RPP SD 1011 SMS Ii

Disusun oleh:Stepanus, S.Kom.
- Divkom YSS Tingkat TK~SD

Kurikulum Kolaborasi ~ Revisi RPP ke-VII
RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Hanya untuk digunakan oleh Divisi Komputer Yayasan Salib Suci 33
Disusun oleh:Stepanus, S.Kom. - Divkom YSS Tingkat TK~SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

KELAS / SEMESTER : I / SEMESTER II
ALOKASI WAKTU : 6 x 60 Menit
STANDAR KOMPETENSI:
• Mengenal perangkat lunak pengolah kata sederhana.
KOMPETENSI DASAR:
• Membuat dokumen dengan perangkat lunak pengolah kata sederhana.
INDIKATOR:
• Peserta didik terampil:
 Membuat berbagai dokumen sederhana.
 Merubah huruf besar dan huruf kecil.
TUJUAN PEMBELAJARAN:
• Peserta didik mengenal tombol-tombol huruf dan angka pada keyboard.
• Peserta didik mampu merubah huruf secara sederhana
• Peserta didik mengenal berbagai hari raya besar melalui dokumen yang dibuat.
MATERI POKOK/PEMBELAJARAN:
• Mengetik dan menyimpan dokumen sederhana
METODE PEMBELAJARAN:
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik masuk ruang Lab. Komputer dan duduk dengan tertib lalu
mengaktifkan komputer masing-masing dan mengaktifkan program
pengolah kata WordPad.
• Menyiapkan artikel cerita rakyat dan cerita Hari Agama Besar.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi tombol-tombol huruf dan angka pada
keyboard dengan membuat berbagai dokumen sederhana.

Kegiatan Akhir:
• Peserta didik dengan program pengolah kata sederhana WordPad
membuat berbagai dokumen sederhana dalam mengenal cerita rakyat
dan mengenal hari besar.
• Membiasakan peserta didik membuat dokumen dengan benar, baik dan
cepat.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
cepat.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Peserta didik mengidentifikasi tombol-tombol huruf dan angka pada keyboard
dengan membuat berbagai dokumen sederhana.
Kegiatan Akhir:
cepat.

Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
cepat.
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
cepat.
Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:


cepat.
ALAT/SUMBER:
• Artikel cerita rakyat dan cerita Hari Agama Besar.
• Perangkat lunak pengolah kata WordPad.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.
Bandung, 10 Juli 2010

Mengetahui, Guru Bidang Studi
Kepala Sekolah TI & K
Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.


STANDAR KOMPETENSI:
• Mengenal perangkat lunak dasar pengolah gambar.
KOMPETENSI DASAR:
• Mendemonstrasikan penggunaan ikon untuk menggambar.
INDIKATOR:
• Mendemonstrasikan ikon-ikon
 Garis
 Kotak
 Bulat
 Pensil
 Penghapus
 Pewarna
• Peserta didik dapat menggambar bentuk dasar bidang datar dari toolbox.
• Peserta didik dapat mewarnai bentuk bidang datar.
• Demonstrasi ikon gambar.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
mengaktifkan komputer masing-masing dan mengaktifkan ikon
perangkat lunak pengolah gambar paint.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi ikon pensil pada peralatan perangkat
lunak pengolah gambar paint.
• Peserta didik mendemonstrasikan ikon pensil pada peralatan perangkat
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat gambar bidang datar dengan ikon pensil dan dibantu
ikon penghapus peralatan perangkat lunak pengolah gambar paint.

Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan ikon garis, kotak, bulat, pensil,
penghapus, dan pewarna pada peralatan perangkat lunak pengolah
gambar paint.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat gambar bidang datar dengan ikon garis, kotak,
bulat, pensil, penghapus, dan pewarna pada peralatan perangkat lunak
pengolah gambar paint.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak pengolah gambar paint.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
• Mengenal perangkat lunak dasar pengolah gambar.
KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah gambar dengan perangkat lunak dasar pengolah gambar.
INDIKATOR:
• Menggambar hari raya besar.
• Mengkombinasikan warna pada gambar.
• Mengkombinasikan gambar.
• mampu menyimpan gambar melalui batang menu.
• Peserta didik mengenal berbagai hari raya besar melalui gambar.
• Peserta didik dapat menggambar ornamen batik.
• Peserta didik dapat menyimpan hasil pekerjaannya.
• Menggambar dan menyimpan gambar.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaimana menyimpan hasil
menggambar melalui batang menu.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan kombinasi ikon-ikon pada peralatan
• Peserta didik mendemonstrasikan cara menyimpan hasil menggambar
melalui batang menu.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat gambar dari kombinasi ikon pada peralatan
perangkat lunak pengolah gambar paint dalam mengenal hari raya besar.
• Peserta didik menyimpan hasil gambarnya melalui batang menu.

Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:

Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:

• Pengamatan.
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak untuk belajar dengan komputer.
KOMPETENSI DASAR:
• Belajar mengetik.
INDIKATOR:
• Mendemonstrasikan penekanan tombol-tombol karakter pada keyboard dengan jari sesusai
ketentuan.
• Peserta didik paham akan ketentuan menekan tombol-tombol karakter dengan jari pada
keyboard.
• Ketentuan menekan tombol-tombol karakter dengan jari pada keyboard.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
mengaktifkan komputer masing-masing dan mengaktifkan ikon belajar
dengan komputer Animated Beginning Typing.
• Peserta didik mendengarkan cara penggunaan perangkat lunak Animated
Beginning Typing.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengetik sesuai ketentuan sepuluh jari dengan perangkat
lunak Animated Beginning Typing.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik belajar mengetik dengan perangkat lunak Animated
Beginning Typing.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

mengaktifkan komputer masing-masing dan mengaktifkan ikon belajar
dengan komputer Animated Beginning Typing.
• Peserta didik mendengarkan cara penggunaan perangkat lunak Animated
Beginning Typing.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengetik sesuai ketentuan sepuluh jari dengan perangkat
lunak Animated Beginning Typing.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik belajar mengetik dengan perangkat lunak Animated
Beginning Typing.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak Animated Beginning Typing.
PENILAIAN:
• Pengamatan.



