AGIHAN MASA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

TUNJANG TAJUK

TAHUN 2
SUB-TAJUK AGIH WKT M G HSP (m/s) Aras 1 : Menyatakan aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. Melakukan dua aktiviti daya tahan kardiovaskular Daya Tahan 1.1.1 Kardiovaskular 6 Aras 2 : 25 Melakukan tiga aktiviti daya tahan kardiovaskular. Menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. Aras 3 : Menyatakan tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI a Latihan berterusan 3 - 4 minit b Lari berganti-ganti 2 x 200 meter c Naik turun bangku 3 - 4 minit

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat

1 KECERGASAN

1.1 KECERGASAN FIZIKAL

Aras 1 : Menyatakan aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti kelenturan. Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti kelenturan. Aras 2 : 1.1.2 Kelenturan 5 27 Melakukan ketiga-tiga aktiviti kelenturan. Menyatakan perasaan semasa melakukan akt. kelenturan. Aras 3 : Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti kelenturan. Mengenal pasti tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti kelenturan.

a Meleding sokongan hadapan dua lutut b Meleding sokongan hadapan satu lutut c Meleding belakang dengan lutut bengkok

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP (m/s) Aras 1 :

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI a Lambung dan sambut bola kecil b Lambung, tepuk dan sambut bola kecil c Lambung pusing dan sambut bola kecil

Menyatakan aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti koordinasi. Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti koordinasi. 1.1.3 Koordinasi 5 28 Aras 2 : Melakukan ketiga-tiga aktiviti koordinasi. Menyatakan perasaan semasa melakukan akt. koordinasi. Aras 3 : Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti koordinasi. Aras 1 :

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat

a Dirian bangau b Dirian skala depan c Dirian skala sisi

1 KECERGASAN

1.1 KECERGASAN FIZIKAL

Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti imbangan. Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti imbangan dengan betul dan selamat. 1.1.4 Imbangan 5 29 Aras 2 : Melakukan ketiga-tiga aktiviti imbangan. Menyetakan perasaan semasa melakukan akt. imbangan. Aras 3 : Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti imbangan. Aras 1 : Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti ketangkasan. Melakukan sekurang-kurangnya dua aktiviti ketangkasan. 1.1.5 Ketangkasan 5 30 Aras 2 : Melakukan ketiga-tiga aktiviti ketangkasan. Menyatakan perasaan semasa melakukan akt. ketangkasan Aras 3 : Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti ketangkasan.

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat

a Pijak bayang diri atau rakan b Bola beracun c Galah panjang

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP (m/s) Aras 1 :

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF a Berjalan b Berlari c Melompat

CADANGAN AKTIVITI

Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti pergerakan lokomotor. Melakukan aktiviti pergerakan lokomotor dengan gaya yang betul dan selamat. Aras 2 : 2.1.1 Lokomotor 10 31 Merekacipta aktiviti pergerakan lokomotor dengan menggunakan alatan. Melakukan satu rangkaian aktiviti pergerakan dalam pergerakan lokomotor. Aras 3 : Merekacipta aktiviti pergerakan lokomotor bersama rakan Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa 2 KEMAHIRAN 2.1 melakukan aktiviti pergerakan lokomotor. PERGERAKAN ASAS Aras 1 : Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor dengan gaya yang betul dan selamat. Aras 2 : 2.1.2 Bukan Lokomotor 10 33 Merekacipta aktiviti pergerakan bukan lokomotor dengan menggunakan alatan. Melakukan satu rangkaian aktiviti pergerakan dalam pergerakan bukan lokomotor. Aras 3 : Merekacipta akt. pergerakan bukan lokomotor dgn rakan Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor.

d Merangkak e Berguling f Menyatakan aspek-aspek keselamatan

g Menunjukkan cara rangkaian pergerakan h menamakan sepuluh aktiviti yang berkaitan i j Memberi contoh aktiviti harian yang berkaitan Kenalpasti kemudahan tempat beraktiviti

a Berdiri b Duduk c Membongkok

d Memusing e Mencengkam f Mengilas

g Menguak h Menyokong i j Menunjukkan cara rangkaian pergerakan Memberi contoh aktiviti harian melibatkan aspek-aspek keselamatan

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP (m/s) Aras 1 :

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI a Melambung dan menyambut b Mebaling dan memukul c Menyentuh

Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti pergerakan manipulasi alatan Melakukan aktiviti pergerakan manipulasi alatan dengan gaya yang betul dan selamat. Aras 2 : 2.1.3 Manipulasi Alatan 10 35 Merekacipta aktiviti pergerakan manipulasi alatan dengan menggunakan alatan. Melakukan satu rangkaian aktiviti pergerakan dalam pergerakan manipulasi alatan. Aras 3 : Merekacipta pergerakan manipulasi alatan bersama rakan. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa PENDIDIKAN 2 KEMAHIRAN 2.2 PERGERAKAN melakukan aktiviti pergerakan manipulasi alatan. Aras 1 : Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti gimnastik pendidikan. Melakukan pergerakan pelbagai cara dengan menggunakan kesedaran masa, kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan dan kesedaran beban. 2.2.1 Gimnastik Pendidikan 10 Aras 2 : 37 Melakukan satu rangkaian pergerakan gimnastik pendidikan dengan menggunakan tema kesedaran masa dan beban. Aras 3 : Merekacipta rangkaian pergerakan menggunakan tema kesedaran masa, kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan dan kesedaran beban. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pendidikan pergerakan.

d Menampar e Menggolek f Mengelecek

g Menendang dan menahan h Melantun i j Menunjukkan cara rangkaian pergerakan Memberi contoh aktiviti harian melibatkan aspek-aspek keselamatan

a Tema 3 - Kesedaran masa b Menyatakan aspek-aspek keselamatan c Tema 4 - Kesedaran perkaitan antara pelbagai bahagian tubuh badan

d Menyatakan aspek-aspek keselamatan e Tema 5 - Kesedaran beban f g Menyatakan aspek-aspek keselamatan Menujukkan cara rangkaian pergerakan dalam gimnastik pendidikan Melakar dan mewarnakan anggota badan yang terlibat Melebel anggota badan yang terlibat

h i

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP (m/s) Aras 1 :

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI a Tema 6 - Penggunaan tubuh badan sebagai alat b Tema 7 - Lapan lakuan daya asas c Tema 8 - Ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan

Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti pergerakan kreatif. Melakukan aktiviti pergerakan kreatif dengan gaya yang betul dan selamat. Aras 2 : PENDIDIKAN 2 KEMAHIRAN 2.2 PERGERAKAN Pergerakan 2.2.2. Kreatif 10 Melakukan satu rangkaian pergerakan dalam penggunaan 39 tubuh badan sebagai alat, ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan dan kesedaran bentuk-bentuk pergerakan. Aras 3 : Merekacipta satu rangkaian pergerakan dlm penggunaan tubuh badan sebagai alat, ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan dan kesedaran bentuk-bentuk pergerakan. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan kreatif. Aras 1 : Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti rekreasi. Menyatakan persediaan dan peralatan yang diperlukan REKREASI 2.3.1 Rekreasi 2 41 sebelum aktiviti menjejak. Aras 2 : Mengenalpasti simbol arah dalam aktiviti menjejak. Aras 3 : 2 KEMAHIRAN 2.3 Mengenalpasti flora dan fauna semasa aktiviti menjejak. Aras 1 : Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil kira dalam melakukan aktiviti kesenggangan. KESENGGANGAN 2.3.2. Kesenggangan 2 42 Menyatakan empat jenis aktiviti kesenggangan. Aras 2 : Menyatakan faedah kesenggangan. Aras 3 : Menyatakan perasaan yang dialami ketika bersenggang.

d Tema 9 - Kesedaran bentuk-bentuk pergerakan e Tema 10 - Transisi lapan daya asas f g Menyatakan aspek-aspek keselamatan Menunjukkan cara rangkaian pergerakan dalam pergerakan kreatif Melakar dan mearnakan bahagian yang terlibat dalam pergerakan Melebel anggota tubuh badan yang terlibat

h i

a Menjejak b Menyatakan simbol arah c Menamakan dua jenis pokok

d Menamakan tiga jenis serangga e Menyebut aspek-aspek keselamatan

Bersiar-siar / berbasikal / menyiram bunga / galah panjang / rebut tiang Faedah bersenggang / perasaan ketika melakukan aktiviti Menyediakan folio individu berkaitan aktiviti kesenggangan Melakar memek muka bagi menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti kesenggangan.

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP (m/s) Aras 1 :

HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF

CADANGAN AKTIVITI a Mencatatkan maksud keselamatan b c Menyenaraikan alatan yang digunakan semasa beraktiviti Mencatatkan peraturan-peraturan semasa menggunakan peralatan sukan

Menyatakan sekurang-kurangnya tiga aspek keselamatan yang digunakan ketika melakukan aktiviti. 3.1 KESELAMATAN 3.1.1 Keselamatan 2 43 Aras 2 : Mengenalpasti alatan yang digunakan semasa beraktiviti. Aras 3 : Menjelaskan melalui contoh peraturan-peraturan semasa 3 KESUKANAN menggunakan alatan sukan. Aras 1 : Menyatakan pakaian yang sesuai semasa beraktiviti. Menyatakan kebaikan berpakaian bersih dan keburukan 3.2 PENGURUSAN 3.2.1 Pengurusan Diri 2 44 berpakaian kotor. Aras 2 : Menyatakan faedah berpakaian yang sesuai dengan aktiviti. Aras 3 : Merekacipta pakaian sukan pada tahun 2020.

a Kesesuaian pakaian sukan b Mencatat faedah-faedah berpakaian sesuai semasa beraktiviti Melukis dan mewarnakan pakaian sukan tahun 2020

TUNJANG

TAJUK

SUB-TAJUK

AGIH WKT

M G

HSP HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF (m/s) Aras 1 :

Menyatakan aspek keselamatan ya

dalam melakukan aktiviti daya taha

Melakukan dua aktiviti daya tahan Daya Tahan 1.1.1 Kardiovaskular 6 25 Aras 2 : Melakukan tiga aktiviti daya tahan

Menyatakan perasaan semasa me tahan kardiovaskular. Aras 3 :

Menyatakan tiga otot utama yang t aktiviti daya tahan kardiovaskular. Aras 1 :

Menyatakan aspek keselamatan ya 1 KECERGASAN 1.1 KECERGASAN FIZIKAL

dalam melakukan aktiviti kelentura

Melakukan sekurang-kurangnya du Aras 2 : 1.1.2 Kelenturan 5 27

Melakukan ketiga-tiga aktiviti kelen

Menyatakan perasaan semasa me Aras 3 :

Mengenal pasti anggota badan yan melakukan aktiviti kelenturan.

Mengenal pasti tiga otot utama yan melakukan aktiviti kelenturan. Aras 1 :

Menyatakan aspek keselamatan ya

dalam melakukan aktiviti koordinas

Melakukan sekurang-kurangnya du 1.1.3 Koordinasi 5 28 Aras 2 :

Melakukan ketiga-tiga aktiviti koord

Menyatakan perasaan semasa me Aras 3 :

Mengenal pasti anggota badan yan melakukan aktiviti koordinasi. Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti imba

Melakukan sekurang-kurangnya du dengan betul dan selamat. 1.1.4 Imbangan 5 29 Aras 2 :

Melakukan ketiga-tiga aktiviti imba

Menyetakan perasaan semasa me Aras 3 :

Mengenal pasti anggota badan yan

1.1.4

Imbangan

29

melakukan aktiviti imbangan. Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti ketan

Melakukan sekurang-kurangnya du 1.1.5 Ketangkasan 5 30 Aras 2 :

Melakukan ketiga-tiga aktiviti ketan

Menyatakan perasaan semasa me Aras 3 :

Mengenal pasti anggota badan yan melakukan aktiviti ketangkasan. Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti perge

Melakukan aktiviti pergerakan loko yang betul dan selamat. Aras 2 :

Merekacipta aktiviti pergerakan lok 2 KEMAHIRAN 2.1 PERGERAKAN Asas 2.1.1 Lokomotor 10 31 menggunakan alatan.

Melakukan satu rangkaian aktiviti p pergerakan lokomotor. Aras 3 :

Merekacipta aktiviti pergerakan lok

Mengenal pasti anggota badan yan

melakukan aktiviti pergerakan loko

TUNJANG 2 KEMAHIRAN

TAJUK 2.1 2.1.2

SUB-TAJUK

AGIHAN WAKTU 10

MINGGU

RUJ.HSP. HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF (m/s) 33 Aras 1 :

Bukan Lokomotor

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti perge

Melakukan aktiviti pergerakan buka gaya yang betul dan selamat. Aras 2 :

Merekacipta aktiviti pergerakan bu menggunakan alatan.

Melakukan satu rangkaian aktiviti p pergerakan bukan lokomotor. Aras 3 : PERGERAKAN ASAS

Merekacipta aktiviti pergerakan bu

Mengenal pasti anggota badan yan

melakukan aktiviti pergerakan buka 2.1.3 Manipulasi Alatan 10 35 Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti perge

Melakukan aktiviti pergerakan man gaya yang betul dan selamat. Aras 2 :

Merekacipta aktiviti pergerakan ma

menggunakan alatan.

