SILABUS MATA KULIAH Program Studi : ….

Kode Mata Kuliah :… Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jumlah sks : … sks Semester :… Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah bahasa Indonesia sebagai MPK menekankan keterampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Standar kompetensi : Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia. Kompetensi dasar 1. Mahasiswa dapat menceritakan secara singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat pengertian bahasa Indikator 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periode singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. mahasiswa mampu menulis Pengalaman belajar Mahasiswa membaca bahan sejarah perkembanagan bahasa Indonesia. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai periode Materi Ajar Sejarah bahasa Indonesia Batasan bahasa Hakikat kedudukan bahasa Indonesia (sikap penutur bahasa) Waktu Alat/Bahan/Sumber belajar 100’ Bahan fotokopi sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan pengertian bahasa. Skema sejarah bahasa Indonesia. Halim dan Yayah Penilaian Perilaku harian dan sikap harian

batasan mengenai bahasa 3. Mahasiswa mampu memberikan penjelasan singkat mengenai bahasa 4. Mahasiswa mampu menyebutkan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan salah satu hakikat bahasa (beserta contoh) dan menyebutkan salah satu fungsi bahasa (beserta contoh)

1. Mahasiswa dapat menyebutkan hakikat bahasa 2. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi bahasa 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh hakikat bahasa 4. mahasiswa dapat membeikan

perkembangan bahasa Indonesia. Mahasiswa mencatat ringkasan. Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa. mendengarkan tentang penjelasan sejarah bahasa Indonesia Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa Mahasiswa Hakikat bahasa mengumpulkan Fungsi bahasa dan salah satu Identifikasi fungsi bahasa membacakan hasil tugas rumah mengenai hakikat bahasa Mahasiswa mengumpulkan tugas rumah contah penggunaan bahasa (yang sudah diarahkan sesuai fungsi

(1983). Marhijanto (t.t.) Yamilah (1994).

100’

Bahan fotokopi Tugas yang dikumpulkan mahasiswa Chaer (1994) Hidayat (2006)

Perilaku harian Wawancara

contoh fungsi bahasa. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam bahasa 2. Mahasiswa mencatat secara ringkas hakikat bahasa dan fungsi bahasa Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang ragam bahasa Mahasiswa mencatat kelompok manusia yang mempergunakan ragam bahasa. Mahasiswa mampu menjodohkan ragam bahasa dengan kelompok orang yang menggunakan ragam tersebut. Batasan ragam bahasa Ragam bahasa ilmiah Ragam bahasa bisnis Ragam bahasa sastra Ragam Bahasa filosof Ragam bahasa jurnalistik 100’ Utami (2001) Widhowati. Mahasiswa mampu menunjukkan contoh masingmasing ragam bahasa 3. (1992) Prayitno. (2000) Ramblan. bahasa oleh dosen) dan salah satu membacakan. Mahasiswa dapat mengidentifikasi bahasa Indonesia ragam ilmu 1. Perilaku harian wawancara . dkk. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen mengenai hakikat dan fungsi bahasa. dkk. dkk (1992). 3.

Mahasiswa dapat menulis kalimat efektif 1. dkk. (1992) Kridalaksana (2006) Pedoman Transliterasi ArabIndonesia. Wawancara Perilaku Harian Batasan kalimat Struktur kalimat Pengertian kalimat efektif 100’ Kalimat hasil kutipan mahasiswa Kalimat hasil tulisan mahasiswa Badudu Razak (1994) Prayitno dkk. 1. Mahasiswa mampu mengoreksi kesalahan struktur kalimat yang dibuat/dikutip dari bacaan/wawancara 3. dkk. (1990) EYD (2008) Prayitno. 2. (2000) Keraf (1988) Natawidjaja (1996) Perilaku harian wawancara . Mahasiswa mampu membuat kalimat berstruktur SPO 2. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan huruf sesuai ejaan. dkk.4. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan tanda baca sesuai dengan ejaan. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Mahasiswa dapat mengedit Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan istilah sesuai dengan ejaan. (2000) Ramlan. Mahasiswa Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah 100’ Widhowati. Mahasiswa menulis karya dengan menerapkan huruf dan tanda baca sesuai ejaan yang sudah dijelaskan. 3. Mahasiswa menuliskan istilah baku berdasarkan istilah asing yang didektekan oleh dosen Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang kalimat efektif Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang struktur kalimat Mahasiswa membuat kalimat sendiri.

(1987). Mahasiswa Mengoreksi kalimat yang dikutip dari bahan bacaan/wawancara Mahasiswa mengoreksi kalimat yang dibuat oleh teman Mahasiswa membuat paraphrase untuk hasil wawancara/wacana Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir induktif Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir Mahasiswa membuat paragraf berdasarkan Pengertian Paragraf Pola pikir pagraf Pengembangan paragraf 100’ Parera. 4. Mahasiswa mengetahui pola pikir dalam paragraf . 3. Badan Penerbit Undip (1994) Prayitno. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir deduktif. Mahasiswa dapat menulis paragraf dengan pola pikir yang jelas.kalimat yang telah dibuat oleh teman. dkk. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir induktif 2. Mahasiswa dapat membuat paraphrase hasil wawancara/wacana mengoreksi kalimat yang telah dibuat. (2000) Perilaku harian 6. 1.

