Keterampilan mengelola kelas adalah keterampilan guru untuk mencapai dan memelihara kondisi belajar yang optimal, dan

keterampilan untuk mengembalikan kondisi belajar yang optimal, apabila terdapat gangguan dalam proses belajar baik yang bersifat gangguan kecil dan sementara maupun yang bersifat gangguan yang berkelanjutan.

TUJUAN MENGELOLA KELAS

Untuk siswa : Mendorong siswa mengembangkan tanggung jawab individu terhadap tingkah lakunya serta sadar untuk mengendalikan dirinya. Membantu siswa mengerti akan arah tingkah lakunya yang sesuai dengan tata tertib kelas, dan melihat atau merasakan teguran guru sebagai suatu peringatan bukan kemarahan. Menimbulkan rasa kewajiban melibatkan diri dalam tugas serta bertingkah laku yang wajar sesuai dengan aktivitas kelas yang sedang berlangsung.

Untuk guru: Mengembangkan pengertian dan ketrampilan dalam memelihara kelancaran penyajian dan langkah-langkah pelajaran secara tepat dan baik. Memiliki kesadaran terhadap kebutuhan siswa dan mengembangkan kompetensi di dalam memberikan pengarahan yang jelas kepada siswa. Memberikan respon secara efektif terhadap tingkah laku siswa yang menimbulkan gangguan gangguan kecil atau ringan serta memahami dan menguasai seperangkat kemungkinan strategi yang dapat digunakan dalam hubungan dengan masalah tingkah laku siswa yang berlebihan atau terus menerus melawan di kelas.

PRINSIP PENGGUNAAN
1. Kehangatan dan Keantusiasan Memudahkan terciptanya iklim kelas yang menyenangkan. 2. Tantangan Penggunaan kata-kata, tindakan, atau bahan yang menantang akan meninkatkan gairah siswa untuk belajar sehingga mengurangi kemungkinan te 3. Bervariasi Penggunaan variasi dalam media gaya dan interaksi mengajar meruPakan kunci pengelolaan kelas.

4. Keluwesan Dalam proses belajar mengajar guru harus waspada mengamati jalannya proses kegiatan tersebut. Termasuk kemungkinan munculnya gangguan siswa. Sehingga diperlukan keluwesan tingkah laku guru untuk dapat merubahberbagai strategi mengajar dengan memanipulasi berbagai komponen keterampilan yang lain. 5. Penekanan Pada Hal-Hal Positif Pada dasarnya didalam mengajar dan mendidik guru harus menekankan kepada hal-hal yang positif dan sedapat mungkin menghindari pemusatan perhatian siswa pada hal-hal yang negative. Cara guru memelihara suasana yang positif antara lain :
Memberikan aksentuasi terhadap tingkah laku siswa yang positif

dan menghindari ocehan atau celaa atau tingkah laku yang kurang wajar. Memberikan penguatan terhadap tingkah laku siswa yang positif.

6. Penanaman disiplin diri Kegiatan ini merupakan tujuan akhir pengelolaan kelas. Untuk mencapainya guru harus selalu mendorong siswa untuk melaksanakan disiplin diri sendiri. Hal ini akan lebih berhasil jika guru sendiri yang menjadi contoh.