SILABUS

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam SEMESTER :I

Kelas : X TAHUN PELAJARAN : 2010 / 2011

Aspek : Al-Qur’an
Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.
 Kompetensi Dasar NILAI BUDI PEKERTI Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat

1.1 Membaca QS Al Menampilkan Perilaku ;  Tajwid Tatap Muka  Mampu membaca QS Jenis tagihan : 2 x 45 SUMBER
Baqarah: 30, Al-  Menumbuhkan sifat  QS Al  Membaca QS Al Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: Tugas individu  Al-Quran
Mukminun: 12-14, Az- leadership Baqarah: 30, Al-Mukminun: Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Tugas Kelompok
Zariyat: 56 dan An  Membangun sifat 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An 56 dan An Nahl : 78 Nahl : 78 dengan baik dan
 Al-Quran in Word
Nahl : 78 humanis Nahl : 78 benar. Bentuk instrumen :  Al-Quran dan
 Mengidentifikasi tajwid Laporan tertulis, terjemah.
QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-  Mampu mengidentifikasi Performans,  Buku PAI kelas X
Nilai Budi Pekerti dalam KBM Zariyat: 56 dan An Nahl : 78 tajwid QS Al Baqarah: 30, Al- Lembar pengamatan
Menampilkan Petilaku ; Mukminun: 12-14, Az-Zariyat:
 Buku-buku yang
relevan.
 Cermat Cerdas, Teliti 56 dan An Nahl : 78
 Disiplin, Cepat Tugas Terstruktur  Buku Tafsir
Tanggap  Mengidentifikasi tajwid pada ayat Al-  Buku Tajwid
 Tanggung Jawab Quran yang telah ditentukan oleh guru secara  WWW.e-dukasi net
 Melatih keberanian berkelompok
 Menumbuhkan sikap BAHAN
kerjasama yang solit Tugas Mandiri
LkS. DIKTAT,
 Menghargai orang lain  Mengerjakan tugas identifikasi tajwid Hasil Kerja Siswa
pada ayat tertentu dengan tabel lengkap Bahan Presentasi
secara invidual
ALAT
Projector
Laptop
Papantulis
Screen
Slide

Tatap Muka  Mampu menyebutkan

1.2 Menyebutkan arti QS Al Menampilkan Perilaku ;  Arti terjemahan QS Al  Mengartikan ayat QS Al Baqarah: 30, Al- arti perkata QS Al Baqarah: Jenis tagihan : 2 x 45 SUMBER
Baqarah: 30, Al-  Menumbuhkan sifat Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12- Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An 30, Al-Mukminun: 12-14, Az- Tugas individu  Al-Quran
Mukminun: 12-14, Az- leadership Nahl : 78 Tugas Kelompok
Zariyat: 56 dan An 14, Az-Zariyat: 56 dan An Zariyat: 56 dan An Nahl : 78  Al-Quran dan terjemah.
 Membangun sifat Nahl : 78
Nahl : 78 humanis Bentuk instrumen :  Buku PAI kelas X
 Mendiskusikan terjemah QS Al Baqarah:  Mampu
30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan menterjemahkan arti ayat
Laporan tertulis  Buku-buku yang
Lembar Pengmatan relevan.
An Nahl : 78 QS Al Baqarah: 30, Al- Pilihan Ganda
Nilai Budi Pekerti dalam KBM  Buku Tafsir
Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: Esai
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas, Teliti
Tugas Terstruktur 56 dan An Nahl : 78 secara  WWW.e-dukasi net
 Mengartikan QS Al Baqarah: 30, Al- keseluruhan
 Disiplin, Cepat Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl
 Al-Quran In Word
Tanggap : 78 perkata berdasarkan referensi kamus Al-
 Tanggung Jawab  Mampe BAHAN
Quran secara kelompok
 Melatih keberanian menyimpulkan isi LkS. DIKTAT,
 Menumbuhkan sikap Tugas Mandiri kandungan QS Al Baqarah: Hasil Kerja Siswa
kerjasama yang solit 30, Al-Mukminun: 12-14, Az- Bahan Presentasi
 Mengerjakan LKS tentang tabel
 Menghargai orang lain ayat dan artinya Zariyat: 56 dan An Nahl : 78
ALAT
 Mampu Projector
Laptop
mengidentifikasi ciri-ciri Papantulis
orang yang demokratis Screen
sesuai dengan QS Al Slide
Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-
14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl :
78

1.3 Menampilkan perilaku Menampilkan Perilaku ;  Mengkaji isi kandungan Tatap Muka  Mampu Memahami Jenis tagihan : 2 X 45 SUMBER
Aspek
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.1 Membaca QS Al An’am:
162-163 dan Al-Bayyinah:
5 keikhlasan
: Al-Qur’an
: 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.
Alokasi
NILAI BUDI PEKERTI Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu
Tatap Muka 2 x 45 SUMBER
Menampilkan Perilaku ;  Tajwid  Membaca QS Al An’am:  Mampu membaca QS Jenis tagihan :  Al-Quran
 Menumbuhkan 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Al An’am: 162-163 dan Al- Tugas individu
 QS Al Bayyinah: 5 dengan baik dan Tugas Kelompok  Al-Quran in Word
 Taqwa pada Allah An’am: 162-163 dan Al-  Mengidentifikasi benar.  Al-Quran dan terjemah.
 Amal Sholih Bayyinah: 5 tajwid QS Al An’am: 162-163 dan Al- Bentuk instrumen :  Buku PAI kelas X
 Ibadah Tanpa Pamrih Bayyinah: 5  Mampu Laporan tertulis,
mengidentifikasi tajwid QS Performans,  Buku-buku yang relevan.
 Jujur
Al An’am: 162-163 dan Al- Lembar pengamatan  Buku Tafsir
Nilai Budi Pekerti dalam KBM Tugas Terstruktur Bayyinah: 5  Buku Tajwid
Menampilkan Petilaku ;  Mengidentifikasi tajwid pada ayat Al-  WWW.e-dukasi net
 Cermat Cerdas, Teliti Quran yang telah ditentukan oleh guru secara
 Disiplin, Cepat berkelompok
BAHAN
Tanggap LkS. DIKTAT,
 Tanggung Jawab Tugas Mandiri
Hasil Kerja Siswa
 Melatih keberanian  Mengerjakan tugas identifikasi tajwid Bahan Presentasi
 Menumbuhkan sikap pada ayat tertentu dengan tabel lengkap
kerjasama yang solit secara invidual ALAT
 Menghargai orang lain Projector
Laptop
Papantulis
Screen
Slide
 Alokasi
Kompetensi Dasar NILAI BUDI PEKERTI Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu

2.2 Menyebutkan arti QS Menampilkan Perilaku ;  Arti terjemahan QS Al An’am: Tatap Muka  Mampu menyebutkan Jenis tagihan : 2 x 45 SUMBER
Al An’am: 162-163 dan  Menumbuhkan 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  Mengartikan ayat QS Al An’am: 162-163 arti perkata QS Al An’am: 162- Tugas individu  Al-Quran
Al-Bayyinah: 5 keikhlasan dan Al-Bayyinah: 5 Tugas Kelompok
163 dan Al-Bayyinah: 5  Al-Quran dan terjemah.
 Taqwa pada Allah
 Amal Sholih Bentuk instrumen :  Buku PAI kelas X
 Mendiskusikan terjemah QS Al An’am: 162-  Mampu
 Ibadah Tanpa Pamrih 163 dan Al-Bayyinah: 5 menterjemahkan arti ayat
Laporan tertulis  Buku-buku yang relevan.
Lembar Pengmatan
 Jujur QS Al An’am: 162-163 dan Al- Pilihan Ganda  Buku Tafsir

Nilai Budi Pekerti dalam KBM

Tugas Terstruktur Bayyinah: 5 secara Esai  WWW.e-dukasi net
Menampilkan Petilaku ;
keseluruhan  Al-Quran In Word
 Mengartikan QS Al An’am: 162-163
 Cermat Cerdas, Teliti dan Al-Bayyinah: 5 perkata berdasarkan
 Disiplin, Cepat  Mampu BAHAN
referensi kamus Al-Quran secara kelompok
Tanggap menyimpulkan isi LkS. DIKTAT,
 Tanggung Jawab Tugas Mandiri kandungan QS Al An’am: Hasil Kerja Siswa
 Melatih keberanian 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Bahan Presentasi
 Mengerjakan LKS tentang tabel
 Menumbuhkan sikap ayat dan artinya
 Mampu ALAT
kerjasama yang solit
Projector
 Menghargai orang lain mengidentifikasi ciri-ciri Laptop
orang yang demokratis Papantulis
sesuai dengan QS Al An’am: Screen
162-163 dan Al-Bayyinah: 5 Slide

2.3 Menampilkan perilaku  Mengkaji isi kandungan Tatap Muka SUMBER

ikhlas dalam beribadah  Mendiskusikan pentingnya keikhlasan dalam  Mampu Memahami Menampilkan Perilaku ; Jenis tagihan : 1 X 45  Al-Quran dan terjemah.
ayat dan Cara Tugas individu
seperti terkandung  Menumbuhkan
membiasakan perilaku beribadah dan cara menerapkan nilai isi pentingnya ikhlas dalam
keikhlasan Tugas Kelompok  Buku PAI kelas X
dalam QS Al An’am: kandungan ayat yang disebut ibadah
162-163 dan Al-
seperti yang tercermin pada  Taqwa pada Allah Ulangan Harian / KD  Buku-buku yang relevan.
Bayyinah: 5
QS Al An’am: 162-163 dan Al-  Mampu Menunjukkan  Amal Sholih  Buku Tafsir
Bayyinah: 5  Menerapkan QS Al An’am: 162-163 dan Al- perilaku yang mengacu Bentuk instrumen :
Bayyinah: 5 tentang keikhlasan dalam  Ibadah Tanpa Pamrih  Buku Tajwid
pada keikhlasan dalam  Jujur Laporan tertulis, Performans,
beribadah
ibadah Portopolio  WWW.e-dukasi net
Lembar pengamatan
Tugas Terstruktur  Mampu Menunjukkan Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ; Pilihan Ganda dan uraian BAHAN
 Membahas keikhlasan dalam manfaat perilaku ikhlas singkat LkS. DIKTAT,
beribadah dalam ibadah  Cermat Cerdas, Teliti
Hasil Kerja Siswa
 Disiplin, Cepat Tanggap
Bahan Presentasi
Tugas Mandiri  Tanggung Jawab
 Memmbuat laporan tertulis  Melatih keberanian ALAT
tentang mengapa dalam ibadah kita harus  Menumbuhkan sikap Projector
ikhlas kerjasama yang solit Laptop
 Menghargai orang lain Papantulis
Screen
1 X 45
Ujian KD

Ulangan K.D

Aspek : Aqidah
Standar Kompetensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.
 Alokasi
Kompetensi Dasar NILAI BUDI PEKERTI Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu

3.1 Menyebutkan dan Menampilkan Perilku ; Pengertian 10 sifat Allah dalam Tatap Muka  Mampu Menjelaskan Jenis tagihan : 2 x 45 SUMBER
Menjelaskan arti 10  Akhlak terpuji Sesuai Asmaul Husna
sifat Allah dalam
 Mengkaji 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna pengertian 10 sifat Allah dalam Tugas individu  Buku PAI kelas X
dengan 10 sifat Allah Asmaul Husna Tugas Kelompok
Asmaul  Akhlak terpuji Sesuai  Buku-buku yang relevan.
Husna dengan asmaul husna
Tugas Terstruktur  Menjelaskan Menjelaskan  WWW.e-dukasi net
 Mendiskusikan efek tanda-tanda mengimani 10 Bentuk instrumen :
Nilai Budi Pekerti dalam KBM positif 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna sifat Allah dalam Asmaul Husna Laporan tertulis,
BAHAN
Menampilkan Petilaku ; Lembar pengamatan
Tugas Mandiri
LkS. DIKTAT,
 Cermat Cerdas, Teliti Hasil Kerja Siswa
 Disiplin, Cepat  Menghafal 10 sifat Allah
Bahan Presentasi
Tanggap dalam Asmaul Husna
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian ALAT
 Menumbuhkan sikap Projector
kerjasama yang solit Laptop
 Menghargai orang lain Papantulis
Screen

3.2 Menampilkan perilaku Menampilkan Perilku ; Hikmah dan penerapan 10 Tatap Muka 1 X 45 SUMBER
yang mencerminkan  Akhlak terpuji Sesuai sifat Allah dalam Asmaul  Mengidentifikasi hikmah  Menjelask Jenis tagihan :  Buku PAI kelas X
keimanan terhadap 10 dengan 10 sifat Allah Husna 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna Tugas individu
sifat Allah dalam  Akhlak terpuji Sesuai
an hikmah 10 sifat Allah dalam  Buku-buku yang relevan.
Asmaul Husna Tugas Kelompok  WWW.e-dukasi net
Asmaul Husna dengan asmaul husna  Mendiskusikan contoh Ulangan Harian
perikau yang mengacu pada 10 sifat Allah
Nilai Budi Pekerti dalam KBM  Menunjuk BAHAN
dalam Asmaul Husna Bentuk instrumen :
Menampilkan Petilaku ; an contoh perilaku yang LkS. DIKTAT,
 Cermat Cerdas, mengacu pada 10 sifat Allah Laporan tertulis, Hasil Kerja Siswa
Teliti Tugas Terstruktur dalam Asmaul Husna Performans, Bahan Presentasi
 Disiplin, Cepat Lembar pengamatan
Tanggap
 Mengerjakan Soal soal
Pilihan Ganda dan uraian
latihan tentang materi 10 sifat asmaul husna  Menganali ALAT
 Tanggung Jawab singkat
sis Perbedaan orang yang Projector
 Melatih keberanian
Tugas Mandiri 10 sifat Allah dalam Asmaul Laptop
 Menumbuhkan sikap Membuat laporan diskriptif tentang contoh Husna dalam kehidupan Papantulis
kerjasama yang solit perilaku yang tercermin dari 10 sifat Allah
Menghargai orang lain sehari-hari Screen
dalam Asmaul Husna di lingkungan
Keluarga, Sekolah dan masyarakat.
 Menampil
kan perilaku mulia sebagai 1 X 45
cerminan 10 sifat Allah dalam Ujian KD
Asmaul Husna dalam
kehidupan sehari-hari.

Aspek : Akhlaq
Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji..

Kompetensi Dasar NILAI BUDI PEKERTI
4.1 Menyebutkan pengertian Menampilkan Perilku ;
perilaku husnuzhan  Berpikir Positif
 Menghargai Orang
Lain
 Tenggang Rasa
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
4.2 Menyebutkan contoh- Menampilkan Perilku ;
contoh perilaku  Berpikir Positif
husnuzhan terhadap  Menghargai Orang
Allah, diri sendiri dan Lain
sesama manusia  Tenggang Rasa
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
Alokasi
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu
Pengetian perilaku husnuzhan Tatap Muka  Menjelaskan pengertian Jenis tagihan : 2 X 45 SUMBER
Macam macam husnudzan  Mengkaji tentang pengertian perilaku perilaku husnuzhan dan efek
Tugas individu  Buku PAI kelas X
husnuzhan Tugas Kelompok  Buku-buku yang relevan.
positifnya dalam kehidupan
Ulangan Harian  WWW.e-dukasi net
 Mengkaji macam husnudzan sehari – hari
 Menjelaskan macam macam Bentuk instrumen : BAHAN
Tugas Terstruktur husnudzan Laporan tertulis, Performans,
LkS. DIKTAT,
 Mendiskusikan perilaku Lembar pengamatan Hasil Kerja Siswa
husnuzhan Pilihan Ganda dan uraian Bahan Presentasi
singkat
Tugas Mandiri ALAT
 Mendown load contoh Projector
contoh perilaku husnuzhan Laptop
Papantulis
Screen
Contoh – contoh perilaku Tatapan Muka  Menunjuk Jenis tagihan : 1 X 45 SUMBER
husnuzhan terhadap Allah, diri  Mendiskusikan contoh perilaku husnuzhan Tugas individu  Buku PAI kelas X
kan contoh perilaku husnuzhan Tugas Kelompok
sendiri dan sesama manusia terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia  Buku-buku yang relevan.
terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia  WWW.e-dukasi net
Tugas Terstruktur Bentuk instrumen :
Laporan tertulis, Performans, BAHAN
 Diskusikan pentingnya perilaku
Lembar pengamatan LkS. DIKTAT,
husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan
sesama manusia Hasil Kerja Siswa
Bahan Presentasi
Tugas Mandiri
 Mengerjakan LKS tentang materi ALAT
perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri Projector
dan sesama manusia Laptop
Papantulis
Screen

Kompetensi Dasar
4.3 Membiasakan perilaku
husnuzhan dalam
kehidupan sehari-hari
Aspek : Fiqih
Standar Kompetensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
NILAI BUDI PEKERTI
Menampilkan Perilku ;
 Berpikir Positif
 Menghargai Orang
Lain
 Tenggang Rasa
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
Alokasi
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu
Penerapan perilaku husnuzhan Tatap Muka  Mampu Jenis tagihan : SUMBER
terhadap Allah, diri sendiri dan  Menjelaskan cara penerapan perilaku menjelaskan perilaku
Tugas individu  Buku PAI kelas X
sesama manusia husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan Tugas Kelompok  Buku-buku yang relevan.
husnuzhan terhadap Allah, diri Ulangan Harian
sesama manusia sendiri dan sesama manusia  WWW.e-dukasi net
Tugas Terstruktur Bentuk instrumen : BAHAN
 Menampil Laporan tertulis, Performans, LkS. DIKTAT,
 Diskusi tentang penerapan
kan perilaku husnuzhan Lembar pengamatan
Hasil Kerja Siswa
perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri Pilihan Ganda dan uraian
terhadap Allah, diri sendiri dan Bahan Presentasi
dan sesama manusia singkat
sesama manusia
ALAT
Tugas Mandiri
Projector
 Laporan contoh penerapan Laptop
perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri Papantulis
dan sesama manusia di lingkungan , keluarga, Screen
sekolah Ujian KD
1 X 45
Ujian KD
 Alokasi
Kompetensi Dasar Niai Budi Pekerti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu

5.1 Menyebutkan Menampilkan perilaku
pengertian, kedudukan  Taqwa pada Allah
dan fungsi Al Qur’an,  Berpikir kritis
Al Hadits, dan Ijtihad
 Tunduk dan patuh
sebagai sumber hukum pada kebenaran
Islam
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
pengertian, kedudukan dan TATAP MUKA 2 x 45 SUMBER
fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan  Mengkaji tentang pengertian, kedudukan dan Jenis tagihan :  Buku PAI kelas X
Ijtihad sebagai sumber hukum
 Menjelaskan kedudukan dan Tugas individu
fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai
Islam fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Tugas Kelompok  Buku-buku yang relevan.
sumber hukum Islam Ijtihad sebagai sumber hukum
Ulangan Harian  Buku Fiqih
Islam
Tugas Terstruktur  WWW.e-dukasi net
 Menjelaskan macam macam Bentuk instrumen :
 Mendiskusikan kedudukan dan fungsi Al ijtihad Laporan tertulis, Performans,
BAHAN
Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber Lembar pengamatan
hukum Islam LkS. DIKTAT,
Pilihan Ganda dan uraian Hasil Kerja Siswa
singkat Bahan Presentasi
Tugas Mandiri
 Membuat karya tulis tentang kedudukan dan ALAT
fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai Projector
sumber hukum Islam Laptop
Papantulis
. Screen

TATAP MUKA 2 x 45 SUMBER

5.2 Menjelaskan pengertian, Menampilkan perilaku
kedudukan, dan fungsi  Taqwa pada Allah
 Berpikir kritis
hukum taklifi dalam
hukum Islam  Tunduk dan patuh
pada kebenaran
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
Pengertian, kedudukan, dan
fungsi hukum taklifi dalam hukum
Islam
 Menjelaskan Jenis tagihan :  Buku PAI kelas X
Mendiskusikan tentang kedudukan, dan fungsi Tugas individu
hukum taklifi dalam hukum Islam
kedudukan, dan fungsi hukum
Tugas Kelompok  Buku-buku yang relevan.
taklifi dalam hukum Islam
Ulangan Harian  Buku Fiqih Sulaiman Rasyid
Mendiskusikan tentang contoh-contoh pelaksanaan
 Menjelaskan contoh-  WWW.e-dukasi net
hukum taklifi dalam hukum Islam Bentuk instrumen :
contoh pelaksanaan hukum Laporan tertulis, Performans,
taklifi dalam hukum Islam BAHAN
Tugas Terstruktur Lembar pengamatan LkS. DIKTAT,
Pilihan Ganda dan uraian Hasil Kerja Siswa
Mengerjakan modul tentang singkat Bahan Presentasi
hukum taklifi dalam hukum Islam
Tugas Mandiri ALAT
Mengerjakan LKS tentang hukum taklifi dalam Projector
hukum Islam Laptop
Papantulis
Screen

5.3 Menerapkan hukum Menampilkan perilaku
taklifi dalam  Taqwa pada Allah
 Berpikir kritis
kehidupan sehari-hari
 Tunduk dan patuh
pada kebenaran
Nilai Budi Pekerti dalam KBM
Menampilkan Petilaku ;
 Cermat Cerdas,
Teliti
 Disiplin, Cepat
Tanggap
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian
 Menumbuhkan sikap
kerjasama yang solit
 Menghargai orang
lain
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kompetensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.
Penerapan Hukum hukum
taklifi dalam kehidupan sehari-
hari
TATAP MUKA 2 x 45 SUMBER
 Menunjukan cara Jenis tagihan :  Buku PAI kelas X
Mendiskusikan tentang contoh pelaksanaan Tugas individu
hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
penerapan hukum taklifi dalam
Tugas Kelompok  Buku-buku yang relevan.
kehidupan sehari-hari
Ulangan Harian  Buku Fiqih Sulaiman Rasyid
 Menampilkan  WWW.e-dukasi net
Tugas Terstruktur Bentuk instrumen :
penerapan hukum taklifi dalam Laporan tertulis, Performans,
BAHAN
Mendiskusikan tentang pentingnya penerapan kehidupan sehari-hari Lembar pengamatan
LkS. DIKTAT,
hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari Pilihan Ganda dan uraian Hasil Kerja Siswa
singkat Bahan Presentasi
Tugas Mandiri
Mengerjakan LKS tentang hukum taklifi dalam ALAT
kehidupan sehari-hari Projector
Laptop
Papantulis
Screen
2 X 45
Ujian K.D Ujian KD
 Alokasi
Kompetensi Dasar Nilai Budi Pekerti Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber/Bahan/ Alat
Waktu

6.1 Menceritakan sejarah Menampilkan perilaku Sejarah sejarah dakwah TATAP MUKA SUMBER
dakwah Rasulullah SAW  Etos kerja 2 x 45
Rasulullah SAW periode Mekkah  Mengkaji literatur tentang sejarah dakwah  Menunjukkan kisah-kisah Jenis tagihan :  Buku PAI kelas X
periode Mekkah  Sungguh sungguh Tugas individu
Rasulullah SAW periode Mekkah perjuangan sejarah dakwah  Buku-buku yang relevan.
 Iklasberjihad Tugas Kelompok
Rasulullah SAW periode Mekkah
 Amal Sholeh  Buku Tarikh
 Mendiskusikan sejarah dakwah Rasulullah  Menjelaskan sejarah dakwah
 Pantang Putus Asa
SAW periode Mekkah Rasulullah SAW periode Mekkah Bentuk instrumen :  WWW.e-dukasi net
Nilai Budi Pekerti dalam KBM  Menunjukkan profil sejarah pengamatan
Tugas Terstruktur BAHAN
Menampilkan Petilaku ; dakwah Rasulullah SAW periode
 Cermat Cerdas, Teliti Mekkah
LkS. DIKTAT,
 Disiplin, Cepat Mendsikusikan sejarah dakwah Rasulullah SAW Hasil Kerja Siswa
Tanggap periode Mekkah Bahan Presentasi
 Tanggung Jawab
 Melatih keberanian Tugas Mandiri ALAT
 Menumbuhkan sikap Projector
Mengerjakan LKS tentang sejarah dakwah
kerjasama yang solit Laptop
Rasulullah SAW periode Mekkah
 Menghargai orang lain Papantulis
Screen

6.2 Mendeskripsikan Menampilkan perilaku Strategi dakwah Rasulullah TATAP MUKA  Menjelaskan strategi Jenis tagihan : 2 x 45 SUMBER
substansi dan strategi  Etos kerja periode Makkah  Mengidentifikasi strategi dakwah Rasulullah dakwah Rasulullah SAW Tugas individu  Buku PAI kelas X
dakwah Rasulullah  Sungguh sungguh periode Mekkah Tugas Kelompok
SAW periode Makkah  Iklasberjihad
SAW periode Mekkah  Buku-buku yang relevan.
 Mendiskusikan keberhasilan yang Ulangan Harian
 Amal Sholeh  Menjelaskan  Buku Tarikh
diperoleh Rasulullah strategi dakwah
 Pantang Putus Asa
Rasulullah SAW periode Mekkah
keberhasilan yang diperoleh Bentuk instrumen :  WWW.e-dukasi net
strategi dakwah Rasulullah Laporan tertulis,
Nilai Budi Pekerti dalam KBM SAW periode Mekkah BAHAN
Menampilkan Petilaku ; Tugas Terstruktur Performans,
Mendiskusikan strategi dakwah Rasulullah Lembar pengamatan LkS. DIKTAT,
 Cermat Cerdas, Teliti
SAW periode Mekkah Pilihan Ganda dan uraian Hasil Kerja Siswa
 Disiplin, Cepat
Tanggap singkat Bahan Presentasi
 Tanggung Jawab Tugas Mandiri
 Melatih keberanian Mencari hikmah keberhasilan yang diperoleh ALAT
 Menumbuhkan sikap strategi dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Projector
kerjasama yang solit Laptop
 Menghargai orang lain 2 X 45 Papantulis
Ujian KD Ujian KD

MENGETAHUI, BATAM, 13 JULI 2010

KEPALA SMAN 8 BATAM GURU PAI

Dra. DWI SULISTIYANI YENI SUSANTI,S.Pd.I

NIP. 19600330 199003 2 003