P. 1
RPP tematik diriku 1

RPP tematik diriku 1

|Views: 336|Likes:
Dipublikasikan oleh Hayy Enha

More info:

Published by: Hayy Enha on Jun 21, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2014

pdf

text

original

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Satuan Pendidikan : MI Kelas / Semester Tema Alokasi waktu Minggu keTahun Pelajaran  Matematika Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.  Bahasa Indonesia Mendengarkan Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan .  IPA Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.  IPS Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia.  PKn Memahami pentingnya keutuhan negara kesatuan republik indonesia (NKRI)  Aqidah Akhlak Memahami kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar), al-asma’ alhusna ( al-wahhaab, ar-rozzaaq, al-fattaah, asy-syukur dan al-mughni).  Al Qur’an Hadist Memahami arti surat pendek  SKI Mengenal peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib  Bahasa Arab Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk :5/I : Keluarga : 1 Pekan :1 : 2010 - 2011

1. Standar Kompetensi

paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun.  Fikih Mengenal ketentuan kurban 2. Kompetensi Dasar  Matematika Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya, pembulatan dan penaksiran  Bahasa Indonesia Mendengarkan Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.  IPA Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia.  IPS Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia.  PKn mendiskripsikan Negara kesatuan republic Indonesia.  Aqidah Akhlak mengenal Allah melalui kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar).  Al Qur’an Hadist Menerjemahkan surat al-kaafirun, surat al-maa’un, dan surat at-takaatsur  SKI Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib  Bahasa Arab mengidentifikasikan bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang lingkungan rumah dan kebun  Fikih Menjelaskan ketentuan kurban 3. Indikator  Matematika a. Mampu menaksir hasil operasi hitung dua bilangan b. Mampu melakukan operasi penjumlahan, pengurangan,

perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua. c. Mampu menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam.  Bahasa Indonesia a. Mampu menanggapi penjelasan nara sumber. b. Mampu menceritakan kembali penjelasan nara sumber.  IPA a. Mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia. b. Mampu membuat model alat pernapasan manusia.  IPS
a. Mampu mengidentifikasi beberapa suku bangsa

 PKn
a. Mampu mendeskripsikan pengertian Negara.

 Aqidah Akhlak
a. Mampu membiasakan ucapan kalimat tayyibahdalam kehidupan

sehari-hari  Al Qur’an Hadist a. Mampu mencari arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, almaa’un, dan surat at-takaatsur. b. Mampu menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan at-takastur  SKI
a. Mampu menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW

ke Yatsrib  Bahasa Arab a. Mampu mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan rumah  Fikih
a. Mampu menjelaskan pengertian kurban

4. Tujuan Pembelajaran  Matematika a. Siswa mampu menaksir hasil operasi hitung dua bilangan dengan tepat setelah berdiskusi dengan teman sebaya.

b. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan berpangkat dua dengan baik dan benar. c. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam dengan tepat.  Bahasa Indonesia a. Setelah mendengarkan pemaparan narasumber, siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber dengan lugas. b. Setelah mendengarkan penjelasan nara sumber, siswa dapat menceritakan kembali penjelasan dengan rinci.  IPA a. Setelah melihat demonstrasi yang diperagakan temannya, siswa mampu mengidentifikasi alat pernapasan pada manusia dengan benar. b. Setelah membaca buku paket science, siswa mampu membuat model alat pernapasan manusia dengan baik.  IPS a. Setelah melihat gamabar pakaian adat daerah, siswa mampu mengidentifikasi beberapa suku bangsa dengan baik.  PKn a. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat mendeskripsikan pengertian Negara dengan baik  Aqidah Akhlak a. Setelah mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu membiasakan ucapan kalimat tayyibah dalam kehidupan seharihari dengan istiqamah.  Al Qur’an Hadist a. Setelah membaca dengan saksama, siswa mampu mencari arti kata yang sulit dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat attakaatsur. b. Setelah membaca dengan saksama, siswa mampu menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat al-kaafirun, al-maa’un, dan at-takastur.

 SKI a. Setelah membaca dengan saksama, siswa mampu menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib  Bahasa Arab a. Setelah berdiskusi dengan huruf teman sebaya, yang ada siswa pada mampu bacaan mengidentifikasikan lingkungan rumah  Fikih a. Setelah memperhatikan demonstrasi temannya, siswa mampu menjelaskan pengertian kurban 5. Materi Pokok  Operasi hitung bilangan bulat  Operasi Hitung Bilangan Berpangkat  Tanda waktu dengan menggunakan notasi 24 jam  Menanggapi penjelasan narasumber  Fungsi organ tubuh manusia dan hewan  keragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia  Negara kesatuan Republik Indonesia.  kalimat tayyibah ( Alhamdulillah dan Allahu Akbar)  surat al-kaafirun, surat al-maa’un, dan surat at-takaatsur  Hijrah Nabi Muhammad Ke Yatsrib  Huruf Hijaiyah  Ketentuan Kurban 6. Sumber/Media/Alat a. Buku paket kelas 5 SD/MI b. LKS c. Al Qur’an d. Gambar baju adat daerah e. Buku lain yang relevan 7. Metode Pembelajaran a. Ceramah hijaiyah

b. Tanya jawab c. Diskusi d. Demonstrasi 8. Langkah-langkah Kegiatan  Senin (Matematika, PKn, Fiqih) NO Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan awal : • • Guru membuka pelajaran dengan salam Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan mengajukan pertanyaanpertanyaan yang mengaitkan pengetahuan siswa materi yang akan dipelajari. • Guru menceritakan peristiwa awal mula 4x35 menit diperintahkan kurban. Kegiatan Inti 2. a. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok disajikan data hewan kurban di Indonesia pada tahun 2006-2011 dan lembar kerja untuk didiskusikan. b. Siswa membandingkan jumlah hewan kurban dari tahun ke tahun dan mencari rata-rata hitung serta pembulatannya. c. Guru memberi penguatan terhadap hasil kerja siswa. d. Setelah mengetahui tentang hewan kurban diindonesia siswa diminta mempraktekkan kurban sesuai dengan pengetahuan yang dimiliki. e. Guru memberikan penguatan serta memberi contoh praktek kurban yang baik dan benar. f. Siswa mempraktekkan kurban sesuai yang dicontohkan guru g. Guru memberi ulasan materi tentang kurban 3. Kegiatan Akhir 35 menit Waktu 35 menit

Guru

dan

siswa

bersama

sama

memberikan pelajaran hari ini. •

kesimpulan

mengenai

Guru dan siswa membaca hamdalah dan salam

 Selasa ( Bahasa Indonesia, MTK, Qurdits ) NO 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal • • • Guru dan siswa melakukan salam Guru dan siswa guru membaca menanyakan basmalah tentang 4x35 menit sebelum memulai pembelajaran Apersepsi: pelajaran hari ini. Pertemuan Pertama 2. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan dengan saksama penjelasan guru tentang surat surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur. • Siswa menanggapi penjelasan guru dengan mengajukan pertanyaan tentang arti kata surat al-kaafirun, al-maa’un, dan surat at-takaatsur. • Siswa berdiskusi untuk menerjemahkan keseluruhan ayat dari surat al-kaafirun, almaa’un, dan at-takastur • Siswa berdiskusi Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan 3. pembagian bilangan berpangkat dua. Kegiatan Akhir • Guru dan siswa bersama – sama memberikan pelajaran hari ini. • • Guru memberikan motivasi kepada siswa. Guru dan siswa membaca hamdalah dan kesimpulan mengenai 35 menit Waktu 35 menit

salam.  Rabu ( IPA, Aqidah Akhlak, IPS) NO 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal • • 2. Guru dan siswa melakukan salam Guru memberikan apersepsi kepada peserta 4x35 menit Waktu 35 menit

didik dengan bernyanyi bersama. Kegiatan Inti • Siswa membaca kalimat tayyibah setiap memulai dan setelah melakukan kegiatan dalam proses pembelajaran. • • Siswa bekelompok mengidentifikasi alat anggota kelompok pernapasan pada manusia. Perwakilan kelas. • • Kelompok terbaik mendapat reward Siswa menceritakan beberapa pakaian adat mempresentasikan hasil diskusi ke depan

3.

daerah Kegiatan Penutup • • • • Guru memberikan tugas rumah mengenai cara kerja organ pernafasan manusia. Guru dan siswa bersama-sama untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini. Guru dan siswa membaca hamdala sebelum menutup pembelajaran Guru dan siswa melakukan salam.

35 menit

 Kamis (B. arab, B. Inggris, B. Indonesia) NO 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal • • Guru dan siswa melakukan salam Guru dan siswa membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran Waktu 35 menit

Apersepsi:

guru

menanyakan

tentang 4x35 menit

pelajaran hari ini. Kegiatan Inti 2. • Siswa mendengarkan dengan saksama penjelasan guru tentang bacaan lingkungan kebun. • Siswa menanggapi penjelasan guru dengan mengajukan pertanyaan tentang bacaan lingkungan kebun. • Siswa dibagi menjadi 3 kelompok untuk mengidentifikasikan huruf hijaiyah yang ada pada bacaan lingkungan kebun. • •    • • Perwakilan kelompok maju ke depan untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Siswa mengungkapkan tindak tutur : mengenalkan diri mengajak meminta ijin Siswa membaca puisi sesuai pengetahuan yang dimiliki. Guru menunjukkan cara membaca puisi dengan ekspresi yang tepat dan penghayatan yang benar. • Siswa membacakan puisi dengan ekspresi yang tepat dan penghayatan yang benar.sesuai yang dicontohkan guru. • 3. Siswa yang berani naju kedepan mendapat reward. Kegiatan Akhir • Guru dan siswa bersama – sama memberikan pelajaran hari ini. • • Guru memberikan motivasi kepada siswa. Guru dan siswa membaca hamdalah dan kesimpulan mengenai

35 menit

salam.  Jum’at (MTK, IPA, SKI) NO 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal • • Guru dan siswa melakukan salam Guru dan siswa membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran 2. • Apersepsi: bernyanyi Kegiatan Inti • • • • Salah satu siswa maju kedepan menyebitkan organ dalam alat pernafasan. Guru menjelaskan tentang gangguan pada alat pernafasan. Siswa Siswa mecatat memelihara penyebab terjadinya alat gangguan pada alat pernapasan manusia. kesehatan pernapasan dengan menjaga kabarsihan diri dan lingkungannya. • • • Siswa menjelaskan sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib. Guru dan siswa mengoreksi bersama. Guru memberi beberapa pertanyaan tentang hubungan ciri-ciri khusus kalelawar, cicak, 3. dan bebek di tempat hidupnya. Kegiatan Penutup • • • 9. Penilaian  Jenis penilaian Guru dan siswa bersama-sama untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini. Guru dan siswa membaca hamdala sebelum menutup pembelajaran Guru dan siswa melakukan salam. 35 enit 4x35 menit Waktu 35 menit

• • • • • • • •

Tes Non Tes

 Bentuk penilaian Tes Tulis Tes lisan performance

 Contoh instrument penilaian Berapa rata-rata hewan kurban antara tahun 2006-2011? Taksirkan rata-rata hewan kurban sesuai aturan pembulatan! Soal Esai

1. Jelaskan pengertian negara republik Indonesia! 2. Sebutkan nilai-nilai positif yang dimiliki Umar bin Khattab! 3. Buatlah karangan cerita yang terdapat tokoh cerita dan sifatnya dalam bentuk teks! 4. Apa alasan nabi Muhammad Hijrah ke Yatsrib? 5. Jelaskan huruf hijaiyah kata tentang ‫!!ا لسا عة ا ليو مية, ال عما ل‬ 6. jelaskan pengertian melakukan kurban! • Membaca puisi No Nama Siswa Aspek yang dinilai Intonasi Penghayata n lugas

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->