YANG BETUL
DENGAN BIMBINGAN
1. Membaca ayat tunggal yang (BM3.8.2) MENGENAL TANDA 1. Mengecam tanda
disediakan; BACA DALAM AYAT baca(whiteboard/buku cerita);
• Siti makan nasi. • (,) KOMA
• Ali pergi ke sekolah. • (.) NOKTAH
• Nani main guli. • (?)TANDA SOAL
• (!) TANDA SERUAN
2. Latihan; membulat dan menamakan
tanda baca . membaca ayat
berdasarkan tanda baca yang telah
dipelajari(buku cerita)

(BM3.8.3)MEMBACA AYAT-AYAT 1. Membaca dengan gaya dan nada

DALAM CERITA DENGAN INTONASI suara serta tanda baca yang
YANG BETUL betul(buku latihan membaca)
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN (3.9) MEMAHAMI ISI BAHAN BACAAN YANG DIBACA (bahan bacaan termasuk
buku cerita, risalah, majalah, surat khabar, gambar)

4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM3.9.1) BERCERITA 1. Memilih cerita dan menceritakan (BM3.9.2) BERCERITA 1. Bercerita tentang isi kandungan
BERDASARKAN BAHAN kisah yang dibaca kepada rakan SECARA LISAN, TULISAN cerita kepada rakan (buku cerita)
BACAAN MUDAH YANG • Layang-layang abu ATAU LUKISAN • Anjing dan bayang-bayang
TELAH DIBACA • Kucing saya BERDASARKAN BAHAN • Si pengembala penipu
DENGAN BIMBINGAN • Ubi kayu YANG DIBACA • Sang kancil dengan sang buaya
2. Melukis / mewarnakan watak yang 2. Memberikan nilai (+) & (-) @
terdapat dalam buku cerita (kertas pengajaran yang terdapat dalam
lukisan) cerita tersebut(buku cerita)
• Tamak-rugi
• Menipu-tidak dipercayai orang lagi
• Bijak-terlepas bahaya

(BM3.9.3) BERCERITA 1. Melakonkan watak/drama (topeng

SECARA LAKONAN, MAIN kucing/ topeng buaya/ buku cerita)
PERANAN ATAU • Watak sang kancil dan si belang
NYANYIAN • Sang kancil dan sang buaya
BERDASARKAN BAHAN 2. Bercerita dengan penuh perasaan
YANG DIBACA dan mimik muka(buku cerita@skrip
oleh guru)
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD KANDUNGAN(BM3.10) MEMBACA DENGAN CARA YANG BETUL(PRABACA)
4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM3.10.1) 1. Aktiviti menyampul buku (BM3.10.2) 1. Aktiviti menyampul buku

MENGAMALKAN 2. Memadam kesan-kesan MENGAMALKAN 2. Memadam kesan-kesan contengan
PENJAGAAN BUKU contengan pada buku latihan dan PENJAGAAN BUKU pada buku latihan dan buku bacaan
DENGAN CARA YANG buku bacaan DENGAN CARA YANG 3. AktivIti menyusun buku bacaan
BETUL DENGAN 3. Aktivti menyusun buku bacaan BETUL mengikut abjad atau siri pada rak buku.
BIMBINGAN mengikut abjad atau siri pada rak
buku.

(BM3.10.3) MEMBACA 1. Membaca buku cerita, memberikan

NAMA JUDUL BUKU DAN nama pengarang dan tajuk buku yang
PENGARANG telah dibaca
2. Menulis tajuk buku dan nama
pengarang dalam buku catatan dan
berbual-bula tentang isi kandungn
cerita kepada rakan dan guru

(BM3.10.4) MEMBACA 1. Duduk & membaca dalam posisi yang

MENGIKUT ARAH DAN betul seperti yang ditunjuk oleh guru
CARA YANG BETUL(kiri ke 2. Menerangkan kesalahan dan kesan
kanan, jarak dari mata ke posisi dan cara membaca yang salah
buku, teknik memegang kepada murid-murid
buku) 3. Murid membaca dan menulis sambil
diperhatikan /dibetulkan posisi dan
cara baca oleh guru
FOKUS (BM 3.0) KEMAHIRAN MEMBACA
STANDARD PEMBELAJARAN(BM3.11) MENGAMALKAN TABIAT MEMBACA

4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM3.11.1)MEMBAC 1. Membacakan buku (BM3.11.2) 1. Membaca buku cerita secara

