0lREKT0RAT JEN0ERAL PEN0l0lKAN TlN00l

0lREKT0RAT JEN0ERAL PENlN0KATAN VuTu PEN0l0lK 0AN TENA0A KEPEN0l0lKAN

A303lA3l LEV8A0A PEN0l0lKAN TENA0A KEPEN0l0lKAN lN00NE3lA
RAMBU-RAMBU PENGAKUAN PENGALAMAN
KERJA DAN HASIL BELAJAR
(PPKHB)
DALAM RANGKA PENYELENGGARAAN PROGRAM SARJANA (S1)
KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN
RAMBU-RAMBU PENGAKUAN PENGALAMAN
KERJA DAN HASIL BELAJAR
(PPKHB)
DALAM RANGKA PENYELENGGARAAN PROGRAM SARJANA (S1)
KEPENDIDIKAN BAGI GURU DALAM JABATAN
Latar Belakang Latar Belakang
W W UUntuk ntuk memenuh| memenuh| persyaratan persyaratan sebaga| sebaga| tenaga tenaga profes|ona| profes|ona|, guru , guru harus harus
berkua||f|kas| berkua||f|kas| m|n|ma| 81|0 m|n|ma| 81|0--|V |V dan dan mem|||k| mem|||k| sert|f|kat sert|f|kat pend|d|k pend|d|k. .
W W H Has|h as|h banyak banyak guru yang guru yang be|um be|um memenuh| memenuh| kua||f|kas| kua||f|kas| akadem|k akadem|k yang yang
d|persyaratkan d|persyaratkan (sek|tar 1.4 (sek|tar 1.45 5. .491 491orang atau 37 dar| jum|ah guru orang atau 37 dar| jum|ah guru
yang ada d| |ndones|a}. yang ada d| |ndones|a}.
W W 8aat |n| te|ah terb|t: 8aat |n| te|ah terb|t:
PP No. 74|2008 Tentang Curu PP No. 74|2008 Tentang Curu
Permend|knas No. 58|2008 Tentang Penye|enggaraan Program Permend|knas No. 58|2008 Tentang Penye|enggaraan Program
8arjana (81} Kepend|d|kan bag| Curu 0a|am Jabatan, dan 8arjana (81} Kepend|d|kan bag| Curu 0a|am Jabatan, dan
Kepmend|knas No. 015|P|2009 Tentang P Kepmend|knas No. 015|P|2009 Tentang Penetapan enetapan Perguruan Perguruan
T|ngg| P T|ngg| Penye|enggara enye|enggara Program 8arjana (8 Program 8arjana (8--1} Kepend|d|kan 1} Kepend|d|kan bag| bag|
C Curu uru 00a|am a|am J Jabatan abatan
LPTK penyelenggara Program Sarjana (S LPTK penyelenggara Program Sarjana (S- -1) 1)
Kependidikan bagi Guru Dalam Jabatan Kependidikan bagi Guru Dalam Jabatan dapat dapat
memberikan pengakuan terhadap pengaIaman kerja memberikan pengakuan terhadap pengaIaman kerja
dan hasiI beIajar dan hasiI beIajar yang pernah diperoleh sebelumnya, yang pernah diperoleh sebelumnya,
sebagai pengurang beban studi yang harus ditempuh. sebagai pengurang beban studi yang harus ditempuh.
Pengakuan terhadap pengalaman kerja dan hasil belajar Pengakuan terhadap pengalaman kerja dan hasil belajar
sebagaimana dimaksud dilakukan dengan sebagaimana dimaksud dilakukan dengan
memperhatikan : memperhatikan :
(a) peIatihan guru; (a) peIatihan guru;
(b) prestasi akademik yang diakui; dan/atau (b) prestasi akademik yang diakui; dan/atau
(c) pengaIaman mengajar dengan masa bakti dan prestasi (c) pengaIaman mengajar dengan masa bakti dan prestasi
tertentu tertentu..
