4.

Kemampuan seseorang yang dapat menepuk kepala dan

1. Konsep yang ditujukan agar tidak menutupi sifat kognitif limitatif menggosok perut bila dilakukan bersamaan akan mengalami
alami adalah konsep..... gangguan dalam melakukan kedua hal tersebut disebut…
a. Bottleneck d. Filter theory a. Task difficulty
b. Selection e. Late selection b. Emergent properties
c. Early selection c. Task similarity
2. Stimuli yang berhubungan dengan pikiran dan pengalaman adalah d. Skill
pengertian dari stimuli.... e. Workload
a. Attentional d. External
b. Selection e. Response
5. S > single task P
c. Internal
> Dual task
3. Konsep yang memberikan gambaran yang sangat berguna dan
memberikan bukti yang benar
M
untuk membagi lingkungan fisik ke dalam sebuah saluran yang
terpisah adalah konsep dari...
a. Attention channel d. Early selection Task A
b. Bottleneck e. Response
c. Selection
4. Metode yang memungkinkan untuk mendengarkan pesan,
sementara ada suara-suara lain yang merangsang merupakan
metode....
a. Late selection theory d. Selective theory Task B S
b. Filter theory e.
Response theory Grafik tersebut menjelaskan tentang…
c. Early selection theory
5. Pada saat dichotic listening dilakukan pada dua sisi telinga a. Karakteristik operasi kerja
terdapat beberapa kata yang menjadi poin, akan ditandai dengan..... b. Sumber daya kerja
a. Culture shock d. c. Karakteristik operasi kinerja sumber
Vibration shock daya tidak terbatas
b. Thermal shock e. Noise d. Kinerja perusahaan
shock e. Karakteristik operasi kinerja
c. Electric shock sumber daya terbatas
6. Yang menemukan permasalahan pada early selection theory
adalah... 6. Berikut ini ialah kriteria beban kerja, kecuali…
a. Deutsch d. Lawson a. Sensitivity
b. Broadbent e. Wiliam James b. Diagnosticity
c. Craik c. Selectivity
7. Kekurangan late selection model adalah.... d. Effort
a. Karena ketika informasi yang masuk mempunyai e. Reliability
relevansi dengan pikiran atau ingatan.
b. Terjadi gangguan pada unattended message.
7. Salah satu kriteria beban kerja yang suatu petunjuk harus dapat
c. Menyebabkan respon yang variatif sehingga hasilnya
diandalkan, tetapi sensitif terhadap perubahan dalam
tidak akurat.
permintaan dari waktu ke waktu…
d. Bekerja pada sistem filter yang awal.
a. Sensitivity
e. Hanya sedikit informasi yang dapat ditangkap dari
b. Diagnosticity
unatteded source.
c. Selectivity
8. Attention and priming dikontrol oleh otak bagian.....
d. Effort
a. Posterior d. Anterior
e. Reliability
b. Cebrum e. Cerebellum
8.
c. Vigilance system
60
9. Bagian otak yang mengendalikan waktu untuk membalas
rangsangan yang diterima adalah...
50
a. Posterior d. Anterior
b. Cebrum e. Cerebellum
40
c. Vigilance system
10. Konsep yang menjelaskan bahwa attention sebagai moving
30
window dalam informasi sensori adalah...
3.0 2.0 1.0
a. Spotlight d. Early selection
b. Bottleneck e. Late selection
c. Filter Table tersebut menjelaskan tentang…
1. Apa yang anda ketahui tentang divided attention…
a. Kemampuan seseorang untuk melakukan pekerjaaan sendiri. a. Mean subjective workload rating
b. Kemampuan seseorang untuk melakukan dua atau lebih b. Mean memory error
pekerjaaan dalam satu waktu. c. Multiple processing resource
c. Kemampuan seseorang untuk melakukan banyak pekerjaan . d. Assessment methodology
d. Kemampuan seseorang untuk melakukan pekerjaan bersama e. Workload assessment
–sama.
e. Kemampuan seseorang untuk melakukan beberapa 9. Untuk mendapatkan kesuksesan dalam melaksanakan dual
pekerjaaan dalam waktu yang lama. task sangat diperlukan 4 faktor yaitu…
2. Kemampuan seseorang dalam melakukan pekerjaan a. Task difficulty, skill, effort, performance.
bersamaan seperti mengangkat telepon pada saat mengemudi b. Task difficulty, skill, physical demand, performance.
disebut… c. Task difficulty, skill, task similarity, emergent
a. Task difficulty properties.
b. Emergent properties d. Task difficulty, skill, task similarity, performance.
c. Task similarity e. Task difficulty, skill, effort, emergent properties.
d. Skill
e. Workload 10. NASA memiliki beberapa skala indeks beban tugas yaitu…
3. Kemampuan seseorang dalam melaksanakan dua tugas yang a. Mental Demand, Physical Demand, Temporal Demand,
sama dimana keduanya memiliki sensory modality yang task similarity, effort, performance.
sama… b. Mental Demand, Physical Demand, Temporal
a. Task difficulty Demand, performance, effort , Frustration level.
b. Emergent properties c. Mental Demand, Physical Demand, Temporal Demand,
c. Task similarity performance, task similarity , Frustration level.
d. Skill d. Mental Demand, Physical Demand, Temporal Demand,
e. Workload effort, task similarity , Frustration level.
 e. Mental Demand, Physical Demand, Temporal Demand, Seorang sopir yang tengah melaju dengan mengemudi
performance, task similarity , effort. busnya,menerobos lampu merah. Hal ini termasuk human error
1. Aspek pada “learning of skill” yang berhubungan dengan dengan kategori….
banyaknya waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu tugas a. Extraneous acts
merupakan aspek… b. Errors of omission
a) Subjektif c. Sequential errors
b) Kualitatif d. Errors of commission
c) Obyektif e. Time errors
d) Kuantitatif 2. Yang merupakan contoh dari lapses adalah…
e) Kognitif a. Ibu yang sedang masak diinterupsi sehingga menyebabkan
2. Pada aspek kualitatif,telah dibahas menegenai “skilled” dan masakan menjadi keasinan
“Unskilled”,apakah yang dapat membedakan antara “skilled” dan b. Salah ngomong sehingga menyebabkan orang lain menjadi
“unskilled” berdasarkan aspek ini? sakit hati
a) Sumber impuls c. Melakukan pekerjaan terburu-buru
b) Reaksi penerimaan informasi/impuls d. Bangun kesiangan sehingga terlambat kuliah di pagi hari
c) Jenis kesalahan/error e. Sopir truk yang sengaja menerobos lampu merah
d) A & C benar 3. Di antara slip, lapses, dan mistakes ,yang manakah yang paling
e) B & C benar susah dideteksi?
3. Pada saat melewati manufer gymnastic/senam aspek kemampuan apakah a. Slip
yang lebih banyak/dominan digunakan? b. Lapses
a) Kognitif c. Mistakes
b) Afektif d. A dan c benar
c) Motorik e. B dan d benar
d) Motorik & Afektif 4. Tipe kedua dari Slip yang bisa disebabkan karena situasi sekarang
e) Kognitif & Asosiatif yang sudah modern salah dimengerti atau dipahami akibat
4. Manakah yang merupakan contoh kegiatan yang menggunakan prosedur yang advance dan beragam dapat dikategorikan sebagai
kemampuan motorik sekaligus kognitif secara bersamaan? ….
a) Mengerjakan soal ujian a. Skill based behavior
b) Berenang b. Mode error
c) Fitness c. Knowledge based behavior
d) Goalkeeper d. Violation
e) Menghafal e. Rule based behavior
5. Pada fase ini orang kerap lebih melihat factor feed back,namun pada 5. Nagel (1988) membagi taksonomi human error yang terdiri dari 3
akhirnya orang akan bergantung pada “self monitoring” untuk menilai tahap berdasarkan urutan proses penyampaian yaitu…
self performancenya sendiri,terdapat pade fase apakah fenomena ini? a. Informasi, perhatian, eksekusi
a) Fase assosiatif b. Informasi, deteksi, eksekusi
b) Fase kognitif c. Informasi, persepsi, operasi
c) Fase Automasi d. Informasi, keputusan, aksi
d) Fase self learning e. Informasi, pertimbangan, aksi
e) Fase Diminishing Return KUNCI JAWABAN
6. (Neves & Anderson,1981) mengemukakan bahwa pada tahap awal 1. B
belajar,kecepatan kinerja berkembang dengan cepat,tapi pada saat orang 2. A
tersebut menjadi lebih terlatih,akan terjadi penurunan kembali dan 3. C
mengakibatkan tingkat perbaikan semakin menurun,disebut apakah 4. B
proses ini? 5. D
a) Fase assosiatif
b) Fase kognitif 1. Dibawah ini yang termasuk biographical characteristics, kecuali
c) Fase Automasi a. umur
d) Fase self learning b. jenis kelamin
e) Diminishing Return c. masa kerja/masa jabatan
7. knowledge merupakan hasil dari practice. Bahwa sebagai hasil dari d. kesehatan
practice, pengetahuan deklaratif digabungkan menjadi sebuah 2. Kemampuan memahami apa yang dibaca dan didengar termasuk
pengetahuan procedural.Teori siapakah ini? dalam kemampuan intelektual, yaitu
a) Anderson Act a. Spatial visualization
b) Fitts b. Verbal comprehension
c) Annet c. Inductive reasoning
d) Miller d. Perceptual speed
e) Pribram 3. Dibawah ini yang termasuk nine basic physical abilities, kecuali
8 pada saat memecahkan suatu objek yang tersusun dari peristiwa a. Stamina
ekstern,namun juga membutuhkan perencanaan untuk dapat b. Extent flexibility
memecahkannya.kemampuan a[a yang dibutuhkan dalam kasus ini? c. Explosive strength
a) Kognitif d. Number aptitude
b) Afektif 4. Teori pembelajaran yang berdasarkan penelitian Ivan Pavlov
c) Motorik dan kognitif adalah
d) Afektif dan dan kognitif a. Social learning
e) Afektif dan motorik b. Classical conditioning
9. knowledge merupakan hasil dari practice. Bahwa sebagai hasil dari c. Operant conditioning
practice, pengetahuan deklaratif digabungkan menjadi sebuah d. Retention processes
pengetahuan prosedural.Teori siapakah ini? 5. Pembentukan kepribadian yang didasarkan atas pemberian pujian
a) Anderson Act termasuk dalam
b) Fitts a. Positive reinforcement
c) Annet b. Punishment
d) Miller c. Extinction
e) Pribram d. Negative reinforcement
10. Teori ini lebih terinfluens oleh sudut pandang yang lebih less- 6. Di bawah ini termasuk dalam intermittent schedule of
verbal,teori siapakah ini? reinforcement, kecuali
a) Anderson Act a. Variable interval schedule
b) Fitts b. Fixed ratio schedule
c) Annet c. extinction
d) Miller d. variable ratio schedule
e) Pribram 7. aplikasi dari apa yang individu telah pelajari disebut…
a. retention process
1. Contoh kasus Human error : b. reinforcement process
c. motor reproduction process
d. attentional process
 8. contoh dari fixed ratio dalam reinforcement schedule adalah… d. A dan B benar
a. pujian e. A, B, C salah
b. gaji bulanan
c. ujian mendadak 10. Usaha yang aktif dan konstruktif untuk memperbaiki keadaan, termasuk
d. potongan gaji di dalamnya menyarankan perbaikan, mendiskusikan masalah dengan
9. Menghilangkan setiap hal yang menjadi dasar dari pembentukan atasan, dan beberapa aktivitas kesatuan disebut ….
prilaku adalah pengertian dari a. Voice
a. extinction b. Neglect
b. Punishment c. Exit
c. Negative reinforcement d. Loyalti
d. General reinforcement e. Performance
10. Di bawah ini merupakan hal – hal yang mempengaruhi hasil dari Kunci Jawaban :
pembelajaran, kecuali 1. C
a. Kemampuan 2. E
b. Motivasi 3. B
c. Kepribadian 4. D
d. umur 5. B
6. A
1. Suatu keyakinan mengenai cara bertingkah laku dan tujuan akhir yang 7. C
diinginkan individu dan digunakan sebagai prinsip dalam hidupnya 8. E
disebut ….. 9. C
a. Loyalti 10. A
b. Attitude
c. Nilai 1. Komunikasi dapat mengendalikan tindakan seseorang dalam berbagai
d. Persepsi cara. Hal tersebut merupakan salah satu fungsi komunikasi yakni …
e. Organizational behavior a. ekspresi emosional
b. informasi
2. Secara umum, nilai sangat berperan dalam kehidupan seseorang, kecuali c. motivasi
….. d. control
a. menentukan sikap dan tingkah laku seseorang e. kebahagiaan
b. meningkatkan motivasi seseorang
c. mempengaruhi persepsi seseorang 2. Komunikasi yang mengalir dari tingkat yang lebih tinggi ke tingkat yang
d. meletakkan dasar pemahaman perilaku seseorang lebih rendah dalam suatu organisasi adalah …
e. mempengaruhi kebiasaan seseorang dalam bekerja a. komunikasi downward
3. Setiap orang memiliki suatu cita-cita atau hal yang sangat diinginkan b. komunikasi lateral
hingga saat terakhir. Untuk mendapatkan keinginan tersebut dibutuhkan c. komunikasi upward
perjuangan. Nilai atau perilaku yang digunakan untuk mencapai hal d. komunikasi horizontal
tersebut disebut ..... e. komunikasi biasa
a. Terminal Values
b. Instrumental Values 3. Setelah pesan dikirim, langkah selanjutnya dalam proses komunikasi
c. Power Distance adalah …
d. Behavioral a. penyaluran pesan
e. Consistency b. pengkodean pesan
4. Attitude dibagi menjadi 3 komponen, yaitu ...... c. penerimaan pesan
a. Consistency, Collectivism, dan Affective d. feedback pesan
b. Cognitive, Behavioral, dan Consistency e. penyaringan pesan
c. Collectivism, Cognitive, dan Behavioral
d. Cognitive, Affective, dan Behavioral 4. Jenis komunikasi organisasi yang dapat terdiri dari ratusan orang dan
e. Consistency, Affective, dan Power Distance terbagi menjadi enam hierarki atau lebih disebut…..
5. Orang akan mengalami ketegangan atau ketidaknyamanan apabila nilai a. formal
atau keyakinan yang dipegang secara kuat tidak cocok dengan atau b. chain
tertantang oleh keyakinan atau perilaku yang tidak konsisten secara c. wheel
psikologis. Teori ini dikenal juga sebagai ..... d. informal
a. Affective dissonance theory e. grapevine
b. Cognitive dissonance theory
c. Psychomotor dissonance theory 5. Proses mengorganisasi dan mendistribusi kebijakan kolektif organisasi,
d. Available dissonance theory sehingga informasi yang tepat dapat diperoleh orang yang tepat pada
e. Perceptual dissonance theory waktu yang tepat disebut…..
6. Salah satu metode yang digunakan untuk mengetahui sikap pekerja dan a. manajemen organisasi
perasaan pekerja terhadap pekerjaannya dalam suatu organisasi atau b. distribusi pengetahuan
perusahaan disebut ...... c. manajemen informasi
a. Attitude surveys d. pengolahan informasi
b. Cognitive Dissonance e. pengembangan
c. Measuring The Attitude-Behavior Relationship
d. Moderating Variables 6. Manakah dari pilihan di bawah yang tidak termasuk hambatan
e. Self-Perception komunikasi?
7. Faktor terpenting yang mempengaruhi Organizational Citizenship a. filtering
Behavior (OCB) dari pekerja adalah ….. b. selective perception
c. overload information
a. Normal expectation d. emotion
b. Loyalty e. all-channel
c. Job satisfaction
d. Job involvement 7. Berikut ini yang bukan termasuk gaya bicara dari seorang laki – laki
e. Organizational Commitment adalah ...
8. Metode untuk mengukur kepuasan seorang pekerja mengenai seberapa a. pembicaraan menekankan pada pangkat
puasnya dia dengan pekerjaannya adalah ..... b. topik pembicaraan tentang kebebasan ( independence )
a. Single global rating c. sering mengeluh / komplain jika berbicara soal masalah pribadi
b. Summation score mereka
c. Elemination scoring d. lebih sering memberi nasihat jika mendengar seseorang menerima
d. a, b, dan c benar masalah
e. Hanya a dan b yang benar e. curhat kepada teman jika ada masalah agar mendapat
9. Hubungan antara job satisfaction dan ketidakhadiran adalah ….. dukungan / support
a. Positive
b. Netral 8. Yang termasuk penyebab hambatan komunikasi lintas budaya adalah
c. Negative berikut ini, kecuali …
 a. perbedaan arti / makna kata D. Tiap anggota mempunyai tanggung jawab pada partner dan
b. perbedaan konotasi kata pekerjaannya
c. perbedaan nada suara E. Adanya saling keterbukaan antar anggota
d. perbedaan kesopanan dalam berbahasa 10. Berikut ini adalah kelemahan bekerja secara tim, kecuali....
e. perbedaan penerimaan persepsi A. Ambiguitas
B. Kompleks
9. Orang yang melakukan studi klasik tentang hambatan komunikasi antara C. Membingungkan
laki – laki dan wanita bernama … D. MisKomunikasi
a. Deborah Tannen E. Multiple Interpretation
b. Charles Darwin 1. Yang termasuk pandangan mengenai konflik ,yaitu….
c. Magda Bhinnety a. Pandangan tradisional (traditional view)
d. Margaret Teacher b. Pandangan modern(modern view)
e. Irene B Rosenfled c. Pandangan global (global view)
10. Negara yang termasuk dalam “low-context cultures” adalah … d. Pandangan kontemporer (contemporer view)]
a. China e. Pandangan perspektif (prespectif view)
b. Jepang 2. Salah satu perbedaan antara konflik fungsional dan konflik
c. Indonesia difungsional adalah…..
d. Korea a. prinsip konflik
e. Vietnam b. proses konflik
1. Kelompok karyawan (umumnya terdiri dari 10 sampai 15 orang) c. maksud konflik
yang menampilkan pekerjaan yang saling berhubungan dan d. variabel konflik
bergantung satu sama lain dan mengambil banyak tanggung jawab e. sumber konflik
dari supervisor yang terdahulu biasa juga di sebut.... 3. Ada lima tahap proses dari konflik, yang tidak termasuk proses
A. Problem Solving Team konflik adalah……….
B. Self Managed Team a. Potensi/ketidakselarasan
C. Cross Functional Team b. Kognitif dan personalia
D. Virtual Team c. Maksud
E. Dependent Team d. Ide perseorangan
2. Kelompok Karyawan dari level yang sama, tetapi dari area kerja e. perilaku
yang berbeda juga disebut.. 4. Salah satu penyebab/peluang yang bisa menyebabkan konflik
A. Problem Solving Team adalah……………
B. Self Managed Team a. Komunikasi
C. Cross Functional Team b. Interaksi
D. Virtual Team c. Suku bangsa
E. Dependent Team d. Urgensi
3. Ada beberapa langkah yang dapat dilakukan untuk mengubah e. Kompetisi
karakter individual menjadi sebuah tim , yaitu: 5. Lima maksud penanganan konflik di antaranya adalah……………
A. Seleksi, Pembelajaran, Pelatihan a. Competing, collaborating, avoiding, accomodating,
B. Seleksi, Pelatihan, Penghargaan compromising
C. Pembelajaran, Hukuman, Penghargaan b. Competing, comunicating, avoiding, accomodating,
D. Pelatihan, Konseling, Pembelajaran compromising
E. Penghargaan, Seleksi, Konseling c. Compromi, comunicating, avoidi ng, accomodating,
4. Anggota tim yang bertugas menganalisa pilihan-pilihan yang ada compromising
adalah.... d. Competing, collaborating, comunicating, avoiding,
A. Creator compromising
B. Linker e. Competing, collaborating,avoiding, compromi,
C. Maintainer compromising
D. Producer 6. Salah satu strategi penawaran dalam proses negosiasi
E. Assessor adalah………………
5. Berapa Jumlah anggota tim yang efektif? a. Asosiatif
A. 3-5 orang b. Distributive
B. 5-7 orang c. Acomodatif
C. 5-9 orang d. Persuasif
D. 20-25 orang e. Creative
E. >25 orang 7. Di bawah ini adalah proses dari negosiasi,
6. Keefektifan tim tergantung pada context, composition, work kecuali…………………………….
design, dan process. ……………….. terdiri dari autonomy, skill a. Preparation and planning
variety, task identity, dan task significance. b. Definition and ground rules
A. Context c. Experiment of implementation negotiation
B. Composition d. Clarification and justification
C. Work Design e. Bargaining and problem solving
D. Process 8. Dalam proses negosiasi, orang ketiga ada 4 macam.kecuali……
E. Adequate Resourcess a. Mediator
7. Untuk dapat bekerja secara efektif, tim memerlukan beberapa tipe b. Konsiliator
keahlian. c. Arbitrator
Mana yang bukan merupakan keahlian yang diperlukan? d. Konsultan
A. Interpersonal skills e. Implementator
B. Decision making skill 9. Di dalam konflik, apabila konflik tersebut di hadapi secara baik
C. Conceptual Skill dan positif maka bisa juga disebut dengan konflik…………………
D. Tecnical expertise a. Fungsional
E. Problem Solving skills b. Difungsional
8. Untuk mencapai Quality Management program, semua teknik dan c. Mutuialisme
proses dalam pencapaian hal tersebut memerlukan, kecuali.... d. Collaborating
A. Komunikasi e. Advantage conflict
B. Kontak 10. Yang dimaksud dengan task conflict adalah……………
C. Koordinasi a. Tujuan dan maksud dari pekerjaan
D. Adaptasi b. Tujuan dan isi pekerjaan
E. Kedewasaan c. Hubungan interpersonal
9. Tim yang efektif yaitu tim yang mencakup hal-hak di bawah ini, d. Cara dan penyelesaian pekerjaan
kecuali...... e. Tujuan dan penyelesaian pekerjaan
A. Idealnya tim terdiri dari 3-4 orang
B. Setiap anggota mempunyai keahlian di bidang masing- 1. Yang bukan merupakan individual resistance causes adalah ……
masing
C. Dapat saling bekerja sama a. Fear of unknown d.
Participation
b. Economic factors e. Security a. Struktur Organik d.
Komunikasi Interunit
c. Habit
b. Masa Jabatan Yang Lama e.
2. Yang bukan merupakan organizational resistance causes adalah …… Struktural Variabel

a. Threat to established power relationship d. Group inertia c. Sumberdaya Terbatas

b. Structure inertia e. 10. “Sesuatu yang mencegah individu untuk melakukan apa yang mereka
Facilitation and support inginkan “ dalam konteks stress adalah …

c. Threat to expertise a. Demand d.

Potential source
3. Tahap-tahap pendekatan untuk mengatur perubahan organisasi menurut
Kurt Lewin adalah … b. Constrain
e. Physical exercise
a. movement-unfreezing-refreezing d.
movement-recovery-refreezing c. Stress

b. unfreezing-movement-refreezing e. start- 1. Apa yang dimaksuddenganprinsipcontinuity?

change-refreezing
a. seseorangakancenderungmempersepsikan stimulus yang
c. refreezing-unfreezing-movement samasebagaisatukesatuan

4. Menahan kekuatan yang menjauhkan keadaan dari status quo adalah …. b. seseorang yangcenderungmempersepsi stimulus-stimulus yang
berdekatansebagaisatu
a. Restraining forces d.
Refreezing kelompok

b. Driving forces e. c. dalamkontekssituasi di manapersepsitersebutdibuat

Evaluation
d. kerjaotakmanusiasecaraalamiahmelakukan proses melengkapiinformasi
c. Movement yang diterimanya

5. Yang bukan langkah dari action research adalah …… walaupunsebenarnya stimulus tidaklengkap

a. Restraining e. asumsiataupengharapan
d. Evaluation
2. Pengertianpersepsisecaramenyeluruhadalah…
b. Analysis
e. Feedback a. pemrosesansecarasadarsejumlahkecilinformasidarisejumlahbesarinformasi
yang tersedia
c. Action
b. menentukankitamemilihpesandanmengabaikanpesan yang lain.
6. Suatu kumpulan rencana yang muncul pada nilai-nilai demokrasi dan
kemanusiaan yang terikat pada keefektifan perbaikan organisasi dan pekerja c. intikomunikasi, karenajikapersepsikitatidakakurat,
yang berjalan dengan baik disebut … tidakmungkinkitaberkomunikasidengan

a. Development efektif.
d. Process consultation
d. carakitamengubahenergi – energifisiklingkungankitamenjadipengalaman
b. Organizational development e. Team yang bermakna
building
e. sebuah proses saat individu mengatur dan menginterpretasikan kesan-kesan
c. Appreciative inquiry sensoris mereka guna

7. Suatu training grup yang mencoba mengubah sikap dikarenakan intraksi memberikan arti bagi lingkungan mereka
grup yang tidak terstruktur disebut ….
3. Stereotipadalah…
a. Survey feedback d. Team
buiding a. proses internal dalamdirikitauntukmemahamipenyebabperilaku orang lain

b. Sensitivity trainining e. b. suatubentukketidakmampuanmenyesuaikandiri, yang

Intergroup development merupakanreaksiterhadapupaya

c. Process consultation sementara yang gagaluntukmenyesuaikandiridenganlingkungandan orang –

orang baru

c. mengeneralisasikan orang – orang

8. Yang bukan merupakan change issues adalah … berdasarkansedikitinformasidanmembentukasumsimengenai

a. Innovative merekaberdasarkankeanggotaanmerekadalamsuatukelompok
d. Learn and adapt
d. suatukekeliruanpersepsiterhadap orang yang berbeda.
b. Culture-bound e. Team Istilahiniberasaldaribahasalatin
building
(praejudicium ), yang
c. Change in technology berartipresedenataupenilaianberdasarkanpengalamanterdahulu

9. Yang bukan menjadi source of innovation dalam mengelola organisasi e.

adalah ...... merujukpadafaktabahwabegitukitamembentukkesanmenyeluruhmengenaisese
orang, kesan
yangmenyeluruhinicenderungmenimbulkanefek yang c. Kubus berangka Isometri
kuatataspenilaiankitaakansifat- sifatnya
d. Imposible Triangle
yangspesifik
e. The radiating lines influence our perception of the parallel lines
4. Apa yang nama lain dari atensi?
10. Termasuk prinsip apakah gambar di bawah?
a. penafsiran

b. perhatian

c. pengelompokan

d. pemikiran

e. perasaan

5. Salah satudaripronsiputamaperceptionadalahprinsipfigure and ground,

yang memilikiarti:

a. mempersepsi stimulus-stimulus yang berdekatansebagaisatukelompok a. Prinsipsimilarity

b. komunikasimelaluilisanataugerakanantaraduaataulebihpembicara yang b. Prinsipcontinuity
takdapat
c. Prinsipproximity
menggunakansimbol- simbol yang sama
d. prinsipfigure and ground
c. seseorangakancenderungmempersepsikan stimulus yang
samasebagaisatukesatuan
e. semua salah
d. manusia, secarasengajamaupuntidak, memilihdariserangkaian stimulus,
1.Apa yang di maksud dengan attentional blink?
mana yang menjadi
a.fenomena yang diamati dalam presentasi visual cepat
fokusataubentukutamadanmana yang menjadilatar
b.fenomena yang diamati dalam serial visual cepat
e. kerjaotakmanusiasecaraalamiahmelakukan proses melengkapiinformasi
yang diterimanya
c.fenomena yang diamati dalam serial presentasi visual cepat
walaupunsebenarnya stimulus tidaklengkap
d.fenomena dalam serial presentasi visual cepat
6. Faktor apakah yang mempengaruhi apperent motion
e.fenomena yang diamati dalam serial presentasi visual
a. Hand Movement
2.Kapan seorang sering gagal dalam mendeteksi target yang di sajikan dalam
suksesi rangsangan cepat?
b. Comunication
a.target kedua disajikan 200-500ms setelah target pertama
c. Special Stimuli
b.target kedua disajikan 100-500ms setelah target pertama
d. cognitive Inferences
c.target kedua disajikan 300-500ms setelah target pertama
e. Singular movement
d.target kedua disajikan 400-500ms setelah target pertama
7. Sebutkan Contoh Perceptual Illusion
e.target kedua disajikan 200-600ms setelah target pertama
a. Menara Pisa
3.Sebutkan salah satu penelitian yang menunjukkan perhatian menengahi
b. Gambar Perspektif
emosi!
c. Kubus berangka Isometri
a.Penelitian yang menunjukkan bahwa ketika target kedua (T2) di RSVP
adalah kata emosional lebih mungkin dirasakan selama
d. Imposible Triangle attentional berkedip.
e.The radiating lines influence our perception of the parallel lines b.Penelitian yang menunjukkan bahwa ketika target kedua (T2) di RSVP
8. Apa yang dimaksud dengan Perceptual Illusion c.Penelitian yang menunjukkan bahwa ketika target kedua (T2) di RSVP
adalah kata emosional lebih mungkin dirasakan
a. Salah penafsiran informasi sensorik oleh otak
d.Penelitian yang menunjukkan bahwa ketika target kedua adalah kata
b. Penafsiran objek dari mata ke otak emosional lebih mungkin dirasakan selama attentional berkedip.

c. Penafsiran objek dari semua indera
d. Penafsiran persepsi visual berdasarkan ukuran
e. Penafsiran persepsi visual berdasarkan nilai jumlah
9. Sebutkan contoh optical illusion
e.Penelitian yang menunjukkan bahwa ketika target kedua (T2) di RSVP
adalah lebih mungkin dirasakan selama attentional berkedip.
4.Apa pengaruh meditasi terhadap attentional blink?
a.meditasi , khususnya vipassana , dapat menambah durasi attentional
berkedip.

a. The center circles yang sama besar b.meditasi , khususnya vipassana , dapat mengurangi durasi attentional
berkedip.
b. Spiral
 c.meditasi , khususnya vipassana , dapat menghilangkan durasi attentional d. attentional blink merupakan kebutaan pengulangan
berkedip.
e. attentional blink berbeda dengan kebutaan pengulangan
d.meditasi , khususnya vipassana , dapat mempersempit durasi attentional
berkedip. 10.jelaskan study yang dilakuan oleh Heleen Slagter, Richard Davidson dan
kolega!
e.meditasi , khususnya vipassana , dapat memperpanjang durasi attentional
berkedip. a.percobaan, 17 orang menerima tiga bulan pelatihan intensif dalam
meditasi.. 17 Mereka bersama dengan 23 siswa meditasi melakukan tugas
5.Apa makna adaptif dari attentional blink? perhatian yang mereka berturut-turut memilih dua nomor tertanam dalam
serangkaian surat-surat.. Para siswa menunjukkan berkedip attentional dan
a.produk dari sistem pengolahan dua tahap visual merindukan nomor kedua. Sebaliknya, semua meditasi dilatih secara
konsisten memilih kedua nomor
b.produk dari sistem pengolahan berusaha untuk mengalokasikan konteks
episodik dengan target. b.percobaan, 17 orang menerima tiga bulan pelatihan intensif dalam
meditasi.. 17 Mereka bersama dengan 32 siswa meditasi melakukan tugas
c.produk dari sistem pengolahan dua tahap visual berusaha untuk perhatian yang mereka berturut-turut memilih dua nomor tertanam dalam
mengalokasikan serangkaian surat-surat.. Para siswa menunjukkan berkedip attentional dan
merindukan nomor kedua. Sebaliknya, semua meditasi dilatih secara
d.produk dari sistem pengolahan dua tahap visual berusaha untuk konsisten memilih kedua nomor
mengalokasikan konteks episodik dengan target.
c.percobaan, 17 orang menerima tiga bulan pelatihan intensif dalam
e.sistem pengolahan dua tahap visual berusaha untuk mengalokasikan meditasi.. 17 Mereka bersama dengan 23 siswa meditasi melakukan tugas
konteks episodik dengan target. perhatian yang mereka berturut-turut memilih dua nomor tertanam dalam
serangkaian surat-surat.. Para siswa menunjukkan berkedip attentional dan
merindukan nomor kedua. Sebaliknya, semua meditasi dilatih secara
konsisten memilih satu nomor
6.Rangsangan apa yang dipilih untuk rangsangan ‘dalam’ dalam attentional
blink? d.percobaan, 71 orang menerima tiga bulan pelatihan intensif dalam
meditasi.. 71 Mereka bersama dengan 23 siswa meditasi melakukan tugas
perhatian yang mereka berturut-turut memilih dua nomor tertanam dalam
a.Rangsangan yang menonjol
serangkaian surat-surat.. Para siswa menunjukkan berkedip attentional dan
merindukan nomor kedua. Sebaliknya, semua meditasi dilatih secara
b.Rangsangan yang cepat
konsisten memilih kedua nomor
c.Rangsangan yang tiba-tiba
e.percobaan, 17 orang menerima tiga bulan pelatihan intensif dalam
meditasi.. 17 Mereka bersama dengan 23 siswa meditasi melakukan tugas
d..Rangsangan biasa perhatian yang mereka berturut-turut memilih dua nomor tertanam dalam
serangkaian surat-surat.. Para siswa menunjukkan berkedip attentional dan
e.Rangsangan kuat merindukan nomor pertama Sebaliknya, semua meditasi dilatih secara
konsisten memilih satu nomor
7.Sebutkan aspek ‘aneh’ dalam attentional blink!
Jawaban
a.target disajikan dekat bersamaan dalam waktu tidak terpengaruh oleh
attentional berkedip, 1.c 6.a

b.target disajikan sangat dekat bersamaan dalam waktu tidak terpengaruh 2.a 7.b
oleh attentional berkedip,
3.a 8.a
c.target disajikan dekat bersamaan dalam waktu terpengaruh oleh attentional
berkedip, 4.b 9.e
d.target disajikan sangat dekat terpengaruh oleh attentional berkedip, 5.d 10.a
e.target disajikan dekat bersamaan dalam waktu 1. Manakah yang tidak termasuk dalam tanda-tanda fatigue Menurut
Matthew & Desmond , 1998?
8.Di bawah ini manakah yang menyatakan hipotesis NE-LC? a. Visual fatigue
b. Kebosanan
a.ketika sebuah rangsangan menonjol, atau stimulus bermakna disajikan, c. Kelelahan secara fisik
neuron dalam lokus coeruleus rilis norepinefrin , neurotransmiter yang d. Tidak enak badan
bermanfaat deteksi dari rangsangan. e. Otot rileks

b.ketika sebuah rangsangan disajikan, neuron dalam lokus coeruleus rilis 2. Kerja dalam kelompok memungkinkan terjadinya kepekaan lelah
norepinefrin , neurotransmiter yang manfaat deteksi dari rangsangan. yang lebih besar daripada kerja sendiri disebut dengan?
a. Social Fatigue
c. stimulus disajikan, neuron dalam lokus coeruleus rilis norepinefrin , b. Emotional Fatigue
neurotransmiter yang bermanfaat deteksi dari rangsangan. c. Visual Loafing
d. Social Loafing
d.ketika sebuah rangsangan menonjol, atau stimulus bermakna disajikan, e. Emotional Loafing
neurotransmiter yang bermanfaat deteksi dari rangsangan.
3. Apa kepanjangan dari SCN yang berfungsi sebagai body’s
e.ketika sebuah rangsangan menonjol, atau stimulus bermakna disajikan, biological "clock.“ ?
neuron dalam lokus coeruleus rilis norepinefrin , neurotransmiter mendeteksi a. suprachiasmatic nucleus
rangsangan. b. supracepstor nucleus
c. suprachemistry nucleus
9.Bagaimana kaitan antara attentional blink dan kebutaan pengulangan? d. switching nucleus
e. supracraig nucleus
a. attentional blink mirip dengan kebutaan pengulangan
4. Apakah yang tidak termasuk gangguan circadian rhytm secara
b. attentional blink sama dengan kebutaan pengulangan ekstrinsik?
a. Delayed Sleep Phase Syndrome(DSPS)
c. attentional blink seperti kebutaan pengulangan b. Advanced Sleep phase syndrome(ASPS)
c. Non-24-hour sleep –wake syndrome(Non-24)
d. Irregular sleep-wake pattern
 e. Shift Work sleep disorder. c. Memahami hubungan antara konsep-konsep bahasa dan
analogi bahasa pertunjukan atau perbandingan.
5. Apakah kepanjangan dari ANS? d. Kemampuan untuk melakukan analisis bahasa berbasis
a. Autonomic Nerd system kompleks.
b. Autonomic Nervous system 7. Kemampuan non-motorik dapat memprediksi kinerja sederhana
c. Autonomic Nucleus System pada tahap awal learning, tetapi kontribusi mereka relatif terhadap
d. Autonomic Nucleus Syndrome orang-orang dari kemampuan motor dan berkurang secara
e. Autonmic Nervous supracepstor sistematis dengan praktik, merupakan kesimpulan atau pendapat
dari……..
6. Apa saja yang dipengaruhi oleh ANS, Kecuali? a. Guthrie
a. denyut jantung, b. Raymond Cattel
b. diameter pupil c. Ferretti Dan Cavalier
c. gairah seksual d. Fleishman dan Quaintance
d. Gerakan Jari 8. Sebuah studi faktor-analitik dari selective attention menurut Sack
e. Bernapas & Rice 1974, menyarankan tiga kemampuan terpisah yang terkait
dengan selektivitas yaitu, kecuali…
7. Enzim Apa yang mempengaruhi seseorang untuk mencapai tidur a. Pembentukan fokus perhatian
nyenyak yang maksimal? b. Melakukan dua atau lebih pekerjaaan dalam satu waktu
a. Sitokinin c. Menahan gangguan (yakni menjaga untuk tetap fokus)
b. Lipasin d. Mengalihkan perhatian dari satu fokus ke fokus yang lain
c. Melatonin 9. Tes yang digunakan untuk menentukan sampai diman perbedaan
d. Astatin kemampuan individu dalam mengingat, pertama kali
e. Tripasin diperkenalkan oleh……
a. Ebbinghause
8. Pada pukul berapakah Jantung bekerja secara maksimal? b. Binet
a. 3 – 5 am c. Raimon cattel
b. 1 - 3 am d. Simon
c. 11 – 1 PM 10. Didalam intelegensi konseptual, kecepatan merespon kata-kata
d. 1-3 pm dapat diukur melelui kemampuan:
e. 3-5 pm a. Memory
b. Verbal comprehension
9. Berapa dB kah Suara minimal untuk dapat membangunkan pada c. Word fluency
Tingkat 2 orang normal tidur ? d. Reasoning
a. 70 dB
b. 50 dB 1. Manakah yang tidak mempengaruhi kepekaan seseorang
c. 30 dB terhadap bising?
d. 60 db a. kepribadian orang itu b. usia orang itu
e. 55 dB c. jenis kelamin orang itu d. ketakutan yang ada
dalam orang itu
10. Which Sleep disorder causes difficulty staying awake in the e. alamat orang itu
evening and staying asleep in the morning.?
a. Delayed Sleep Phase Syndrome(DSPS) 2. Orang ekstravert…terhadap bising dibandingkan orang
b. Advanced Sleep phase syndrome(ASPS) introvert.
c. Non-24-hour sleep –wake syndrome(Non-24) a. Lebih sensitive c. Tidak
d. Irregular sleep-wake pattern sensitive
e. Shift Work sleep disorder. b. Kurang sensitive d. Sama-
Pertanyaan Individual Differences in Ability and Performance sama sensitive
1. Taraf Intelligence Qoutient (IQ) antara 110-119 menurut c. Tidak dapat dibandingkan
klasifikasi stanfort-binet termasuk kedalam kategori……
a. Average 3. Siapakah yang mengatakan bahwa bunyi merupakan penganngu
b. Bonderline pemilihan konsentrasi…
c. Bright normal a. Broadbent
d. Dull normal c. John Lennon
2. Pengertian intelegensi menurut Binet adalah…. b. Robby Sepriadi d.
a. Pemahaman, hasil penemuan, arahan, dan pembahasan. Digestian
b. suatu kemampuan untuk berfikir berdasarkan gagasan-
gagasan yang abstrak. c. Aristoteles
c. Kapasitas umum dari individu yang secara sadar dapat
menyesuaikan jiwa yang umum dengan masalah dan kondisis 4. Apakah dampak kebisingan bagi kehidupan
hidup baru.
d. Daya kekuatan respon yang baik dari suatu pandangan a. Merusak pendengaran
kebenaran atau kenyataan.
3. Tiga aspek intelegensi menurut Thorndike yaitu… b. pusing
a. Altitude, breadth, speed.
b. Aptitude, talent, skill. c. mual
c. Altitude, breadth, and speed.
d. Aptitude, altitude, breadth.
d. mengantuk
4. Kemampuan dasar seseorang untuk melakukan fungsi intelektual
yang memerlukan sedikit belajar atau instruksi formal merupakan
pengertian dari… e. lapar
a. fluid intelligence
b. crystallized intelligence 5. Berapakah ukuran tuli berat pada pendengaran manusia?
c. verbal intelligence
d. spatial intelligence a.< 25 db
5. Kemampuan individu untuk belajar beberapa tugas terampil
khusus, sebelum latihan disebut b. 26 – 40 db
a. Proficiency
b. Reliability c. 40 -55 db
c. Validity
d. Aptitude d. 55 -70 db
6. Tugas Verbal melibatkan keterampilan antara lain, kecuali:
a. Kemampuan untuk mendengarkan dan; mengingat informasi e. 70-90 db
lisan.
b. Kemampuan untuk melacak benda-benda atau lokasi di 6. Mengapa dual task performance paling mudah terganggu karena
ruang bahkan setelah rotasi atau gerakan ke lokasi baru. adanya bunyi
 a. karena dual task performance membutuhkan konsentrasi ss. Moderate hypothermia
yang lebih banyak Melambatnya respon pada berbagai pengolahan tugas atau informasi
disebut
b. karena dual task performance menimbulkan bunyi juga tt. Hipoksia
uu. Hypothermia
c. karena dual task performance membutuhkan biaya yang lebih vv. Thermal Stress
besar ww. Glare
xx. Vibrasi
d. karena dual task performance membutuhkan bantuan orang lain

e. karena dual task performance menghasilkan suara melengking

7. Pada Dual task performance, penurunan konsentrasi hanya akan

terjadi pada tugas sekunder apabila tugas primer….

a. mudah c. mudah sekali

b. tidak mungkin dilakukan d. kompleks

e. berbobot tapi mudah

Pertukaran diantara tubuh dan benda-benda sekitar melalui sentuhan

atau kontak disebut
a. Konduksi
b. Konveksi
c. Radiasi
d. Evaporasi
e. Transisi
Petukaran panas dari badan dengan lingkungan melalui kontak udara
dengan tubuh. Pada proses ini pembuangan panas terbawa oleh udara
sekitar tubuh. Proses ini disebut
f. Konduksi
g. Konveksi
h. Radiasi
i. Evaporasi
j. Transisi
Keringat yang keluar melalui kulit akan cepat menguap bila udara diluar
badan kering dan terdapat aliran angin sehingga terjadi pelepasan panas
dipermukan kulit, maka cepat terjadi penguapan yang akhirnya suhu
badan bisa menurun. Pernyataan ini termasuk ke dalam
k. Konduksi
l. Konveksi
m. Radiasi
n. Evaporasi
o. Transisi
Sinar matahari yang menyinari kita di siang hari merupakan contoh dari
p. Konduksi
q. Konveksi
r. Radiasi
s. Evaporasi
t. Transisi
Bentuk paling jelas dari visual discomfort adalah....
u. cahaya gelap
v. cahaya silau
w. cahaya remang
x. tidak ada cahaya
y. semua salah
Dingin bisa mengganggu memori jangka pendek, dan mungkin juga
mempengaruhi keputusan kriteria. Siapakah yang mengemukakan hal ini
?
z. Van Orden
aa. Wyon
bb. Ramsey
cc. Brooke
dd. Ellis
Reaksi fisik dan fisiologis pekerja yang berada di luar zona kenyamanan
pekerja (suhu tinggi dan suhu rendah) disebut
ee. Physical stressor
ff. Hypothermia
gg. Thermal stress
hh. Glare
ii. Radiasi
Mental arithmetic dapat terganggu oleh adanya panas. Siapakah yang
mengemukakan hal ini ?
jj. Ramsey
kk. Morrisey
ll. Wyon
mm. Poulton
nn. Van Orden
Temperature 92– 86 F. Ini adalah ciri-ciri orang yang terkena…
oo. Thermal stress
pp. Physical stressor
qq. Mild hypothermia
rr. Severe hypothermia