P. 1
RPP MTK

RPP MTK

|Views: 237|Likes:
Dipublikasikan oleh Qiqi'aLgSibuk

More info:

Published by: Qiqi'aLgSibuk on Oct 14, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/27/2014

pdf

text

original

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 3
untuk Kelas 3 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2008 Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

: : Matematika : III/1 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 96 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal bilangan sampai ratusan mengenal bilangan sampai ratusan ribu membilang dan membandingkan bilangan mengurutkan bilangan menentukan letak bilangan pada garis bilangan menaksir bilangan pada garis bilangan bentuk panjang dan nilai tempat bilangan penjumlahan bilangan pengurangan bilangan mengenal uang logam mengenal uang kertas cara penulisan nilai uang Indikator menentukan nilai tempat, nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 32 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3

Bilangan

Menulis bilangan pada garis bilangan

menuliskan angka pada garis bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

16 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Melakukan operasi hitung bilangan

penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Mengenal nilai mata uang sampai 10.000 rupiah

mengamati bentukbentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

berat dan waktu Indikator menentukan alat ukur yang digunakan mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membac tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam membaca kalender mengukur panjang dengan ank tangga Penilaian Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . jam) mencoba perkiraan ukuran panjang. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 2 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Dunia Matematika SD Kelas 3 Geometri dan pengukuran 2 jam Membaca tanda waktu jam Membaca waktu yang ditunjukkan jarum jam Membaca tanda waktu jam digital Tes lisan. berat dan waktu : : Matematika : III/2 : 2. menit. Menggunakan pengukuran waktu. tertulis dan tugas Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Memilih dan menggunakan alat ukur Menaksir ukuran panjang. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : 20 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal satuan waktu (detik. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menentukan hubungan antarsatuan menentukan satuan waktu menentukan satuan panjang Tes lisan.

Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran membagi buah menjadi beberapa bagian menulis lambang bagian menentukan nilai pecahan yang sesuai gambar menentukan pembilang pada pecahan menentukan penyebut pada pecahan membuat arsiran sesuai nilai yang ditentukan meletakkan pecahan pada garis bilangan membandingkan dua pecahan Indikator mengenal lambang setengah. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menyajikan bilangan pecahan menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan Tes lisan. tertulis dan tugas 16 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . seperenam Penilaian Tes lisan. seperempat.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana : : Matematika : III/2 : 3. sepertiga. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Pecahan Membac dan menulis lambang bilangan pecahan menentukan nilai bagian daerah arsiran Tes lisan.

tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Bangun datar Menentukan sudut bangun datar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur Tes lisan. tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . persegi panjang Penilaian Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Menyelidiki bentuk bangun datar : : Matematika : III/2 : 4. persegi. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal sifat dan unsur segitiga menggambar segitiga mengenal sifat dan unsur persegi menggambar persegi mengenal sifat dan unsur persegi panjang sudut sebagai daerah yang dibatasi dua sinar mengurutkan besar sudut menurut ukurannya mengukur besar sudut menentukan jenis sudut Indikator menggambar segitiga.

tertulis dan tugas Alokasi Waktu 12 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Keliling dan luas bangun datar Luas bangun datar Tes lisan. tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah : 30 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Meghitung keliling persegi Menggambar persegi Menaksir luas daerah beberapa bangun datar membandingkan dan mengurutkan luas beberapa bangun datar menghitung luas persegi Indikator Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang Penilaian Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Keliling persegi dan persegi panjang : : Matematika : III/2 : 5. Menghitung keliling.

menuliskan nilai bilangan II. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai ratusan ribu. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan bilangan sampai ratusan ribu 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Indikator : menentukan nilai tempat. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai 100. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 1-16 Alokasi Waktu : 32 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang bilangan sampai 100 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan I. Materi Pembelajaran Bilangan III. Guru memberikan tugas atau PR B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 5-8 Pendahuluan : 1. 2. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. Pertemuan Ke 9-12 Pendahuluan : . Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. Menentuakn nilai bilangan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Langkah-langkah Kegiatan A.

. Guru memberikan tugas atau PR 1..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang urutan bilangan 2. Guru memberikan tugas atau PR D... Secara berkelompok siswa membilang dan membandingkan bilangan...... NIP............. V........ guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.............. . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. 2...... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.......... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membandingkan bilangan 2........... NIP..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. 3.. 2... . ......... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 14 ... Secara berkelompok siswa mengurutkan bilangan.......... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 3-15) VI.............. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1...... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1..... 3.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 16-23 Alokasi Waktu : 16 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. Pertemuan Ke 16-19 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menaksir bilangan pada garis bilangan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 15-18) . Dengan tanya jawab guru menjelaskan taksiran bilangan 2. tugas kelompok dan individual IV. 3. Pertemuan Ke 20-23 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menentukan letak bilangan pada garis bilangan. diskusi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang letak bilangan pada garis bilangan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : memahami garis bilangan II. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menulis bilangan pada garis bilangan Indikator : menuliskan angka pada garis bilangan I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. Guru memberikan tugas atau PR B.

................. ...... NIP.VI..................... ................................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18 ........... ....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... NIP...............

3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. . 3. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan bilangan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. Secara berkelompok siswa menentukan nilai tempat bilangan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 24-27 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 24-35 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan Indikator : penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai tempat bilangan 2. Pertemuan Ke 32-35 Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 28-31 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa mengerjakan penjumlahan bilangan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.

....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan bilangan 2............ Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.... Guru memberikan tugas atau PR V...... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1................ Secara berkelompok siswa mengerjakan pengurangan bilangan.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .....2........ ... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 21-67) VI. NIP....... ..... 3........ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 24 ... ................ NIP.........................

Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Secara berkelompok siswa menyebtukan jenis uang logam. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang kertas 2. Pertemuan Ke 36-39 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 36-47 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Secara berkelompok siswa menyebutkan jenis uang kertas. Pertemuan Ke 44-47 Pendahuluan : 1. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR B. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Mengenal nilai mata uang sampai 10. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi . Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 40-43 Pendahuluan : 1.000 rupiah Indikator : mengamati bentuk-bentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas I. tugas kelompok dan individual IV. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. Materi Pembelajaran Bilangan III. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3.

... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 68-80) VI.. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.............. 3................. NIP......Kegiatan Inti : 1.. Guru memberikan tugas atau PR V................ Secara berkelompok siswa mengerjakan cara penulisan uang......... .... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 78 ........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .............. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.......... ....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penulisan uang 2................ guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. ............. NIP.

... Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1......... 2.. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran dengan alat ukur tertentu II. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 88 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .. diskusi..... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A.... 3........ NIP... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan......Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 48-49 : 2 x 35 menit : 2.. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III.......... NIP... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2.... . ...... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat....... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1....... tugas kelompok dan individual IV.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... Metode Pembelajaran Tanya jawab.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Guru memberikan tugas atau PR V... Menggunakan pengukuran waktu.......... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memilih dan menggunakan alat ukur Indikator : menentukan alat ukur yang digunakan I.... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 87-89) VI....................................

. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 89-91) VI... NIP.... ......... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... berat dan waktu Indikator : mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku I.. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... tugas kelompok dan individual IV...... 2. NIP......... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1........... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2.. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1............ Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pencocokkan perkiraan dengan hasil alat ukur baku II. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat.... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menaksir ukuran panjang... Langkah-langkah Kegiatan A....... diskusi.. 3.... . ..... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .....Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 50-51 : 2 x 35 menit : 2...... Pertemuan Ke 50-51 Pendahuluan : 1.............. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2..... Metode Pembelajaran Tanya jawab... Menggunakan pengukuran waktu............... Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III......

Pertemuan Ke 52-53 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 52-55 : 8 x 35 menit : 2. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tanda waktu pada jam II. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. diskusi. Pertemuan Ke 54-55 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. tugas kelompok dan individual IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 91-98) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca tanda waktu jam Indikator : membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam I. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam. Menggunakan pengukuran waktu. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Guru memberikan tugas atau PR B. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu setengah jam dan seperempat jam. Guru memberikan tugas atau PR V. 3.

.............VI....... . NIP.. NIP. ....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 97 ............................. ...........................

Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran panjang 2. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang dengan anak tangga. Menggunakan pengukuran waktu. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan hubungan antarsatuan : Kompetensi Dasar Indikator membaca kalender mengukur panjang dengan anak tangga I. Langkah-langkah Kegiatan A. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 56-57 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. diskusi. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menentukan jumlah bulan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : Matematika : III / 1 : 56-59 : 8 x 35 menit : 2. minggu dan hari dalm kalender. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca kalender dan mengukur panjang II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 99-106) . 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca kalender 2. Pertemuan Ke 58-59 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III.

.................. NIP...VI.................................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 106 .. .... ........ ......... NIP.........................................

2. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan : 1. 3. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR V. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Pecahan III. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menulis lambang bilangan pecahan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 117-119) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . seperenam I. 3. 2. sepertiga. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. seperempat. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 60-67 : 16 x 35 menit : 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang pecahan 2. Secara berkelompok siswa menentukan nilai pecahan pada suatu gambar. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pertemuan Ke 60-63 Pendahuluan : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca lambang dalam pecahan II. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Guru memberikan tugas atau PR B. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal pecahan sederhana Indikator : mengenal lambang setengah. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

.......... ....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........ NIP.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 118 ..VI.... ................ ............................. NIP.........................................

Materi Pembelajaran Pecahan III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyebut pecahan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. 3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa menentukan pembilang pada pecahan. 2. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 119-122) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 68-73 : 12 x 35 menit : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan : 1. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca dan menulis lambang bilangan pecahan Indikator : menentukan nilai bagian daerah arsiran I. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Secara berkelompok siswa menentukan penyebut pecahan. Guru memberikan tugas atau PR V. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pembilang pecahan 2. Guru memberikan tugas atau PR B.

...... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 121 .................................... NIP..................... NIP......... .................... ............ ............VI............... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ....

Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. Guru memberikan tugas atau PR V. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 123-129) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Guru memberikan tugas atau PR B. diskusi. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 74-77 Pendahuluan : 1. 2. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Secara berkelompok siswa menentukan nilai arsiran pada ruang. Secara berkelompok siswa melengkapi garis bilangan.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 74-81 : 16 x 35 menit : 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang garis bilangan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyajikan bilangan pecahan Indikator : menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang arsiran pada ruang 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Materi Pembelajaran Pecahan III. 3. 3. tugas kelompok dan individual IV.

................. ............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... ................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 128 .............. .........VI......................... NIP.................. NIP...................

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pertemuan Ke 82-85 Pendahuluan : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. persegi. Materi Pembelajaran Bangun datar III. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 82-89 : 16 x 35 menit : 4. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelidiki bentuk bangun datar Indikator : menggambar segitiga. 2. Pertemuan Ke 86-89 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. persegi panjang I. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menggambar persegi panjang. tugas kelompok dan individual IV. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. diskusi. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga dan persegi. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat persegi panjang 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga dan persegi 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 135-146) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar berbagai bangun datar II. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Guru memberikan tugas atau PR B. Guru memberikan tugas atau PR V.

............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ....................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 146 ................. ...... ............................ NIP.....VI................................ .......... NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 90-94 : 10 x 35 menit : 4. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa praktek membentuk sudut dari dua sinar dan dua tangan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang terbentuknya sudut 2. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 146-159) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Materi Pembelajaran Bangun datar III. 2. diskusi. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal sudut berbagai bangun datar II. Guru memberikan tugas atau PR V. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menentukan sudut bangun datar Indikator : Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur I. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 90-92 Pendahuluan : 1. 3. Pertemuan Ke 93-94 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa mengukur besar sudut dengan busur. Metode Pembelajaran Tanya jawab.

....... ...... .....VI..................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........... NIP.............. ................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 158 ............................................... NIP.....

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang keliling 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Menghitung keliling. Secara berkelompok siswa praktek menghitung keliling sekolah. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 98-100 Pendahuluan : 1. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. 2. Secara berkelompok siswa membuat persegi dari lidi. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Keliling persegi dan persegi panjang Indikator : Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi I. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 165-173) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Guru memberikan tugas atau PR V. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 95-100 : 12 x 35 menit : 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persegi 2. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Pertemuan Ke 95-97 Pendahuluan : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.

...................................... NIP... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 171 .................. ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..... ........ NIP.VI.......................................... ...........

luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Luas bangun datar Indikator : menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar 2. 2. Pertemuan Ke 104-106 Pendahuluan : 1. 3. Guru memberikan tugas atau PR C. diskusi. 3. Pertemuan Ke 107-109 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 101-109 : 18 x 35 menit : 5. Pemberian Motivasi Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. 2. Menghitung keliling. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas 2. tugas kelompok dan individual IV. Secara berkelompok siswa membandingkan luas bangun datar. Pertemuan Ke 101-103 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menghitung luas berbagai bangun datar. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

........ Guru memberikan tugas atau PR V...... ...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.............. .......... NIP.. ..............Kegiatan Inti : 1..... Secara berkelompok siswa menghitung luas persegi.......... 3... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 184 ....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .......... NIP............ guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 174-185) VI. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas persegi 2...........

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->