Pengertian Pengertian
PPKHB adalah PPKHB adalah suatu sistem penghargaan terhadap suatu sistem penghargaan terhadap
wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang wawasan, pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang
mencerminkan pengalaman kerja dan hasil belajar yang mencerminkan pengalaman kerja dan hasil belajar yang
dimiliki guru peserta program Sarjana (S dimiliki guru peserta program Sarjana (S- -1) Kependidikan 1) Kependidikan
bagi Guru Dalam Jabatan sebagai pengurang beban studi bagi Guru Dalam Jabatan sebagai pengurang beban studi
yang harus ditempuh. yang harus ditempuh.
Pengalaman kerja berkaitan dengan masa bakti, kemampuan Pengalaman kerja berkaitan dengan masa bakti, kemampuan
dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, dan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, dan
prestasi tertentu yang diperoleh dalam bentuk penghargaan, prestasi tertentu yang diperoleh dalam bentuk penghargaan,
sedangkan hasil belajar berkaitan dengan kualifikasi sedangkan hasil belajar berkaitan dengan kualifikasi
akademik yang telah diperoleh, pelatihan akademik yang telah diperoleh, pelatihan- -pelatihan yang pelatihan yang
pernah diikuti, dan prestasi akademik yang dicapai pernah diikuti, dan prestasi akademik yang dicapai
Dasar Hukum Dasar Hukum
UU Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional. UU Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UU Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen. UU Nomor 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen.
PPNomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan. PPNomor 19 Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan.
Permendiknas Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi
dan Kompetensi Guru. dan Kompetensi Guru.
PP Nomor 74 Tahun 2008, tentang Guru. PP Nomor 74 Tahun 2008, tentang Guru.
Permendiknas Permendiknas Nomor 58 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Nomor 58 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan
Program Sarjana (S Program Sarjana (S- -1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan. 1) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan.
Kepmendiknas Kepmendiknas Nomor 015/P/2009 tentang Penetapan Perguruan Nomor 015/P/2009 tentang Penetapan Perguruan
Tinggi Penyelenggara Program Sarjana (S Tinggi Penyelenggara Program Sarjana (S- -1) Kependidikan bagi 1) Kependidikan bagi
Guru Dalam Jabatan. Guru Dalam Jabatan.
%ujuan %ujuan
M Memberikan emberikan acuan acuan bagi bagi::
LPTK LPTK dalam dalam memberi memberikan kan PPKHB PPKHB kepada kepada
peserta peserta PProgram Sarjana (S rogram Sarjana (S- -1) Kependidikan 1) Kependidikan
bagi bagi GGuru uru D Dalam alam JJabatan. abatan.
Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan Dinas Pendidikan dan pemangku kepentingan
lain untuk memfasilitasi dan/atau memberikan lain untuk memfasilitasi dan/atau memberikan
layanan administratif PPKHB layanan administratif PPKHB kepada kepada peserta peserta
PProgram Sarjana (S rogram Sarjana (S- -1) Kependidikan 1) Kependidikan bagi bagi
Guru Guru Dalam Dalam Jabatan Jabatan..
Prinsip Penyelenggaraan Prinsip Penyelenggaraan
ReIevansi ReIevansi
ProfesionaI ProfesionaI
OrisinaIitas OrisinaIitas
Objektivitas Objektivitas, , Transparansi Transparansi, dan , dan AkuntabiIitas AkuntabiIitas
Sis Sistematis tematis
%arget Populasi %arget Populasi
GGuru uru yang yang pada pada saat saat diterbitkan diterbitkan Permendiknas Permendiknas Nomor Nomor 58 58
Tahun Tahun 2008 2008 sudah sudah berstatus berstatus sebagai sebagai guru PNS guru PNS atau atau bukan bukan
PNS PNS pada pada Satuan Satuan Pendidikan Pendidikan dan dan belum belum memiliki memiliki kualifikasi kualifikasi
akademik akademik SS- -1/D V. 1/D V.
M Memiliki emiliki masa masa kerja kerja minimal 2 minimal 2 tahun tahun secara secara terus terus menerus menerus
dan dan tercatat tercatat sebagai sebagai guru guru tetap tetap pada pada satuan satuan administrasi administrasi
pangkal pangkal yang yang memiliki memiliki ijin ijin dari dari PPemerintah emerintah, , Pemda Pemda, , atau atau
penyelenggara penyelenggara pendidikan pendidikan yang yang sudah sudah mempunyai mempunyai perjanjian perjanjian
kerja kerja atau atau kesepakatan kesepakatan kerja kerja bersama bersama..
Memiliki Memiliki NUPTK NUPTK atau atau dalam dalam proses proses pengajuan pengajuan NUPTK. NUPTK.
Komponen-komponen
PPKHB
Komponen-komponen
PPKHB
KOMPONEN PPKHB KOMPONEN PPKHB
Pengalaman Kerja Pengalaman Kerja
Hasil Belajar Hasil Belajar
MEKANISME PENILAIAN
PPKHB
MEKANISME PENILAIAN
PPKHB
PoIa PeniIaian PoIa PeniIaian
PeniIaian Komponen
Pengalaman Kerja
PeniIaian Komponen
Pengalaman Kerja
Pengalaman Mengajar Pengalaman Mengajar
Diukur berdasarkan lamanya mengajar (tahun) Diukur berdasarkan lamanya mengajar (tahun)
merupakan faktor penting yang dipertimbangkan untuk merupakan faktor penting yang dipertimbangkan untuk
menentukan kualitas keprofesionalan seorang guru menentukan kualitas keprofesionalan seorang guru
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara
menyeluruh diberikan skor
dengan rentang 0-10)
Re|evars| arlara rala pe|ajarar yarg d|arpu
dergar prograr slud| yarg d|p|||r
2 Lara rergajar (rerggura|ar |alegor| larur)
< 2 20 0
3 Kors|slers| arlara rala pe|ajarar yarg d|arpu
da|ar |urur Wa|lu lerlerlu sesua| dergar
prograr slud| yarg d|p|||r
1 Kalegor|/|ega||las se|o|ar
Rencana Pembelajaran Rencana Pembelajaran
spek yang d|n||a|
Skor
(Semua aspek secara
menyeIuruh diberikan
skor tunggaI dengan
rentang 0 - 10)
Re|evars| arlara rala pe|ajarar yarg d|arpu dar d|||ul|
2 Kors|slers| RPP dergar rala pe|ajarar yarg d|arpu
pada |urur Wa|lu lerlerlu
3 Korporer RPP :
a lrd||alor/perurusar lujuar peroe|ajarar
o Per|||rar dar pergorgar|sas|ar raler| ajar
c Per|||rar suroer /red|a peroe|ajarar
d 3|erar|o alau |eg|alar peroe|ajarar
e Per||a|ar ras|| oe|ajar
l Lega||las RPP
Penghargaan yang Relevan Penghargaan yang Relevan
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara menyeIuruh
diberikan skor tunggaI dengan
rentang 0 - 10 untuk setiap jenis
penghargaan)
Re|evars| dergar o|darg slud|
yarg d|arpu
2 Perye|erggara
3 T|rg|al (|rlerras|ora|/ras|ora|/
prov|rs| /|aoupaler/|ola/|o|a|)
PeniIaian Komponen
Hasil Belajar
PeniIaian Komponen
Hasil Belajar
PeniIaian Komponen
KuaIifikasi Akademik
PeniIaian Komponen
KuaIifikasi Akademik
Jenjang Jenjang kualifikasi kualifikasi akademik yang dimiliki guru digunakan untuk akademik yang dimiliki guru digunakan untuk
menentukan jumlah sks yang harus ditempuh pada program studi menentukan jumlah sks yang harus ditempuh pada program studi
yang dipilih yang dipilih (Kepmendiknas Nomor 232/U/200) (Kepmendiknas Nomor 232/U/200)
Latar Belakang Pendidikan Beban Studi
1. SLTA sederajat 144 160
2. Diploma 110 120
3. Diploma 80 90
4. Diploma /Sarmud 40 50
Keterangan:
Lulusan D-1, D-2, dan D-3/SM, harus berasal dari LPTK dan/atau perguruan
tinggi yang program studinya terakreditasi dan/atau memiliki ijin
penyelenggaraan dari Ditjen Dikti.
Bagi lulusan diploma non kependidikan penentuan beban belajar dan struktur
kurikulum yang harus ditempuh ditetapkan oleh LPTK penyelenggara.
PeniIaian Komponen
PeIatihan Guru
PeniIaian Komponen
PeIatihan Guru
Kegiatan Kegiatan pelatihan guru dihitung berdasarkan pelatihan guru dihitung berdasarkan ::
Aspek yang 0inilai
Skor
(Semua aspek secara
menyeIuruh diberikan skor
tunggaI dengan rentang 0 - 10
untuk setiap jenis peIatihan)
Lara pe|al|rar
2 Re|evars| arlara raler| pe|al|rar
dergar prograr slud|
3 Perye|erggara pe|al|rar
1 T|rg|al pe|al|rar (|rlerras|ora|/
ras|ora|/prov|rs|/|ao/|ola/|o|a|)
Penilaian Komponen
Prestasi Akademik
Penilaian Komponen
Prestasi Akademik
Karya Akademik Karya Akademik
Jenis Karya Akademik Jenis Karya Akademik: Buku, artikel, modul/diktat, media : Buku, artikel, modul/diktat, media
pembelajaran, hasil penelitian, karya teknologi/seni, pembelajaran, hasil penelitian, karya teknologi/seni, dan dan karya karya
monumental monumental. .
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara menyeIuruh
diberikan skor tunggaI dengan
rentang 0 - 10 untuk setiap jenis
karya)
Re|evars| dergar o|darg slud| yarg
d|arpu
2 Kalegor| (l38N jurra| lera|red|las|
jurra| oer-l33N dso)
3T|rg|al (|rlerras|ora|/ras|ora|/
prov|rs| /|ao/|ola/|o|a|)
Juara Lomba Juara Lomba
Juara Juara lomba lomba == suatu suatu prestasi prestasi yang yang menunjukkan menunjukkan profesionalitas profesionalitas
seorang seorang guru guru. .
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara
menyeIuruh diberikan skor
tunggaI dengan rentang 0 - 10
untuk setiap jenis Iomba)
Re|evars| dergar o|darg slud|
yarg d|arpu
2 Perye|erggara |oroa
3 Kalegor| (juara juara ll juara
lll dar juara rarapar)
1 T|rg|al (|rlerras|ora|/ras|ora|/
prov|rs|/|ao/|ola/|o|a|)
Pembimbingan %eman
Sejawat/Siswa
Pembimbingan %eman
Sejawat/Siswa
Merupakan bukti prestasi yang diraih oleh seorang guru sebagai : Merupakan bukti prestasi yang diraih oleh seorang guru sebagai :
i instruktur nstruktur, , g guru uru i inti nti/tutor/ /tutor/p pemandu emandu,, & m & membimbing embimbing siswa siswa dalam dalam berbagai berbagai
lomba lomba sampai sampai menjadi menjadi juara juara..
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara menyeIuruh
diberikan skor tunggaI dengan rentang
0 - 10 untuk setiap jenis
pembimbingan)
Re|evars| dergar o|darg slud| yarg
d|arpu
2 Lara pero|ro|rgar
3 Preslas| yarg d|o|ro|rg
1 T|rg|al (|rlerras|ora|/ ras|ora|/
prov|rs| /|ao/|ola/|o|a|)
Peran serta dalam forum ilmiah Peran serta dalam forum ilmiah
Keikutsertaan Keikutsertaan dalam dalam forum ilmiah mendapatkan penghargaan forum ilmiah mendapatkan penghargaan
sesuai dengan peran dan tingkat penyelenggaraannya sesuai dengan peran dan tingkat penyelenggaraannya..
Aspe| yarg 0|r||a|
8kor
(Semua aspek secara
menyeIuruh diberikan skor
tunggaI dengan rentang 0 - 10
untuk setiap jenis forum iImiah)
Re|evars| dergar o|darg slud|
yarg d|arpu
2 Perar (pera|a|ar peserla)
3 Perye|erggara
1 T|rg|al (|rlerras|ora|/ras|ora|/
prov|rs| /|ao/|ola/|o|a|)
RekapituIasi HasiI PeniIaian PortofoIio PPKHB RekapituIasi HasiI PeniIaian PortofoIio PPKHB
No Komponen 8ub Komponen
Jur|ar
3|or
3|or
Korporer
1 Penga|aman
Kerja
Penga|aman Hengajar|Lama Hengajar
Rencana Pembe|ajaran (RPP}
Penghargaan yang Re|evan
2 has|| e|ajar
Kua||f|kas| kadem|k
Pe|at|han
Prestas| kadem|k
a. Karya kadem|k
b. Juara Lomba
c. Pemb|mb|ngan teman 8ejawat dan|atau 8|swa
d. Peran 8erta da|am Forum ||m|ah
) Konversi skor masing-masing komponen ke dalam satuan kredit semester
(sks) mata kuliah ditetapkan oleh LPTK penyelenggara, kecuali untuk kualifikasi
akademik.
Penghitungan ke daIam sks Penghitungan ke daIam sks
HasiI penghitungan PPKHB sebagai pengurang beban sks yang HasiI penghitungan PPKHB sebagai pengurang beban sks yang
harus ditempuh diIakukan sebagai berikut: harus ditempuh diIakukan sebagai berikut:
a. a. Menetapkan jumIah sks yang akan ditempuh jenjang S Menetapkan jumIah sks yang akan ditempuh jenjang S- -1 (sesuai 1 (sesuai
dengan kurikuIum yang berIaku di PT masing dengan kurikuIum yang berIaku di PT masing- -masing) masing)
b. b. Menetapkan jumIah sks yang harus ditempuh berdasarkan Iatar Menetapkan jumIah sks yang harus ditempuh berdasarkan Iatar
beIakang kuaIifikasi akademik guru (SLTA, D beIakang kuaIifikasi akademik guru (SLTA, D- -I, D I, D- -II, D II, D- -III/SM) III/SM)
c. c. Butir (b) dikurangi hasiI perhitungan PPKHB Butir (b) dikurangi hasiI perhitungan PPKHB
d. d. HasiI butir (c) adaIah jumIah sks yang harus ditempuh untuk HasiI butir (c) adaIah jumIah sks yang harus ditempuh untuk
menyeIesaikan Program S menyeIesaikan Program S- -1 Kependidikan. 1 Kependidikan.
e. e. Penetapan jumIah sks yang masih harus ditempuh (butir d) ke Penetapan jumIah sks yang masih harus ditempuh (butir d) ke
daIam matakuIiah daIam matakuIiah- -matakuIiah, dan reaIisasinya diserahkan kepada matakuIiah, dan reaIisasinya diserahkan kepada
LPTK penyeIenggara. LPTK penyeIenggara.
Keterangan: Keterangan:
NiIai PPKHB maksimum 65% NiIai PPKHB maksimum 65%
DaIam menentukan hasiI PPKHB, LPTK dapat meIakukan uji kompetensi DaIam menentukan hasiI PPKHB, LPTK dapat meIakukan uji kompetensi
ontoh Penghitungan ontoh Penghitungan
PT "A menetapkan jumlah sks yang harus ditempuh PT "A menetapkan jumlah sks yang harus ditempuh
program S program S- -1: 146 sks 1: 146 sks
Untuk guru berkualifikasi D Untuk guru berkualifikasi D- - PT "A menetapkan beban PT "A menetapkan beban
studi sebanyak 40 sks studi sebanyak 40 sks
PT "A menetapkan PPKHB sebanyak 25%, jadi 25% x PT "A menetapkan PPKHB sebanyak 25%, jadi 25% x
40 sks = 10 sks. 40 sks = 10 sks.
Jumlah sks yang harus ditempuh guru tersebut untuk Jumlah sks yang harus ditempuh guru tersebut untuk
menjadi Sarjana (S menjadi Sarjana (S- -1) yaitu 30 sks (40 sks 1) yaitu 30 sks (40 sks 10 sks). 10 sks).
Penetapan jumlah sks yang masih harus ditempuh ke Penetapan jumlah sks yang masih harus ditempuh ke
dalam matakuliah dalam matakuliah- -matakuliah, dan realisasinya matakuliah, dan realisasinya
diserahkan kepada LPTK penyelenggara. diserahkan kepada LPTK penyelenggara.
Beban Studi Program Sarjana (S-1)
Kependidikan
Beban Studi Program Sarjana (S-1)
Kependidikan
Latar
Belakang
Pendidikan
Beban Studi
tanpa
PPKHB
PPKHB yang
dapat diakui
maksimal 65%
dari jumlah sks
yang harus
ditempuh
Jml sks
minimal
35% yang
harus
ditempuh
1. SLTA 144 160 93 104 51 56
2. D 110 120 71 78 39 42
3. D 80 90 52 58 28 32
4. D / SM 40 50 26 32 14 18
Keterangan Keterangan
Lulusan D Lulusan D- -1, D 1, D- -2, dan D 2, dan D- -3/ 3/Sarmud Sarmud, harus , harus
berasal dari LPTK yang program studinya berasal dari LPTK yang program studinya
terakreditasi dan/atau memiliki ijin terakreditasi dan/atau memiliki ijin
penyelenggaraan. penyelenggaraan.
Bagi lulusan Diploma non kependidikan Bagi lulusan Diploma non kependidikan
penentuan beban belajar dan struktur penentuan beban belajar dan struktur
kurikulum yang harus ditempuh ditetapkan kurikulum yang harus ditempuh ditetapkan
oleh LPTK penyelenggara. oleh LPTK penyelenggara.
SIS%EM PENYELENGGARAAN
PPKHB
SIS%EM PENYELENGGARAAN
PPKHB
Perangkat PenyeIenggaraan Perangkat PenyeIenggaraan
Pihak Pihak- -pihak yang terkait daIam pihak yang terkait daIam
penyeIenggaraan PPKHB adaIah: penyeIenggaraan PPKHB adaIah:
1. 1. Guru Dalam Jabatan Guru Dalam Jabatan
2. 2. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
3. 3. LPTK Penyelenggara LPTK Penyelenggara
4. 4. Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal PMPTK PMPTK
5. 5. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Isi Portofolio PPKHB Isi Portofolio PPKHB
Mekanisme Pengajuan PPKHB Mekanisme Pengajuan PPKHB
0|ras Perd|d||ar rerlas|||las|
secara adr|r|slral|l guru yarg
a|ar rerg||ul| Prograr
3arjara (3-) Keperd|d||ar
oag| 0uru da|ar Jaoalar
Peserla rergaju|ar
porlolo||o PPKl8 |e LPTK
yarg d|sar|ar o|er Kepa|a
3e|o|ar/Kelua Yayasar
dar d||elaru| o|er d|ras
perd|d||ar
prov|rs|/|ao/|ola/
|ecaralar/uPT0
LPTK menetapkan tim
penilai untuk
melakukan penilaian
thd portofolio dan
menetapkan
ekuivalensi dengan
bobot sks pada
kurikulum program
studi yang harus
ditempuh.
LPTK rergurur|ar
ras|| per||a|ar PPKl8
ya|lu:
Jur|ar s|s yarg d|a|u|
8eoar s|s dar VK
yarg rarus d|lerpur
Prosedur Penyelenggaraan PPKHB Prosedur Penyelenggaraan PPKHB
Penerimaan Penerimaan mahasiswa mahasiswa sebagai sebagai peserta peserta
Program Program diselenggarakan diselenggarakan oleh oleh LPTK LPTK melalui melalui
seleksi seleksi administratif administratif dan/atau akademik dan/atau akademik..
Setelah Setelah lulus lulus seleksi seleksi dan dan diterima diterima sebagai sebagai
peserta peserta program, guru yang program, guru yang bersangkutan bersangkutan
mengikuti mengikuti proses proses PPKHB PPKHB melalui melalui portofolio portofolio..
Penyelenggaraan Penyelenggaraan PPKHB PPKHB dilaksanakan dilaksanakan
sebelum sebelum perkuliahan perkuliahan dimulai dimulai..
DEPARTEMEN PENDDKAN NASONAL