PELAN STRATEGIK SK PANDAN 2010

MATHEMATICS TAHUN 3 OLEH: CIK NURUL AKMAL AHMED

PELAN STRATEGIK 2010 BAHASA MELAYU TAHUN 4 ISU 1. MASALAH Murid lemah dalam tajuk asas matematik iaitu penolakan, penambahan, pendaraban dan pembahagiaan. Cara pengiraaan murid terlalu lambat. Murid masih memakai jari untuk mengira nombor. Teknik pengiraan yang digunakan sangat lemah dan kurang cekap 1. MATLAMAT Memastikan semua murid menguasai tajuk penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian dengan baik. Murid lebih cekap dalam mengira sesuatu nombor 1. STRATEGI Unit panitia mengadakan satu slot untuk semua murid tentang cara-cara mengira dengan cekap. Latih tubi- guru subjek sentiasa melaksanakan latih tubi secukupnya untuk memperkukuhkan lagi kefahaman murid terhadap sesuatu tajuk. Kad Sifir murid 2. Murid boleh menyebut, membaca sifir di depan menghafal dan guru lain agar murid mengingati sifir dengan sentiasa berusaha baik. untuk mengingati sifir. ABM- menampal ABM berkaitan dengan sifir agar murid sentiasa melihat dan membaca sifir di dalam kelas. Murid dapat menggunakan sifir dengan baik untuk membuat pengiraan. INDIKATOR PENCAPAIAN 1 Murid cekap dalam pengiraan asas iaitu penambahan, penolakan , pendaraban dan penolakan .

Kelemahan menguasai tajuk-tajuk dalam sukatan pelajaran Matematik 2.

Kesukaran murid mengingati 2. sifir dengan baik. Murid tahun 3 masih perlu diajar sifir 2,3,4,5 yang sepatutnya perlu mengikuti sifir 6,7,8 dan 10 bagi tahun ini mengikut sukatan pelajaran. Murid tidak dapat mengingati sifir dengan baik serta memahami

Murid dapat membaca dan mengingati sifir dengan lancar. Murid mengetahui cara pengiraan sifir dibuat

2.

bagaimana pengiraan sifir dilakukan .

Latih- tubimemberikan latihan secukupnya kepada murid . Sentiasa memantau bacaan dan hafalan sifir di kalangan murid semasa pengajaran dan pembelajaran.

3.

Kesukaran murid memahami 3. pengajaran dan pembelajaran atau soalan dalam Bahasa Inggeris. Murid tidak dapat menyebut dan memahami perkataan bahasa inggeris dengan baik dalam soalan. Tidak dapat melakukan pengiraan jika soalan dalam bentuk bahasa inggeris.

Murid boleh 3. memahami pengajaran dalam Bahasa Inggeris. Murid boleh menyebut perkataan atau ayat dalam bahasa inggeris.

Menggunakan dwi bahasa iaitu bahasa melayu dan bahasa inggeris dalam pengajaran dan pembelajaran

3. Murid dapat menggunakan dwi bahasa dalam pengajaran dan pembelajaran guru dengan baik.

PELAN TAKTIKAL 2010 MATEMATIK TAHUN 3

Bil 1.

Program Perkembangan Staf Program Panitia

Objektif Meningkatkan lagi kualiti pengajaran guru.

Tanggungjawab Tempoh Guru Besar Penolong Kanan Panitia Panitia Guru Macs Guru Subjek Mac Mei Ogos Februari hingga Oktober

Kos / Sumber PIBG

TOV

ETR

2.

Program MaCS

Meningkatkan prestasi pencapaian murid dalam Matematik serta memperbaiki kelemahan pembelajaran murid. Murid dapat menyebut, menghafal dan mengingati sifir dengan baik Memastikan murid Pemulihan Khas menguasai kemahiran asas dalam matematik dengan baik. Tiada murid PROTIM Matematik pada tahun akan datang.

50 %

60 %

Indikator Pencapaian Kemahiran / teknik mengajar / peningkatan kualiti pengajaran guru. Peratus murid menguasai /meningkat prestasi dalam subjek Matematik

3.

Program Hafalan Sifir ( Kad Sifir).

Guru Kelas Semua guru

Februari dan Oktober Januari hingga Oktober

80 %

4.

Program Pemulihan Khas

Panitia Guru Subjek Guru Pemulihan

Murid Pemuliha menguasai kemahiran mengira dengan baik dan dapat mengikuti kelas biasa pada tahun hadapan.datang.

PELAN TAKTIKAL 2010 MATEMATIK NAMA PROJEK / PROGRAM OBJEKTIF Pemulihan Khas Matematik Memastikan murid pemulihan menguasai kemahiran mengira atau kemahiran asas dalam pembelajaran matematik dengan baik Januari hingga Oktober Murid tahun 3 GURU TERLIBAT 1. Guru Subjek Matematik 2.Guru Pemulihan Khas 1.Mengenal pasti murid yang akan mengikut pemulihan matematik tahun 2010. 2.Memperoleh rekod/data dari guru pemulihan khas bagi murid pemulihan 2009 2.Mengadakan Ujian Saringan 3.Menghantar laporan kepada PK 1 / GB / PPD mengenai prestasi murid Pemulihan pada tahun lepas. 4.Mengagih murid mengikut kumpulan / tahap murid berdasarkan pencapaian yang telah diuji. 5.Menghantar murid untuk pemeriksaan doktor(jika perlu) 6. Melaksanakan kelas pemulihan bagi murid yang terlibat 7. Sentiasa memberikan latihan pada murid Pemulihan 10. Ujian mengenal pasti tahap penguasaan dan peningkatan pembelajaran matematik . 11. Melepaskan murid yang berjaya dari keals pemulihan dan mengikuti pembelajaran di dalam kelas biasa 1.Motivasi atau kesedaran murid untuk belajar adalah kurang. 2.Sikap malas murid menggagalkan usaha guru untuk melihat mereka berjaya dalam pelajaran 3.Ketidakhadiran murid ke sekolah guru sukar mengenal pasti atau mengkuti perkembangan murid dari semasa ke semasa. 4. Tahap penerimaan murid terhadap pengajaran guru terlalu lambat 5. Sikap ibu bapa perlu memberi sokongan atau sentiasa mengikuti perkembangan pembelajaran anakanak. Kerjasama dengan guru untuk membantu murid berjaya.

TEMPOH KUMPULAN SASARAN

PROSES KERJA

KEKANGAN

NAMA PROJEK / PROGRAM OBJEKTIF

Baca Sifir ( Kad Sifir )

Memastikan murid boleh membaca dan mengingati sifir setiap masa. TEMPOH Februari hingga Oktober KUMPULAN SASARAN Murid tahun 3 GURU TERLIBAT 1. Guru Subjek Matematik 2.Semua Guru PROSES KERJA 1.Menyediakan dan mengedarkan Kad Biru / Kad Sifir kepada murid-murid 2. Murid membaca sifir di hadapan guru lain 3. Guru mengesahkan bacaan sifir murid sama ada berjaya atau gagal 4. Guru subjek akan mengenal pasti bilangan murid yang gagal membaca sifir dengan betul 5. Kad Sifir yang telah habis ditandatangan akan diberi ganjaran KEKANGAN Ramai murid yang tidak boleh menghafal sifir dengan lancar.

PELAN OPERASI SK PANDAN 2010

MATHEMATICS TAHUN 3 OLEH: CIK NURUL AKMAL AHMED

PELAN TAKTIKAL SK PANDAN 2010

MATHEMATICS TAHUN 3 OLEH: CIK NURUL AKMAL AHMED