SILABUS MATA KULIAH Program Studi : ….

Kode Mata Kuliah :… Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Jumlah sks : … sks Semester :… Mata Kuliah Pra Syarat :Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah bahasa Indonesia sebagai MPK menekankan keterampilan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam ranah membaca, berbicara, menyimak, dan menulis. Standar kompetensi : Mahasiswa terampil berbahasa Indonesia sebagai bahasa Negara dan bahasa Nasional secara baik dan benar untuk menguasai, menerapkan, dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sebagai perwujudan kecintaan dan kebanggaan terhadap bahasa Indonesia. Kompetensi dasar 1. Mahasiswa dapat menceritakan secara singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan mahasiswa dapat menjelaskan secara singkat pengertian bahasa Indikator 1. Mahasiswa mampu menyebutkan periode singkat sejarah perkembangan bahasa Indonesia 2. mahasiswa mampu menulis Pengalaman belajar Mahasiswa membaca bahan sejarah perkembanagan bahasa Indonesia. Mahasiswa mendengarkan penjelasan mengenai periode Materi Ajar Sejarah bahasa Indonesia Batasan bahasa Hakikat kedudukan bahasa Indonesia (sikap penutur bahasa) Waktu Alat/Bahan/Sumber belajar 100’ Bahan fotokopi sejarah perkembangan bahasa Indonesia dan pengertian bahasa. Skema sejarah bahasa Indonesia. Halim dan Yayah Penilaian Perilaku harian dan sikap harian

batasan mengenai bahasa 3. Mahasiswa mampu memberikan penjelasan singkat mengenai bahasa 4. Mahasiswa mampu menyebutkan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.

2. Mahasiswa dapat menyebutkan salah satu hakikat bahasa (beserta contoh) dan menyebutkan salah satu fungsi bahasa (beserta contoh)

1. Mahasiswa dapat menyebutkan hakikat bahasa 2. Mahasiswa dapat menyebutkan fungsi bahasa 3. Mahasiswa dapat memberikan contoh hakikat bahasa 4. mahasiswa dapat membeikan

perkembangan bahasa Indonesia. Mahasiswa mencatat ringkasan. Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa. mendengarkan tentang penjelasan sejarah bahasa Indonesia Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian bahasa Mahasiswa Hakikat bahasa mengumpulkan Fungsi bahasa dan salah satu Identifikasi fungsi bahasa membacakan hasil tugas rumah mengenai hakikat bahasa Mahasiswa mengumpulkan tugas rumah contah penggunaan bahasa (yang sudah diarahkan sesuai fungsi

(1983). Marhijanto (t.t.) Yamilah (1994).

100’

Bahan fotokopi Tugas yang dikumpulkan mahasiswa Chaer (1994) Hidayat (2006)

Perilaku harian Wawancara

3. Batasan ragam bahasa Ragam bahasa ilmiah Ragam bahasa bisnis Ragam bahasa sastra Ragam Bahasa filosof Ragam bahasa jurnalistik 100’ Utami (2001) Widhowati. dkk. Mahasiswa mampu menunjukkan contoh masingmasing ragam bahasa 3. dkk (1992). Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen mengenai hakikat dan fungsi bahasa. Mahasiswa dapat mengidentifikasi bahasa Indonesia ragam ilmu 1. bahasa oleh dosen) dan salah satu membacakan. Mahasiswa mampu menjodohkan ragam bahasa dengan kelompok orang yang menggunakan ragam tersebut.contoh fungsi bahasa. (1992) Prayitno. Mahasiswa mencatat secara ringkas hakikat bahasa dan fungsi bahasa Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang ragam bahasa Mahasiswa mencatat kelompok manusia yang mempergunakan ragam bahasa. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam bahasa 2. Perilaku harian wawancara . dkk. (2000) Ramblan.

Mahasiswa Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah 100’ Widhowati.4. Mahasiswa mampu membuat kalimat berstruktur SPO 2. 1. (2000) Ramlan. dkk. (1992) Kridalaksana (2006) Pedoman Transliterasi ArabIndonesia. 3. (1990) EYD (2008) Prayitno. Mahasiswa mampu mengoreksi kesalahan struktur kalimat yang dibuat/dikutip dari bacaan/wawancara 3. Mahasiswa menulis karya dengan menerapkan huruf dan tanda baca sesuai ejaan yang sudah dijelaskan. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan tanda baca sesuai dengan ejaan. Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan huruf sesuai ejaan. dkk. (2000) Keraf (1988) Natawidjaja (1996) Perilaku harian wawancara . Mahasiswa mampu menulis dengan mempergunakan istilah sesuai dengan ejaan. Mahasiswa dapat mengedit Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. Mahasiswa dapat menulis kalimat efektif 1. Mahasiswa dapat mengidentifikasikan bahasa Indonesia yang baik dan benar 5. Wawancara Perilaku Harian Batasan kalimat Struktur kalimat Pengertian kalimat efektif 100’ Kalimat hasil kutipan mahasiswa Kalimat hasil tulisan mahasiswa Badudu Razak (1994) Prayitno dkk. Mahasiswa menuliskan istilah baku berdasarkan istilah asing yang didektekan oleh dosen Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen tentang kalimat efektif Mahasiswa mendengarkan penjelasan tentang struktur kalimat Mahasiswa membuat kalimat sendiri. 2. dkk.

Mahasiswa dapat menulis paragraf dengan pola pikir yang jelas. Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir induktif 2. Mahasiswa mengetahui pola pikir dalam paragraf . Mahasiswa mampu membuat paragraf berpola pikir deduktif. 1. Mahasiswa Mengoreksi kalimat yang dikutip dari bahan bacaan/wawancara Mahasiswa mengoreksi kalimat yang dibuat oleh teman Mahasiswa membuat paraphrase untuk hasil wawancara/wacana Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir induktif Mahasiswa membuat paragraf berpola pikir Mahasiswa membuat paragraf berdasarkan Pengertian Paragraf Pola pikir pagraf Pengembangan paragraf 100’ Parera.kalimat yang telah dibuat oleh teman. (2000) Perilaku harian 6. Badan Penerbit Undip (1994) Prayitno. 4. (1987). 3. dkk. Mahasiswa dapat membuat paraphrase hasil wawancara/wacana mengoreksi kalimat yang telah dibuat.

LTKM. Mahasiswa dapat menyusun karya ilmiah untuk berbagai kepentingan sesuai dengan ragam ilmu --PKM. PKMI. Mahasiswa mampu mengindentifikasi format karya ilmiah –PKM. Mahasiswa mampu menulis topik artikel ilmiah berdasarkan penelitian yang dimiliki atau laporan tugas praktik di laboratorium. 2. (2002) Perilaku harian Wawancara . Mahasiswa dapat menulis sebuah karya ilmiah (untuk PKMP atau PKMI atau seminar dan diskusi) 1. dan laporan penelitian. proposal. Barnum (2000) Prayitno. dan laporan penelitian 2. Pedoman LKTM Pedoman PKMI Pedoman laporan penelitian Pedoman artikel publikasi Pedoman proposal penelitian Bahan fotokopi Wawancara pedoman PKM dari Perilaku Dikti. artikel publikasi.7. LKTM. proposal. Mahasiswa membaca berbagai pedoman penulisan karya ilmiah bidang ilmu yang ditekuni Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen. bagianpembahasan atau isi karangan Sudjana dan Ulung (2001). (2000). harian Pedoman skripsi fakultas di UMS Prayitno. Mahasiswa mampu menyusun salah satu karya ilmiah 3. dkk. 1. Keraf Badan Penerbit Undip (1994) Djuroto dan Bambang. bagian pendahuluan karya ilmiah c. bagian pemilihan topic dan rumusan masalah b. Mahasiswa mendiskusikan hasil pembacaan pedoman penulisan karya ilmiah Mahasiswa menuliskan secara ringkas tentang pedoman berbagai penulisan ragam ilmu Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen Mahasiswa melakukan konsultasi Mahasiswa menulis topic karya ilmiah dan didiskusikan Ragam Bahasa II Pedoman PKM. (2000) Pedoman LTKM Pedoman PKMI Penulisan Karya tulis 4x ilmiah 100’ a. dkk. Mahasiswa kalimat yang ada. Mahasiswa mampu proposal penelitian 8.

Mahasiswa dapat menyebutkan dan menyajikan jenis ragam lisan ilmiah 1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen.) Presentasi hasil karya tulis ilmiah 100’ Karya presentasi karya ilmiah program power point. 3.) Parera (1987) Ragam lisan ilmiah (seminar. workshop. dsb. dan penulisan kutipan. Mahasiswa menulis bagian pendahuluan karya ilmiah Mahasiswa menulis karya ilmiah bagian pembahasan atau isi karangan Mahasiswa menulis sebuah daftar pustaka Mahasiswa menulis kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Karya imliah hasil mahasiswa Proposal PKM Artikel PKMI Perilaku harian. Mahasiswa mampu menulis bagian pembasan atau isi karangan 5. Mahasiswa mampu menyebutkan ragam lisan ilmiah 2. Mahasiswa mampu menulis kutipan langsung dan tidak langsung dalam karya ilmiah. (2002) Yamilah dan Slamet (1994. dan lampiran Indriati. Mahasiswa menyajikan secara lisan karya ilmiah Mahasiswa membuat d. . Mahasiswa mampu menulis daftar pustaka 6. penulisan daftar pustaka.mampu menulis rumusan masalah dari topic yang sudah ditulis. Mahasiswa mampu menulis bagian pendahuluan karya ilmiah 4. 9. Mahasiswa menulis bagian rumusan masalah. (2001) Hartono. Mahasiswa mampu membuat sajian lisan berbentuk power dengan dosen. bagian akhir karya tulis.

point 3. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan ketika presentasi presentasi dengan power point .

Bahasa Indonesia Yang Salah dan Yang Benar. Dkk. Wedhawati dkk. Kridalaksana. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. Surabaya: Gitamedia Press. Bagaimana Menulis Tesis? Petunjuk Komprehensif tentang Isi dan Proses. Chaer. Menyusun Karya Tulis Ilmiah untuk Memperoleh Angka Kredit. 2002. Jakarta: PT Gramedia. Etty.S. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Pembudayaan Penulisan Karya Ilmiah. 1988. Hidayat. dkk. Bandung: PT Rosdakarya. T. 1992. Bandung: Rosdakarya. 1987. Jakarta: PT Gramedia. Djuroto. Prayitno. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran ECG .Bahan Bacaan Badan Penerbit Undip. Nana dan H. Abdul. Artikel. Bandung: Sinar Baru Algensindo. 2001. 2002. dan Slamet Samsoerizal. Menulis Tertib dan Sistematik. Tesis. Sudjana. 1990. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa Pelajaran Bahasa Indonesia sebagai Mata Kuliah Dasar Umum/Wajib Universitas. 19983. 1984. Konggres Bahasa Indonesia III. Jakarta: Gramedia. Pembentukan Istilah. Jakarta: PT Gramedia. 1994. Argumentasi dan Narasi. 2000. Semarang: Badan Penerbit Undip. Sintowati Rini dan Sudiharto. H. Surakarta: MUP. Gaya. dan 3. 2000. Halim.Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Jos Daniel. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Makna dan Tanda. Bambang. Keraf. Teras Komposisi. 2. Razak. Natawidjaja. Jakarta: Penerbit PT Intemasa. 2006. Marhijanto. Amran dan Yayah B. 1994. Lumintang. Filsafat Bahasa Mengungkap Haikat Bahasa. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. J. 1994. Harimurti. Ramlan. Penting Buat Anda. M. Barnum. Yogyakarta: Penerbit Andi Offset. Hartono. M. 1996. Buku Pintar Penulisan Pedoman bagi Profesi Kesehatan. Malang: UMM. Indriati. 2006. P. Edisi Kedua. Abdul. Shirley H. Kalimat Efektif: Struktur. Harun Joko. Barbara Steven. 2002. Jakarta: PT Gramedia. Suparman. Yamilah. Menulis Karya Ilmiah. Badudu. Totok dan Bambang Suprijadi.t. dan Variasi. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC. Jakarta: PT Rineka Cipta. Utami. Gorys. Edisi 2. dan Disertasi. Gorys. Fondiller. 2001. 2001. Asep Ahmad.1988. Pintar Bahasa Indonesia untuk SMP Kelas 1. Diksi dan Gaya Bahasa. Linguistik Umum. Jakarta: PT Gramedia. Inilah Bahasa Indonesia Yang Benar. Ulung Laksamana. Skripsi. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Parera. Keraf. 1982. Jakarta: Erlangga. Penulisan dan Penerbitan Buku. Pegangan untuk Perawat. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful