SILABUS MATA KULIAH Program Studi : ….

Kode Mata Kuliah :… Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jumlah sks : … sks Semester :… Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah bahasa Indonesia sebagai MPK menekankan keterampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Standar kompetensi : Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia. Kompetensi dasar 1. Mahasiswa dapat menceritakan secara singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat pengertian bahasa Indikator 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periode singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. mahasiswa mampu menulis Pengalaman belajar Mahasiswa membaca bahan sejarah perkembanagan bahasa Indonesia. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai periode Materi Ajar Sejarah bahasa Indonesia Batasan bahasa Hakikat kedudukan bahasa Indonesia (sikap penutur bahasa) Waktu Alat/Bahan/Sumber belajar 100’ Bahan fotokopi sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan pengertian bahasa. Skema sejarah bahasa Indonesia. Halim dan Yayah Penilaian Perilaku harian dan sikap harian

batasan mengenai bahasa 3. Mahasiswa mampu memberikan penjelasan singkat mengenai bahasa 4. Mahasiswa mampu menyebutkan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan salah satu hakikat bahasa (beserta contoh) dan menyebutkan salah satu fungsi bahasa (beserta contoh)

1. Mahasiswa dapat menyebutkan hakikat bahasa 2. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi bahasa 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh hakikat bahasa 4. mahasiswa dapat membeikan

perkembangan bahasa Indonesia. Mahasiswa mencatat ringkasan. Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa. mendengarkan tentang penjelasan sejarah bahasa Indonesia Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa Mahasiswa Hakikat bahasa mengumpulkan Fungsi bahasa dan salah satu Identifikasi fungsi bahasa membacakan hasil tugas rumah mengenai hakikat bahasa Mahasiswa mengumpulkan tugas rumah contah penggunaan bahasa (yang sudah diarahkan sesuai fungsi

(1983). Marhijanto (t.t.) Yamilah (1994).

100’

Bahan fotokopi Tugas yang dikumpulkan mahasiswa Chaer (1994) Hidayat (2006)

Perilaku harian Wawancara

dkk. Batasan ragam bahasa Ragam bahasa ilmiah Ragam bahasa bisnis Ragam bahasa sastra Ragam Bahasa filosof Ragam bahasa jurnalistik 100’ Utami (2001) Widhowati. Mahasiswa mampu menjodohkan ragam bahasa dengan kelompok orang yang menggunakan ragam tersebut. 3. dkk. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam bahasa 2. Perilaku harian wawancara . bahasa oleh dosen) dan salah satu membacakan. dkk (1992). (2000) Ramblan.contoh fungsi bahasa. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen mengenai hakikat dan fungsi bahasa. Mahasiswa mampu menunjukkan contoh masingmasing ragam bahasa 3. (1992) Prayitno. Mahasiswa dapat mengidentifikasi bahasa Indonesia ragam ilmu 1. Mahasiswa mencatat secara ringkas hakikat bahasa dan fungsi bahasa Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang ragam bahasa Mahasiswa mencatat kelompok manusia yang mempergunakan ragam bahasa.

dkk. 3. (2000) Ramlan. Wawancara Perilaku Harian Batasan kalimat Struktur kalimat Pengertian kalimat efektif 100’ Kalimat hasil kutipan mahasiswa Kalimat hasil tulisan mahasiswa Badudu Razak (1994) Prayitno dkk. Mahasiswa dapat menulis kalimat efektif 1. (1992) Kridalaksana (2006) Pedoman Transliterasi ArabIndonesia. 1.4. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan tanda baca sesuai dengan ejaan. Mahasiswa menulis karya dengan menerapkan huruf dan tanda baca sesuai ejaan yang sudah dijelaskan. Mahasiswa Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah 100’ Widhowati. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan istilah sesuai dengan ejaan. dkk. 2. Mahasiswa mampu membuat kalimat berstruktur SPO 2. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan huruf sesuai ejaan. Mahasiswa dapat mengedit Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa mampu mengoreksi kesalahan struktur kalimat yang dibuat/dikutip dari bacaan/wawancara 3. (2000) Keraf (1988) Natawidjaja (1996) Perilaku harian wawancara . (1990) EYD (2008) Prayitno. dkk. Mahasiswa menuliskan istilah baku berdasarkan istilah asing yang didektekan oleh dosen Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang kalimat efektif Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang struktur kalimat Mahasiswa membuat kalimat sendiri. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5.

1. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir deduktif. (2000) Perilaku harian 6. (1987). 4. Mahasiswa mengetahui pola pikir dalam paragraf . Mahasiswa dapat menulis paragraf dengan pola pikir yang jelas.kalimat yang telah dibuat oleh teman. Mahasiswa dapat membuat paraphrase hasil wawancara/wacana mengoreksi kalimat yang telah dibuat. dkk. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir induktif 2. Mahasiswa Mengoreksi kalimat yang dikutip dari bahan bacaan/wawancara Mahasiswa mengoreksi kalimat yang dibuat oleh teman Mahasiswa membuat paraphrase untuk hasil wawancara/wacana Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir induktif Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir Mahasiswa membuat paragraf berdasarkan Pengertian Paragraf Pola pikir pagraf Pengembangan paragraf 100’ Parera. Badan Penerbit Undip (1994) Prayitno. 3.

(2000) Pedoman LTKM Pedoman PKMI Penulisan Karya tulis 4x ilmiah 100’ a. Mahasiswa membaca berbagai pedoman penulisan karya ilmiah bidang ilmu yang ditekuni Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. bagian pemilihan topic dan rumusan masalah b. proposal.7. Mahasiswa dapat menyusun karya ilmiah untuk berbagai kepentingan sesuai dengan ragam ilmu --PKM. dan laporan penelitian 2. Mahasiswa mampu mengindentifikasi format karya ilmiah –PKM. Mahasiswa mendiskusikan hasil pembacaan pedoman penulisan karya ilmiah Mahasiswa menuliskan secara ringkas tentang pedoman berbagai penulisan ragam ilmu Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa melakukan konsultasi Mahasiswa menulis topic karya ilmiah dan didiskusikan Ragam Bahasa II Pedoman PKM. harian Pedoman skripsi fakultas di UMS Prayitno. dkk. Mahasiswa dapat menulis sebuah karya ilmiah (untuk PKMP atau PKMI atau seminar dan diskusi) 1. LKTM. (2000). 2. Mahasiswa kalimat yang ada. LTKM. Mahasiswa mampu menulis topik artikel ilmiah berdasarkan penelitian yang dimiliki atau laporan tugas praktik di laboratorium. 1. dan laporan penelitian. Pedoman LKTM Pedoman PKMI Pedoman laporan penelitian Pedoman artikel publikasi Pedoman proposal penelitian Bahan fotokopi Wawancara pedoman PKM dari Perilaku Dikti. artikel publikasi. (2002) Perilaku harian Wawancara . bagian pendahuluan karya ilmiah c. dkk. proposal. Mahasiswa mampu proposal penelitian 8. Mahasiswa mampu menyusun salah satu karya ilmiah 3. Keraf Badan Penerbit Undip (1994) Djuroto dan Bambang. bagianpembahasan atau isi karangan Sudjana dan Ulung (2001). Barnum (2000) Prayitno. PKMI.

Mahasiswa mampu menulis bagian pendahuluan karya ilmiah 4. Mahasiswa menyajikan secara lisan karya ilmiah Mahasiswa membuat d. . Mahasiswa mampu menulis daftar pustaka 6. Mahasiswa menulis bagian pendahuluan karya ilmiah Mahasiswa menulis karya ilmiah bagian pembahasan atau isi karangan Mahasiswa menulis sebuah daftar pustaka Mahasiswa menulis kutipan langsung dan kutipan tidak langsung.mampu menulis rumusan masalah dari topic yang sudah ditulis. Mahasiswa mampu membuat sajian lisan berbentuk power dengan dosen. dan lampiran Indriati. bagian akhir karya tulis. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. 3. Mahasiswa mampu menulis bagian pembasan atau isi karangan 5. 9. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam lisan ilmiah 2. Mahasiswa menulis bagian rumusan masalah. Karya imliah hasil mahasiswa Proposal PKM Artikel PKMI Perilaku harian. Mahasiswa dapat menyebutkan dan menyajikan jenis ragam lisan ilmiah 1.) Presentasi hasil karya tulis ilmiah 100’ Karya presentasi karya ilmiah program power point. dan penulisan kutipan. penulisan daftar pustaka. (2001) Hartono. workshop. Mahasiswa mampu menulis kutipan langsung dan tidak langsung dalam karya ilmiah.) Parera (1987) Ragam lisan ilmiah (seminar. (2002) Yamilah dan Slamet (1994. dsb.

point 3. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ketika presentasi presentasi dengan power point .

Malang: UMM. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran ECG . Pegangan untuk Perawat. Gorys. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. Jakarta: PT Gramedia. Teras Komposisi. 1996. Totok dan Bambang Suprijadi. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum/Wajib Universitas. 2000. Konggres Bahasa Indonesia III. Indriati. Sintowati Rini dan Sudiharto. P. dan Variasi.Bahan Bacaan Badan Penerbit Undip. 1992. Barnum. 1987. Menulis Tertib dan Sistematik. Jakarta: Penerbit PT Intemasa. Djuroto. Skripsi. J. Harimurti. 2006. Natawidjaja. Nana dan H. Badudu. Kridalaksana. Jakarta: PT Rineka Cipta. Utami. 1982.Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Bandung: Rosdakarya. 19983. Surabaya: Gitamedia Press. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Semarang: Badan Penerbit Undip. Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1. Yamilah. Chaer. M. 2000. Penting Buat Anda. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. Ramlan. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Hidayat. Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Gaya.S. Pembentukan Istilah. Razak. Keraf. 2006.1988. Gorys. Edisi Kedua. Bambang. Abdul. 2002. Wedhawati dkk. Abdul. Asep Ahmad. 1990. M. Jakarta: Gramedia. 1994. Kalimat Efektif: Struktur.t. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Etty. Ulung Laksamana. Jakarta: Erlangga. 2002. H. Jakarta: PT Gramedia. 2001. 2002. Buku Pintar Penulisan Pedoman bagi Profesi Kesehatan. Diksi dan Gaya Bahasa. Suparman. Barbara Steven. 1994. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. T. Dkk. Menyusun Karya Tulis Ilmiah untuk Memperoleh Angka Kredit. 2001. Jakarta: PT Gramedia. Surakarta: MUP. Inilah Bahasa Indonesia Yang Benar. dan 3. 1984. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa. 1994. Jakarta: PT Gramedia. Halim. Artikel. Prayitno. Makna dan Tanda. Shirley H. dkk. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2. 2001. dan Slamet Samsoerizal. Edisi 2. Penulisan dan Penerbitan Buku. Jos Daniel. Amran dan Yayah B. Parera. 1988. Linguistik Umum. Tesis. Fondiller. Argumentasi dan Narasi. Bandung: PT Rosdakarya. Harun Joko. dan Disertasi. Hartono. Sudjana. Bagaimana Menulis Tesis? Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan Proses. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. Jakarta: PT Gramedia. Keraf. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Lumintang. Marhijanto. Menulis Karya Ilmiah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful