RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA : Kimia : XI/1 : 2 x 45 menit

(1 kali pertemuan)

A. Standar Kompetensi Memahami teori asam basa B. Kompetensi Dasar 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranannya dalam tubuh C. Indikator 1. Melakukan observasi yang dibimbing oleh guru 2. Merumuskan hipotesis dari pertanyaan yang dimunculkan dari hasil observasi 3. Menentukan pH larutan buffer dengan menggunakan indikator universal melalui percobaan 4. Menentukan pH larutan buffer melalui perhitungan 5. Merumuskan kesimpulan berdasarkan data pH dari hasil pengukuran/ perhitungan 6. Menyusun pola perubahan pH larutan buffer dalam bentuk grafik berdasarkan data pH dari hasil pengukuran/ perhitungan 7. Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok dalam bentuk presentase di depan kelas 8. Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan tertulis D. Tujuan Pembelajaran 1. Melakukan observasi 2. Merumuskan hipotesis dari pertanyaan yang dimunculkan dari hasil observasi 3. Menentukan pH larutan buffer dengan menggunakan indikator universal melalui percobaan 4. Menentukan pH larutan buffer melalui perhitungan
WWW.Za-Salsabiila.co.cc Page 1

5. Merumuskan kesimpulan berdasarkan data pH dari hasil pengukuran/ perhitungan 6. Menyusun pola perubahan pH larutan buffer dalam bentuk grafik berdasarkan data pH dari hasil pengukuran/ perhitungan 7. Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok dalam bentuk presentase di depan kelas 8. Mendemonstrasikan hasil kerja kelompok dalam bentuk laporan tertulis E. Materi pembelajaran Larutan penyangga (buffer) F. Sumber Pembelajaran 1. Buku Kimia SMA Kelas XI , karangan Priscilla Retnowati, tahun 2005, diterbitkan oleh Erlangga, di Semarang. 2. LKS Keterampilan proses Inquiri (KPI) 3. Lembar Penilaian G. Alat dan Bahan 1. 100 mL COOH 0,1 M 2. 150 mL CHOONa 0,1 M 3. Kertas indikator Universal 4. Aquadest 5. Pipet Volume 10 mL 6. Gelas kimia 250 Ml H. Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan (10 menit) Guru memberikan apersepsi kepada siswa Guru meminta siswa menghitung mol larutan asam-basa. Guru meminta siswa menghitung pH larutan asam kuat dan lemah Guru meminta siswa menghitung pH larutan basa kuat dan lemah
Page 2

2. Kegiatan Inti (70 menit)

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Menjelaskan bagaimana cara menghitung pH larutan buffer Mengarahkan siswa untuk duduk berdasarkan kelompoknya masing-masing Membagikan LKS KPI Mengecek dan membimbing tiap kelompok terkait dengan bagaimana menyelesaikan tugas dalam LKS KPI Melakukan evaluasi formatif dengan meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kemudian dari kelompok lain memberikan tanggapan terhadap hasil persentase tersebut. Dan selanjutnya dengan cara yang sama seperti di atas, kelompok siswa yang lain mendapat giliran untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya kemudian ditanggapi dari kelompok lain dan seterunya.

Menjelaskan materi secara mendetail dan kemudian memberikan penguatan terhadap materi yang penting untuk diketahui

3. Kegiatan penutup (10 menit) Guru dan siswa secara bersama-sama menyimpulkan materi yang telah diajarkan Guru memberikan pekerjaan rumah (tugas mandiri).

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 3

Lampiran 1 Lembar Pengamatan Siswa

Nama Disiplin Aktifitas Kerjasama Kejujuran Etika Rata-rata

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s/d 5 Penafsiran angka : 1. sangat kurang, 2. kurang, 3. cukup, 4. baik, 5. amat baik

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 4

Lampiran 2: Instrumen Penilaian Indikator dan Soal Kategori Bobot ....

1. Indikator soal : menjelaskan pengertian larutan peyangga. C1 Soal : Jelaskan pengertian larutan peyangga berdasarkan hasil percobaan. 2..Indikator : Menjelaskan cara kerja dari larutan peyangga. Soal : Perhatikan data hasil percobaanmu. Larutan dikatakan bersifat peyangga mempuyai pH yang tetap jika ditambahkan sedikit asam maupun basa, jelaskan kenapa hal tersebut bisa terjadi. C2

3.Indikator : Menjelaskan cara membedakan larutan peyangga dan bukan C3 peyangga. Soal : Jelaskan cara membedakan larutan peyangga dan bukan peyangga berdasarkan hasil percobaan.

Kunci Jawaban Uraian : 1. Larutan peyangga adalah suatu larutan yang dapat mempertahankan harga Ph-nya. 2. Cara membedakan larutan peyangga dan bukan peyangga berdasarkan hasil percobaan : * Larutan peyangga : Ph tetap sekalipun ditambahkan sedikit asam maupun basa. * Larutan bukan peyangga : Ph akan berubah apabila ditambah sedikit asam maupun basa. 3. Larutan peyangga mempuyai Ph tetap karena : a. Peyangga asam - ditambahkan asam maka kesetimbangan akan bergeser ke kiri, asam akan bereaksi dengan basa konjugasi dari campuran peyangga tersebut. - Ditambah basa maka kesetimbangan akan bergeser ke kanan, basa akan bereaksi dengan asam lemah dari campuran peyangga tersebut.

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 5

Lampiran 3: Indikator dan Soal 1. Indikator: Diberikan data hasil percobaan pH larutan peyangga siswa dapat menentukan larutan yang bersifat peyangga Soal : Data hasil percobaan pH beberapa larutan Jenis larutan Larutan A pH awal Ditetesi HCl Ditetesi NaOH 4 4;01 3,99 Larutan B 9 5 10 Larutan C 9 8,99 9,01 Larutan D 5 2 8 SKOR

a. b. c. d. e.

Dari data diatas larutan yang bersifat penyangga adalah............ Larutan A Larutan B Larutan C Larutan A dan larutan B Larutan A dan Larutan C

2. Indikator: Menentukan campuran yang merupakan larutan penyangga. Soal: Manakah diantara campuran berikut yang bersifat penyangga a. b. c. d. e. 50 ml larutan CH3COOH 0,1M + 50 ml larutan NaOH 0,1M 50 ml larutan CH3COOH 0,1M + 50 ml Larutan NaOH 0,2M 50 ml Larutan CH3COOH 0,2M + 50 ml larutan NaOH 0,1M 50 ml larutan HCl 0,1 M + 50 ml larutan NH 3 0,1 M 50 ml larutan HCl 0,2 M + 50 ml larutan NH 3 0,1M

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 6

3. ndikator: Menentukan campuran larutan peyangga asam

Soal: Diketahui beberapa campuran larutan berikut: i. CH3COOH dan NaCH3COO ii. NH3 dan (NH4)2SO4 iii. CH3COOH dan HCl iv. NH3 dan NaOH Yang merupakan campuran peyangga asam adalah........ a. b. c. d. e. i dan ii ii dan iii iii dan iv i ii

4. Indikator : Menentukan campuran larutan peyangga basa.

Soal : Yang merupakan campuran larutan peyangga basa adalah........ a.NaOH + HCl b. NH3 + NH4Cl c. CH3COOH + HCl d. HCl + NaCl e. NH3 + NaOH

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 7

Lampiran 4: Lembar Penilaian Psikomotor No 1 2 3 Nama Aspek Penilaian A B C D E Jumlah Skor Nilai

Aspek yang dinilai : A. Keterampilan menggunakan silinder ukur B. Kerapihan mengatur alat dan bahan Keterampilan menggunakan pipet Keterampilan mengamati perubahan warna indikator Keterampilan membaca skala pH Keterampilan membereskan dan membersihkan alat dan bahan

Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 s,d 5. Penafsiran angka: 1 = 60, 2 = 70, 3 = 80, 4 = 90, 5 = 100 Penugasan Terstruktur 1. 2. 3. Materi : Larutan penyangga Sumber Belajar : - Buku Kimia kelas XI - Internet. - LKS Tugas Siswa : Tugas baca tentang larutan larutan peyangga

Kegiatan kelompok: 1. Materi : 2. Sumber Belajar 3. Tugas Siswa :

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Larutan peyangga : - Buku Kimia kelas XI Membuat laporan hasil percobaan

Page 8

LEMBAR KERJA SISWA LARUTAN PENYANGGA I. Pendahuluan Berbagai jenis larutan banyak digunakan baik untuk keperluan laboratorium, industri, maupun di rumah sakit, salah satunya adalah larutan penyangga/buffer. Dalam tubuh manusia juga terdapat campuran yang bersifat penyangga, misalnya dalam cairan intra sel, dalam darah dan sebagainya. Larutan dapat dikelompokkan menjadi larutan penyangga asam dan penyangga basa.Untuk memahaminya sifat dari larutan penyangga silahkan melakukan percobaan berikut dalam kelompok masing-masing. II. Tujuan Membedakan larutan penyangga dan bukan larutan penyangga Mengidentifikasi harga pH larutan penyangga

III. Alat dan Bahan: Alat: 1. 2. 3. 4. Tabung reaksi Pipet Indikator universal Silinder ukur Bahan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Larutan HCl 1M Larutan NaOH 1M Larutan CH3COOH 0,1M Larutan NaCH3COO 0,1M Larutan NH3 0,1M Larutan NH4Cl Larutan NaCl 0,1 M Aquades

IV. Langkah Kerja

1. Siapkan 4 tabung reaksi dan berilah label 1 4 , kemudian isilah tabung reaksi tersebut

berturut-turut: Tabung 1, aquades sebanyak 4 ml Tabung 2, larutan NaCl 0,1 M sebanyak 4 ml Tabung 3, campuran 2 ml larutan CH3COOH 0,1 M dengan 2 ml larutan CH3COONa 0,1 M
WWW.Za-Salsabiila.co.cc Page 9

Tabung 4, campuran 2 ml larutan NH3 0,1 M dengan larutan NH4Cl 0,1 M

2. Ukur pH larutan pada maing-masing tabung reaksi menggunakan indikator universal.. 3. Tambahkan pada masing-masing tabung satu tetes larutan HCl 1 M goyangkan tabung

sehingga larutan bercampur sempurna, kemudian ukur pH nya

4. Ulangi percobaan seperti langkah no. 3 untuk tetapi larutan HCl diganti dengan larutan

NaOH 1 M.

V. Tabel Pengamatan pH setelah ditetesi pH setelah ditetesi larutan HCl 1 M larutan NaOH 1 M

No.

Larutan Aquades Larutan NaCl 0,1 M Larutan CH3COOH +

pH mula-mula

1. 2. 3. 4.

CH3COONa Larutan NH3 + NH4Cl

VI. Pertanyaan: Berdasarkan hasil pengamatan di atas jawablah pertanyaan berikut : Larutan apa saja yang pH nya mengalami perubahan yang cukup besar pada penambahan larutan HCl maupun NaOH? Larutan apa saja yang pH nya mengalami perubahan relatif kecil pada penambahan larutan HCl maupun NaOH? Larutan ini disebut larutan penyangga ! Deskripsikan larutan penyangga Perhatikan data pengamatan suatu percobaan berikut!

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 10

Larutan

pH setelah pH setelah ditetesi pH mula-mula ditetesi larutan larutan HCl 1 NaOH 1 M M

Larutan peyangga/ bukan peyangga

A B C D E

Kesimpulan percobaan : ..

WWW.Za-Salsabiila.co.cc

Page 11