MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

DUNIA MATEMATIKA 3
untuk Kelas 3 SD

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Kata Pengantar

Rasa syukur yang sedalam-dalamnya penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa. Karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk mata pelajaran Dunia Matematika SD ini dengan sebaik-baiknya. Model Silabus dan RPP merupakan komponen dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing tingkat satuan pendidikan. Model Silabus dan RPP ini disusun sebagai pelengkap buku Dunia Matematika SD. Penyusunan model ini dimaksudkan untuk membantu para guru sebagai pelaksana pembelajaran di kelas dalam menyampaikan materi kepada anak didiknya. Namun, model yang kami susun ini sifatnya hanya sebagai alternatif sehingga para guru dapat menyesuaikan dengan kondisi di sekolah masingmasing. Kami menyadari sepenuhnya bahwa model ini belumlah sempurna. Oleh karena itu, demi perbaikan pada edisi berikutnya, penulis mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca yang sifatnya membangun. Akhirnya, kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri beserta staf dan karyawannya sehingga model ini dapat diterbitkan dan dimanfaatkan oleh guru sebagai panduan dalam pembelajaran. Semoga bermanfaat bagi para pembaca. Solo, Januari 2008 Penulis

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Menentukan letak bilangan pada garis bilangan

: : Matematika : III/1 : 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka : 96 jam pelajaran
Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal bilangan sampai ratusan mengenal bilangan sampai ratusan ribu membilang dan membandingkan bilangan mengurutkan bilangan menentukan letak bilangan pada garis bilangan menaksir bilangan pada garis bilangan bentuk panjang dan nilai tempat bilangan penjumlahan bilangan pengurangan bilangan mengenal uang logam mengenal uang kertas cara penulisan nilai uang Indikator menentukan nilai tempat, nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan Penilaian Tes lisan, tertulis dan tugas Alokasi Waktu 32 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3

Bilangan

Menulis bilangan pada garis bilangan

menuliskan angka pada garis bilangan

Tes lisan, tertulis dan tugas

16 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Melakukan operasi hitung bilangan

penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Mengenal nilai mata uang sampai 10.000 rupiah

mengamati bentukbentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas

Tes lisan, tertulis dan tugas

24 jam

Dunia Matematika SD Kelas 3

Menggunakan pengukuran waktu. berat dan waktu Indikator menentukan alat ukur yang digunakan mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membac tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam membaca kalender mengukur panjang dengan ank tangga Penilaian Tes lisan. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 2 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Dunia Matematika SD Kelas 3 Geometri dan pengukuran 2 jam Membaca tanda waktu jam Membaca waktu yang ditunjukkan jarum jam Membaca tanda waktu jam digital Tes lisan. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . panjang dan berat dalam pemecahan masalah : 20 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal satuan waktu (detik. tertulis dan tugas 8 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menentukan hubungan antarsatuan menentukan satuan waktu menentukan satuan panjang Tes lisan. tertulis dan tugas Tes lisan. menit.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Memilih dan menggunakan alat ukur Menaksir ukuran panjang. jam) mencoba perkiraan ukuran panjang. berat dan waktu : : Matematika : III/2 : 2.

sepertiga. seperempat. tertulis dan tugas 12 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 Menyajikan bilangan pecahan menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan Tes lisan. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Pecahan Membac dan menulis lambang bilangan pecahan menentukan nilai bagian daerah arsiran Tes lisan. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 44 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran membagi buah menjadi beberapa bagian menulis lambang bagian menentukan nilai pecahan yang sesuai gambar menentukan pembilang pada pecahan menentukan penyebut pada pecahan membuat arsiran sesuai nilai yang ditentukan meletakkan pecahan pada garis bilangan membandingkan dua pecahan Indikator mengenal lambang setengah. seperenam Penilaian Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mengenal pecahan sederhana : : Matematika : III/2 : 3. tertulis dan tugas 16 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 .

Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah : 26 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran mengenal sifat dan unsur segitiga menggambar segitiga mengenal sifat dan unsur persegi menggambar persegi mengenal sifat dan unsur persegi panjang sudut sebagai daerah yang dibatasi dua sinar mengurutkan besar sudut menurut ukurannya mengukur besar sudut menentukan jenis sudut Indikator menggambar segitiga. persegi.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Menyelidiki bentuk bangun datar : : Matematika : III/2 : 4. tertulis dan tugas 10 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . tertulis dan tugas Alokasi Waktu 16 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Bangun datar Menentukan sudut bangun datar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur Tes lisan. persegi panjang Penilaian Tes lisan.

tertulis dan tugas 18 jam Dunia Matematika SD Kelas 3 . luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah : 30 jam pelajaran Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Meghitung keliling persegi Menggambar persegi Menaksir luas daerah beberapa bangun datar membandingkan dan mengurutkan luas beberapa bangun datar menghitung luas persegi Indikator Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang Penilaian Tes lisan. Menghitung keliling. tertulis dan tugas Alokasi Waktu 12 jam Sumber bahan/Alat Dunia Matematika SD Kelas 3 Keliling dan luas bangun datar Luas bangun datar Tes lisan.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Keliling persegi dan persegi panjang : : Matematika : III/2 : 5.

guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. menuliskan nilai bilangan II. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang bilangan sampai 100 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Langkah-langkah Kegiatan A. 3. tugas kelompok dan individual IV. 3. Materi Pembelajaran Bilangan III. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. nilai angka suatu bilangan membaca bilangan dari kiri menuliskan lambang bilangan I. Pertemuan Ke 9-12 Pendahuluan : . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 1-4 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai ratusan ribu. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menentukan letak bilangan pada garis bilangan Indikator : menentukan nilai tempat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 1-16 Alokasi Waktu : 32 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Pertemuan Ke 5-8 Pendahuluan : 1. Menentuakn nilai bilangan 2. Secara berkelompok siswa menyebutkan bilangan sampai 100. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR C. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan bilangan sampai ratusan ribu 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1..... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... Pertemuan Ke 14-16 Pendahuluan : 1...... Secara berkelompok siswa mengurutkan bilangan. NIP........... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1..... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 3-15) VI.... V. 3.... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 14 .... Guru memberikan tugas atau PR 1... 2....... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membandingkan bilangan 2.. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1..... Guru memberikan tugas atau PR D....Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1............. NIP..... Secara berkelompok siswa membilang dan membandingkan bilangan...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang urutan bilangan 2.............. .. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan..... ........ 3.... 2.. ..........

3. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Menulis bilangan pada garis bilangan Indikator : menuliskan angka pada garis bilangan I. Secara berkelompok siswa menaksir bilangan pada garis bilangan. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : memahami garis bilangan II. Pertemuan Ke 20-23 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. Pertemuan Ke 16-19 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang letak bilangan pada garis bilangan 2. 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Guru memberikan tugas atau PR B. 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Langkah-langkah Kegiatan A. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Materi Pembelajaran Bilangan III. diskusi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 16-23 Alokasi Waktu : 16 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 15-18) . Secara berkelompok siswa menentukan letak bilangan pada garis bilangan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan taksiran bilangan 2.

...............................VI... ....... ......... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ............................................ .. NIP........ NIP... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 18 ............................

Pertemuan Ke 24-27 Pendahuluan : 1. diskusi. Secara berkelompok siswa mengerjakan penjumlahan bilangan. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Guru memberikan tugas atau PR C. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 3. tugas kelompok dan individual IV. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penjumlahan bilangan 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan Indikator : penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam I. . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 24-35 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai tempat bilangan 2. Apersepsi : • Meminta siswa untuk menjawab pertanyaan prasyarat yang berkaitan dengan materi yang dibahas • Menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari dalam kehidupan seharihari (khususnya yang berkaitan dengan kompetensi dasar) 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 32-35 Pendahuluan : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 3. Secara berkelompok siswa menentukan nilai tempat bilangan. Pertemuan Ke 28-31 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.

.......... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.. Guru memberikan tugas atau PR V.... .......... 3. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 21-67) VI............ guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1.............. ......2.................... Secara berkelompok siswa mengerjakan pengurangan bilangan... ... NIP............... NIP..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika .... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1............. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengurangan bilangan 2................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 24 .

Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi . tugas kelompok dan individual IV. Guru memberikan tugas atau PR C. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 40-43 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Pertemuan Ke 36-39 Pendahuluan : 1. Materi Pembelajaran Bilangan III. Pertemuan Ke 44-47 Pendahuluan : 1. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menyebutkan jenis uang kertas. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : III / 1 Pertemuan Ke: 36-47 Alokasi Waktu : 24 x 35 menit Standar Kompetensi : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang 2. Secara berkelompok siswa menyebtukan jenis uang logam. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan teknik meminjam II.000 rupiah Indikator : mengamati bentuk-bentuk uang logam dan kertas membaca nilai mata uang logam dan kertas I. diskusi. 2. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka Kompetensi Dasar : Mengenal nilai mata uang sampai 10. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang uang kertas 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan............... 3...........Kegiatan Inti : 1............... Secara berkelompok siswa mengerjakan cara penulisan uang... .. NIP............ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 78 .... .......... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2....... Guru memberikan tugas atau PR V................. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 68-80) VI. NIP.............. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1................... .......... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penulisan uang 2.

..... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2..... Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pengukuran dengan alat ukur tertentu II. 3.... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Memilih dan menggunakan alat ukur Indikator : menentukan alat ukur yang digunakan I...... Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III.... 2....... Langkah-langkah Kegiatan A.................... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.... diskusi. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ... NIP... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 87-89) VI. Guru memberikan tugas atau PR V. NIP................................... ........Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 48-49 : 2 x 35 menit : 2.... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1... Metode Pembelajaran Tanya jawab.. Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat. tugas kelompok dan individual IV.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 88 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .......... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Menggunakan pengukuran waktu. ......... Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.. .... Pertemuan Ke 48-49 Pendahuluan : 1.....

................ diskusi.................. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Melakukan pencocokkan perkiraan dengan hasil alat ukur baku II..... Metode Pembelajaran Tanya jawab.......... . 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 50-51 : 2 x 35 menit : 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. NIP..... Secara berkelompok siswa menentukan alat ukur untuk mengukur waktu aau panjang atau berat..... panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menaksir ukuran panjang..... Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 89-91) VI.. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 90 Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .. NIP..... Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya... Menggunakan pengukuran waktu............... ....... 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III.. Guru memberikan tugas atau PR V................... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2... . Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.. berat dan waktu Indikator : mencocokkan hasil perkiraan dengan hasil alat ukur yang baku I............ Pertemuan Ke 50-51 Pendahuluan : 1...... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika . tugas kelompok dan individual IV.... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang alat ukur 2.

Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 91-98) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam. Menggunakan pengukuran waktu. diskusi. 3. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Pertemuan Ke 54-55 Pendahuluan : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 1 : 52-55 : 8 x 35 menit : 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. panjang dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca tanda waktu jam Indikator : membaca tanda waktu setengah jam membaca tanda waktu seperempat jam membaca tanda waktu sampai 5 menit pada jarum jam I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca tanda waktu pada jam II. 3. 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. Secara berkelompok siswa membaca tanda waktu setengah jam dan seperempat jam. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca tanda waktu 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Langkah-langkah Kegiatan A. Pertemuan Ke 52-53 Pendahuluan : 1.

...................... NIP.......... . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........................................... ..VI................... NIP...... .................. Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 97 ..............

Pertemuan Ke 58-59 Pendahuluan : 1. 3. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi : Matematika : III / 1 : 56-59 : 8 x 35 menit : 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Menggunakan pengukuran waktu. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Geometri dan pengukuran III. diskusi. Guru memberikan tugas atau PR V. panjang dan berat dalam pemecahan masalah : Menentukan hubungan antarsatuan : Kompetensi Dasar Indikator membaca kalender mengukur panjang dengan anak tangga I. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca kalender dan mengukur panjang II. 3. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. minggu dan hari dalm kalender. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran panjang 2. Pertemuan Ke 56-57 Pendahuluan : 1. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 99-106) . Secara berkelompok siswa melakukan pengukuran panjang dengan anak tangga. Secara berkelompok siswa menentukan jumlah bulan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang membaca kalender 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya.

..... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ............ ........................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 106 .............. NIP..... ..................................VI... NIP................... ...................

Guru memberikan tugas atau PR B. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang nilai pecahan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. seperempat. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa menentukan nilai pecahan pada suatu gambar. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. diskusi. 2. Pertemuan Ke 60-63 Pendahuluan : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membaca lambang dalam pecahan II. 3. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 117-119) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Secara berkelompok siswa menulis lambang bilangan pecahan. Pertemuan Ke 64-67 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Metode Pembelajaran Tanya jawab. 3. tugas kelompok dan individual IV. Langkah-langkah Kegiatan A. Guru memberikan tugas atau PR V. seperenam I. 2. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Mengenal pecahan sederhana Indikator : mengenal lambang setengah.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 60-67 : 16 x 35 menit : 3. sepertiga. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang lambang pecahan 2. Materi Pembelajaran Pecahan III.

........... NIP........................ Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 118 ....................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ......... ..VI.... NIP................................................ ........ ......

2. 3. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. 2. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Membaca dan menulis lambang bilangan pecahan Indikator : menentukan nilai bagian daerah arsiran I. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang penyebut pecahan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Secara berkelompok siswa menentukan pembilang pada pecahan. Materi Pembelajaran Pecahan III. diskusi. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 68-73 : 12 x 35 menit : 3. Langkah-langkah Kegiatan A. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 68-70 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menentukan penyebut pecahan. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 119-122) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pembilang pecahan 2. Pertemuan Ke 71-73 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

................ NIP...... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 121 ................................ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ........................ ........................... ..........................VI. NIP...

Guru memberikan tugas atau PR B. 3. Pertemuan Ke 78-81 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang garis bilangan 2. Secara berkelompok siswa melengkapi garis bilangan. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 123-129) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . Pertemuan Ke 74-77 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. diskusi. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Langkah-langkah Kegiatan A. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang arsiran pada ruang 2. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyajikan bilangan pecahan Indikator : menentukan arsiran pada ruang menulis pada garis bilangan melengkapi bilangan pada garis bilangan I. Materi Pembelajaran Pecahan III. 3. Guru memberikan tugas atau PR V. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 74-81 : 16 x 35 menit : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menentukan nilai daerah arsiran II. Secara berkelompok siswa menentukan nilai arsiran pada ruang.

.VI............. ................................. NIP......................... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ................ NIP......... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 128 ........ ............. .................

guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Guru memberikan tugas atau PR V. 3. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. tugas kelompok dan individual IV. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menyelidiki bentuk bangun datar Indikator : menggambar segitiga. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat persegi panjang 2. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. persegi panjang I. 3. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 135-146) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . persegi. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 82-89 : 16 x 35 menit : 4. Pertemuan Ke 86-89 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang sifat segitiga dan persegi 2. Pertemuan Ke 82-85 Pendahuluan : 1. Secara berkelompok siswa menggambar persegi panjang. 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Bangun datar III. Langkah-langkah Kegiatan A. 2. Secara berkelompok siswa menggambar segitiga dan persegi. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Menggambar berbagai bangun datar II.

............ ..................... NIP....... ..... NIP............... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 146 ............................. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ............................... .......VI........

3. diskusi. Metode Pembelajaran Tanya jawab. Guru memberikan tugas atau PR B. Pertemuan Ke 90-92 Pendahuluan : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang pengukuran sudut 2. tugas kelompok dan individual IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Mengenal sudut berbagai bangun datar II. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. 3. 2. Secara berkelompok siswa mengukur besar sudut dengan busur. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa praktek membentuk sudut dari dua sinar dan dua tangan. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Langkah-langkah Kegiatan A. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 146-159) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 3. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 4. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 90-94 : 10 x 35 menit : 4. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang terbentuknya sudut 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Guru memberikan tugas atau PR V. Pertemuan Ke 93-94 Pendahuluan : 1. Memahami pecahan sederhana dan penggunaan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Menentukan sudut bangun datar Indikator : Mengenal sudut yang terbentuk dari dua sinar Mengenal sudut yang terbentuk dari dua tangan Mengukur sudut dengan busur I. Materi Pembelajaran Bangun datar III.

..... .... ................. ................VI........ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 158 ............................... NIP........................................ NIP...........

Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 95-100 : 12 x 35 menit : 5. Secara berkelompok siswa praktek menghitung keliling sekolah. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Keliling persegi dan persegi panjang Indikator : Menghitung keliling halaman sekolah Membentuk persegi dengan menggunakan lidi I. 2. Secara berkelompok siswa membuat persegi dari lidi. Langkah-langkah Kegiatan A. 3. Pertemuan Ke 98-100 Pendahuluan : 1. Menghitung keliling. Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 165-173) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi . guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. tugas kelompok dan individual IV. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang keliling 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Metode Pembelajaran Tanya jawab. diskusi. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang persegi 2. 2. Guru memberikan tugas atau PR B. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR V. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. 3. Pertemuan Ke 95-97 Pendahuluan : 1.

............ Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ...... NIP..... ........................................ NIP........ .............. ........................................VI.... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 171 ......

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : Membuat dan menghitung keliling persegi II. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Guru memberikan tugas atau PR C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran : Matematika : III / 2 : 101-109 : 18 x 35 menit : 5. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas bangun datar 2. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Materi Pembelajaran Keliling dan luas bangun datar III. Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas 2. 3. 2. Pertemuan Ke 101-103 Pendahuluan : 1. 2. luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : Luas bangun datar Indikator : menentukan luas bidang yang berbentuk persegi panjang I. Menghitung keliling. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. Guru memberikan tugas atau PR B. Pemberian Motivasi Kegiatan Inti : 1. Secara berkelompok siswa menghitung luas berbagai bangun datar. Langkah-langkah Kegiatan A. tugas kelompok dan individual IV. 3. diskusi. Pertemuan Ke 104-106 Pendahuluan : 1. Apersepsi : • Membahas PR yang diberikan pada pertemuan sebelumnya • Mengingat kembali materi sebelumnya. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Pertemuan Ke 107-109 Pendahuluan : 1. guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan. Secara berkelompok siswa membandingkan luas bangun datar. Metode Pembelajaran Tanya jawab. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2. Pemberian Motivasi Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Standar Kompetensi .

.. NIP...... Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan 2......... Secara berkelompok siswa menghitung luas persegi........ Alat/ Bahan/ Sumber Dunia Matematika Kelas 3 SD (hal 174-185) VI........................... ... 3....... guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan...... ....... NIP......... Guru memberikan tugas atau PR V.Kegiatan Inti : 1......... guru memandu diskusi dan merumuskan jawaban yang benar Penutup : 1...... Dengan tanya jawab guru menjelaskan tentang luas persegi 2.................... Penilaian : Mengerjakan soal latihan halaman 184 ........... .. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Matematika ..........