RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Submateri Pokok Alokasi Waktu

: SMA : X (Sepuluh) / II : Fisika : Suhu dan Kalor : Pemuaian Zat : 2x45 menit

I. Standar Kompetensi Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi

II. Kompetensi Dasar Menyelesaikan permasalahan pecahnya kaca jendela rumah akibat terjadinya pemuaian

III. Indikator 1. Menunjukkan prinsip pemuaian pada pecahnya kaca jendela rumah 2. Menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi pecahnya kaca jendela rumah 3. Mengatasi pecahnya kaca jendela rumah akibat terjadinya pemuaian IV. Materi Pembelajaran Pemuaian zat V. Model dan Metode Yang Digunakan Model Metode : Problem Based Instruction (PBI) : ceramah, Tanya jawab, diskusi, eksperimen.

VI. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Model N o Fase Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Metode Pengajaran Berbasis Masalah 1 Orientasi siswa kepada masalah Kegiatan Pendahuluan 1. Salam Pembuka 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran baiklah anak-anak, hari ini kita akan belajar mengenai pemuaian zat dimana tujuan kita mempelajari materi ini agar kalian dapat mengatasi permasalahan yang timbul akibat adanya pemuaian dalam kehidupan sehari-hari. Banyak sekali masalah yang timbul diantaranya ialah pecahnya kaca jendela rumah akibat terkena panas matahari dalam jangka waktu Menjawab salam Menjawab pertanyaan yang diberikan dan mendengarkan penjelasan guru dengan baik dan seksama Tanya jawab Ceramah Menyampai kan tujuan pembelajara n yang ingin dicapai Astra, I Made. 2007 ; 173-174 5 menit Media Sumber Alokas i Waktu

yang lama 3. Memberi permasalahan kepada siswa Nah anak-anak, apa yang menyebabkan kaca itu bisa pecah karena terkena panas matahari? Mengajukan jawaban sementara mungkin panas matahari itu lebih kuat bu daripada kacanya jadi kacanya pecah Tanya jawab Kanginan , Marthen. 2003 ; 10-16 80 menit

Kegiatan inti 2 Mengorganisir siswa dalam belajar 1. Guru membagi siswa dalam kelompok ok, kalau begitu ibu akan membagi kalian ke dalam kelompok belajar Mendengarkan instruksi guru Diskusi

Membimbing penyelidikan individual dan kelompok

1. Guru membantu siswa dalam mendefinisikan dan mengorganisir tugas-tugas belajar yang berhubungan dengan masalah baiklah, ibu akan

Mendengarkan penjelasan guru

Menyajikan materi

LKS siswa

membagikan LKS kepada kalian dimana dalam tugas ini kalian bisa menjawab pertanyaan yang telah ibu sebutkan sebelumnya. 2. Guru mendorong siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen dan penyelidikan untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah kalian lakukan percobaannya dengan benar lalu kalian bisa jawab pertanyaan-pertanyaan yang ada dengan berbagai sumber. Kalian bisa lihat buku cetak kita, internet atau media lainnya Melakukan eksperimen dan mengerjakan LKS yang telah diberikan Eksperimen PDF Alat Internet Musschen brock, Pembakar spiritus, Stopwatch Alumuniu m, Besi, tembaga

Mengembangkan

- Meminta siswa

- Menampilkan

Tanya jawab

dan menyajikan hasil karya

mempresentasikan hasil diskusi perhatikan anak-anak, sekarang ibu akan memanggil satu kelompok untuk menampilkan hasil diskusi kalian di depan kelas. Ok kelompok yang maju adalah kelompok 2.

hasil diskusi di depan kelas

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses yang digunakan lisan Kegiatan Penutup

Menjawab pertanyaan

Tanya jawab

5.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

1. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan

Mendengarkan penjelasan guru

Tanya jawab

Menyimpul kan

5 menit

masalah

proses yang digunakan lisan baiklah anak-anak, dari eksperimen yang telah kalian lakukan dapat diambil jawaban bahwa yang menyebabkan kaca itu bisa pecah karena terkena matahari bukan karena mataharinya yang lebih kuat dari kaca melainkan kaca tersebut lama-kelamaan akan mengalami pemuaian.

2. Menyimpulkan materi yang telah disampaikan dengan menanyakan kepada siswa apa yang bisa diketahui dari pembelajaran ini

Bersama dengan guru menyimpulkan pembelajaran kaca bisa pecah terkena matahari karena pada kaca terjadi proses

pemuaian bu, dimana kita dapat mencegah pecahnya kaca dengan membuat ukuran bingkai kaca sedikit lebih besar dari ukuran kacanya. 3. Salam penutup Menjawab salam

VII. Media Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. Alat Musschenbrock Pembakar spiritus Stopwatch Alumunium Besi tembaga

VIII. Sumber Belajar 1. 2. 3. 4. Astra, I Made. 2007. Fisika. Jakarta : Piranti Darma Kalokatama. Kanginan, Marthen. 2003. Fisika SMU. Jakarta : Erlangga. LKS siswa http://ocvilien.wordpress.com/2010/04/19/pemuaian-pada-kaca-jendela/

IX. Penilaian 1. Teknik Penilaian - Penilaian Kinerja (Sikap dan praktik) - Tes Tertulis 2. Bentuk Instrumen Tes Essai 3. Contoh Instrumen 1. Apa yang akan terjadi apabila ketiga logam dipanaskan lebih lama? Jelaskan 2. Apa saja yang mempengaruhi pemuaian suatu zat? 3. Bagaimana cara mengatasi pemuaian yang terjadi pada kaca jendela rumah? Jawaban : 1. Ketika logam dipanaskan tentu akan terjadi pemuaian pada logam tersebut. Dimana pemuaian ini diartikan sebagai bergetarnya partikel-partikel yang berada di dalam lebih kuat sehingga saling menjauhi. Jika suatu benda padat dipanaskan, benda tersebut akan memuai ke segala arah. Dengan kata lain, ukuran panjang, luas, volume benda akan berubah. 2. Faktor yang mempengaruhi pemuaian suatu zat ada tiga yakni : a. Ukuran awal benda b. Karakteristik bahan c. Besar perubahan suhu benda 3. Cara untuk mengatasi pemuaian yang terjadi pada kaca jendela rumah yakni kaca jendela yang dibuat renggang agar saat menerima kalor kaca tidak akan pecah karena kaca yang memuai

Materi Pemuaian Zat Pemuaian terjadi ketika zat dipanaskan (menerima kalor), partikel-partikel zat bergetar lebih cepat sehingga saling menjauh dan benda memuai. Sebaliknya, ketika zat didinginkan (melepas kalor) partikel-partikel zat bergetar lebih lemah sehingga saling mendekati dan benda menyusut. Terdapat berbagai contoh dari pemuaian yaitu kaca jendela yang dibuat renggang agar saat menerima kalor kaca tidak akan pecah karena kaca yang memuai,lalu rel kereta api yang juga dibuat renggang supaya mencegah terjadinya pemuaian yang fatal yang dapat mengakibatkan kecelakan kereta api,seng yang menjadi atap rumah juga dapat memuai karena seng terbuat dari bahan yang mudah memuai saat menerima kalor, ban sepeda yang meletus karena kepanasan(terkena suhu yang sangat panas) terkena sinar matahari secara langsung dengan waktu yang terbilang lama atau sepeda yang di jemur di bawah terik matahari dan masih banyak lagi contoh-contoh terjadinya pemuaian. Setiap rumah pasti memiliki jendela. Ya itu tentu saja. Jendela yang ada di rumah kita di pasang agak merenggang supaya kaca dapat memuai. Pemuaian pada kaca jendela di alami pada saat kaca benar-benar telah mengalami pemuaian sedikit demi sedikit dan lama kelamaan bentuk kaca yang semula biasa saja kemudian akan melebar atau memanjang karena terjadinya pemuaian. Pemuaian pada kaca jendela adalah hal biasa yang dapat kiat temukan di lingkungan hidup kita. Tetapi mungkin sebagian orang hanya melihat jendela itu biasa-biasa saja dan ukurannya tetap itu saja, sebenarnya tidak tetapi kaca juga dapat mengalami perubahan yang disebut pemuaian. Jadi dapat saya simpulkan bahwa pemuaian dapat terjadi pada bahan -bahan tertentu saja tidak semuanya dapat mengalami pemuaian dan yang saya tahu benda-benda yang mengandung besi juga dapat mengalami pemuaian. Dan terlebih pemuaian terjadi akibat perubahan suhu. Sumber : http://ocvilien.wordpress.com/2010/04/19/pemuaian-pada-kaca-jendela/

LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Judul Tujuan : Pemuaian Zat Padat : Menunjukkan Prinsip pemuaian yang terjadi pada zat padat :

Alat dan bahan

7. Alat Musschenbrock 8. Pembakar spiritus 9. Stopwatch 10. Alumunium 11. Besi 12. tembaga Prosedur kerja : 1. Siapkan alat musschenbrock lau pasang ketiga batang logam pada alat 2. Putar skrup pengatur agar kedudukan ketiga jarum penunjuk sama tinggi 3. Panaskan logam dengan pembakar spiritus selama 1 menit atau selama batang panas 4. Amati apa yang terjadi pada jarum penunjuk 5. Catat angka yang ditunjukkan jarum untuk setiap batang logam ke dalam tabel pengamatan Nama Logam Alumunium Besi Tembaga Sebelum dipanaskan Sesudah dipanaskan

Diskusi

1. Apakah penunjuk musschenbrock bergerak setelah dipanaskan?mengapa? 2. Apakah penunjuk musschenbrock menunjukkan angka yang sama setelah 3 logam dipanaskan? mengapa? 3. Manakah logam yang mengalami penyimpangan jarum terbesar? Mengapa? 4. Manakah logam yang mengalami penyimpangan jarum terkecil? Mengapa? 5. Apa yang akan terjadi apabila ketiga logam dipanaskan lebih lama? Jelaskan 6. Apa saja yang mempengaruhi pemuaian suatu zat? 7. Sebutkan dampak yang diakibatkan oleh pemuaian! 8. Sebutkan manfaat dari pemuaian?