RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (5)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas/Semester Alokasi Waktu I.

: SMA PGII 2 Bandung : Sejarah : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : XI/2 : 1 x 45

Standar Kompetensi 2. merekonstruksi perjuangan Bangsa Indonesia sejak masa proklamasi hingga lahirnya Orde Baru Kompetensi Dasar 2.1 merekomendasikan perkembangan masyarakat Indonesia sejak proklamasi hingga demokrasi terpimpin Indikator 1. Menyebutkan berbagai perjuangan menghadapi pergolakan dalam negeri 2. Mendiskusikan Gerakan Republik Maluku Selatan 3. Mendiskusikan Gerakan Pemerintah Revolusioner republic Indonesia / Perjuangan Rakyat Semesta (PRRI/Permesta). Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar siswa diharapkan mampu untuk: 1. Menyebutkan berbagai perjuangan menghadapi pergolakan dalam negeri 2. Mendiskusikan Gerakan Republik Maluku Selatan 3. Mendiskusikan Gerakan Pemerintah Revolusioner republic Indonesia / Perjuangan Rakyat Semesta (PRRI/Permesta). Materi Pembelajaran Berbagai peristiwa peristiwa pemberontakan yang terjadi dan merupakan bagian dari perjuangan menghadapi pergolakan dalam negeri, seperti: y Gerakan Republik Maluku Selatan (RMS) y Gerakan PRRI/Permesta Metode pembelajaran 1. Tanya-jawab 2. Diskusi kelompok

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Langkah langkah pembelajaran Waktu 10 Metode Tanya jawab

No. Kegiatan 1. Tatap Muka Pendahuluan - Salam dan tegur sapa - Absensi Siswa - Menjelaskan tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Inti: a. Eksplorasi Guru menerangkan secara singkat materi yang sudah didiskusikan minggu lalu kemudian menugaskan siswa untuk melanjutkan diskusi. b. Elaborasi 2 kelompok yang akan tampil yaitu kelompok 4 dan 5 Setiap kelompok terdiri dari perwakilan tiap kelompok. Setiap kelompok diberikan waktu 10 menit untuk mempresantasikan isi makalah yang telah dibuat. c. Konfirmasi Guru membimbing siswa untuk menjawab pertanyaan yang diberikan kepada kelompok yang tampil 3 Penutup Guru menyimpulkan keseluruhan materi yang telah didiskusikan PT: KMTT:

30

VIII. Sumber dan Media Belajar 1. Badrika, I.W.(2006).Sejarah untuk SMA kelas XI program Ilmu Alam. Penerbit Erlangga: Jakarta hal: 265-270 2. Internet 3. Kapur dan papan tulis.

IX.

Penilaian no Sikap/Aspek yang dinilai Penilaian Kelompok Menyelesaikan tugas 1. kelompok dengan baik 2. Kerjasama kelompok 3. Hasil tugas Jumlah nilai kelompok Penilaian Individu Peserta Didik Berani mengemukakan 1. pendapat Berani menjawab 2. pertanyaan 3. Inisiatif 4. ketelitian Jumlah Nilai Individu Kriteria Penilaian Kriteria Indikator 80-100 70-79 60-69 45-59 Nama Kelompok/nama Nilai kualitatif Nilai Kuantitatif

Nilai Kualitatif Memuaskan Baik Cukup Kurang

Nilai Kuantitatif 4 3 2 1