P. 1
Bahasa Inggris

Bahasa Inggris

|Views: 149|Likes:
Dipublikasikan oleh Bang Muza

More info:

Published by: Bang Muza on Nov 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/13/2012

pdf

text

original

UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2006/2007

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

BAHASA INGGRIS
PROGRAM IPA/IPS/BAHASA

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS
SMA/MA
©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

KATA PENGANTAR
Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Nasional 2006/2007. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2006/2007.

Jakarta,

Desember 2006

Kepala Pusat

Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP 131099013

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

i

DAFTAR ISI

Halaman Kata pengantar ............................................................................. Daftar Isi ..................................................................................... Gambaran Umum .......................................................................... Standar Kompetensi Lulusan .......................................................... Contoh Soal: • • Standar Kompetensi lulusan 1 .................................................... Standar Kompetensi lulusan 2 .................................................... 3 15 i ii 1 2

SMA/MA

©

Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS

ii

naratif. nasihat. informasi tersirat. kesenangan/ketidaksenangan. sebanyak 50 soal terdiri dari 15 soal listening comprehension dan 35 soal reading comprehension dengan alokasi waktu 120 menit. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 1 . Materi yang diujikan tersebut meliputi: untuk mengukur kompetesi 2. keharusan/ketidakharusan. suka/tidak suka. kesetujuan/ketidaksetujuan. permintaan maaf. percakapan. penawaran jasa/bantuan. b. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes ujian nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun 2007 (SKL–UN–2007).Menemukan gambaran umum.Merespon ungkapan-ungkapan: berkenalan. permintaan/pemberian dan penolakan izin. deskriptif. percakapan. dan argumentatif. Pada ujian nasional tahun pelajaran 2006/2007. simpati. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. bentuk tes Bahasa Inggris tingkat SMU/MA berupa tes tertulis dengan bentuk soal pilihan ganda. 3. narasi serta deskripsi. pikiran utama. rasa bangga. kemampuan/ ketidakmampuan. a. Reading: Menemukan gambaran umum.GAMBARAN UMUM 1. undangan. . Listening . informasi rinci dan informasi tertentu dari teks lisan pendek sederhana yang berbentuk teks fungsional pendek. kepuasan/ketidakpuasan. pikiran utama.

deskriptif (report. pikiran utama. explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. pikiran utama.berkenalan . Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek.rasa bangsa .kemampuan/ketidakmampuan . descriptive. informasi tersirat.kesetujuan/ketidaksetujuan .nasihat . percakapan. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 2 . URAIAN • Menemukan gambaran umum. naratif. discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari. percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. deskriptif dan argumentatif.kepuasan/ketidakpuasan • Menemukan gambaran umum.undangan .suka/tidak suka . explanation) dan argumentatif (exposition. naratif serta deskriptif.permintaan maaf . news item).penawaran jasa/bantuan . recount. descriptive. informasi rinci dan informasi tertentu serta makna kata dari teks tertulis berbentuk teks fungsional pendek. percakapan.Permintaan/pemberian dan penolakan izin .simpati . 2.keharusan/ketidakharusan . percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. • Merespon ungkapan-ungkapan: . news item) dan deskriptif (report.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks lisan pendek sederhana yang berbentuk teks fungsional pendek. recount.kesenangan/ketidaksenangan . Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek.

recount. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks lisan pendek sederhana yang berbentuk teks fungsional pendek. news item) dan deskriptif (report. explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. – Inti dari percakapan yang didengar. Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek. siswa dapat menentukan: . RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 3 . naratif dan deskriptif. pikiran utama.Informasi tertentu dari percakapan yang didengar. Diperdengarkan sebuah percakapan. percakapan.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. descriptive. Menemukan gambaran umum.

isn’t it? : Yes .. : Neither had I.. Ditulis di lembar jawaban siswa: Narator : This conversation is between ... two close friend two stranger a teacher and a student a news reader and a listener the writer and the listener Pembahasan Kunci A Jelas terdengar di kaset bahwa ada 2 orang teman dekat yang sedang bercakap-cakap. Now if you’ll excuse me. e. a. better than last week. : I know. And yourself? : Fine. : That’s too bad. : Yeah. b. How are you? : Not bad. : Good weather. d. One of those trees fell on my neighbour’s car. Thanks. : It was pouring! : It was. : See you. a. See you.Contoh Soal No. Thanks. I’ve got a class to attend. Bye. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 4 . That was terrible. I had never seen such heavy rain in my life. Soal 1 Part I A B A B A B A B A B A B A B : Hi Ben.. wasn’t it? : The wind blew trees down. don’t you think? : Indeed. c.

