ANALISIS RESPONDEN

School –Aged Social & Emotional Adaptive Skills Checklist (Child Guidance Centre, (515)244-
2267).

CIRI-CIRI KEPUTUSAN CATATAN

Kemahiran tingkah laku sosial
 Berkebolehan untuk meminta sesuatu YA
yang diingini atau kemahuanya daripada
pengasuh
 Boleh mengikut kemahuan atau arahan YA
pengasuh
 Mempunyai komunikasi mata yang baik
dengan rakan-rakan YA
 Mampu mengekspresikan perasaan
secara tepat dengan rakan-rakan. YA
 Mampu berkongsi dan berinteraksi
secara kooperatif dengan rakan-rakan. YA
 Kemampuan untuk memulakan
perbualan dengan rakan-rakan. YA
 Mampu bertanya kepada rakan sebaya YA
 Mampu mendengar pendapat antara
rakan sebaya YA
 Mengabaikan rakan sekiranya perlu YA
 Tidak pasif dengan rakan-rakan YA
 Tidak agresif dengan rakan sebaya YA
Kemahiran menyelesaiakan masalah umum Responden akan
dan sosial mendiamkan diri setiap
 Berfikir tentang apa yang dilakukan YA kali melakukan
kesalahan biar pun
sedikit
 Memahami konsekuensi perilaku YA
 perilaku berorientasikan tujuan YA
 Sedar ketika menghadapi masalah YA
 Belajar dari kesalahan yang lalu dan YA
 tidak mengulanginya lagi
 Guna strategi yang baik untuk YA
menyelesaikan masalah
 Mengetahui bila menghadapi masalah YA
sosial
 Mempunyai pengetahuan tentang kesan YA
terhadap orang lain
 Menggunakan strategi yang tepat untuk YA
menyelesaikan masalah interpersonal.
 Menggunakan penyelesaian yang tidak YA
agresif untuk menyelesaikan masalah
dengan orang lain
Kemampuan untuk mengatasi kemarahan
 Sedar ketika semakin marah atau TIDAK
kecewa
 Mampu mengeluarkan 2-5 ayat yang YA
dapat membantu menenangkan
kemarahannya
 Tangani kemarahan menggunakan YA
kemahiran menangkap.
 menjaga kemarahan dibawah kawalan YA
 Menangani kekecewaan tanpa bantuan YA
orang yang lebih dewasa.
 Sentiasa ceria di setiap hari. YA
Kemampuan terlibat dalam akademik secara YA
terus
 Mampu menetapkan bahan sekolah
 menganggar waktu dengan berkesan YA
 memahami tugas yang perlu dijalankan YA
 dapat menyelesaikan kerja rumah YA
 mempunyai kemahiran mengkaji yang YA
baik
Emosi dan tingkatkan konsep kendiri YA
 mengiktiraf perasaan sendiri
 mendedahkan perasaan dengan cara yang YA
sesuai
 mampu memberitahu orang lain tentang YA
masalahnya
 berfikiran positif tentang diri dan orang YA
lain
 mengenalpasti kualiti diri YA
 menumpukan kepada perkara yang positif YA
dan menguruskan hal-hal negatif
 bertindakbalas terhadap pencapaian dan YA
kesalahan