RPP PKN X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

MATA PELAJARAN : PKn
KE;AS : X
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN : 2007/2008
A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
Mengamalkan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
E. MATERI PEMBELAJARAN
Bangsa dan Negara
Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara
Rakyat
Wilayah
Pemerintah yang berdaulat
Pengakuan dari negara lain
F. METODE PEMBELAJARAN
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsur-unsur terbentuknya negara
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan
manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial
Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya

bangsa, pengertian negara dan unsur-unsur terbentuknya negara.
Kegiatan Akhir
Guru mengadakan evaluasi
H. SUMBER BELAJAR
Buku PKn kelas X (Erlangga)
1
Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact)
Buku PKn kelas X (Yudistira)
Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai)
I. PENILAIAN
1. Teknik : Ulangan Harian
2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial?
2. Mengapa manusia tidak dapat hidup sendiri?
3. Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann?
4. Jelaskan sifat hakekat negara?
5. Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer?
Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Kepala MA PPMI Assalaam MGMP PKn
Sigit Rahardja, S.Si.
2

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk negara
C. INDIKATOR
Menjelaskan tentang hakekat negara
Membandingkan bentuk-bentuk negara
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Bentuk-bentuk kenegaraan
Presentasi
Tanya Jawab dengan bimbingan guru siswa
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentuk-bentuk negara
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang
hakekat negara.
Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentuk-bentuk kenegaraan.
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN
3
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud dengan dominion?
2. Jelaskan macam-macam UNI?
3. Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk serikat?
4. Sebutkan ciri-ciri negara serikat?
5. Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

4

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI.
C. INDIKATOR
Menguraikan pengertian dan fungsi negara
Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian,
fungsi negara secara universal
Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara
serta tujuan NKRI
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
5
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen?
2. Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara?
3. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung?
4. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo
Marciavelli?
5. Sebutkan tujuan negara RI?

6

SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dakam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan semangat kebangsaan
Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme)
Makna nasinalisme
Makna patriotisme
Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan
patriotisme
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat
kebangssaan dan patriotisme dan nasionalisme, macam-macam perwujudan
nasionalisme
Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta
menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia.
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
7
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme?
2. Apa yang dimaksud dengan Patriotisme?
3. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan patriotic dan nasionalisme dalam
berbagai kehidupan?

8

KELAS : X
SEMESTER : I
Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan pengertian hukum
Menentukan macam-macam penggolongan hukum
Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Sistem hukum dan lembaga peradilan
Pengertian hukum
Tata hukum Indonesia
Penggolongan hukum
Sumber hukum
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga
peradilan
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang
pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum
Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga

peradilan nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
9
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan pengertian hukum menurut Utrecht?
2. Sebutkan unsur-unsur hukum?
3. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya?
4. Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi?
5. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan di Indonesia?

10

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
C. INDIKATOR
Menguraikan perangkat lembaga peradilan
Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
Menganalisis peranan lembaga peradilan
Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Lembaga Peradilan
Lembaga-lembaga peradilan
Tingkatan lembaga peradilan
Peranan atau tugas
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat
lembaga peradilan
Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan

dan peranan lembaga peradilan
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
11
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan fungsi pengadilan negeri?
2. Jelaskan wewenang Mahkamah Agung?
3. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan?
4. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

12

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku
C. INDIKATOR
Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
Menganalisis macam-macam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Sikap yang sesuai dengan hukum
Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum
Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatan-perbuatan yang
bertentangan dengan hukum
Kegiatan Inti
Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum
Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan

sanksinya
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
13
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku?
2. Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum?
3. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP?

14

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Menunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Pemberantasan korupsi
Pengertian korupsi
Dasar hukum pemberantasan korupsi
Klasifikasi perbuatan korupsi
Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di
Indonesia
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan
macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
15
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di Indonesia?
2. Apa yang di maksud dengan korupsi?
3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi?
4. Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi?

16

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Meanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Isndonesia
C. INDIKATOR
Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
Menampilkan sikap anti korupsi
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi
Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi
Sikap diri anti korupsi
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang
perbuatan sikap anti korupsi
Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
17
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi?
2. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi?
3. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi?