c. To have something to talk about.Contoh Soal No. Pembahasan Kunci D Di dalam kaset mereka membicarakan tentang cuaca yang buruk yang dialami oleh mereka. e. b. d. To forecast the weather. To feel what is going to happen. To know the weather in the future. To discuss bad weather. d. Soal 2 What did they talk about? a. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 5 .

nasihat. permintaan maaf. siswa dapat menentukan respon dengan ungkapan berkenalan RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 6 . Diperdengarkan sebuah pernyataan. descriptive. Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek. simpati. news item) dan deskriptif (report. kesengangan/ ketidaksenangan. kemampuan/ketidakmampuan. explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. kepuasan/ ketidakpuasan. kesetujuan/ ketidaksetujuan. suka/tidak suka.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Merespon ungkapan-ungkapan: berkenalan. rasa bangga. permintaan/pemberiaan dan penolakan izin. percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. penawaran jasa/bantuan. undangan. keharusan/ketidakharusan. recount.

c. Soal 3 Voice : Bob. d. Rita.Contoh Soal No. b. What is the suitable response to the statement? Narator a. my friend. I would like you to meet Rita my cousin. : Lembar Soal : How is life? How are you? How do you do? How are things? How are you doing? Pembahasan Kunci C Biasanya kalau baru diperkenalkan. maka kita akan mengucapkan dan membalas dengan kata “how do you do”? SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 7 . c. e. this is Bob.

keharusan/ketidakharusa. recount. news item) dan deskriptif (report. kepuasan/ ketidakpuasan. penawaran jasa/bantuan. undangan. rasa bangga. siswa dapat menentukan respon dengan ungkapan nasihat. suka/tidak suka. percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 8 . explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. Merespon ungkapan-ungkapan: berkenalan. Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek. kesetujuan/ ketidaksetujuan. kemampuan/ketidakmampuan. kesengangan/ ketidaksenangan. descriptive. permintaan/pemberiaan dan penolakan izin. permintaan maaf.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. nasihat. Diperdengarkan sebuah pernyataan. simpati.

Contoh Soal No. b. You should take a rest. Soal 4 Part II Siswa dapat menentukan respon dengan ungkapan nasihat yang tepat. You’ll be promoted. You must work hard. d. e. c. : : : I’m very tired. You have a lot to do. Pembahasan Kunci E SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 9 . You like your job. …. e. Voice A Voice B Lembar soal a.

She slept very soundly. Soal 5 Siswa dapat menentukan respon dengan ungkapan nasehat yang tepat. She is always punctual. c. e. c. …. b. She should have left earlier. : : : Nita was late again for class this morning. Pembahasan Kunci C SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 10 . d.Contoh Soal No. Voice Voice B Lembar soal a. She is a very discipline person She is a good example for the juniors.

recount. explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks lisan pendek sederhana yang berbentuk teks fungsional pendek. siswa dapat menentukan gambaran umum isi bacaan. percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. Diperdengarkan sebuah teks lisan pendek.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek. Menemukan gambaran umum. RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 11 . percakapan. pikiran utama. descriptive. naratif serta deskriptif. news item) dan deskriptif (report.

d. dusty wind blows from the south. There are often gentle breezes from the north throughout the year. e. Jadi kunci yang tepat D. In Cairo it rains on average for three days in a year. and 30 degrees Celsius in the north. with occasional rain. the weather is cooler. the capital of Egypt Lembar soal : Pembahasan Kunci D Secara keseluruhan teks ini membicarakan tentang musim di Egypt baik itu saat Summer ataupun Winter juga di Cairo yang merupakan ibukota dari Egypt.Contoh Soal No. Narrator a. Voice : Teks lisan I EGYPT The climate of Egypt is mainly hot and dry. and along the northcoast it is often cloudy. In winter. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 12 . it consists entirely of desert. In the summer. d. and in the south of Egypt rain is almost unknown. : What is the text about? Egypt The River Nil The seasons in Egypt The Climate in Egypt Cairo. b. except during March and April. Soal 6 Part III Siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi bacaan. the temperature often reaches 45 degrees Celsius in the south of the country. when a hot. Apart from the Valley of the River Nil. c. which runs through the country from south to north.

percakapan dan teks monolog sederhana berbentuk naratif (narrative. recount. Diperdengarkan sebuah teks lisan pendek. Siswa mampu memahami makna teks lisan pendek berbentuk teks fungsional pendek. informasi rinci dan informasi tertentu dari teks lisan pendek sederhana yang berbentuk teks fungsional pendek.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. pikiran utama. news item) dan deskriptif (report. siswa dapat menentukan informasi rinci yang tersurat dari teks RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 13 . Menemukan gambaran umum. explanation) dalam konteks kehidupan sehari hari. naratif serta deskriptif. percakapan. descriptive.

with occasional rain. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 14 . except during March and April. e. There are often gentle breezes from the north throughout the year. the temperature often reaches 45 degrees Celsius in the south of the country. In Cairo it rains on average for three days in a year. e. and in the south of Egypt rain is almost unknown. In Cairo it rains th whole year. In the summer. In winter. : Which statement is True according to the text? It often rains in Cairo. Lembar soal : Pembahasan Kunci E Jelas tertera diperdengarkan di kaset bahwa di Cairo hujan selama 3 hari dalam setahun. which runs through the country from south to north. In Cairo it mostly rains for three days in a year. It rains only in the south of Cairo. and along the northcoast it is often cloudy. Apart from the Valley of the River Nil. Soal 7 EGYPT The climate of Egypt is mainly hot and dry. c. when a hot. b. and 30 degrees Celsius in the north. d. Narrator a. it consists entirely of desert. the weather is cooler.Contoh Soal No. dusty wind blows from the south. In rains almost every day in Cairo.

discussion) dalam konteks kehidupan sehari-hari. main idea. news item). map.CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menemukan informasi rinci.Menemukan pikiran utama . recount. Yang dimaksud dengan non-continuous texts misalnya brosur. dan lainnya yang mempunyai makna. a. Apa yang dimaksud dengan text.Menentukan gambaran umum dalam teks tulis.Menemukan informasi tersirat RUANG LINGKUP MATERI Dari Ruang Lingkup di atas dapat dikembangkan sebagai berikut: a. percakapan dan teks berbentuk naratif (narrative. Sedangkan SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 15 .Menemukan informasi tertentu . d. Menemukan gambaran umum isi bacaan/teks tulis. main topic. Menentukan informasi tersirat. Non-continuous atau teks fungsional pendek. topic sentence dan lainnya. diagram. deskriptif (report. b. label.Menemukan informasi rinci . A. paragraphs. dan Continuous. leaflet. Ada 2 bentuk teks: 2. Siswa mampu memahami nuansa makna di dalam teks tertulis seperti teks fungsional pendek. descriptive. f. Menentukan makna kata. jadwal. frasa dan kalimat berdasarkan konteks. b. formulir. grafik.Menafsirkan makna kata sesuai dengan konteks . explanation) dan argumentatif (exposition. e. Sebuah teks antara lain berarti segala bentuk tulisan yang ada pada sebuah buku. Menemukan informasi tertentu/khusus. . Menentukan pikiran utama yang tersurat dan tersirat dari suatu paragraf. dan lainnya. . tabel. c. artikel.

dsb. Fungsi kelompok-kelompok kecil kata benda yang ada pada paragraf tersebut adalah untuk mengembangkan atau menunjang main topic. maka jawaban ditulis dalam satu kata atau bentuk frasa. c. Fungsi dari topic sentence adalah meringkas atau menekankan topic noun/pokok bahasan. informasi tertentu. d. © SMA/MA Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 16 . Subjek inilah yang disebut topic noun. Jika pertanyaan menanyakan tentang ‘topic’. dan lain-lainnya? 1. 2. sedangkan main idea adalah keterangan. instruksi.continuous texts misalnya teks yang berbentuk narasi. argumentasi. i. eksposisi. penjelasan. h. f. tanggal. Pertanyaan tentang ‘gambaran umum tentang isi bacaan’ bisa merupakan main topic atau main idea. Sebuah paragraf yang baik hanya membahas satu subjek. uraian atau pendapat dari si penulis tentang topik. g. Topic sentence menceritakan tentang topic noun. 5. Topic dari sebuah paragraf atau teks adalah subjek dari tulisan. Sebuah paragraf adalah bagian dari sebuah tulisan/teks dan mungkin saja terdiri dari sebuah kalimat atau sekumpulan kalimat yang mengembangkan sebuah pokok pikiran/main topic/main idea. Topic sentence biasanya ada pada awal atau akhir sebuah paragraf. tetapi jika pertanyaan menanyakan tentang ‘main idea’. Kadang-kadang topic sentence ada di tengah sebuah paragraf. Yang dimaksud dengan ‘informasi tertentu/specific information adalah informasi yang tertera jelas dalam teks dan biasanya tentang nama. 4. 3. Apa yang dimaksud dengan gambaran umum. B. e. Kalimat yang menggambarkan main idea/pokok pikiran dari sebuah paragraf di sebut topic sentence. tempat. deskripsi. Oleh karena itu pertanyaan tentang topic dari sebuah paragraf/teks bisa tentang inti isi tulisan yang juga bisa merupakan judul. Kata-kata benda tersebut dikenal sebagai supporting nouns. tahun. maka jawaban ditulis dalam kalimat lengkap.

