METODE PENELITIAN

PENDIDIKAN KIMA

Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo

PROSES PENELITIAN

Research
problem
Hypotheses
or Questions

Instrument
ation Definition
Procedures/
design

Samples
Literature
Data review
analysis
PROSES PENELITIAN
PROSES PENELITIAN
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam proses penelitian :
 Links to previous study :
 Harus ada keterkaitan dengan penelitian-penelitian yang pernah dilakukan
yang mungkin sudah dikaji oleh orang lain dalam konteks dan penekanan
yang berbeda

 Rationale, theory, point of view

 Untuk melihat permasalahan (jangan common sense!)
 Lihat dari berbagai konsep/teori permasalahan dimulai dari landasan
teoretis dan gunakan argumentasi, jabarkan karekteristik variabel dan lihat
keterhubungan antarvariabel tersebut
 Diperoleh melalui studi literatur :
 Eksplanasi : tentang permasalahan, variabel, dsb.
 Rationale : logika berdasarkan konseptual dalam hal permasalahan
 Point of view : gambaran / foto apa yang digunakan

 Questions, hypothesis, models

 Mengembangkan pertanyaan penelitian, hipotesis
 models di sini adalah model disain penelitian
PROSES PENELITIAN
 Design :
 Berisikan subjek (lingkup kajian),
 dalam situasi mana,
 treatment apa yang dilakukan jika penelitian itu eksperimen,
 observasi/pengukuran dalam pengolahan data,
 Dasar untuk mengukur perubahan (indikator),
 Prosedur, alasan menggunakan salah satu metode dan langkah-langkah
pelaksanaan

 Analysis :
 Bagaimana mengolah data dan bagaimana analisis dilakukan
 Dilakukan pembahasan (temuan-temuan dikaji berdasarkan teori yang
digunakan sehingga akan muncul prinsip-prinsip baru. Kajian ini dilakukan
berdasarkan ‘manfaat teoretis’

 Link to next study

 Pada rekomendasi ada saran untuk melakukan penelitian lebih lanjut
Ruang lingkup penelitian
Komponen proses pendidikan :
 Tujuan pendidikan Landasan mendidik :
 Interaksi pendidikan • Peserta didik
 Lingkungan pendidikan
• Kemampuan & karakteristik
• Perkembangannya

Perbuatan mendidik :
• Pengajaran KURIKULUM
• Pembelajaran latihan,
pengembangan potensi,
penguatan, pemahaman, TEORI PENDIDIKAN
pemecahan masalah
• bimbingan siswa TEORI KURIKULUM

PRAKTEK PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN

Lingkup penelitian pendidikan
 Pendidikan Teoretis :
 Kajian filosofis tentang pendidikan
 Orientasi pendidikan (transmisi, transaksi,
transformasi)
 Konsep-konsep pendidikan

 Pendidikan praktis :
 Berdasarkan lingkungan dan kelompok usia
 Berdasarkan jenjang
 Berdasarkan bidang studi
 Berdasarkan jenis
Lingkup penelitian kurikulum dan
pembelajaran
 Kurikulum Teoretis
 Teori-teori disain dan rekayasa kurikulum
 Teori-teori pengajaran / pembelajaran
 Teori-teori belajar
 Teori-teori evaluasi

 Kurikulum Praktis (terapan & evaluatif)

 Kurikulum sebagai rencana
 Penyusunan kurikulum
 Implementasi kurikulum
 Evaluasi dan penyempurnaan kurikulum
 Manajemen kurikulum