A BUKU CERITA cerita secara individu
YANG MENARIK DAN diikuti rakan-rakan
SESUAI DENGAN 2. Membaca buku cerita
PERINGKAT UMUR dengan kuat beramai-
DENGAN ramai
BIMBINGAN GURU 3. Berbual-bual tentang
tauladan yang terdapat
dalam cerita yang dibaca
(buku cerita)
MEMBACA BUKU individu /berkumpulan &
CERITA YANG berbual-bual tentang nilai-
MENARIK DAN nilai moral dalam cerita yg
SESUAI DARIPADA dibaca
PELBAGAI TEMA 2. Membaca dialog dalam buku
cerita, menggayakan watak
dalam buku cerita (buku
cerita)
FOKUS (BM 4.0) KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD KANDUNGAN (BM 4.1) MENGUASAI KEMAHIRAN PRATULIS
4+
STANDARD PEMBELAJARAN
(BM4.1.1)MEMEGANG ALAT
TULIS DENGAN CARA YANG
BETUL UNTUK MENULIS
(BM4.1.2)
MENGKOORDINASIKAN
PERGERAKAN MATA-TANGAN
MELALUI LAKARAN BENTUK,
CORAK DAN GARISAN SECARA
BEBAS
(BM4.1.3)
MENGKOORDINASIKAN
PERGERAKAN MATA-TANGAN
MENGIKUT ARAH YANG BETUL
(pastikan aktiviti meningkatkan
kemahiran motor halus yang
ada di tunjang perkembangan
Fizikal dan Estetika-komponen
perkembangan fizikal telah
dilaksanakan sebelum aktiviti
dalam Standard Kandungan ini
dijalankan)
CTH AKTIVITI
1. Latihan menulis dalam buku
latihan menulis dengan
bimbingan guru
1. Latihan menulis dalam buku
latihan menulis dengan
bimbingan guru. Menulis
mengikut lakaran dan arah yang
ditunjukkan dalam buku latihan
menulis
1. Latihan menulis dalam buku
latihan menulis dengan
bimbingan guru. Menulis
mengikut lakaran dan arah yang
ditunjukkan dalam buku latihan
menulis
5+
STANDARD PEMBELAJARAN CTH AKTIVITI
(BM4.1.1)MEMEGANG ALAT 1. Latihan menulis dalam buku
TULIS DENGAN CARA YANG latihan menulis dengan bimbingan
BETUL UNTUK MENULIS guru
(BM4.1.2) MENGKOORDINASIKAN 1. Latihan menulis dalam buku
PERGERAKAN MATA-TANGAN latihan menulis dengan bimbingan
MELALUI LAKARAN BENTUK, guru. Menulis mengikut lakaran
CORAK DAN GARISAN SECARA dan arah yang ditunjukkan dalam
BEBAS buku latihan menulis
(BM4.1.3) MENGKOORDINASIKAN 1. Latihan menulis dalam buku
PERGERAKAN MATA-TANGAN latihan menulis dengan bimbingan
MENGIKUT ARAH YANG BETUL guru. Menulis mengikut lakaran
(pastikan aktiviti meningkatkan dan arah yang ditunjukkan dalam
kemahiran motor halus yang ada buku latihan menulis
di tunjang perkembangan Fizikal
dan Estetika-komponen
perkembangan fizikal telah
dilaksanakan sebelum aktiviti
dalam Standard Kandungan ini
dijalankan)
FOKUS (BM 4.0) KEMAHIRAN MENULIS
STANDARD KANDUNGAN (BM 4.2) MENGUASAI KEMAHIRAN MENULIS

4+ 5+

STANDARD CTH AKTIVITI STANDARD CTH AKTIVITI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

(BM4.2.1)MENULIS 1. Latihan menulis (buku latihan (BM4.2.4)MENULIS 1. Latihan menulis (buku latihan
SEMULA HURUF menulis) HURUF KECIL DENGAN menulis)
MENGIKUT CARA YANG CARA YANG BETUL
BETUL

(BM4.2.2)MENULIS 1. Latihan menulis,sambung titik (BM4.2.5) MENULIS 1. Latihan menulis,sambung titik

HURUF KECIL DENGAN membentuk huruf dan HURUF BESAR MENGIKUT membentuk huruf dan membuat
CARA YANG BETUL membuat latihtubi tanpa CARA YANG BETUL latihtubi tanpa menggunakan titik
DENGAN BIMBINGAN menggunakan titik pada buku pada buku kosong (buku tulis)
kosong (buku latihan menulis)

(BM4.2.3)MENULIS 1. Latihan menulis,sambung titik
HURUF BESAR DENGAN membentuk huruf dan
CARA YANG BETUL membuat latihtubi tnpa
DENGAN BIMBINGAN menggunakan titik pada buku
kosong (buku latihan menulis)
(BM4.2.6) MENYALIN 1. Latihan menulis perkataan yang
PERKATAAN DENGAN ditunjukkan guru (buku tulis)
CARA YANG BETUL 2. Latihan menulis perkataan yang
diminta guru dengan pensel warna
(buku tulis dan pensel warna)

(BM4.2.7)MENYALIN AYAT 1. Latihan menulis ayat yang

DENGAN CARA YANG ditunjukkan guru (buku tulis)
BETUL 2. Latihan menulis perkataan yang
diminta guru dengan pensel warna
(buku tulis dan pensel warna)