18

KELAS : X
SEMESTER : I
Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan, penghormatan dan
perlindungan hak asasi manusia (HAK)
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM
C. INDIKATOR
Menganalisis upaya kemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang
dilakukan pemerintah
Menentukan instrumen HAM nasional
Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam HAM
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM
Pengertian dan macam-macam HAM
Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM
Peran masyarakat dalam menegakkan HAM
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam
menegakkan HAM
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan
sumber lain) tentang pengertian, macam-macam instrumen HAM
Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan masyarakat
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
19
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAM?
2. Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAM?
3. Jelaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAM?
4. Apa yang dimaksud dengan HAM?
5. Sebutkan macam-macam HAM?

20

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan
HAM di Indonesia
C. INDIKATOR
Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakkan HAM di Indonesia
D. ALOKASI WAKTU
4 X 45 menit
Peran serta dalam penegakkan HAM di Indonesia
Proses pemajuan, penghormatan dan penegakkan HAM
Pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM
Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakan HAM di Indonesia
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasus-kasus yang melanggar HAM
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses
penegakan HAM, menentukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan,
penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia
Melalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh
perilaku dalam penegakan HAM yang
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
21
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Berikan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM?
2. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAM di Indonesia?

22

KELAS : X
SEMESTER : I
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan instrumen HAM Internasional
Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM Internasional
Mendeskripsikan peradilan HAM Internasional
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM
Instrumen HAM Insternsional
Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional
Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan internasional
Presentasi
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan
internasional
Kegiatan Inti
Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan
tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan
bentuk pelanggatan HAM internasional
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
23
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum?
2. Sebutkan instrumen HAM internasional?
3. Berikan contoh kasus pelanggaran HAM internasional
4. Jelaskan sanksi pelanggaran HAM internasional?

24

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
D. ALOKASI WAKTU
4 X 45 menit
Dasar negara konstitusi
Pengertian dasar negara dan konstitusi negara
Tujuan dan nilai konstitusi
Keterkaitan dasar negara dan konstitus
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan
konstitusi
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan kepada siswa untuk :
 Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan
konstitusi
 Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan
konstitusi
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X
25
UUD 1945 yang di amandemen
Buku-buku yang relevan
I. PENILAIAN
1. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian
3. Soal instrumen :
1. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara?
2. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara?
3. Jelaskan tujuan dan nilai konstitusi
4. Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara RI?
5. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara?

26

KELAS : X
SEMESTER : 2
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis substansi konstitusi negara
C. INDIKATOR
Mengurai unsur sebuah konstitusi
Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Substansi konstitusi negara
Muatan konstitusi negara
Implementasi substansi konstitusi Indonesia
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara
Kegiatan Inti
 Mengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsur-unsur
konstitusi
 Menganalisis substansi konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi
dan konstitusi negara.
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
JTC Simorangkir SH, Hukum dan Kostitusi Indonesia
27
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan unsur-unsur sebuah konstitusi?
2. Sebutkan ciri-ciri konstitusi pada sebuah negara?
3. Bagaimana konstitusi di negara Indonesia tentang sistimatika dan
substansinya?
4. Bandingkan UUD 1945 antara sebelum dan sesudah adanya amandemen,
dan
sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan?

28

KELAS : X
SEMESTER : 2
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik
Indonesia
C. INDIKATOR
Mengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Mendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Menganalisis kedudukan UUD 1945
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pokok pikiran pembukaan UUD 1945
Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945
Makna setiap alinia dalam pembukaan
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 1945
negara RI
Kegiatan Inti
 Mengkaji UUD 1945 Negara Republik Indonesia
 Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap
UUD 1945
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
29
Budiyanto, Tata Negara untuk SMA
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Apa makna alenia I, II, III, IV pembukaan UUD 1945?
2. Sebutkan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945?
3. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 1945?

30

KELAS : X
SEMESTER : 2
B. KOMPETENSI DASAR
Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara
C. INDIKATOR
Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan
Menguraikan perilakau positif terhadap konstitusi negara
D. ALOKASI WAKTU
2 X 45 menit
Perkembangan konstitusi Indonesia
Periode berlakunya konstitusi
Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945
Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan
Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifat-sifat positif terhadap konstitusi
negara
Kegiatan Inti
 Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periode konstitusi
Indonesia
 Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi
perubahan sebuah konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
31
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di
negara RI?
2. Jelaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi?
3. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara?
4. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan?

32

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di Indonesia
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 1945
Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang
menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan
Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
D. ALOKASI WAKTU
4 X 45 menit
Warga negara dan kewarganegaraan
Dasar hukum yang mengatur warga negara
Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
Syarat menjadi warga negara
Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di
atur dalam UUD 1945
Kegiatan Inti
 Melalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang
berlaku
 Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan, syarat menjadi
warga negara, penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas
kewarganegaraan
Kegiatan Akhir
33
H. SUMBER BELAJAR
CT Kasil, Aku Warga Negara Indonesia
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Sebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak dan
Kewajiban serta kedudukan warga negara RI
2. Sebutkan syarat-syarat untuk menjadi WNI
3. Bagaimana seorang WNI dapat kehilangan status warga negaranya?
4. Sebutkan asas-asas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya?
5. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan
6. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif?

34

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek
B. KOMPETENSI DASAR
Menganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat
C. INDIKATOR
Menunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Memberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Persamaan kedudukan warga negara
Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara
Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Kegiatan Inti
 Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang diatur dalam
undang-undang
 Mendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan
kedudukan yang diatur oleh UU yang berlalku
Kegiatan Akhir
35
H. SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Bagaimana kedudukan WNI yang diatur dalam UUD 1945?
2. Sebutkan persamaan kedudukan WNI dalam kehidupan berbangsan dan
Bernegara?
3. Sebutkan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan
Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara?
4. Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga
Negara RI?

36

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan
B. KOMPETENSI DASAR
Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya dan suku
C. INDIKATOR
Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan, budaya dan suku
Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Menghargai persemaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya dan suku
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras,
agama,
gender,
golongan,
budaya
suku
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa
membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Kegiatan Inti
 Mendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan
ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Kegiatan Akhir
37
H. SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan
ras,
agama, gender, golongan, budaya dan suku
2. Sebutkan ciri-ciri ras, agama, golongan, budaya bangsa indonesia secara
garis
Besar
3. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras,
agama, dan budaya

38

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menganalisis sistem politik di Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia
C. INDIKATOR
Mendeskripsikan pengertian sistim politik Indonesia
Mendeskripsikan supra stuktur politik Indonesia
Mendeskripsikan infra struktur politik
D. ALOKASI WAKTU
4 X 45 menit
Supra struktur dan infra struktur politik
Pengertian sistem politik Indonesia
Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara
Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat :
 Partai politik
 Kelompok kepentingan
 Kelompok penekanan
 Media komunikasi politik
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami suprastruktur dan infrastruktur politik
Indonesia
Kegiatan Inti
 Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia
 Mendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik
di Indonesia
Kegiatan Akhir
39
H. SUMBER BELAJAR
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :

40

KELAS : X
SEMESTER : 2
Menganalisis sistem politik di Indonesia
B. KOMPETENSI DASAR
Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara
C. INDIKATOR
Menguraikan dinamika politik Indonesia
Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut Indonesia
Mendeskripsikan politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis
D. ALOKASI WAKTU
3 X 45 menit
Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
Dinamika politik Indonesia
Sistem politik di negara liberal dan negara komunis
Ceramah
Tanya Jawab
Penugasan

Kegiatan Awal
Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa
negara
Kegiatan Inti
 Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik
Indonesia
 Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlalku di
negara liberal dan komunis
Kegiatan Akhir
H. SUMBER BELAJAR
Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas XII
41
Budiyanto, Tata Negara untuk SMA
I. PENILAIAN
3. Soal instrumen :
1. Jelaskan dinamika politik Indonesia
2. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara Indonesia
3. Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara Indonesia
4. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Amerika
Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Inggris

42

RPP PKN X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum, pengertian lembaga

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Mengetahui : Sukoharjo, 01 Juni 2007

Sigit Rahardja, S.Si.

SEKOLAH : MA PPMI ASSALAAM