7.Frasa ialah rangkaian kata yang mempunyai makna atau dalam bentuk ungkapan tertentu. frasa. Yang dimaksud dengan ‘informasi tersirat’ adalah informasi yang tidak tertera jelas dalam teks.Kata ialah kosakata lepas atau dari bacaan. Untuk dapat menjawab pertanyaan ini dibutuhkan keterampilan ‘reading between the lines’. 6. Pertanyaan tentang rujukan kata jarang ditanyakan dalam soal bentuk Pilihan Ganda karena sulit mendapatkan option/pilihan jawaban yang berfungsi sebagai ‘destractor’ (pengecoh). dan kalimat . SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 17 . dan mudah tanpa siswa mengetahui/memahami tentang isi bacaan. . Makna kata. benar.Kalimat ialah kalimat lepas atau kalimat dari bacaan yang mempunyai makna tertentu atau menggunakan bentuk struktur tertentu. . 8.Pertanyaan ini dapat dijawab dengan cepat.

Amelia Earhart and her flights. c. Amelia Earhart. she was the first woman to fly across the Atlantic Ocean alone. Amelia Earhart who disappeared in the Pacific Ocean.Contoh Soal No. Bentuk teks : Continuous Soal no. In 1928. In 1937. In 1932. Soal no. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 18 . Newfoundland. She flew from Newfoundland to Burry Port. she tried to fly around the world with Fred Noonan as her navigator. Amelia Earhart. e. 1 : Menanyakan tentang gambaran umum tentang isi bacaan. b. This success was soon followed by a series of flights across the United States alone. she became the first female passenger on transatlantic flight. the firs woman aviator in the world. d. Wales. and no trace of Earhart or her plane was ever found. from Harbour Grace. Soal 1 Text 1. at the age of thirty-four. She dropped out of Columbia University and worked in California to earn money for flying lessons. to Ireland. Which of the following is the most suitable title for the passage above? a. Amelia Earhart and her mysterious disappearance. d. 1. 2 : Menanyakan tentang informasi tertentu/specific information. After completing more than two-thirds of the trip. her twinengine Lockheed Electra vanished near Howland Island in the Pacific Ocean. In 1935 she was the first woman who made a solo flight from Hawaii to California in both directions. Amelia Earhart who was born at Atchison in 1987 was one of the first and is still probably the most famous woman aviator in the world.

Pembahasan Kunci D Pilihan Pilihan Pilihan Pilihan a b c d Pilihan e : terlalu khusus : terlalu umum : penunjang : topic – karena inti cerita adalah tentang Amelia Earhart sebagai penerbang wanita pertama : penunjang SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 19 .

d. Soal 2 When did she make her first solo flight? In . b. 1897 1828 1932 1935 1937 Pembahasan Kunci C Semua informasi tertera jelas dalam bacaan.. a.Contoh Soal No. e.. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 20 . c. c..

he should be curious about things – about what causes natural phenomena and about how a thing is put together. In addition. There are five requirements for a student who wishes to become a chemist. how it works. Pilihan a SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 21 . The importance of possessing good knowledge of mathematics.4 : Menanyakan tentang informasi rinci yang tersurat.Contoh Soal No. and why. d. Soal 3 Bentuk teks : Continous Soal no. What is the suitable topic of the passage? a. c. Pilihan e : penunjang. Pilihan b : tidak ada penjelasan tentang bagaimana agar bisa menjadi seorang ahli kimia. Pilihan c : kalimat pertama menjelaskan 5 persyaratan yang harus dipenuhi untuk siswa yang ingin mengikuti jurusan kimia. The application of chemist in solving problems. c. Pembahasan Kunci C : tidak ada penjelasan tentang siswa yang sedang mengikuti jurusan kimia. Pilihan d : tidak ada keterangan yang menjelaskan penerapan kimia dalam menyelesaikan masalah. b. Still another is that he enjoys applying his knowledge. he must be enthusiastic. How to become a chemist. e. Finally. Requirements to become a chemist student. One is that he possesses greater than average aptitude for learning.3 : Menanyakan tentang topik bacaan Soal no. Another is that he possesses a good working knowledge of mathematics. A chemist student.