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Berhitung dengan menggunakan perangkat lunak.
INDIKATOR:
• Mampu menghitung dan mengurutkan banyak benda.
• Mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 20.
• Berhitung dengan menggunakan perangkat lunak
• Berhitung.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak berhitung.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung.

Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung.
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



KELAS / SEMESTER : II / SEMESTER II

STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak dasar pengolah gambar.
KOMPETENSI DASAR:
• Menggambar dan mewarnai dengan perangkat lunak dasar pengolah gambar
INDIKATOR:
• Mengkombinasikan ikon-ikon gambar.
• Mengkombinasikan warna pada gambar.
• Peserta didik dapat menggambar ornamen batik
• Menggambar bidang datar.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak pengolah gambar.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan kombinasi ikon-ikon gambar.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan kombinasi warna pada gambar.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan kombinasi ikon-ikon gambar.
• Peserta didik mempraktikan kombinasi warna pada gambar.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menggambar bidang datar dengan menggunakan ikon-ikon
pada kotak peralatan menggambar sesuai dengan fungsinya.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

•Peserta didik masuk ruang Lab. Komputer dan duduk dengan tertib lalu
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menggambar ornamen batik dengan menggunakan ikon-
ikon pada kotak peralatan menggambar sesuai dengan fungsinya.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menggambar ornamen batik dengan menggunakan ikon-
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menggambar hari raya besar dengan menggunakan ikon-
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak pengplah gambar paint
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk




STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengenal berbagai cara menyimpan gambar melalui perangkat lunak dasar pengolah
gambar.
INDIKATOR:
• Menyimpan gambar melalui batang menu dan shortcut.
• Peserta didik dapat menyimpan hasil pekerjaannya.
• Menggambar bidang datar.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaiman cara menyimpan
gambar melalui batang menu dan shortcut.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan cara menyimpan gambar melalui batang menu
dan shortcut.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyimpan gambar hasil pekerjaannya dengan
menggunakan fasilitas menyimpan gambar melalui batang menu dan
shortcut.
ALAT/SUMBER:

• Perangkat lunak pengplah gambar paint
PENILAIAN:
• Pengamatan.



ALOKASI WAKTU :3 x 70 Menit
STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak dasar pengolah kata.
KOMPETENSI DASAR:
• Menggunakan toolbar formatting perangkat lunak dasar pengolah kata.
INDIKATOR:
• Menunjukkan dan mendemonstrasikan ikon-ikon:
 Jenis huruf.
 Ukuran huruf.
 Huruf tebal.
 Garis bawah.
 Huruf miring.
 Perataan naskah.
 Warna huruf.
 Butir
• Peserta didik dapat membuat dokumen sederhana dengan benar dan baik.
• Peserta didik dapat memformat font naskah yang telah dibuat.
• Toolbar formatting pada dasar pengolah kata.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik masuk ruang Lab. Komputer dan duduk dengan tertib dan
mengaktifkan komputer masing-masing lalu mengaktifkan ikon
pengolah kata sederhan aWordPad.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang fasilitas yanga ada pada
toolbar formatting diantaranya mengatur Jenis huruf, Ukuran huruf, Huruf
tebal, Garis bawah, Huruf miring, Perataan naskah, Warna huruf, dan Butir.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi ikon-ikon Jenis huruf, Ukuran huruf, Huruf
tebal, Garis bawah, Huruf miring, Perataan naskah, Warna huruf, dan Butir.
Kegiatan Akhir:

• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan Jenis huruf, Ukuran huruf,

Huruf tebal, Garis bawah, Huruf miring, Perataan naskah, Warna huruf, dan
Butir.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik membuat naskah sederhana dari artikel yang ada untuk diolah
dengan menggunakan toolbar formating
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan penggunaan fasilitas merubah Jenis huruf,
Ukuran huruf, Huruf tebal, Garis bawah, Huruf miring, Perataan naskah,
Warna huruf, dan Butir.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik merubah huruf pada dokumen yang telah mereka buat dengan
menggunakan ikon-ikon yang terdapat pada toolbar formatting.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik membuat naskah sederhana dari artikel yang ada untuk diolah
dengan menggunakan toolbar formating
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan penggunaan fasilitas merubah Jenis huruf,
Ukuran huruf, Huruf tebal, Garis bawah, Huruf miring, Perataan naskah,
Warna huruf, dan Butir.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik merubah huruf pada dokumen yang telah mereka buat dengan
menggunakan ikon-ikon yang terdapat pada toolbar formatting.
ALAT/SUMBER:
• Artikel.

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengetik dokumen sederhana.
INDIKATOR:
• Terampil membuat berbagai dokumen sederhana seperti:
 Dongeng si kancil dan buaya.
 Pengalaman liburan.
 Menyalin naskah dari buku pelajaran.
• Peserta didik dapat mengetik dokumen sederhana dengan benar, baik dan cepat.
• Peserta didik dapat menceritakan dongeng anak-anak melalui tulisan.
• Peserta didik dapat menceritakan pengalaman liburan sekolahnya melalui tulisan
• Terampil mengetik dokumen sederhana dan merubah huruf.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaimana membuat dokumen
dengan benar, baik dan cepat.
Kegiatan Inti:
• Mengetik dokumen dengan benar, baik dan cepat.
Kegiatan Akhir:
• Membuat dokumen dongeng si kancil dan buaya.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
• Membuat dokumen pengalaman liburan.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
• Menyalin naskah dari buku pelajaran.
ALAT/SUMBER:
• Artikel.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengenal berbagai cara menyimpan dokumen melalui perangkat lunak dasar pengolah
kata.
INDIKATOR:
• Menyimpan dokumen melalui:
 Ikon save.
 File~Save.
 Shortcut.
• Peserta didik dapat menyimpan hasil pekerjaannya dengan berbagai cara.
• Menyimpan dokumen
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak pengolah kata sederhana WordPad.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaiman cara menyimpan
dokumen melalui batang menu, batang standar dan shortcut.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan cara menyimpan dokumen melalui batang
menu, batang standar dan shortcut.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyimpan gambar hasil pekerjaannya dengan
menggunakan fasilitas menyimpan dokumen melalui batang menu
batang standar dan shortcut.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak pengplah kata WordPad.

PENILAIAN:
• Pengamatan.



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Berhitung dengan menggunakan perangkat lunak.
INDIKATOR:
• Peserta didik mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan.
• Peserta didik dapat menggunakan perangkat lunak berhitung untuk belajar dengan
komputer
• Menggunakan perangkat lunak untuk belajar berhitung.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan cara menggunakan perangkat lunak berhitung
penjumlahan.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung penjumlahan.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung penjumlahan.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan cara menggunakan perangkat lunak berhitung
pengurangan bilangan.
Kegiatan Inti:

• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung pengurangan bilangan.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung pengurangan
bilangan.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak berhitung penjumlahan dan pengurangan bilangan
• Magic Match 3.
• Petualangan Tio Mencari Harta Karun..
PENILAIAN:
• Pengamatan.



STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak untuk belajar dengan komputer
KOMPETENSI DASAR:
• Belajar mengetik dengan menggunakan perangkat lunak.
INDIKATOR:
• Menunjukkan penekan tombol-tombol karakter pada keyboard dengan jari sesusai
ketentuan.
• Peserta didik paham akan ketentuan menekan tombol-tombol karakter dengan jari
pada keyboard.
• Ketentuan menekan tombol-tombol karakter dengan jari pada keyboard.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
mengaktifkan komputer masing-masing.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan cara menggunakan perangkat lunak mengetik
Animated Beginning Typing lalu mengaktifkan ikon perangkat lunak berhitung.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak mengetik Animated Beginning
Typing.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik belajar mengetik sepuluh jari sesuai ketentuan dengan perangkat lunak
mengetik Animated Beginning Typing.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mengaktifkan ikon perangkat lunak mengetik Animated Beginning
Typing.

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan perangkat lunak mengetik Animated Beginning Typing.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik belajar mengetik sepuluh jari sesuai ketentuan dengan perangkat lunak
mengetik Animated Beginning Typing.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak mengetik Animated Beginning Typing.
• Perangkat lunak mengetik Zebran.
PENILAIAN:
• Pengamatan.



KELAS / SEMESTER : III / SEMESTER II

STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Memanfaatkan ikon pemandu gambar pada perangkat lunak dasar pengolah gambar.
INDIKATOR:
• Menggunakan ikon pemandu gambar untuk:
 Mengcopy gambar.
 Memotong gambar.
 Menghapus gambar.
• Memodifikasi gambar dengan ikon pemandu
• Peserta didik paham cara untuk:
 Mengcopy gambar.
 Memotong gambar.
 Menghapus gambar.
• Peserta didik dapat memodifikasi gambar dengan ikon pemadu
• Memanfaatkan ikon pemadu gambar.
• Penjelasan.
• Demonstrasi mengcopy, memotong, dan menghapus gambar.
• Praktik mengcopy, memotong, dan menghapus gambar.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mengaktifkan ikon perangkat lunak pengolah gambar paint.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan cara mengcopy, memotong, dan menghapus
gambar.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan cara mengcopy, memotong, dan menghapus
gambar.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik melakukan proses mengcopy, memotong, dan menghapus gambar pada
saat menggunakan perangkat pengolah gambar paint.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan ulang cara mengcopy, memotong, dan menghapus
gambar.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik melakukan proses mengcopy, memotong, dan menghapus gambar pada
saat menggunakan perangkat pengolah gambar paint.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak dasar pengolah gambar Paint.
• Perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:

KOMPETENSI DASAR:
• Membuat dan mengolah gambar secara kreatif.
INDIKATOR:
• Mengkombinasikan gambar.
• Gradasi Warna
• Menyisipkan teks.
• Menghapus gambar.
• Peserta didik dapat memberi gradasi warna.
• Mengolah gambar.
• Penjelasan.
• Praktik membuat gambar kretaif.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan pengarahan bagaimana membuat gambar kreatif dengan
memberikan gradasi warna.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik membuat dan mengolah gambar kreatif serta memberikan gradasi warna
pada gambar yang dibuat.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik memperingati hari raya besar melalui gambar kartu ucapan.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:

Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah dokumen dengan memformat font
INDIKATOR:
• Terampil mengetik.
• Terampil merubah:
 Jenis huruf
 Ukuran huruf
 Huruf tebal
 Garis bawah
 Huruf miring
 Warna
• Peserta didik dapat membuat dokumen dengan benar dan baik.
• Peserta didik dapat memformat font naskah yang telah dibuat.
• Menu Home ~ Ribbon Font.
• Penjelasan.
• Praktik memformat font.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
pengolah kata Microsoft Word.
• Peserta didik membuat dokumen dengan ikon pengolah kata Microsoft
Word.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengolah dokumen yang telah mereka buat dengan
menggunakan ikon-ikon yang terdapat pada Menu Home ~ Ribbon Font.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik merubah seperti Jenis huruf, Ukuran huruf, Huruf tebal, Garis
bawah, Huruf miring, dan Warna huruf pada dokumen yang telah mereka
buat dengan menggunakan fasilitas pada Menu Home ~ Ribbon Font.
ALAT/SUMBER:

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:

KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah dokumen dengan menggunakan format Paragraph.
INDIKATOR:
• Terampil merubah Perataan Naskah.
• Terampil merubah Pembutiran secara sederhana.
• Terampil membuat bingkai dan warna belakang
• Peserta didik dapat memformat paragraph naskah yang telah dibuat.
• Menu Home ~ Ribbon Paragraph.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mengaktifkan ikon perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word dan
membuat dokumen sederhana.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaiman penggunaan Menu Home ~ Ribbon
Paragraph.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan cara merubah Perataan Naskah, merubah
Pembutiran secara sederhana, membuat bingkai dan warna belakang.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengolah paragraph dokumen yang telah mereka buat dengan merubah
Perataan Naskah, merubah Pembutiran secara sederhana, membuat bingkai dan warna
latar belakang pada perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:

• Peserta didik mempraktikan cara merubah Perataan Naskah, merubah

Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:


Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
• Modul Perangkat lunak Ms. Word
PENILAIAN:
• Pengamatan.



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Menyimpan dokumen dengan berbagai cara melalui perangkat lunak pengolah kata.
INDIKATOR:
• Peserta didik mampu menyimpan dukumen melalui:

 ikon save.
 File~Save
 Shortcut
• Peserta didik dapat menyimpan hasil pekerjaannya melalui ikon save, office button
dan Shortcut.
• Menyimpan dokumen.
• Penjelasan.
• Demonstrasi menyimpan dokumen.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan bagaiman cara menyimpan hasil
pekerjaannya melalui ikon save, office button dan Shortcut.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan cara menyimpan hasil pekerjaannya melalui
ikon save, office button dan Shortcut.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyimpan menyimpan hasil pekerjaannya melalui ikon
save, office button dan Shortcut.
ALAT/SUMBER:
• Modul Perangkat lunak Ms. Word
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek



STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengenal satuan perubahan 60, 30, 15, 05 dan 01 menit.
INDIKATOR:

• Menggerakan jarum jam

• Mengetikan angka.
• Peserta didik mampu menggunakan alat ukur waktu (jam).
• Peserta didik dapat belajar dengan komputer untuk
• Membaca jam satuan.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik membaca dan menggerakan jam.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak mengenal jam berdasarkan arahan guru bidang studi.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak mengenal jam.
• Peserta didik mengenal satuan perubahan 60, 30, 15, 05 dan 01 menit.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengenal satuan perubahan 60, 30, 15, 05 dan 01 menit
melalui perangkat lunak mengenal jam.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak mengenal jam.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik belajar mengenal satuan perubahan 60, 30, 15, 05 dan 01
menit.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengenal satuan perubahan 60, 30, 15, 05 dan 01 menit
melalui perangkat lunak mengenal jam.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak membaca dan menggerakkan jam.

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Berhitung perkalian dan pembagian dengan perangkat lunak komputer.
INDIKATOR:
• Mampu melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian.

• Peserta didik dapat belajar dengan komputer untuk berhitung perkalian dan
pembagian.
• Berhitung perkalian dan pembagian.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik berhitung perkalian dan pembagian.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung perkalian
dan pembagian.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung perkalian dan
pembagian.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak berhitung
pembagian.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berhitung dengan perangkat lunak berhitung dan
pembagian.
ALAT/SUMBER:
• Magic Math 4.
• Petualangan Tio Mencari Harta Karun.
PENILAIAN:
• Pengamatan.

• Praktek


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengenal beberapa kosa kata dalam bahasa inggris.

INDIKATOR:
• Menerjemahkan beberapa kosa kata bahasa indonesia kedalam bahasa inggris.
• Peserta didik dapat belajar dengan komputer untuk menganal kosa kata dalam Bahasa
Inggris.
• Belajar Bahasa Inggris
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik belajar Bahasa Inggris
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak Belajar Bahasa Inggris.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan perangkat lunak Belajar Bahasa
Inggris.
• Peserta didik mengenal kosa kataBahasa Inggris dengan perangkat lunak
Belajar Bahasa Inggris.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik Belajar Bahasa Inggris dengan perangkat lunak Belajar
Bahasa Inggris.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
perangkat lunak Belajar Bahasa Inggris.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengenal kosa kataBahasa Inggris dengan perangkat lunak
Belajar Bahasa Inggris.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik Belajar Bahasa Inggris dengan perangkat lunak Belajar
Bahasa Inggris.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak kamus bergambar.

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek



KELAS / SEMESTER : IV / SEMESTER II
STANDAR KOMPETENSI:
• Mengenal konsep penyimpanan file dalam komputer
KOMPETENSI DASAR:
• Menunjukkan perangkat lunak komputer berupa media penyimpanan berupa file dan
folder.

INDIKATOR:
• Membedakan file dan folder.
• Menyimpan file pada folder.
• Memindahkan File
• Peserta didik paham konsep penyimpanan data.
• Peserta didik paham perbedaan file dan folder.
• Peserta didik dapat memindahkan file antar folder.
• Management File dan folder.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik management File dan folder.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan konsep menyimpan file pada
folder.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik membedakan ikon file dan folder.
• Peserta didik mendemonstrasikan membuat file pada folder.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyimpan hasil pekerjaannya dalam folder yang telah dibuat.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan konsep memindahkan file antar
folder.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan membuat file pada folder.
• Peserta didik mendemonstrasikan memindahkan file antar folder.

Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyimpan hasil pekerjaannya dalam folder yang telah dibuat.
• Peserta didik memindahkan hasil pekerjaannya ke folder lain folder.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak file dan folder.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah gambar dengan menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

INDIKATOR:
• Mampu:
 Membuat gambar.
 Menyisipkan gambar.
 Menyisipkan teks pada gambar.
• Peserta didik dapat menggunakan fasilitas Menu Insert ~ Ribbon Illustrations Picture,
Clip Art, Shapes dalam:
 Membuat gambar.
 Menyisipkan gambar.
 Menyisipkan teks pada gambar.
• Ikon-ikon pengolah gambar pada pengolah kata
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan menggunakan fasilitas Menu
Insert ~ Ribbon Illustrations Picture, Clip Art, dan Shapes dalam
mengolah gambar pada perangkat pengolah kata.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan fasilitas Menu Insert ~
Ribbon Illustrations Picture, Clip Art, Shapes dalam membuat dan
mengolah gambar pada perangkat pengolah kata.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menggunakan fasilitas Menu Insert ~ Ribbon Illustrations
Picture, Clip Art, Shapes dalam mengolah gambar pada perangkat
pengolah kata.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan penggunaan fasilitas Menu Insert ~ Ribbon
Illustrations Picture, Clip Art, Shapes dalam membuat dan mengolah
gambar pada perangkat pengolah kata.
Kegiatan Akhir:
pengolah kata.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
pengolah kata.
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
pengolah kata.
ALAT/SUMBER:
• Buku cerita.

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah lembar kerja perangkat lunak pengolah kata.

INDIKATOR:
• Mampu merubah
 Ukuran kertas
 Jarak kertas
 Posisi kertas
 kolom
• Peserta didik dapat mengatur lembar kerja dengan menentukan Ukuran, Jarak, dan
Posisi kertas serta kolom dengan menggunakan fasilitas Menu Page Layout ~ Ribbon Page
Setup.
• Mengatur lembar kerja,
• Penjelasan.
• Demonstrasi mengatur lembar kerja,
• Praktik mengatur lembar kerja,
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang mengatur lembar kerja
pada program pengolah kata Microsoft Word.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi fasilitas pengatur lembar kerja pada
program pengolah kata Microsoft Word.
• Peserta didik mendemonstrasikan pengaturan lembar kerja pada program
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengatur lembar kerja pada program pengolah kata
Microsoft Word sebelum membuat dokumen.
ALAT/SUMBER:
• Modul perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
PENILAIAN:
• Pengamatan.

• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Membuat tabel dengan menggunakan perangkat lunak pengolah kata

INDIKATOR:
• Mampu membuat tabel dengan perangkat lunak pengolah kata.
• Peserta didik dapat membuat tabel sederhana.
• Peserta didik dapat menambah ataupun mengurangi sel pada tabel.
• Mengatur lembar kerja.
• Penjelasan.
• Demonstrasi .
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang fasilitas membuat tabel
dengan menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan pembuatan tabel dengan
menggunakan perangkat lunak pengolah kata
• Peserta didik mendemonstrasikan menambah ataupun mengurangi sel
pada tabel dengan menggunakan perangkat lunak pengolah kata
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mempersiapkan format web sederhana dengan
memanfaatkan fasilitas pembuatan tabel pada perangkat lunak pengolah
kata Microsoft Word.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik membuka kembali pekerjaan sebelumnya dengan
Kegiatan Inti:

• Peserta didik melanjutkan kembali proses membuat tabel sebelumnya

dengan menambah ataupun mengurangi sel pada tabel dengan
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
• Modul perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
PENILAIAN:

• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan program aplikasi pengolah kata untuk merancang halaman web secara
sederhana.
KOMPETENSI DASAR:

• Membuat halaman Web.
INDIKATOR:
• Merancang halaman web utama dan menghubungkannya dengan halaman web yang
lain secara sederhana.
• Peserta didik dapat memanfaatkan tabel dalam merancang halaman web sederhana.
• Peserta didik mampu menghubungkan halaman dalam merancang web sederhana
• Membuat halaman Web.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik dan mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata
Microsoft dan membuka file yang telah disiapkan untuk merancang web
sederhana.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang fasilitas hyperlink pada
perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik menggandakan file file yang telah disiapkan untuk
merancang web sederhana.
• Peserta didik mendemonstrasikan fasilitas hyperlink pada perangkat
lunak pengolah kata Microsoft Word.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menghubungkan beberapa file yang telah dibuat dengan
fasilitas hyperlink pada perangkat lunak pengolah kata Microsoft Word.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
sederhana.
Kegiatan Inti:


Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
sederhana.
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
sederhana.
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
• Modul perangkat lunak dasar pengolah gambar Paint.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek
• Produk.



STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar.

KOMPETENSI DASAR:
• Membuat dan mengolah gambar secara kreatif.
INDIKATOR:
• Mengkombinasikon-ikon gambar untuk membuat kartu ucapan.
• Peserta didik dapat membuat kartu ucapan dengan menggunakan perangkat lunak
dasar pengolah gambar.
• Terampil mengolah gambar dalam pembutan kartu ucapan.
• Penjelasan.
• Mengolah gambar dalam pembutan kartu ucapan.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
mengaktifkan komputer masing-masing dan mengaktifkan perangkat
• Peserta membuka hasil gambar yang telah dibuat di rumah sebelumnya.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengkombinasikan ikon-ikon gambar dalam membuat
gambar kartu ucapan pada perangkat lunak pengolah gambar paint.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat gambar kreatif pada perangkat lunak pengolah
gambar paint.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta membuka hasil gambar sebelumnya.
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
gambar paint.

ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menjalankan program dalam waktu yang bersamaan.

KOMPETENSI DASAR:
• Memanfatkan dan menggunakan kelebihan sistem operasi windows.
INDIKATOR:
• Menunjukkan kegunaan multitasking dalam mengolah data:
 Laporan kas kelas.
 Dokumen data Peserta didik kelas.
 Menyisipkan objek dari program aplikasi pengolah gambar kedalam teks.
• Peserta didik paham konsep Multitasking.
• Peserta didik dapat menjalankan beberapa perangkat lunak dalam waktu bersamaan
dalam membuat dokumen.
• Multitasking.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik Multitasking.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik masuk ruang Lab. Komputer dan duduk dengan tertib.
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang konsep Multitasking.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan konsep multitasking dengan
menggabungkan Perangkat lunak pengolah gambar Paint dan Perangkat
• Peserta didik membuat tabel dalam membuat laporan kas kelas.
• Peserta didik menyisipkan objek dari program aplikasi pengolah gambar
kedalam teks.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik dengan konsep multitasking membuat laporan kas kelas.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang konsep Multitasking.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan konsep multitasking dengan
menggabungkan Perangkat lunak pengolah gambar Paint dan Perangkat

• Peserta didik menyisipkan objek dari program aplikasi pengolah gambar

kedalam teks.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik dengan konsep multitasking membuat dokumen data peserta
didik kelas.
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek
• Produk.



KELAS / SEMESTER : V / SEMESTER II
STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah angka.
KOMPETENSI DASAR:

INDIKATOR:
• Membedakan perangkat lunak pengolah angka dengan perangkat lunak lainnya
yang telah dipelajari.
• Menjalankan perangkat lunak pengolah angka.
• Mengenal tampilan perangkat lunak pengolah angka.
• Mengenal istilah perangkat lunak pengolah angka.
• Peserta didik mengenal perangkat lunak pengolah angka.
• Peserta didik mengenal Istilah dalam perangkat lunak pengolah angka.
 Kolom.
 Baris.
 Sel.
 Range.
 Pointer.
 Worksheet.
 Fill Handle.
• Kegunaan perangkat lunak pengolah angka.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang perangkat lunak pengolah
angka.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi ikon perangkat lunak pengolah angka.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menjalankan ikon perangkat lunak pengolah angka.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang istilah-istilah perangkat lunak
pengolah angka seperti Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer, Worksheet,
Fill Handle

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer,
Worksheet, Fill Handle pada perangkat lunak pengolah angka
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik memahami istilah-istilah perangkat lunak pengolah angka
seperti Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer, Worksheet, Fill Handle
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang istilah-istilah perangkat lunak
pengolah angka seperti Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer, Worksheet,
Fill Handle
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer,
Worksheet, Fill Handle pada perangkat lunak pengolah angka
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik memahami istilah-istilah perangkat lunak pengolah angka
seperti Kolom, Baris, Sel, Range, Pointer, Worksheet, Fill Handle
ALAT/SUMBER:
• Modul Perangkat lunak pengolah angka.
• Perangkat lunak pengolah angka.
PENILAIAN:
• Pengamatan.


STANDAR KOMPETENSI:

KOMPETENSI DASAR:
• Mengatur sel perangkat lunak pengolah angka.
INDIKATOR:
• Melebarkan dan mengecilkan kolom atau baris.
• Memberi bingkai pada sel.
• Menggabungkan sel.
• Menambah dan mengurangi sel.
• Peserta didik paham dalam membuat dan mengatur kolom dalam perangkat lunak
pengolah angka dalam hal.
 Melebarkan dan mengecilkan kolom atau baris.
 Memberi bingkai pada sel.
 Menggabungkan sel.
 Menambah dan mengurangi sel.
• Membuat tabel sederhana.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mengaktifkan perangkat lunak pengolah angka.
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang pengolahan sel perangkat
lunak pengolah angka.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan pengolahan sel pada perangkat lunak
dengan melebarkan dan mengecilkan kolom atau baris, memberi bingkai
pada sel, menggabungkan sel, menambah dan mengurangi sel.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengolah sel pada perangkat lunak pengolah angka dalam
membuat database.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
membuat database.
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
membuat database.
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
membuat database.
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:

Kegiatan Akhir:
membuat database.
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:

• Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk mencari nilai penghitungan

operator aritmatik.
INDIKATOR:
• Mampu menggunakan Operator Aritmatik untuk mencari hasil:
 Pemangkatan.
 Perkalian dan Pembagian.
 Penambahan dan Pengurangan.
• Peserta didik mengenal konsep dan derajat berhitung Operator Aritmatik.
• Peserta didik dapat berhitung:
 Pemangkatan.
 Perkalian dan Pembagian.
 Penambahan dan Pengurangan.
 Dengan Operator Aritmatik.
• Operator Aritmatik
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang operator aritmatik perangkat
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan operator aritmatik perangkat lunak
pengolah angka.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengolah data base dengan operator aritmatik perangkat
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan penggunaan operator aritmatik perangkat
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk mencari nilai statistik.

INDIKATOR:
• Mampu:
 Mencari jumlah data dari suatu range.
 Mencari rata-rata data dari suatu range.
 Mencari jumlah nilai tertinggi dari suatu range.
 Mencari jumlah nilai terendah dari suatu range.
 Mencari banyaknya data bernilai dan tidak bernilai dari suatu range.
• Peserta didik mengenal dan paham kegunaan Fungsi Statistik yang umum digunakan
diantaranya: Sum, Average, Max, Min, Count dan Counta.
• Peserta didik dapat mencari:
 Jumlah data dari suatu range.
 Rata-rata data dari suatu range.
 Nilai tertinggi dari suatu range.
 Nilai terendah dari suatu range.
 Banyaknya data bernilai dan tidak bernilai dari suatu range.
• Fungsi Statistik.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan tentang kegunaan Fungsi Statistik
perangkat lunak pengolah angka.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan Fungsi Statistik perangkat lunak
pengolah angka.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengolah data base dengan Fungsi Statistik perangkat
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

Kegiatan Inti:
• Peserta didik mempraktikan Fungsi Statistik perangkat lunak pengolah
angka.
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
angka.
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Keempat:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
angka.
Kegiatan Akhir:
Pertemuan Kelima:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
angka.
Kegiatan Akhir:


Pertemuan Keenam:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
angka.
Kegiatan Akhir:
ALAT/SUMBER:
PENILAIAN:
• Pengamatan.



KELAS / SEMESTER : VI / SEMESTER II
STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan Internet sebagai alat informasi dan komunikasi.
KOMPETENSI DASAR:

• Memanfaatkan Internet sebagai alat Teknologi Informasi dan Komunikasi secara

positif.
INDIKATOR:
• Mencari Informasi dengan menggunakan internet
• Mencari informasi di internet.
• Berkomunikasi melalui internet.
• Peserta didik dapat memanfaatkan Internet sebagai alat Teknologi Informasi dan
Komunikasi secara positif.
• Peserta didik dapat mencari Informasi perkembangan alat Teknologi informasi dan
komunikasi di internet
• Peserta didik dapat mengunduh informasi terbaru untuk dijadikan karya tulis.
• Peserta didik dapat Berkomunikasi melalui internet.
• Internet.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik berkomunikasi melalui Internet.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta mendengarkan penjelasan fungsi dan penggunaan Internet.
• Peserta mendengarkan penjelasan etika berinternet.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan Internet untuk mencari dan
mengambil data (Mengcopy).
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mencari dan mengambil data (Mengcopy) dari internet untuk
membuat karya tulis
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
mengaktifkan komputer.
• Peserta didik mengaktifkan mengaktifkan yahoo messenger.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik berkomunikasi dengan orang lain melalui yahoo messenger.

Kegiatan Akhir:
• Peserta didik berkomunikasi dengan orang lain melalui internet.
ALAT/SUMBER:
• Perangkat lunak Internet.
• Artikel Etika Berinternet.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
KOMPETENSI DASAR:

• Menggunakan perangkat lunak pengolah angka dalam mengerjakan data base.
INDIKATOR:
• Mengolah data base dengan menggunakan perangkat.
• Peserta didik dapat mengolah data dengan perangkat lunak pengolah angka dengan
menggunakan Operator Aritmatik, Fungsi Statistik, Operator Relasi, dan Fungsi Logika If.
• Terampil menggunakan perangkat lunak pengolah angka dalam menyelesaikan kasus data.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik mengolah data dengan perangkat lunak pengolah angka dengan menggunakan
Operator Aritmatik, Fungsi Statistik, Operator Relasi, dan Fungsi Logika If.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan Operator Aritmatik,
Fungsi Statistik, Operator Relasi, dan Fungsi Logika If.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyelesaikan kasus data dengan Operator Aritmatik,
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan Operator Aritmatik,
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik menyelesaikan kasus data dengan Operator Aritmatik,
ALAT/SUMBER:

• Modul.
• Perangkat lunak pengolah angka
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar
KOMPETENSI DASAR:
• Menggunakan pengolah gambar untuk membuat gambar kreatif.

INDIKATOR:
• Membuat gambar dengan kreatif.
• Peserta didik mampu membuat gambar kreatif dengan menggabungkan paralatan
menggambar pada paint untuk dibuat kartu ucapan dalam memperingati hari besar.
• Menggambar kreatif.
• Penjelasan.
• Menggambar kreatif.
Kegiatan Awal:
• Peserta membuka hasil gambar yang telah dibuat di rumah sebelumnya.
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
gambar paint.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta membuka hasil gambar sebelumnya.
Kegiatan Inti:
Kegiatan Akhir:
gambar paint.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah gambar

PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah kata
KOMPETENSI DASAR:
• Mengolah dokumen dengan menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

INDIKATOR:
• Mengetik dokumen dengan benar dan baik serta cepat.
• Mengolah dokumen dengan fasilitas pada program pengolah kata.
• Peserta didik praktik membuat dokumen dengan menggunakan fasilitas yang ada pada
program aplikasi pengolah kata dengan benar, baik dan cepat.
• Membuat dan mengolah dokumen dengan benar, baik dan cepat.
• Penjelasan.
• Praktik membuat dan mengolah dokumen dengan benar, baik dan cepat.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Menyiapkan artikel Hari Agama Besar atau membuat artikel tentang
pengalaman liburan.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik membuat berbagai dokumen sesuai dengan ketentuan
mengetik sepuluh jari.
• Peserta didik mengolah berbagai dokumen dengan fasilitas yang ada
perangkat pengolah kata Microsoft.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik dengan program pengolah kata Microsoft Word. membuat
berbagai dokumen dalam mengenal hari raya besar dan pengalaman
liburan.
• Peserta didik membuat dokumen dengan benar, baik dan cepat.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:

• Menyiapkan artikel Hari Agama Besar atau membuat artikel tentang

pengalaman liburan.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik membuat berbagai dokumen sesuai dengan ketentuan
mengetik sepuluh jari.
• Peserta didik mengolah berbagai dokumen dengan fasilitas yang ada
perangkat pengolah kata Microsoft.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik dengan program pengolah kata Microsoft Word. membuat
berbagai dokumen dalam mengenal hari raya besar dan pengalaman
liburan.
• Peserta didik membuat dokumen dengan benar, baik dan cepat.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah kata
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi
KOMPETENSI DASAR:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi untuk menggambar

INDIKATOR:
• Mampu membuat gambar dengan perangkat lunak presentasi dengan memanfaatkan
fasilitas shapes
• Peserta didik dapat menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi Ms. Power Point
untuk menggambar dan hasilnya dapat dibuat kartu ucapan dalam memperingati hari besar.
• Penggunaan perangkat lunak presentasi untuk menggambar.
• Penjelasan.
• Praktik. menggambar dengan PowerPoint.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mengaktifkan perangkat lunak pengolah presentasi
Microsoft PowerPoint.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi Ms.
Power Point untuk membuat gambar.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat gambar tentang hari raya besar dengan
perangkat lunak pengolah presentasi Microsoft PowerPoint.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Power Point untuk membuat gambar.
Kegiatan Akhir:

• Peserta didik membuat gambar tentang hari raya besar dengan

perangkat lunak pengolah presentasi Microsoft PowerPoint.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah presentasi.
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi.
KOMPETENSI DASAR:
• Menggunakan perangkat lunak pengolah presentasi untuk animasi.
INDIKATOR:

• Membuat animasi dengan perangkat lunak presentasi dengan memanfaatkan fasilitas

Animation schemes.
untuk membuat animasi sederhana.
• Peserta didik dapat membuat proses terjadinya siang dan malam, terjadinya hujan
dengan pengolah presentasi Ms. Power Point.
• Penggunaan perangkat lunak presentasi untuk animasi.
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik menggunakan pengolah presentasi PowerPoint untuk animasi.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Power Point untuk membuat animasi.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik membuat membuat animasi proses terjadinya siang dan
malam, terjadinya hujan dengan pengolah presentasi Ms. Power Point.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
Kegiatan Inti:
Power Point untuk membuat animasi.
Kegiatan Akhir:

• Peserta didik membuat membuat animasi proses terjadinya siang dan

malam, terjadinya hujan dengan pengolah presentasi Ms. Power Point.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah prsentasi
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Praktek.
• Produk


STANDAR KOMPETENSI:
• Memanfaatkan fungsi multitasking dalam menggunakan program aplikasi pengolah
kata.
KOMPETENSI DASAR:
• Mahir menggabungkan hasil belajar dari program aplikasi pengolah kata, pengolah
gambar dan pengolah angka

INDIKATOR:
• Menceritakan kegiatan selama liburan sekolah.
• Menyisipkan gambar dari perangkat lunakpengolah gambar.
• Menyisipkan tabel dari perangkat lunak pengolah angka.
• Peserta didik mampu membuat karya tulis dengan menggunakan fasilitas yang ada pada
program aplikasi pengolah kata dengan benar, baik dan cepat serta menyisipkan hasil
belajar dari perangkat lunak pengolah gambar, pengolah angka.
• Penjelasan.
• Praktik menggunakan fasilitas multitasking.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik menyiapkan perangkat lunak pengolah pengolah kata,
pengolah gambar, pengolah angka.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik menuangkan pengalaman liburannya melalui perangkat lunak
pengolah pengolah kata, pengolah gambar, pengolah angka.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik memanfaatkan konsep multitasking dalam membuat laporan
karya tulis.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik menyiapkan perangkat lunak pengolah pengolah kata,
pengolah gambar, pengolah angka.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik menuangkan pengalaman liburannya melalui perangkat lunak
pengolah pengolah kata, pengolah gambar, pengolah angka.
Kegiatan Akhir:

• Peserta didik memanfaatkan konsep multitasking dalam membuat laporan

karya tulis.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah kata, pengolah gambar dan pengolah angka
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.


STANDAR KOMPETENSI:
• Mengenal perangkat lunak Multimedia
KOMPETENSI DASAR:
• Mengenal berbagai perangkat lunak Multimedia
INDIKATOR:

• Menunjukkan ikon-ikon multimedia

• Membedakan macam-macam perangkat lunak Multimedia
• Menjalankan perangkat lunak Multimedia
• Mengenal tampilan perangkat lunak Multimedia.
• Mengenal berbagai perangkat lunak Multimedia
• Penjelasan.
• Demonstrasi.
• Praktik.
Pertemuan Pertama:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang berbagai perangkat lunak
multimedia secara umum.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi ikon berbagai perangkat lunak multimedia
secara umum.
• Mendemonstrasikan berbagai ikon perangkat lunak multimedia secara
umum.
Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengenal berbagai ikon perangkat lunak multimedia secara
umum.
Pertemuan Kedua:
Kegiatan Awal:
• Peserta didik mendengarkan penjelasan penggunaan tentang berbagai
perangkat lunak multimedia secara umum seperti ACDsee dan CorelDraw.
Kegiatan Inti:
• Peserta didik mengidentifikasi ikon berbagai perangkat lunak multimedia
secara umum.
• Mendemonstrasikan berbagai ikon perangkat lunak multimedia secara
umum.

Kegiatan Akhir:
• Peserta didik mengenal berbagai ikon perangkat lunak multimedia secara
umum.
ALAT/SUMBER:
• Modul.
• Perangkat lunak pengolah kata, pengolah gambar dan pengolah angka
PENILAIAN:
• Pengamatan.
• Produk.



RPP SD 1011 SMS Ii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP SD 1011 SMS Ii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Disusun oleh:Stepanus, S.Kom.

- Divkom YSS Tingkat TK~SD

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

• Peserta didik dengan program pengolah kata sederhana WordPad

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KELAS / SEMESTER : I / SEMESTER II

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KELAS / SEMESTER : I / SEMESTER II

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KELAS / SEMESTER : I / SEMESTER II

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KELAS / SEMESTER : II / SEMESTER II

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

KELAS / SEMESTER : II / SEMESTER II

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

• Perangkat lunak pengplah gambar paint

Bandung, 10 Juli 2010

Iwan Kurniawan, S.Pd. SD Stepanus, S.Kom.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

MATA PELAJARAN : Pendidikan Teknologi Informasi & Komunikasi

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

• Peserta didik mendemonstrasikan penggunaan Jenis huruf, Ukuran huruf,

RPP Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi

• Perangkat lunak pengolah kata WordPad.