PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah
Kelas/Semester : VII/1
Nama Guru : Ern Ifdonal Fitri, S.Pi.
Sekolah : MTs. YASPIM Gegerbitung

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII (1) / 1
Tahun Pelajaran : 2010 -2011

Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

Mendengarkan 2 x 40 menit
1. memahami makna 1.1 Merespon makna 6,50 Merespon ungkapan
dalam percakapan dalam percakapan ungkapan
transaksional dan transaksional ( to
interpersonal get things done )
1. Sapaan orang
sangat sederhana dan interpersonal
yang sudah / belum
untuk berinteraksi (bersosialisasi )
dikenal
dengan lingkungan yang mengunakan
terdekat ragam bahasa lisan 2. Perkenalan diri
sangat sederhana sendiri / orang lain
secara akurat, 3. Perintah /
lancar dan larangan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : menyapa
orang yang
belum/sudah
dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
1.2. Merespon makna 6,50 Merespon ungkapan- 2 x 40 menit
dalam percakapan ungkapan :
transaksional ( to 1. Meminta dan
get things done ) memberi informasi
dan interpersonal
2. Ungkapan
(bersosialisasi )
terima kasih
yang mengunakan
ragam bahasa lisan 3. Permintaan
sangat sederhana maaf
secara akurat, 4. Kesantunan
lancar dan
berterima untuk
beriteraksi dengan
lingkungan terdekat
yang melibatkan
tindak tutur :
meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan
terima kasih,
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

meminta maaf, dan

mengungkapkan
kesantunan
Mendengarkan 2 x 40 menit
2. Memahami 2.1.Merespon makna 6,50 1. menentukan makna
makna dalam tindak tutur yang dalam teks lisan
teks lisan terdapat dalam teks fungsional pendek
fungsional lisan fungsional berupa:
pendek sangat pendek sangat - Instruksi
sederhana secara
sederhana - Daftar benda / barang
akurat, lancar dan
untuk berterima untuk (Shoping list )
berinteraksi berinteraksi dengan - Ucapan selamat
dengan lingkungan - Pengumuman
lingkungan terdekat 2. Mengidentifikasi
terdekat
tujuan teks
fungsional
3. Mengidentifikasi
bentuk teks
fungsional
2.2. Merespon makna 6,50 1. Mengidentifikasi 2 x 40 menit
gagasan yang makna gagasan
terdapat dalam teks dalam teks lisan
lisan fungsional fungsional pendek
pendek sangat berupa:
sederhana secara - Instruksi
akurat, lancar dan
- Shopping list
berterima untuk
berinteraksi dengan - Greeting card
lingkungan - Announcement
terdekat 2. Mengidentifikasi
makna
interpersonal teks
lisan fungsional
pendek

3.Mengidentifikasi
makna tersirat
dalam teks lisan
fungsional pendek
Berbicara 4 x 40 menit
3. Mengungkapkan 3.1 Mengungkapkan 6,50 Mengungkapkan
makna dalam makna dalam berbagai tindak tutur:
percakapan percakapan 1. Menyapa yang
transaksional transaksional dan belum/sudah
interpersonal dikenal
dan
dengan
interpersonal menggunakan
2. Memperkenalk
sangat an diri
ragam bahasa lisan
sederhana sendiri/orang
sangat sederhana
untuk lain.
secara akurat,
berinteraksi lancar dan 3. Memerintah/m
dengan berterima untuk elarang
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

lingkungan berinteraksi dengan

terdekat lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : orang
menyapa yang
belum dikenal,
memperkenalkan
diri sendiri / orang
lain, dan
memerintah atau
melarang
3.2 Mengungkapkan 6,50 Bertanya dan 4 x 40 menit
makna dalam menjawab tentang :
percakapan
 Meminta dan
transaksional dan
memberi informasi
interpersonal
dengan  Mengucapkan
menggunakan terima kasih
ragam bahasa lisan  Meminta maaf
sangat sederhana  Mengungkapka
secara akurat, n dan merespons
lancar dan kesantunan
berterima untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta dan
memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Berbicara 4 x 40 menit
4. Mengungkapkan 4.1 Mengungkapkan 6,50  Memberi
makna dalam makna tindak tutur instruksi
teks lisan fungsional pendek  Menyebut
fungsional sangat sederhana daftar benda
secara akurat,  Mengucapkan
pendek sangat
lancar dan selamat
sederhana berterima untuk
untuk berinteraksi dengan  Mengumumka
berinteraksi lingkungan n dengan singkat
dengan terdekat
lingkungan
terdekat
4.2.Mengungkapkan 6,50  Memberi insruksi 4 x 40 menit
makna gagasan secara lisan.
dalam teks lisan  Menyebutkan
fungsional pendek daftar barang yang
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

sangat sederhana dibutuhkan.

secara akurat,  Memberi ucapan
lancar, dan selamat
berterima untuk  Mengumumka
berinteraksi dengan n sesuatu
lingkungan terdekat
Membaca 2 x 40 menit
5. Memahami 5.1 Membaca nyaring 6,50  Melafalkan kata,
makna dalam teks bermakna kata, frasa dan kalimat
tulis fungsional frasa, dan kalimat dengan baik dan
pendek sangat dengan ucapan, benar
sederhana yang tekanan dan  Membaca kata frasa
intonasi yang dan kalimat dengan
berkaitan dengan
berterima yang intonasi yang benar
lingkungan berkaitan dengan
terdekat  Membaca nyaring
lingkungan
dengan baik dan
terdekat
benar.

5.2 Merespon makna 6,50  Mengidentifikasi 4 x 40 menit

yang terdapat berbagai informasi
dalam teks tulis dalam teks
fungsional pendek fungsional pendek
sangat sederhana berbentuk :
secara akurat,  Instruksi
lancar dan
berterima yang  Daftar barang
berkaitan dengan  Kartu ucapan
lingkungan  Pengumuman
terdekat
 Mengidentifikasi
ciri kebahasaan teks
yang dibaca
 Membahas tujuan
masing-masing teks
fungsional yang
telah dibahas.
5.3. Merespon makna dan 6,5 Menjawab mau tau 4 x 40 menit
langkah retorika pertanyaan tentang :
dalam esei pendek 1. Makna gagasan
sederhana secara 2. Makna tekstual
akurat, lancar dan dalam teks
berterima yang descriptive dan
berkaitan dengan recount
lingkungan sekitar 3. Langkah retorika teks
dalam teks berbentuk descriptive dan
descriptive dan recount
recount 4. Tujuan komunikatif
teks descriptive dan
recount
5. Ciri kebahasaan teks
descriptive dan
recount
 Membaca nyaring
teks descriptive dan
recount.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu

Menulis 4 x 40 menit
6. Mengungkapkan 6.1 Mengungkap-kan 6,50  Melengkapi teks
makna dalam teks makna gagasan fungsional pendek
tulis fungsional dalam teks tulis  Menyusun
pendek sangat fungsional pendek kata/urutan kata
sederhana untuk sangat sederhana menjadi kalimat
dengan yang padu
berinteraksi
menggunakan
dengan  Menulis teks
ragam bahasa tulis
lingkungan fungsional pendek
secara akurat,
terdekat lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan
terdekat
6.2.Mengungkapkan 6,50  Membuat teks 4 x 40 menit
langkah retorika fungsional pendek
dalam teks tulis  Menggunakan
fungsional pendek langkah retorika
sangat sederhana dalam menulis teks
dengan fungsional pendek
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Jumlah 42 X 40
MENIT