Melakukan satu rangkaian aktiviti p pergerakan manipulasi alatan. Aras 3 :

Merekacipta pergerakan manipula

Mengenal pasti anggota badan yan

melakukan aktiviti pergerakan man 2.2 Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti gimn

Melakukan pergerakan pelbagai ca

kesedaran masa, kesedaran perka

bahagian tubuh badan dan keseda 2.2.1 Gimnastik Pendidikan 10 Aras 2 : 37

Melakukan satu rangkaian pergera

dengan menggunakan tema kesed Aras 3 :

Merekacipta rangkaian pergerakan

kesedaran masa, kesedaran perka

bahagian tubuh badan dan keseda

Mengenal pasti anggota badan yan PENDIDIKAN PERGERAKAN 2.2.2.

melakukan aktiviti pendidikan perg Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti perge

Melakukan aktiviti pergerakan krea betul dan selamat. Aras 2 : Pergerakanf Kreatif 10 39

Melakukan satu rangkaian pergera

tubuh badan sebagai alat, ritma-ritm

pekerjaan dan kesedaran bentuk-b Aras 3 :

Merekacipta satu rangkaian perge

tubuh badan sebagai alat, ritma-ritm

pekerjaan dan kesedaran bentuk-b

Mengenal pasti anggota badan yan

melakukan aktiviti pergerakan krea

TUNJANG

TAJUK 2.3 REKREASI

SUB-TAJUK

AGIH WKT 2

M G

HSP HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIF (m/s) Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti rekre

Menyatakan persediaan dan perala 2.3.1 Rekreasi 41 sebelum aktiviti menjejak. Aras 2 : Mengenalpasti simbol arah dalam Aras 3 : 2 KEMAHIRAN

Mengenalpasti flora dan fauna sem

KEMAHIRAN KESENGGANGAN Aras 1 :

Menyatakan aspek-aspek keselam

kira dalam melakukan aktiviti kesen 2.3.2. Kesenggangan 2 42

Menyatakan empat jenis aktiviti ke Aras 2 :

Menyatakan faedah kesenggangan Aras 3 :

Menyatakan perasaan yang dialam Aras 1 :

Menyatakan sekurang-kurangnya t yang digunakan ketika melakukan 3.1 KESELAMATAN 3.1.1 Keselamatan 2 43 Aras 2 :

Mengenalpasti alatan yang diguna Aras 3 :

Menjelaskan melalui contoh peratu 3 KESUKANAN menggunakan alatan sukan. Aras 1 :

Menyatakan pakaian yang sesuai s Menyatakan kebaikan berpakaian 3.2 PENGURUSAN 3.2.1 Pengurusan Diri 2 44 berpakaian kotor. Aras 2 :

Menyatakan faedah berpakaian ya Aras 3 :

Merekacipta pakaian sukan pada t

CADANGAN AKTIVITI a b c d e Latihan berterusan 3 - 4 minit Lari berganti-ganti 2 x 200 meter Naik turun bangku 3 - 4 minit Menyatakan aspek-aspek keselamatan Melakar dan menamakan anggota badan

Melakukan tiga aktiviti daya tahan kardiovaskular. yang terlibat Menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular.

Menyatakan tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti daya tahan kardiovaskular. a b c d e Meleding sokongan hadapan dua lutut Meleding sokongan hadapan satu lutut Meleding belakang dengan lutut bengkok Menyatakan aspek-aspek keselamatan Melakar dan menamakan anggota badan

Melakukan ketiga-tiga aktiviti kelenturan. yang terlibat Menyatakan perasaan semasa melakukan aktiviti kelenturan.

Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti kelenturan. Mengenal pasti tiga otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti kelenturan. a b c d e Lambung dan sambut bola kecil Lambung, tepuk dan sambut bola kecil Lambung pusing dan sambut bola kecil Menyatakan aspek-aspek keselamatan Melakar dan menamakan anggota badan

Melakukan ketiga-tiga aktiviti koordinasi. yang terlibat Menyatakan perasaan semasa melakukan akt. koordinasi.

Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti koordinasi. a b c d e Dirian bangau Dirian skala depan Dirian skala sisi Menyatakan aspek-aspek keselamatan Melakar dan menamakan anggota badan yang terlibat Melakukan ketiga-tiga aktiviti imbangan. Menyetakan perasaan semasa melakukan akt. imbangan.

Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa

melakukan aktiviti imbangan. a b c d e Pijak bayang diri atau rakan Bola beracun Galah panjang Menyatakan aspek-aspek keselamatan Melakar dan menamakan anggota badan

Melakukan ketiga-tiga aktiviti ketangkasan. yang terlibat Menyatakan perasaan semasa melakukan akt. ketangkasan

Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti ketangkasan. a b c d e f g h i j Berjalan Berlari Melompat Merangkak Berguling Menyatakan aspek-aspek keselamatan Menunjukkan cara rangkaian pergerakan menamakan sepuluh aktiviti yang berkaitan Memberi contoh aktiviti harian yang berkaitan Kenalpasti kemudahan tempat beraktiviti

Merekacipta aktiviti pergerakan lokomotor bersama rakan. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan lokomotor.

CADANGAN AKTIVITI a b c d e f g h i j Berdiri Duduk Membongkok Memusing Mencengkam Mengilas Menguak Menyokong Menunjukkan cara rangkaian pergerakan Memberi contoh aktiviti harian melibatkan aspek-aspek keselamatan Merekacipta aktiviti pergerakan bukan lokomotor dgn rakan Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor. a b c d e f g Melambung dan menyambut Mebaling dan memukul Menyentuh Menampar Menggolek Mengelecek Menendang dan menahan

h i j

Melantun Menunjukkan cara rangkaian pergerakan Memberi contoh aktiviti harian melibatkan aspek-aspek keselamatan

Merekacipta pergerakan manipulasi alatan bersama rakan. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan manipulasi alatan. a b c Tema 3 - Kesedaran masa Menyatakan aspek-aspek keselamatan Tema 4 - Kesedaran perkaitan antara pelbagai

Melakukan pergerakan pelbagai cara dengan menggunakanbadan bahagian tubuh d e f g Menyatakan aspek-aspek keselamatan Tema 5 - Kesedaran beban Menyatakan aspek-aspek keselamatan Menujukkan cara rangkaian pergerakan dalam

dengan menggunakan tema kesedaran masa dan beban. gimnastik pendidikan h Melakar dan mewarnakan anggota badan yang

Merekacipta rangkaian pergerakan menggunakan tema terlibat i Melebel anggota badan yang terlibat

bahagian tubuh badan dan kesedaran beban. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pendidikan pergerakan. a b c d e f g Tema 6 - Penggunaan tubuh badan sebagai alat Tema 7 - Lapan lakuan daya asas Tema 8 - Ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan Tema 9 - Kesedaran bentuk-bentuk pergerakan Tema 10 - Transisi lapan daya asas Menyatakan aspek-aspek keselamatan Menunjukkan cara rangkaian pergerakan dalam

tubuh badan sebagai alat, ritma-ritma berkaitan dengan pergerakan kreatif h Melakar dan mearnakan bahagian yang terlibat dalam pergerakan i Melebel anggota tubuh badan yang terlibat

tubuh badan sebagai alat, ritma-ritma berkaitan dengan pekerjaan dan kesedaran bentuk-bentuk pergerakan. Mengenal pasti anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti pergerakan kreatif.

CADANGAN AKTIVITI a b c d e Menjejak Menyatakan simbol arah Menamakan dua jenis pokok Menamakan tiga jenis serangga Menyebut aspek-aspek keselamatan

Mengenalpasti simbol arah dalam aktiviti menjejak.

Mengenalpasti flora dan fauna semasa aktiviti menjejak.

Bersiar-siar / berbasikal / menyiram bunga /

Menyatakan aspek-aspek keselamatan yang perlu diambil galah panjang / rebut tiang b Faedah bersenggang / perasaan ketika

Menyatakan empat jenis aktiviti melakukan aktiviti kesenggangan. c Menyediakan folio individu berkaitan aktiviti

Menyatakan faedah kesenggangan. kesenggangan d Melakar memek muka bagi menyatakan perasaan

Menyatakan perasaan yang dialami ketika bersenggang. kesenggangan. semasa melakukan aktiviti a b Mencatatkan maksud keselamatan Menyenaraikan alatan yang digunakan

yang digunakan ketika melakukan aktiviti. semasa beraktiviti c Mencatatkan peraturan-peraturan

Mengenalpasti alatan yang digunakan semasa beraktiviti. semasa menggunakan peralatan sukan

Menjelaskan melalui contoh peraturan-peraturan semasa menggunakan alatan sukan. a b Kesesuaian pakaian sukan Mencatat faedah-faedah berpakaian

Menyatakan kebaikan berpakaian bersih dan keburukan sesuai semasa beraktiviti c Melukis dan mewarnakan pakaian sukan tahun 2020 Menyatakan faedah berpakaian yang sesuai dengan aktiviti.

Merekacipta pakaian sukan pada tahun 2020.