MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 3
untuk Kelas 3 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2008 Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

: : Matematika : III/1 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 96 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal bilangan sampai ratusan mengenal bilangan sampai ratusan ribu membilang dan membandingkan bilangan mengurutkan bilangan menentukan letak bilangan pada garis bilangan menaksir bilangan pada garis bilangan bentuk panjang dan nilai tempat bilangan penjumlahan bilangan pengurangan bilangan mengenal uang logam mengenal uang kertas cara penulisan nilai uang Indikator menentukan nilai tempat, nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 32 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3

Bilangan

Menulis bilangan pada garis bilangan

menuliskan angka pada garis bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

16 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Melakukan operasi hitung bilangan

penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Mengenal nilai mata uang sampai 10.000 rupiah

mengamati bentukbentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

menit. berat dan waktu : : Matematika : III/2 : 2. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 2 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Dunia Matematika SD Kelas 3 Geometri dan pengukuran 2 jam Membaca tanda waktu jam Membaca waktu yang ditunjukkan jarum jam Membaca tanda waktu jam digital Tes lisan. jam) mencoba perkiraan ukuran panjang. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : 20 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal satuan waktu (detik. berat dan waktu Indikator menentukan alat ukur yang digunakan mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membac tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam membaca kalender mengukur panjang dengan ank tangga Penilaian Tes lisan. Menggunakan pengukuran waktu. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menentukan hubungan antarsatuan menentukan satuan waktu menentukan satuan panjang Tes lisan. tertulis dan tugas Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Memilih dan menggunakan alat ukur Menaksir ukuran panjang.

tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Pecahan Membac dan menulis lambang bilangan pecahan menentukan nilai bagian daerah arsiran Tes lisan. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menyajikan bilangan pecahan menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan Tes lisan. sepertiga. seperempat. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran membagi buah menjadi beberapa bagian menulis lambang bagian menentukan nilai pecahan yang sesuai gambar menentukan pembilang pada pecahan menentukan penyebut pada pecahan membuat arsiran sesuai nilai yang ditentukan meletakkan pecahan pada garis bilangan membandingkan dua pecahan Indikator mengenal lambang setengah. tertulis dan tugas 16 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . seperenam Penilaian Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana : : Matematika : III/2 : 3.

persegi panjang Penilaian Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Menyelidiki bentuk bangun datar : : Matematika : III/2 : 4. persegi. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal sifat dan unsur segitiga menggambar segitiga mengenal sifat dan unsur persegi menggambar persegi mengenal sifat dan unsur persegi panjang sudut sebagai daerah yang dibatasi dua sinar mengurutkan besar sudut menurut ukurannya mengukur besar sudut menentukan jenis sudut Indikator menggambar segitiga. tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Bangun datar Menentukan sudut bangun datar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur Tes lisan.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Keliling persegi dan persegi panjang : : Matematika : III/2 : 5. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 12 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Keliling dan luas bangun datar Luas bangun datar Tes lisan. Menghitung keliling. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah : 30 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Meghitung keliling persegi Menggambar persegi Menaksir luas daerah beberapa bangun datar membandingkan dan mengurutkan luas beberapa bangun datar menghitung luas persegi Indikator Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang Penilaian Tes lisan. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 .

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 1-16 Alokasi Waktu : 32 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Menentuakn nilai bilangan 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Indikator : menentukan nilai tempat. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai ratusan ribu. nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan I. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Materi Pembelajaran Bilangan III. Pertemuan Ke 9-12 Pendahuluan : . Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang bilangan sampai 100 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Pertemuan Ke 5-8 Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai 100. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan bilangan sampai ratusan ribu 2. menuliskan nilai bilangan II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

............. Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1... Secara berkelompok siswa mengurutkan bilangan............ .... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membandingkan bilangan 2.. 2......... Guru memberikan tugas atau PR D. Guru memberikan tugas atau PR 1. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 14 .. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1........ 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...... NIP.... Secara berkelompok siswa membilang dan membandingkan bilangan.......... 3......................... V. 2.... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. . NIP........Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 3-15) VI. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1...... . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang urutan bilangan 2....

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : memahami garis bilangan II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Secara berkelompok siswa menaksir bilangan pada garis bilangan. Pertemuan Ke 16-19 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. 3. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 15-18) . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang letak bilangan pada garis bilangan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 20-23 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 16-23 Alokasi Waktu : 16 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan taksiran bilangan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menulis bilangan pada garis bilangan Indikator : menuliskan angka pada garis bilangan I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

NIP.............VI........ NIP...... ........ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18 ........... .......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..................................... ..........................

Pertemuan Ke 28-31 Pendahuluan : 1. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan Indikator : penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam I. . Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pertemuan Ke 24-27 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan bilangan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. Secara berkelompok siswa mengerjakan penjumlahan bilangan. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menentukan nilai tempat bilangan. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 32-35 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai tempat bilangan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 24-35 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. 3. Langkah-langkah Kegiatan A.

.2... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 24 ..... .. ............ guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan........ guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........ Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.......... . 3. Secara berkelompok siswa mengerjakan pengurangan bilangan............. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 21-67) VI............................. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan bilangan 2.. Guru memberikan tugas atau PR V............... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2........... NIP................ NIP...

diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang kertas 2. Secara berkelompok siswa menyebtukan jenis uang logam. 3. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 44-47 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 36-47 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pertemuan Ke 40-43 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2.000 rupiah Indikator : mengamati bentuk-bentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas I. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menyebutkan jenis uang kertas. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Mengenal nilai mata uang sampai 10. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi . 3. Materi Pembelajaran Bilangan III. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang 2. Pertemuan Ke 36-39 Pendahuluan : 1.

.................. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika . Guru memberikan tugas atau PR V......Kegiatan Inti : 1... Secara berkelompok siswa mengerjakan cara penulisan uang. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penulisan uang 2..... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1............................ NIP.......... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 68-80) VI..... NIP.............. ..... .............. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 78 ............ 3......

...... 2...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 48-49 : 2 x 35 menit : 2... NIP...... Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.. Menggunakan pengukuran waktu..... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. ........... Guru memberikan tugas atau PR V. diskusi.................. 3........... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memilih dan menggunakan alat ukur Indikator : menentukan alat ukur yang digunakan I... ...... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... ......... Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran dengan alat ukur tertentu II..... NIP....... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat.. Metode Pembelajaran Tanya jawab.. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 88 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Langkah-langkah Kegiatan A.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2....... tugas kelompok dan individual IV.. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1......... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 87-89) VI......

2. ..................... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat.... . Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 89-91) VI.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1... Langkah-langkah Kegiatan A..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 50-51 : 2 x 35 menit : 2.. NIP. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. tugas kelompok dan individual IV.............. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pencocokkan perkiraan dengan hasil alat ukur baku II. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... Menggunakan pengukuran waktu................ Guru memberikan tugas atau PR V...... 3.............. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi ....... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2............... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menaksir ukuran panjang.... Metode Pembelajaran Tanya jawab..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2..... diskusi.. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.. NIP... berat dan waktu Indikator : mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku I. Pertemuan Ke 50-51 Pendahuluan : 1... Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III.... ......

diskusi. 3. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. 2. Menggunakan pengukuran waktu. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 52-53 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 52-55 : 8 x 35 menit : 2. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 54-55 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tanda waktu pada jam II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca tanda waktu jam Indikator : membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu setengah jam dan seperempat jam. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 91-98) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

. ...................... ........... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 97 .................. .................. NIP.................. NIP..................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .............VI.............

3. Secara berkelompok siswa menentukan jumlah bulan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. minggu dan hari dalm kalender.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : Matematika : III / 1 : 56-59 : 8 x 35 menit : 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. tugas kelompok dan individual IV. diskusi. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan hubungan antarsatuan : Kompetensi Dasar Indikator membaca kalender mengukur panjang dengan anak tangga I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran panjang 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 99-106) . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca kalender 2. 2. Pertemuan Ke 56-57 Pendahuluan : 1. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca kalender dan mengukur panjang II. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menggunakan pengukuran waktu. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang dengan anak tangga. Pertemuan Ke 58-59 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

.... NIP.................VI..................................... ... ................. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 106 .......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........................... NIP....

3. diskusi. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal pecahan sederhana Indikator : mengenal lambang setengah. sepertiga. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. 3. seperenam I. Pertemuan Ke 60-63 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 117-119) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menulis lambang bilangan pecahan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Pecahan III. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2. Secara berkelompok siswa menentukan nilai pecahan pada suatu gambar. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca lambang dalam pecahan II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang pecahan 2. seperempat. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 60-67 : 16 x 35 menit : 3.

.................................. ..... NIP. ................................ ... NIP................................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 118 ......VI...........

Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 119-122) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyebut pecahan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan : 1. diskusi. 2. Materi Pembelajaran Pecahan III. 2. Secara berkelompok siswa menentukan penyebut pecahan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 68-73 : 12 x 35 menit : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. Secara berkelompok siswa menentukan pembilang pada pecahan. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pembilang pecahan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca dan menulis lambang bilangan pecahan Indikator : menentukan nilai bagian daerah arsiran I. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B.

...................... NIP... .................. ............ NIP....... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ......... ..................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 121 ..................................VI.........

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Pecahan III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa melengkapi garis bilangan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyajikan bilangan pecahan Indikator : menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan I. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 74-81 : 16 x 35 menit : 3. 3. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang arsiran pada ruang 2. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang garis bilangan 2. Secara berkelompok siswa menentukan nilai arsiran pada ruang. Guru memberikan tugas atau PR V. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 74-77 Pendahuluan : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 123-129) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3.

...... NIP...................................................... NIP... ............................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 128 ..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ............... ............. ......VI.....

Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 135-146) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga dan persegi 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 86-89 Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 82-85 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga dan persegi. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelidiki bentuk bangun datar Indikator : menggambar segitiga. persegi panjang I. diskusi.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 82-89 : 16 x 35 menit : 4. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menggambar persegi panjang. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar berbagai bangun datar II. persegi. Langkah-langkah Kegiatan A. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Materi Pembelajaran Bangun datar III. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat persegi panjang 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B.

............................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 146 ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........................... ...... NIP.........................................VI.. ....... ..... NIP.......

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. diskusi. 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menentukan sudut bangun datar Indikator : Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang terbentuknya sudut 2. Pertemuan Ke 90-92 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal sudut berbagai bangun datar II. 3. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Secara berkelompok siswa mengukur besar sudut dengan busur. Materi Pembelajaran Bangun datar III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 90-94 : 10 x 35 menit : 4. Langkah-langkah Kegiatan A. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 146-159) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 93-94 Pendahuluan : 1. 2. Secara berkelompok siswa praktek membentuk sudut dari dua sinar dan dua tangan.

.................... NIP.............................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ....... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 158 . ...................... .....................VI....... ....... NIP....................

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang keliling 2. Secara berkelompok siswa praktek menghitung keliling sekolah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. 3. Secara berkelompok siswa membuat persegi dari lidi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. diskusi. 2. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 165-173) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Keliling persegi dan persegi panjang Indikator : Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi I. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Menghitung keliling. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persegi 2. Pertemuan Ke 95-97 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 95-100 : 12 x 35 menit : 5. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 98-100 Pendahuluan : 1.

......................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 171 ............ NIP........ NIP........... ...............VI...... ......................................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .. ...............

luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Luas bangun datar Indikator : menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang I. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar 2. 2. 2. Menghitung keliling. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 107-109 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. 3. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 101-109 : 18 x 35 menit : 5. 3. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membandingkan luas bangun datar. Secara berkelompok siswa menghitung luas berbagai bangun datar. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 104-106 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas 2. Pertemuan Ke 101-103 Pendahuluan : 1.

..... Secara berkelompok siswa menghitung luas persegi... NIP...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .............. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. 3..... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 174-185) VI..... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 184 .......... NIP............. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan......... . Guru memberikan tugas atau PR V..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas persegi 2..............Kegiatan Inti : 1.......................... ....................... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful