GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP

)

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan

Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fani Permatasari Risa Ermatrisna

PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH KREDIT SEMESTER PENANGGUNG JAWAB DESKRIPSI SINGKAT : KONSEP KEBIDANAN : BD. SST Mata kuliah ini memberikan gambaran tentang kerangka berpikir bidan yang mencakup filosofi kebidanan. perkembangan kebidanan. . sistem penghargaan bidan dan pengembangan karir bidan. mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigma. praktek asuhan kebidanan. model konseltual kebidanan. dasar teori kebidanan. sehingga dapat membentuk pola berpikir seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat membuat desain/pola pengembangan pendidikan dan karir bidan dengan benar. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. kebidanan sebagai profesi. P: 1400 menit) : Semester I/ Ganjil : AYU HENDRATI RAHAYU. manajemen kebidanan. peran dan fungsi bidan. paradigma asuhan kebidanan. lingkup praktek kebidanan. 401 : 2 SKS (T : 700 menit.

2 Komponen paradigma kebidanan 3.1.2 Definisi bidan Ceramah Diskusi OHP Proyektor Laptop Flip chart OHP Proyektor Laptop 50’ - BW 1 2. dan kebidanan manfaat dari paradigma yang dikaitkan benar dengan asuhan kebidanan dengan tepat dan Presentasi Ceramah Diskusi Presentasi Ceramah Diskusi OHP Laptop Flip chart Proyektor Laptop 50’ - BW 3 BA 2 50’ 200’ BA 4 4.1.2 Perkembangan di dalam Negeri asuhan 3.1.1 Profesi Bidan 4.5 4.1 Pengertian paradigma 3. Menjelaskan sejarah Perkembangan 2.1 1. 1.4 1.1.1.1.2 Profesionalisme Ceramah Role play Proyektor Laptop 50’ 200’ BA 4 BW 1 profesionalisme seorang bidan profesi .1.1.3 Macam-macam Asuhan Kebidanan 3. 50’ 8.Paradigma macam asuhan kebidanan. Mengaplikasikan macam.1. dan pelayanan kebidanan dengan baik dan 1.1 Perkembangan di luar negeri 2.1. Setelah 2. BW 1 bahasan ini mahasiswa mampu: Menjelaskan falsafah asuhan kebidanan benar. pokok Filosofi kebidanan 1.3 1. dan di luar negeri dengan tepat. mempelajari KULIAH 3. OHP Proyektor Laptop 7.1.NO TUJUAN INTRUKSIONAL KHUSUS (KOMPETENSI) POKOK BAHASAN DALAM MATA SUB POKOK BAHASAN METODE MEDIA WAKTU T P DAFTAR PUSTAKA 1.4 Manfaat Paradigma dikaitkan dengan Asuhan Kebidanan Ceramah Diskusi 50’ BA 1 BW 2 perkembangan pelayanan dan kebidanan pendidikan kebidanan di dalam 3. - 9. Ceramah Diskusi 6. Falsafah asuhan kebidanan Pelayanan kebidanan Praktik kebidanan Asuhan Kebidanan 5.1. Mengaplikasikan sikap Kebidanan sebagai 4.1.

