LkS8LSl k8LA1lvl1l kAnAkkAnAk 1

Ekspresi Kreativiti Kanak-Kanak

Ekspresi ialah tindakbalas emosi hasil daripada interaksi atau komunikasi dengan
persekitaran, orang lain, masyarakat, peristiwa dan benda. Emosi diekspresikan dalam bentuk
Verbal dan NonVerbal. Dalam aktiviti berbentuk seni, ekspresi Verbal biasanya dilakukan
dengan menulis,berbicara tentang emosi yang dialami dan juga emosi berbentuk nyanyian.
Ekspresi NonVerbal lazimnya dilakukan dengan gerak dan isyarat tubuh dan tindakan-
tindakan emosi seperti menggunakan instrumen muzik. Ianya penting kerana aktiviti dan
apresiasinya dapat memantapkan pengucapan, curahan idea, gambaran pemikiran dan
perasaan, memberi makna menerusi perkataan, pergerakan, arahan dan simbol. Selain itu, ia
dapat memberikan individu itu berkomunikasi idea, perasaan dan emosi.
Kreativiti mengikut Kamus Dewan (1993), bermaksud kemampuan (Kebolehan)
mencipta daya kreatiI. Mengikut Jiktor Lowengfeld (1975), kreativiti ialah suatu naluri
(Instinct) semulafadi sefak lahir yang dimiliki oleh setiap orang. Naluri itu adalah Iaktor
pertama digunakan bagi menyelesaikan dan membuat pernyataan tentang masalah kehidupan.
Setiap orang mempunyai potensi untuk menjadi lebih kreatiI dan produktiI tetapi ianya
bukanlah merupakan hak mutlak akan terjadi kepada semua orang. Seseorang yang kreatiI
tidak hanya memaparkan secara langsung tetapi apa yang dilihat atau yang dialaminya.
Sebaliknya individu yang kreatiI mampu melahirkan satu bentuk baru. Bagi
mempertingkatkan daya kreativiti seseorang, pembelajaran dan pengalaman aktiviti
pendidikan seni adalah diperlukan. Kreativiti juga merupakan kebolehan mewujudkan
sesuatu yang baru. Gil Christ menyatakan kreativiti adalah keupayaan menghasilkan sesuatu
yang baru dan menilai sama ada ianya wufud ataupun tidak.(Leonard Yong,1994).
Kanak-kanak adalah seorang yang digelar budak atau anak kecil yang dimaksudkan
sebagai manusia muda iaitu seorang yang belum mencapai baligh serta belum tahu untuk
membuat keputusan dengan sendirinya.
Kanak-kanak terbahagi kepada dua iaitu kanak-kanak awal serta kanak-kanak
pertengahan dan akhir, kanak-kanak awal dari usia bayi sehingga umur 6 tahun manakala
kanak-kanak perte.ngahan dan akhir di antara 7 tahun sehingga 12 tahun. Akhirnya kanak-
kanak pertengahan dan akhir adalah kanak-kanak mula ingin mengetahui sesuatu yang mereka
lihat dan perhatikan.

LkS8LSl k8LA1lvl1l kAnAkkAnAk 2

Kanak-kanak memiliki sikap, tingkahlaku dan pemikiran yang kreatiI. Mereka memerlukan
peluang, ruang dan masa untuk memenuhi keperluan 'ingin tahunya itu. Kanak-kanak sering
mengemukakan persoalan tentang WHY (kenapa), WHY NOT (kenapa tidak). Mereka
mahukan peluang untuk menyentuh, melihat, bertanya, mencuba dan sebagainya. Kanak-
kanak seronok menjelajah sesuatu yang aneh dan luar biasa. Mereka perlu didedahkan dengan
pengalaman yang bersiIat multietnik, multibudaya dan werkomuniti. Galakkan mereka
membuat pilihan sendiri serta beri masa dan ruang untuk mereka melahirkan tingkahlaku
kreatiI. Hargai dan beri dorongan ke atas usaha yang dilakukannya.


















LkS8LSl k8LA1lvl1l kAnAkkAnAk 3


BIBLIOGRAFI
http://chikya87.blogspot.com/2010/04/kepentingan-kreativiti-dalam-pendidikan.htm/
http://notasenivisual.blogspot..com/
http://luthIikir.blogspot.com/2007/10/daya-imaginasi.htm/