http://etd.eprints.ums.ac.

id/11615/

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII E, SMP Negeri I Juwangi. Semester II, Tahun Ajaran 2009/2010) ESTUNINGSIH , DEDE DEWI (2010) UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII E, SMP Negeri I Juwangi. Semester II, Tahun Ajaran 2009/2010). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. TAMPILKAN FULLTEXT PDF (Bab I) 68Kb

Preview

PDF (Keseluruhan)
Restricted to Repository staff only 1785Kb

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan metode pembelajaran Problem Based Instruction dalam pembelajaran Matematika pada siswa SMP kelas VII guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa pada bidang studi matematika pada pokok bahasan segiempat melalui penerapan metode pembelajaran Problem Based Instruction. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah peneliian kualitatif dengan menggunakan desain PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek yang melakukan tindakan dalam penelitian ini adalah guru matematika kelas VII yang bekerjasama dengan peneliti serta rekan sesama peneliti sebagai pengamat, sedangkan subyek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 1 Juwangi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode pokok yang meliputi observasi dan tes tertulis serta metode bantu yang meliputi catatan lapangan, wawancara dan dokumetasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan segiempat. Hal ini dapat dilihat dari: 1) Kemampuan memahami masalah sebelum diadakan tindakan sebesar 5,56%, pada putaran I sebesar 13,89%, pada putaran II sebesar 30,56%, di akhir putaran mencapai 88,89%, 2) Kemampuan siswa untuk merencanakan penyelesaian sebelum diadakan tindakan sebesar 5,56%, pada putaran I sebesar 30,56%, pada putaran II sebesar 52,78%, di akhir putaran mencapai 91,67%, 3) Kemampuan siswa melaksanakan penyelesaian sebelum diadakan tindakan sebesar 8,33%, pada putaran I sebesar 52,78%, pada putaran II sebesar 77,78%, di akhir putaran mencapai 94,44%. Berdasarkan hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Problem Based Instruction dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Item Type: ID Number: Karya Ilmiah (Skripsi) A410050215

Additional Information: RAK A410/2011-026 Uncontrolled Keywords: pembelajaran, kemampuan pemecahan masalah, PBI Subjects: Divisions: ID Code: Deposited By: Deposited On: Last Modified: L Education > L Education (General) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Matematika 11615 Masrokhah 19 Apr 2011 10:44 28 Apr 2011 11:29

Manfaat Penelitian Perbaikan Pembelajaran Bagi siswa pembelajaran model pembelajaran yang lain dari biasanya memberikan pengalaman baru dan diharapkan memberikan kontribusi terhadap peningkatan belajarnya. Siswa memiliki kesadaran bahwa proses pembelajaran adalah dalam rangka mengembangkan potensi dirinya, karena itu keberhasilan pembelajaran sangat ditentukan oleh siswa. Disamping itu, melalui penelitian ini siswa terlatih untuk dapat memecahkan masalah dengan pendekatan ilmiah dan siswa didorong aktif secara fisik, mental, dan emosi dalam pembelajaran. Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan profesional, dan pembelajaran inkuiri menjadi alternatif pembelajaran untuk meningkatkan prestasi siswa. Memberikan kesadaran guru untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran yang disesuaikan dengan tujuan, materi, karakteristik siswa, dan kondisi pembelajaran. Guru mempunyai kemampuan dalam merancang model pembelajaran yang merupakan hal baru bagi guru, dan menerapkannya dalam pembelajaran. Dengan penelitian ini, kemampuan guru

mengaktifkan siswa dan memusatkan pembelajaran pada pengembangan potensi diri siswa juga meningkat, sehingga pembelajaran lebih menarik, bermakna, menyenangkan, dan mempunyai daya tarik. Disamping itu penelitian ini dapat memperkaya pengalaman guru dalam melakukan perbaikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran dengan refleksi diri atas kinerjanya melalui PTK.

Bagi kepala sekolah penelitian ini dapat dijadikan masukan untuk kebijakan dalam upaya meningkatkan proses belajar mengajar (PBM) dan meningkatkan prestasi belajar siswa serta perlunya kerjasama yang baik antar guru dan antara guru dengan kepala sekolah. tersebut. 2. a. Manfaat Penelitian Dari hasil penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan informasi tentang masalah perkawinan adat yang selanjutnya akan dapat menambah khasanah perbedaharaan hokum adat dan dalam pembinaan hokum nasional, b. Sebagai usaha untuk menambah informasi dan untuk mengembangkan ilmu pengetahuan penulis di dalam bidang hokum adat, c. Dapat menambah dan memberikan informasi tentang hokum perkawinan adat khususnya yang terdapat didalam wilayah kelurahan Joglo Kecamatan Kembangan Jakarta Barat.