Mahasiswa kalimat yang ada.7. artikel publikasi. Mahasiswa mampu mengindentifikasi format karya ilmiah –PKM. Mahasiswa dapat menyusun karya ilmiah untuk berbagai kepentingan sesuai dengan ragam ilmu --PKM. Mahasiswa mendiskusikan hasil pembacaan pedoman penulisan karya ilmiah Mahasiswa menuliskan secara ringkas tentang pedoman berbagai penulisan ragam ilmu Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa melakukan konsultasi Mahasiswa menulis topic karya ilmiah dan didiskusikan Ragam Bahasa II Pedoman PKM. (2000). PKMI. LKTM. Keraf Badan Penerbit Undip (1994) Djuroto dan Bambang. Mahasiswa mampu proposal penelitian 8. bagian pemilihan topic dan rumusan masalah b. Mahasiswa membaca berbagai pedoman penulisan karya ilmiah bidang ilmu yang ditekuni Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. 1. proposal. proposal. Pedoman LKTM Pedoman PKMI Pedoman laporan penelitian Pedoman artikel publikasi Pedoman proposal penelitian Bahan fotokopi Wawancara pedoman PKM dari Perilaku Dikti. (2002) Perilaku harian Wawancara . 2. Mahasiswa mampu menulis topik artikel ilmiah berdasarkan penelitian yang dimiliki atau laporan tugas praktik di laboratorium. bagian pendahuluan karya ilmiah c. Mahasiswa mampu menyusun salah satu karya ilmiah 3. Barnum (2000) Prayitno. dkk. bagianpembahasan atau isi karangan Sudjana dan Ulung (2001). (2000) Pedoman LTKM Pedoman PKMI Penulisan Karya tulis 4x ilmiah 100’ a. dan laporan penelitian 2. LTKM. dan laporan penelitian. dkk. Mahasiswa dapat menulis sebuah karya ilmiah (untuk PKMP atau PKMI atau seminar dan diskusi) 1. harian Pedoman skripsi fakultas di UMS Prayitno.

) Presentasi hasil karya tulis ilmiah 100’ Karya presentasi karya ilmiah program power point. Mahasiswa mampu menulis bagian pembasan atau isi karangan 5. 9.) Parera (1987) Ragam lisan ilmiah (seminar. 3. Mahasiswa menyajikan secara lisan karya ilmiah Mahasiswa membuat d. Mahasiswa mampu menulis kutipan langsung dan tidak langsung dalam karya ilmiah. bagian akhir karya tulis. Mahasiswa menulis bagian rumusan masalah. Mahasiswa menulis bagian pendahuluan karya ilmiah Mahasiswa menulis karya ilmiah bagian pembahasan atau isi karangan Mahasiswa menulis sebuah daftar pustaka Mahasiswa menulis kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Mahasiswa mampu membuat sajian lisan berbentuk power dengan dosen. workshop. (2001) Hartono. dan lampiran Indriati. (2002) Yamilah dan Slamet (1994. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa mampu menulis daftar pustaka 6. Mahasiswa mampu menulis bagian pendahuluan karya ilmiah 4. dan penulisan kutipan.mampu menulis rumusan masalah dari topic yang sudah ditulis. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam lisan ilmiah 2. . dsb. Karya imliah hasil mahasiswa Proposal PKM Artikel PKMI Perilaku harian. penulisan daftar pustaka. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menyajikan jenis ragam lisan ilmiah 1.

point 3. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ketika presentasi presentasi dengan power point .

Ramlan. Ulung Laksamana. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa. Keraf.Bahan Bacaan Badan Penerbit Undip. Menulis Karya Ilmiah. Yamilah. Parera. Shirley H. 1988. 1994. 2002. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Gorys. 1984. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Konggres Bahasa Indonesia III. 2000. Tesis. 2001. Buku Pintar Penulisan Pedoman bagi Profesi Kesehatan. Abdul. 1990. Malang: UMM. Jakarta: PT Gramedia. Gaya.Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Jakarta: PT Gramedia. Bagaimana Menulis Tesis? Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan Proses. Hidayat. Menyusun Karya Tulis Ilmiah untuk Memperoleh Angka Kredit. Linguistik Umum. Indriati. 2002. Keraf. Nana dan H. Kridalaksana. J. Jakarta: Penerbit PT Intemasa. Jakarta: Gramedia. Etty. M. Dkk. Abdul. Marhijanto. P. Skripsi. 1982. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Pembentukan Istilah. T. Pegangan untuk Perawat. Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1. Barbara Steven. H. 2001. 2000. 2006. Sintowati Rini dan Sudiharto. 2001. Gorys. Natawidjaja. Jos Daniel. M. Argumentasi dan Narasi.1988. 2006. Makna dan Tanda. Utami. Edisi Kedua. Sudjana. 1994. dan Slamet Samsoerizal. Jakarta: PT Gramedia. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. 1994. Bandung: PT Rosdakarya. Jakarta: PT Rineka Cipta. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Diksi dan Gaya Bahasa.t. Harun Joko. Teras Komposisi. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum/Wajib Universitas. Artikel. Prayitno. Barnum. dan Disertasi. dan 3. Halim. Jakarta: PT Gramedia. Surakarta: MUP. Jakarta: PT Gramedia. Suparman. Inilah Bahasa Indonesia Yang Benar. Wedhawati dkk. Harimurti. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Totok dan Bambang Suprijadi. Bambang. Semarang: Badan Penerbit Undip. 1996. 2. Chaer. Surabaya: Gitamedia Press. Penting Buat Anda. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran ECG . Badudu. Lumintang. Edisi 2. 2002. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Djuroto. dan Variasi. Razak. dkk. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Menulis Tertib dan Sistematik.S. Asep Ahmad. Fondiller. Jakarta: Erlangga. 19983. Penulisan dan Penerbitan Buku. 1992. Amran dan Yayah B. Hartono. Bandung: Rosdakarya. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan. Kalimat Efektif: Struktur. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. 1987.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful