KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran : SMP NEGERI 1 MAJALENGKA : VII ( Tujuh ) : 1 dan 2 : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam )Biologi dan Kimia

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat

KOMP LEKSI TAS DAYA DUKU NG INTA KE SISW A KKM

Kompetensi Dasar

Indikator

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

Mengidentifikasikan sifat asam, basa, dan garam dengan menggunakan indikator yang sesuai Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

............

............

...........

.............

............ ...........

........... ...........

........... ............

.............. .............

2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahanbahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kembang sepatu

...........

............

...........

.............

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
4.1 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau suhu Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

...........

............

...........

.............

Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

5.1 Melaksanakan pengamatan obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan - Mengenal bagian-bagian mikroskop. - Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus, pencahayaan, dan menemukan objek). - Mebuat prediksi bangun 3 dimensi

...........

............

...........

.............

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan

...........

............

...........

.............

Kompetensi Dasar

Indikator apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal). - Membuat sayatan menurut arah tertentu (melintang, membujur, dll). - Membuat preparat basah. - Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat.

KOMP LEKSI TAS ........... ........... ...........

DAYA DUKU NG .......... .......... ............

INTA KE SISW A

KKM

5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam

- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman. - Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan yang berbahaya. - Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium.

........... ...........

............ ............

........... ............

............. ............

...........

............

..........

..............

Standar Kompetensi

: 6. Memahami Keanekaragaman makhluk hidup KOMP LEKSI TAS DAYA DUKU NG INTA KE SISW A KKM

Kompetensi Dasar

Indikator

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciriciri makhluk hidup ........... ............ .......... ........... ........... .......... ........... ............. ............. ............. Membuat laporan ciriciri makhluk hidup berdasarkan observasi Membedakan ciri tumbuhan dan hewan Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup

............ ...........

6.2 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

...........

............

...........

.............

............

..........

............

..............

Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem kingdom Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasar ciiri yang diamati 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan

........... ..........

.......... ...........

.......... ...........

.............. .............

...........

............

...........

.............

Kompetensi Dasar sel sampai organisme mikroskop

Indikator

KOMP LEKSI TAS

DAYA DUKU NG

INTA KE SISW A ........... ............ . ............

KKM

Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel penyusunnya Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan

............ ...........

............ ...........

............. .............

............ Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh

...........

.............

Standar Kompetensi

: 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem KOMP LEKSI TAS DAYA DUKU NG INTA KE SISW A KKM

Kompetensi Dasar

Indikator

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Mengidentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasarkan hasil pengamatan suatu ekosistem Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong makhluk hidup hidup langka di suatu lokasi Mngemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan

7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

Kompetensi Dasar -

Indikator Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan

KOMP LEKSI TAS

DAYA DUKU NG

INTA KE SISW A

KKM

7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan unmtuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan Menjelaskan cara penanganan limbah yang masih dapat dimanfaatkan kembali

Mengetahui : Kepala UPTD SMP N 1 Majalengka Drs. H. Saeful Uyun, M.Pd NIP. 130 616 678

Majalengka , Juli 2008 Guru Mata Pelajaran, Mujiyono, S.Pd. NIP. 131 909 234