RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (MODEL WEBBING) TEMA : KUDAKU LARI KENCANG

KELAS/SEMESTER : II/I ALOKASI WAKTU : 2 X 30 MENIT STANDAR KOMPETENSI BI MTK IPA : 1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup mahluk hidup. : 1.1 Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa.

SBK

KOMPETENSI DASAR BI MTK IPA SBK : 1.2 Mendeskrepsikan isi puisi : 2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku, dan baku ( cm, m ) yang sering digunakan. : 1.2 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada pertumbuhan hewan (dalam ukuran) dan tumbuhan (dari biji menjadi tanaman). : 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa.

I. TAHAP PERENCANAAN A. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan media chart puisi Kudaku Lari Kencang siswa dapat membaca puisi dengan intonasi yang benar 2. Dengan alat ukur (penggaris) siswa dapat mengukur panjang anggota tubuh model kuda 3. Dengan media gambar kuda siswa dapat mengindentifikasi pertumbuhan kuda

4. Dengan model kuda siswa dapat menggambar hewan kuda 5. Secara individu siswa mengerjakan lembar kerja siswa. 6. siswa melaporkan hasil lembar kerja siswa B. Dampak Pengiring Dalam pembelajaran ini siswa dapat membaca dengan benar, ketepatan mengukur keterampilan menggambar. C. Rancangan Aktivitas Belajar 1. curah pendapat menetapkan tema dan dan mengembangkan subtema 2. kontrak belajar 3. membaca puisi Kudaku Lari Kencang 4. mengukur panjang anggota tubuh model kuda 5. mengidentifikasi pertumbuhan kuda 6.menggambar kuda D. Konsep yang Dipadukan 1. baca puisi 2. pengukuran 3. identifikasi pertumbuhan hewan 4. ekspresi diri (gambar) E. keterampilan yang Dilakukan 1. membaca puisi 2. mengukur panjang 3. mengidentifikasi pertumbuhan hewan 4. menggambar hewan (kuda) F. Media dan Sumber 1. Media : - chart puisi Kudaku Lari Kencang

: - penggaris : - model kuda : - gambar kuda 2. Sumber :-BNSP.2006.Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.Jakarta: Depdiknas :-Haryanto.2004.Sains .Jakarta: Erlangga :- Purwati,dkk.2004.Bina Bahasa dan Sastra Indonesia.Jakarta: Erlangga :- Supardjo.2004.Matematika Gemar Berhitung.Solo: Tiga Serangkai :- Tim Bina Karya Guru.2007.Seni Budaya dan Keterampilan.Jakarta:Erlangga G. Jaringan Konsep

Mtk pengukur an

BI Baca puisi

Tema Kudaku lari kencang IPA Pertumbuh an

SBK Gambar

II. TAHAP PELAKSANAAN A. Pengelolaan Kelas 1. apersepsi dilanjutkan curah pendapat bersama-sama untuk memnemukan dan menentukan tema dan mengembangkan subtema 2. informasi tujuan pembelajaran 3. informasi kegiatan pembelajaran B. Kegiatan Pembelajaran 1. siswa memmbaca media chart puisi Kudaku Lari Kencang 2.siswa mengukur panjang model anggota tubuh model kuda 3. siswa mengidentifikasi pertumbuhan kuda 4. siswa menggambar kuda 5. siswa mengerjakan lembar kerja siswa secara individu III. KULMINASI A. Pelaporan/ Pembahasan hasil kegiatan belajar 1. siswa melaporkan hasil kerja individu dilanjutkan dengan pembahasan 2. siswa bersama guru memberikan penilaian hasil kerja individu 3. kesimpulan 4. tindak lanjut B. Evaluasi 1. Proses a. siswa mengungkapkan ide-ide melalui contoh pendapat untuk menentukan tema dan mengembangkan subtema b. siswa melakukan kerja individu, ketepatan membaca, ketepatan mengukur, dan keterampilan menggambar. c. melaporkan hasil kerja individu

2. Hasil a. hasil kerja individu b. mengukur panjang anggota tubuh model kuda c. menjawab pertanyaan d. kerapihan menggambar LAMPIRAN 1. FORMAT PENILAIAN PROSES NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI JUMLAH KETEPATAN KETEPATAN KERAPIHAN KEAKTIFAN BACA PUISI MENGUKUR GAMBAR

1 2 dst Keterangan: point tertinggi 25 x 4 = 100 2. LEMBAR KERJA SISWA 1. berapa jumlah kaki kuda dalam puisi Kudaku lari kencang? 2. berapa panjang kaki model kuda? 3. urutkan pertumbuhan kuda dengan tepat! 4. gambarlah seekor kuda !

Pontianak, 10 Oktober 2010 Peneliti

NUR AMELIA NIM. F37006054