Diskudi Ceramah Presentasi Ceramah Diskusi Proyektor Laptop Proyektor laptop 50’ 50’ 100’ BA 1 7.1 Konsep dan prinsip manajemen pada umumnya 7.1.1 Reva rubin care 6.3 Rujukan Presentasi Ceramah Diskusi Laptop Proyektor 50’ 200’ BW 3 BA 1 .2.2.2 Pengertian manajemen kebidanan 7.3. tepat.1 Peran dan fungsi bidan 5.5 Jenball konseltual 6.1. baik dan benar Mengaplikasikan professional 6.1 Midwifery care 6.3 Ela Joy Lehrman 6.2 Lahan praktik pelayanan Proyektor Laptop 50’ BA 1 BW 2 serta paradigma sehat dengan dalam pelayanan kebidanan.2 Ramana 6.3.2 Paradigma Sehat 7. tepat peran dan Peran dan fungsi 5.1.3 Langkah-langkah manajemen kebidanan Lingkup kebidanan praktek 7.1. Membedakan kebidanan.4 Ernestine Model 6.1.Manajemen dan lahan langkah manajemen kebidanan. kebidanan Presentasi Ceramah Diskusi Laptop Proyektor 50’ 200’ BW 2 BA 4 Praktek kebidanan asuhan 7. Mengaplikasikan ruang lingkup asuhan kebidanan langkah.1 Pelayanan mandiri 7.2.2 Kolaborasi 7.3.dan kebidanan sebagai profesi 5.1.1.2 Praktik professional bidan Ceramah Diskusi Role play Diskusi Ceramah Flip chart Proyektor Laptop 50’ 300’ BA 3 BW 3 fungsi bidan dalam praktik bidan bidan dengan berbagai midwifery teori Dasar teori kebidanan 6.2. serta beberapa cara pengorganisasian dengan tepat.1 Ruang lingkup dan sasaran 7. kebidanan praktek.1.

1.1.2 Job Fungsional Bidan dikaitkan dengan dalam dengan Presentasi Diskusi Laptop Proyektor 50’ 200’ BW 1 BA 2 pengembangan karir bidan dan bidan 9. Menjelaskan beberapa contoh Sistem reward dan sanksi bagi bidan bidan yang melakukan pelanggaran dalam pelayanan kebidanan dengan tepat.1. perubahan pelayanan penghargaan 8. Mengaplikasikan proses kualitas benar.1. Jumlah 700’ 1400’ .1.1 Pendidikan lanjut 9. fungsi dan tanggung jawab bidan.1 Reward 8.8.3 Prinsip pengembangan karir Ceramah peran.2 Sanksi Role play Diskusi Flip chart Proyektor 50’ - BA 1 BW 2 9. prinsip Pengembangan karir 9.

Catatan kuliah konsep kebidanan plus materi bidan delima. Macmillan. Mufdlillah. Yogyakarta. Buku / Bacaan Wajib (BW) 1. 4. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. 2007. R (2004). Jakarta. 2. Mitra cendikia. Madljid NA.H 3.DAFTAR PUSTAKA A. Konsep Kebidanan. Konsep Kebidanan. Mayes’ Midwifery A text Book For Midwifery. Buku Bacaan Anjuran (BA) 1. Teory For Midwifery Practice Edisi I. Siahaan R. Twelfth Edition . Standar pelayanan kebidanan. Jakarta. 2001. Sofyan M.1-7 Varney. DEPKES 3. EGC B. Jakarta. Jakarta. Bryar. Sweet. Hidayat A. Bidan menyongsong masa depan. Houndmillo 2. 1995. 2009. Pusat pendidikan tenaga kesehatan. Br(2004) . PP IBI. 2004 . Pemgurus Pusat Ikatan Bidan Indonesia.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011 .

sehingga dapat membentuk pola piker seorang bidan dalam mengambil keputusan sesuai dengan peran dan fungsinya serta dapat mendesain pola pengembangan dan karir bidan yang benar. Falsafah asuhan kebidanan 2. Tujuan Instruksional Khusus (TIK) Setelah mempelajari pokok bahasan ini mahasiswa mampu menjelaskan falfasah asuhan kebidanan. B. Tujuan : Konsep Kebidanan : BD. Pokok Bahasan Pengertian filosofi. 2. dan dapat mengaplikasikan praktik kebidanan dan asuhan kebidanan dengan benar. Pelayanan kebidanan 4. Asuhan kebidanan . mahasiswa mampu menjelaskan konsep kebidanan yang terdiri atas komponen-komponen yang mempengaruhi paradigm kebidanan. Sub Pokok Bahasan 1. Definisi Bidan 3. pelayanan kebidanan. C. Tujuan Instruksional Umum (TIU) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini. pelayanan dan praktik kebidanan.Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Kredit Waktu Pertemuan Pertemuan A.401 : 2 SKS : 50 Menit : 1-2 1. Praktik kebidanan 5.

Memberi salam 2. Menjawab salam 2. Keyakinan mengenai fungsi dari Pengertian filosofi dari segi materi yang diberikan 6. bahasa b. bertanya apabila tidak 5’ untuk ulang 10’ • • • • LCD Laptop Flipchat Papan tulis 5’ 5’ dan • dan mencatat bila perlu mencatat bila perlu • KEGIATAN PENGAJARAN KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT ESTIMASI WAKTU T P 6 DAFTAR PUSTAKA 7 PENGAJARAN 3 5 • Papan tulis OHTOHP Laptop LCD 10’ pengertian falsafah . Memperhatikan 5. Meminta mahasiswa menyebutkan pengertian falsafah kebidanan 8. Menyampaikan struktur materi 5. bertanya apabila tidak mengerti 7. bertanya apabila tidak mengerti 9. Memperhatikan. Keyakinan tentang perempuan c. Pendapat para ahli mengenai pengertian filosofi 7. Memperhatikan. Memperhatikan Penyajian 6. Menyimak pembicaraan 3. Keyakinan tentang kehamilan dan persalinan b. Memperhatikan 4. Kegiatan Belajar Mengajar TAHAPAN KEGIATAN 1 Pendahuluan 2 1. Memperhatikan. Menjelaskan tentang falsafah kebidanan a.D. Menstimulasi mahasiswa dengan menjelaskan pentingnya materi terhadap dunia kerja materi sekarang dengan 3 1. Menjelaskan tentang filosofi a. Memhubungkan materi yang lalu 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4. Beberapa mahasiswa ditunjuk menyebutkan 8.

bertanya apabila tidak mengerti 12. Mahasiswa memberikan dari jenis kebidanan dapat contoh 5’ 5’ dapat 5’ menyebutkan definisi 9. Meminta mahasiswa mengemukakan contohcontoh dari pelayanan yang diberikan tersebut 13. b. Menjelaskan tentang pelayanan kebidanan a. Menjelaskan tentang definisi bidan a. Layanan kebidanan primer Layanan kebidanan kolaborasi Layanan kebidanan rujukan masing-masing pelayanan 5’ 5’ 12. Mahasiswa bidan 11. Memberikan games tentang materi yang . Meminta mahasiswa menyebutkan definisi bidan menurut DEPKES dan ICM 11. Menjelaskan tentang praktik bidan a. Keyakinan tentang asuhan e.profesi dan pengaruhnya d. b. 1464 14. c. b. b. Menjelaskan tentang praktik kebidanan a. c. Pelayanan kebidanan Pelayanan keluarga bencana Pelayanan kesehatan masyarakat 5’ 5’ Pengertian praktik kebidanan Praktik kebidanan menurut permenkes 5’ 16. Memperhatikan. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali praktik kebidanan dengan baik dan benar 15. Definisi bidan menurut DEPKES Definisi bidan menurut ICM 10. Keyakinan tentang kolaborasi mengerti 10.

Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Jelaskan mengenai standar asuhan kebidanan di Indonesia! F. Meminta mahasiswa menyebutkan kembali definisi asuhan kebidanan 19. Evaluasi 1. Mengajukan pertanyaan 14. Meminta mahasiswa mengaplikasikan standar 5’ 5’ 5’ 5’ 13. Meminta mahasiswa menyimpulkan materi 24. Daftar Pustaka . Menjelaskan tentang asuhan kebidanan a. Memperhatikan 17. Menyebutkan kesimpulan 16. Definisi asuhan kebidanan 18. Menghubungkan materi ini dengan materi ini dengan materi selanjutnya 25. Mengucapakn salam TOTAL E. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya 22. Memperhatikan 15.berhubungan dengan praktik kebidanan 17. Mengulang kembali poin-poin penting dari materi yang telah dipelajari 23. Menjawab salam 100’ 0 • • • Papan tulis Laptop LCD 5’ Penutup asuhan kebidanan dalam SOAP 21. Standar asuhan kebidanan b. SOAP 20.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Administrasi Pendidikan Disusun Oleh: Ayu Hendrati Rahayu Fanni Permatasari Risa Ermatrisna PROGRAM D4 KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS PADJADJARAN BANDUNG 2011 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful