MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 3
untuk Kelas 3 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2008 Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

: : Matematika : III/1 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 96 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal bilangan sampai ratusan mengenal bilangan sampai ratusan ribu membilang dan membandingkan bilangan mengurutkan bilangan menentukan letak bilangan pada garis bilangan menaksir bilangan pada garis bilangan bentuk panjang dan nilai tempat bilangan penjumlahan bilangan pengurangan bilangan mengenal uang logam mengenal uang kertas cara penulisan nilai uang Indikator menentukan nilai tempat, nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 32 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3

Bilangan

Menulis bilangan pada garis bilangan

menuliskan angka pada garis bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

16 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Melakukan operasi hitung bilangan

penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Mengenal nilai mata uang sampai 10.000 rupiah

mengamati bentukbentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

tertulis dan tugas Alokasi Waktu 2 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Dunia Matematika SD Kelas 3 Geometri dan pengukuran 2 jam Membaca tanda waktu jam Membaca waktu yang ditunjukkan jarum jam Membaca tanda waktu jam digital Tes lisan. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : 20 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal satuan waktu (detik. tertulis dan tugas Tes lisan. menit. berat dan waktu : : Matematika : III/2 : 2. Menggunakan pengukuran waktu. berat dan waktu Indikator menentukan alat ukur yang digunakan mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membac tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam membaca kalender mengukur panjang dengan ank tangga Penilaian Tes lisan. jam) mencoba perkiraan ukuran panjang.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Memilih dan menggunakan alat ukur Menaksir ukuran panjang. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menentukan hubungan antarsatuan menentukan satuan waktu menentukan satuan panjang Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 .

tertulis dan tugas 16 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . seperempat. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menyajikan bilangan pecahan menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan Tes lisan. seperenam Penilaian Tes lisan. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Pecahan Membac dan menulis lambang bilangan pecahan menentukan nilai bagian daerah arsiran Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana : : Matematika : III/2 : 3. sepertiga. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran membagi buah menjadi beberapa bagian menulis lambang bagian menentukan nilai pecahan yang sesuai gambar menentukan pembilang pada pecahan menentukan penyebut pada pecahan membuat arsiran sesuai nilai yang ditentukan meletakkan pecahan pada garis bilangan membandingkan dua pecahan Indikator mengenal lambang setengah.

Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal sifat dan unsur segitiga menggambar segitiga mengenal sifat dan unsur persegi menggambar persegi mengenal sifat dan unsur persegi panjang sudut sebagai daerah yang dibatasi dua sinar mengurutkan besar sudut menurut ukurannya mengukur besar sudut menentukan jenis sudut Indikator menggambar segitiga. persegi. persegi panjang Penilaian Tes lisan. tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Bangun datar Menentukan sudut bangun datar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Menyelidiki bentuk bangun datar : : Matematika : III/2 : 4.

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Keliling persegi dan persegi panjang : : Matematika : III/2 : 5. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . tertulis dan tugas Alokasi Waktu 12 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Keliling dan luas bangun datar Luas bangun datar Tes lisan. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah : 30 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Meghitung keliling persegi Menggambar persegi Menaksir luas daerah beberapa bangun datar membandingkan dan mengurutkan luas beberapa bangun datar menghitung luas persegi Indikator Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang Penilaian Tes lisan. Menghitung keliling.

Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. diskusi. nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan I. Guru memberikan tugas atau PR C. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Indikator : menentukan nilai tempat. Dengan tanya jawab guru menjelaskan bilangan sampai ratusan ribu 2. Menentuakn nilai bilangan 2. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai 100. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 9-12 Pendahuluan : . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 1-16 Alokasi Waktu : 32 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai ratusan ribu. Guru memberikan tugas atau PR B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. menuliskan nilai bilangan II. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. 3. Pertemuan Ke 5-8 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang bilangan sampai 100 2.

........ Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1........... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang urutan bilangan 2.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membandingkan bilangan 2.... .Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1........ guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1....... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1...... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 14 .................... NIP.. ... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. V. .... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3.......... Guru memberikan tugas atau PR 1...... Secara berkelompok siswa membilang dan membandingkan bilangan.. NIP... Secara berkelompok siswa mengurutkan bilangan. Guru memberikan tugas atau PR D.... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 3-15) VI............. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...... 2.. 3.. 2.....

Secara berkelompok siswa menaksir bilangan pada garis bilangan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan taksiran bilangan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 16-23 Alokasi Waktu : 16 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 3. diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : memahami garis bilangan II. Materi Pembelajaran Bilangan III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 16-19 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 15-18) . Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang letak bilangan pada garis bilangan 2. 3. Pertemuan Ke 20-23 Pendahuluan : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menulis bilangan pada garis bilangan Indikator : menuliskan angka pada garis bilangan I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Guru memberikan tugas atau PR B.

......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18 ............................ ........................................... NIP....... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .....VI............ NIP............. .................

Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan Indikator : penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam I. diskusi. 3. Secara berkelompok siswa mengerjakan penjumlahan bilangan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 28-31 Pendahuluan : 1. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai tempat bilangan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. Guru memberikan tugas atau PR B. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan bilangan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 24-35 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pertemuan Ke 24-27 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Secara berkelompok siswa menentukan nilai tempat bilangan. Pertemuan Ke 32-35 Pendahuluan : 1. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... NIP................. Secara berkelompok siswa mengerjakan pengurangan bilangan........ Guru memberikan tugas atau PR V......2.... 3................... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1................. ...... NIP. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1........................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.... ........ Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 21-67) VI.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 24 ..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan bilangan 2..... ...........

Secara berkelompok siswa menyebutkan jenis uang kertas. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 36-47 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pemberian Motivasi . 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Pertemuan Ke 44-47 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.000 rupiah Indikator : mengamati bentuk-bentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas I. Pertemuan Ke 36-39 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menyebtukan jenis uang logam. tugas kelompok dan individual IV. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Mengenal nilai mata uang sampai 10. 2. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Pertemuan Ke 40-43 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Bilangan III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang kertas 2.

... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1...... NIP..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan....Kegiatan Inti : 1................... 3. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .......... Guru memberikan tugas atau PR V. Secara berkelompok siswa mengerjakan cara penulisan uang....... NIP..... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 78 ... .................................................... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penulisan uang 2.............. .... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 68-80) VI........ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Menggunakan pengukuran waktu. ....... Langkah-langkah Kegiatan A.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat.. Metode Pembelajaran Tanya jawab.............. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 88 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .................. Guru memberikan tugas atau PR V............ .......... NIP. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 48-49 : 2 x 35 menit : 2........ Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2.... 2.. tugas kelompok dan individual IV... NIP.... Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran dengan alat ukur tertentu II...... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1......... Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 87-89) VI... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memilih dan menggunakan alat ukur Indikator : menentukan alat ukur yang digunakan I.. Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1. diskusi...... 3. ...

berat dan waktu Indikator : mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku I.......... diskusi...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menaksir ukuran panjang...... Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III........... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... Menggunakan pengukuran waktu.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2.... 2.... Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pencocokkan perkiraan dengan hasil alat ukur baku II....... ..... ... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 89-91) VI.. 3..... Metode Pembelajaran Tanya jawab......................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .... NIP. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1........ Pertemuan Ke 50-51 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A........... NIP. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...... ....... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat...Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 50-51 : 2 x 35 menit : 2......... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR V.

Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 91-98) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 52-55 : 8 x 35 menit : 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu setengah jam dan seperempat jam. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca tanda waktu jam Indikator : membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 54-55 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. tugas kelompok dan individual IV. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tanda waktu pada jam II. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. Menggunakan pengukuran waktu. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Pertemuan Ke 52-53 Pendahuluan : 1.

.. ....... .......................................................................... ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 97 ........... NIP........ NIP.............VI.......

2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menggunakan pengukuran waktu. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa menentukan jumlah bulan. 3. Guru memberikan tugas atau PR V. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca kalender dan mengukur panjang II. minggu dan hari dalm kalender. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca kalender 2. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan hubungan antarsatuan : Kompetensi Dasar Indikator membaca kalender mengukur panjang dengan anak tangga I. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 99-106) . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. 3. Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang dengan anak tangga. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 56-57 Pendahuluan : 1. diskusi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 58-59 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : Matematika : III / 1 : 56-59 : 8 x 35 menit : 2. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran panjang 2.

....VI............... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 106 ...... ................................ ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... NIP.................. ................. NIP.............................

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR V. seperempat. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menentukan nilai pecahan pada suatu gambar. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca lambang dalam pecahan II. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan : 1. 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. seperenam I. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 60-67 : 16 x 35 menit : 3. Pertemuan Ke 60-63 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. sepertiga. Langkah-langkah Kegiatan A. Materi Pembelajaran Pecahan III. Secara berkelompok siswa menulis lambang bilangan pecahan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 117-119) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang pecahan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal pecahan sederhana Indikator : mengenal lambang setengah. 3.

...... .... ........................... NIP.......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 118 ............................................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .... ...................VI... NIP.................

3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyebut pecahan 2. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 68-73 : 12 x 35 menit : 3. 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca dan menulis lambang bilangan pecahan Indikator : menentukan nilai bagian daerah arsiran I. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menentukan penyebut pecahan. Secara berkelompok siswa menentukan pembilang pada pecahan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. 3. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 119-122) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Materi Pembelajaran Pecahan III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pembilang pecahan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

......... .................................................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... ......... NIP......VI............... NIP........... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 121 .............. ...............

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 74-81 : 16 x 35 menit : 3. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Pecahan III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang arsiran pada ruang 2. tugas kelompok dan individual IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 123-129) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Secara berkelompok siswa melengkapi garis bilangan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. diskusi. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang garis bilangan 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyajikan bilangan pecahan Indikator : menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 74-77 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menentukan nilai arsiran pada ruang. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

................................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..................... ... NIP....................VI......... .... NIP............ ....... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 128 ...........................

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelidiki bentuk bangun datar Indikator : menggambar segitiga. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 82-85 Pendahuluan : 1. persegi panjang I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga dan persegi 2. Guru memberikan tugas atau PR V. persegi. Langkah-langkah Kegiatan A. 3. Secara berkelompok siswa menggambar persegi panjang. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Bangun datar III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga dan persegi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat persegi panjang 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 82-89 : 16 x 35 menit : 4. tugas kelompok dan individual IV. 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 135-146) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar berbagai bangun datar II. Pertemuan Ke 86-89 Pendahuluan : 1.

......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .... NIP.......................... .............. NIP...... ................. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 146 .......... .......VI..........................

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang terbentuknya sudut 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. 3. Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 93-94 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Bangun datar III. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal sudut berbagai bangun datar II. diskusi. Pertemuan Ke 90-92 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. 2. 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menentukan sudut bangun datar Indikator : Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Secara berkelompok siswa mengukur besar sudut dengan busur. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 146-159) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Secara berkelompok siswa praktek membentuk sudut dari dua sinar dan dua tangan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 90-94 : 10 x 35 menit : 4. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

....VI.............................................. ................ . NIP.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 158 ....... NIP......................................... ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ............

Secara berkelompok siswa praktek menghitung keliling sekolah. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Keliling persegi dan persegi panjang Indikator : Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi I. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 95-100 : 12 x 35 menit : 5. Pertemuan Ke 98-100 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 165-173) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Menghitung keliling. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persegi 2. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. 2. 2. Secara berkelompok siswa membuat persegi dari lidi. Pertemuan Ke 95-97 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang keliling 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. diskusi. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3.

................................ .... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..........VI. ...................... ... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 171 ......................... NIP............... NIP.......................

luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Luas bangun datar Indikator : menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang I. 2. Menghitung keliling. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar 2. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Pertemuan Ke 104-106 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. Secara berkelompok siswa membandingkan luas bangun datar. 2. Secara berkelompok siswa menghitung luas berbagai bangun datar.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 101-109 : 18 x 35 menit : 5. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Langkah-langkah Kegiatan A. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 101-103 Pendahuluan : 1. 3. Pertemuan Ke 107-109 Pendahuluan : 1.

.............. NIP... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 184 ....... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Secara berkelompok siswa menghitung luas persegi...................... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR V.... ...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... NIP.............Kegiatan Inti : 1.... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 174-185) VI............... 3.... ......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan........... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas persegi 2................ .......

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful