Oleh:
Annisa Kurniati
108151410179
PKN
Berbicara
2.Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi,
DIRI SENDIRI secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa,
pengenalan benda, dan
fungsi anggota tubuh dan
IPS deklamasi
1. Memahami identitas diri dan
keluarga, serta sikap saling
menghormati dalam
kemajemukan keluarga
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Sekolah : SD .....
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester :I/I
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
Tema : Diri Sendiri
Hari/Tanggal : 14 Maret 2011
A. STANDAR KOMPETENSI
1. IPS
1.Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling menghormati
dalam kemajemukan keluarga
2. Bahasa Indonesia
Berbicara
2.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda, dan fungsi anggota tubuh
dan deklamasi
3. PKn
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
B. KOMPETENSI DASAR
1. IPS
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
2. Bahasa Indonesia
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa
yang santun
3. PKn
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa
C. INDIKATOR
1. IPS
1.1.1 Menuliskan identitas diri sendiri (nama, kelas, umur, sekolah dan
tempat tinggal).
1.1.2 Menuliskan nama orang tua
2. Bahasa Indonesia
2.1.1 Menyebutkan identitas diri dengan kalimat sederhana (nama, umur,
tempat tinggal)
2.1.2 Menanyakan identitas diri teman sekelas.
3. PKn
1.1.1 Membedakan laki-laki dan perempuan
1.1.2 Berkelompok menurut jenis kelamin
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. IPS
1.1.1 Melalui penugasan, siswa mampu menuliskan identitas diri sendiri
dengan tepat
1.1.2 Melalui penugasan, siswa mampu menuliskan nama orang tua
dengan tepat
2. Bahasa Indonesia
2.1.1 Melalui permainan kelompok besar kelas, siswa mampu
memperkenalkan identitas diri (nama, kelas, umur, sekolah dan
tempat tinggal) dengan kalimat sederhana.
2.1.2 Melalui permainan kelompok besar kelas, siswa mampu
menanyakan identitas diri teman sekelas dengan tepat
3. PKn
1.1.1 Melalui pengamatan gambar, siswa mampu membedakan laki-laki
dan perempuan dengan tepat
1.1.2 Melalui permainan kelompok besar kelas, siswa mampu
berkelompok menurut jenis kelamin dengan tepat
E. MATERI POKOK
IPS : Identitas diri
Bahasa Indonesia : Kalimat sederhana
PKn : Jenis kelamin
F. PENDEKATAN
PAIKEM (Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Menyenangkan)
Cooperative learning
G. METODE
Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Game / permainan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
c. Refleksi
Guru mendorong siswa untuk mengungkapkan pesan
dan kesan setelah pembelajaran, kendala-kendala yang
dihadapi dalam pembelajaran dan mengajukan saran
sebagai upaya perbaikan pembelajaran berikutnya.
“Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?”
“Kesulitan apa yang kalian hadapi dalam pembelajaran
hari ini?”
d. Tindak lanjut
Siswa diberikan tugas rumah/PR
e. Salam Penutup
I. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar siswa berkenalan
Bola
Lembar kegiatan siswa
Papan tulis
J. SUMBER BELAJAR
Hernawan, Edi,. & Hendayani, Endang. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial
untuk SD dan MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Indrastuti,. & Penny Rahmawaty. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk
SD dan MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Indriyani, & Umri, Nur;aini. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD Kelas 1.
Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Kurikulum KTSP tahun 2006
Suliasih, dkk. 2008. PKn 1 SD/Mi Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan
Depdiknas.
Widihastuti, Setiati,. & Rahayuningsih, Fajar. 2008. Pendidikan
Kewarganegaraan SD/MI kelas I. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
K. PENILAIAN
1. Penilaian Proses : penilaian saat pembelajaran berlangsung
Teknik Penilaian : non tes
Jenis Penilaian : perbuatan
Bentuk Penilaian : pengamatan
Alat Penilaian : lembar pengamatan dan lembar kerja siswa
2. Prosedur Penilaian: penilaian di akhir pembelajaran
Teknik Penilaian : tes
Jenis Penilaian : tes tulis
Bentuk Penialaian : obyektif dan subyektif
Alat Penilaian : lembar soal, kunci jawaban, dan penskoran
L. LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran I : Rangkuman Materi
Lampiran II : LKS
Lampiran III : Lembar Pengamatan
Lampiran IV : Lembar Evaluasi, kunci jawaban dan penskoran
Lampiran V : Rubrik Penilaian