Oleh : Kelompok I DESRIFAHMI / 1103940 AZRUL / 1103947 FRANSISCA TASSIA / 1103867 2011
Page 1
PENDAHULUAN
Model Pembelajaran :
Sebagai suatu disain, yang menggambarkan tentang proses rincian dan penciptaan lingkungan yang memungkinkan siswa berinterkasi, sehingga terjadi perubahan pada diri siswa. (Didang : 2005)
Page 2
Model vs Strategi pembelajaran Model Pembelajaran dan Strategi Pembelajaran adalah hal yang berbeda
v
Strategi Pembelajaran Siasat melakukan kegiatan pembelajaran yang bertujuan mengubah keadaan pembelajaran.
v
Page 3
Pendekatan: seperangkat asumsi yang berhubungan dengan belajar dan mengajar Metode: Suatu rencana untuk penyajian yang sistematis berdasarkan pada pendekatan yang telah dipilih Teknik: kegiatan khusus yg dilakukan di kelas yang mengacu pada metode tertentu
Page 4
PERKEMBANGAN
Behaviorisme
Konstruktivisme
Humanisme
Kognitivisme
TEORI BELAJAR
Page 5
Page 6
MODEL ASSURE
Model yang berorientasi kelas
Analyze Learners States Objectives Select Methods, Media & Material Utilize Media & Material Require Learner Participation Evaluate and Revise
(Heinich: 2005)
Page 7
Tahap Analisa Kebutuhan Penilaian thd Analisa Kebutuhan Tahapn Desain Tahap Pengembangan & Implementasi
MODEL ADDIE
q
q q q q
Evaluation
Page 9
Model ini mucul pada tahun 1990 an, dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda Tetap saja, model ini sangat mengutamakan analisa dan evaluasi pada setiap tahapan
Page 10
MODEL KOOPERATIF
Setingan dengan kelompok kecil Interaksi sosial sesama teman sebaya Memberi kesempatan untuk belajar bersamaan menjadi nara sumber bagi anggota yang lain
Page 11
Tanggung jawab untuk terlibat aktif Dapat mengembangkan keterampilan berpikir aktif Meningkatkan ingtan siswa Meningkatkan kepuasan thd materi pembelajaran
v v
Page 12
Dll
Page 14
Page 15