Have great natural ability in learning. b. d. e. c. Have a good knowledge of mathematics. Have curiosity about how things are formed/made.Contoh Soal No. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 22 . Have done many experiments. Soal 4 Which of the following requirements is Not Mentioned in the passage? a. e. Have a strong interest in chemistry. Pembahasan Kunci E Hanya membutuhkan kemampuan membaca secara seksama serta melihat option mana yang tidak ada pada bacaan.

cat. Other animals. Rats. sleep more often. alternating a few hours of sleep with a few hours of waking. b. e. such as the rat. Soal 5 Text 3. take one long period of sleep each day. Man and birds sleep longer than rats and human babies. What is the main idea of the passage? a. Soal no. c. the birds. d. d. cats. Most animals must sleep in order to stay alive as well as to retain their normal capacities for doing other things. 6 : Menanyakan tentang informasi rinci yang tersurat. and human babies. Animals need sleep to avoid losing their capacities for doing their activities. including man. Sleep has been described as one of the physiological needs.Contoh Soal No. In any case. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 23 . and human babies have more sleeping hours than waking hours. Bentuk teks : Continuous Soal no. Many animals. whether the periods of sleep is long or short they always fall into some kind of rhythm or cycle of sleep and waking. 5 : Menanyakan tentang topik pikiran/main idea yang tersirat. There is a kind of rhythm or cycle of sleep and waking in man and animals’ life. and some domestic animals. Sleep is important for human beings and animals.

Pembahasan Kunci D Pilihan a : Pilihan b : Pilihan c : Pilihan d : Pilihan e : tidak ada dalam teks dalam teks tidak ada perbandingan lamanya tidur antara man. dalam teks dikatakan bahwa tikus dan kucing lebih sering tidur daripada bangunnya. birds. pada kalimat ke-2 dikatakan bahwa binatang pada umumnya butuh tidur agar dapat menjaga kemampuannya untuk melakukan hal-hal yang dibutuhkan dalam kehidupannya. pernyataan ini benar tetapi bukan merupakan topik bacaan. Kalimat pendukung SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 24 . dan rats.

b. Soal 6 Which statement is NOT TRUE according to the text? a. e. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 25 . Men and animals need sleep. Animals sleep longer than men. Sleep can keep living things alive.Contoh Soal No. c. There is a kind of rhytm or cycle of sleep and waking. b. d. Pembahasan Kunci B Tidak semua binatang tidur lebih lama dari binatang lainnya. Some animals sleep more often than men.

She will have to start again there. Maria is a little worried about working in New York. My job won’t be any problem. 10 : : : : : Continuous – surat.Contoh Soal No. Soal 7 Text 4. I’ll be writing about the United Nations in New York. Maria grew up in Mexico. See you then! Love. Ted SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 26 . But I’m sure people will like them in New York. I’m still going to work for The New York Times. Maria is going to have a baby! We didn’t tell you right away. There is going to be another change in our lives. At first the doctor said she might have some trouble with the baby. informasi rinci yang tersirat. We’re planning to move next month. So that makes you even more important to us. too. 8 Soal no. She’s very healthy and happy! She still works on her painting every day. informasi tersirat. and she doesn’t have a family. She gets tired more quickly now. main idea salah satu paragraf. 9 Soal no. 7 Soal no. Dear Mom and Dad. We’re moving back to New York! We wanted to be closer to you and to Jane. It’s much nicer to be near the family for something important like a baby. But she stopped teaching art classes. Menanyakan tentang Menanyakan tentang Menanyakan tentang Menanyakan tentang gambaran umum tentang isi bacaan. Bentuk teks Soal no. Now he says she is just fine. We have some exciting news for you. In Italy her paintings are already popular.

d. juga tidak ada tentang New York. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 27 . e. a.. c..This passage is about .. e. Ted's job New York Having a baby Maria's career Changes in Ted and Maria' life Pembahasan Kunci E Tidak ada uraian tentang pekerjaan Ted. b. juga tidak tentang karier Maria.

c. Maria has a problem about her baby. b.Contoh Soal No. e. Kalimat kalimat berikut adalah penunjang apa yang dimaksud dengan berita istimewa tersebut. Maria's health makes her stop teaching. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 28 . Maria is going to have a baby. d. Pembahasan Kunci E Kalimat pertama menyatakan bahwa Ted akan menyampaikan berita istimewa. e. Maria and Ted have exciting news for Ted's parents. Maria likes painting. Soal 8 What is the main idea of paragraph one? a.

d... e. Maria has no family. Maria is an artist. Pembahasan Kunci D Pada teks diterangkan bahwa Maria dibesarkan di Mexico. d. Maria spent her childhood in Italy. Maria is Ted's wife.. b. Soal 9 The following are TRUE about Maria EXCEPT .Contoh Soal No. c. a. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 29 . Maria's paintings are already popular in Italy.

SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 30 . they like New York they don't like living in Italy Ted's family lives in New York they want to be closer to Maria's family Ted want s to write about the United Nation Pembahasan Kunci C Kalimat-kalimat ' We wanted to be closer to you and Jane' dan 'It's much nicer to be near the family .. c. a. menentukan pilihan jawaban..Contoh Soal No. Soal 10 Ted and his family want to move to New York because .. b. d... e. c.

Buyers' Guide. Pembahasan Kunci D Teks jelas menerangkan cara-cara merawat perhiasan. What to look for.you might lose it.Contoh Soal No. 11 : Menanyakan tentang topik Soal no. Soal 11 Text 5. d. Also. e. Rinse in clean water and dry with a soft. • Don't swim when wearing any gold . clean cloth. Caring for gold. • Put jewellery on last when dressing. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 31 . Soak in warm soapy water and gently brush with a toothbrush. 12 : Menanyakan tentang informasi rinci • Always take off your jewellery before doing housework. keep gold separately in a jewel box. Bentuk teks : Non-Continuous (Teks fungsional pendek) Soal no. Perfumes and hairsprays can tarnish it. b. • To prevent scratching. d. Carat Guide. Going for gold. • Clean it regularly. Detergents and cleaning powders can make it dull. What is the topic of the text? a. chlorine and saltwater can have a bad effect. c.

c. e. b. Cleaning powders and perfumes. b.Contoh Soal No. Hairsprays and perfumes. Soal 12 Which of the following can make your jewellery tarnish? a. Hairsprays and chlorine. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 32 . d. Salt water and warm soapy water Pembahasan Kunci B Informasi tertera jelas dan rinci dalam teks. Detergents and cleaning powders.

Contoh Soal No. consult your physician before applying. DIRECTION: Apply to the affected area not more than 3 to 4 times daily. Also for the warm-up of stiff muscles before exercise. INDICATIONS: For the fast and effective relief of aches and pains of muscles and joints. consult your physician. Apply before exercise to warm up and after exercise for relief. discontinue immediately and consult a physician. soreness and stiffness of muscles. Bentuk teks : Non-Continuous (Teks fungsional pendek) Soal no. if severe irritation occurs. ACTIVE INGREDIENTS: Methyl Salicylate 15%. KEEP OUT OF CHILDREN TO AVOID ACCIDENTAL POISONING. For children below 2 years of age. Soal 13 Text 6. pregnant women and nursing mothers. Avoid contact with eyes. STORAGE: BELOW 30 C. minor arthritic pain. Use as directed. roken or irritated skin. test on small area before use. mucous membrane. Do not bandage tightly. If swallowed accidentally. easy to apply and does not stain clothes. CAUTIONS: FOR EXTERNAL USE ONLY. Camphor 3%. 14 : menafsirkan makna kata TIGER MUSCLE RUB Tiger Muscle Rub is a high quality analgesic cream specially-formulated for active people. May cause allergic reaction in some individuals with sensitive skin. Tiger Muscle Rub is non-greasy. simple backaches. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 33 . sprains and minor arthritic pain. sprains. strains. strains. Menthol 5%. It provides fast effective relief for aches and pains of muscles and joints. 13 : Menanyakan tentang informasi rinci Soal no.

Pembahasan Kunci B Paragraph 1 dan 2 menolong untuk menentukan pilihan. backaches irritated skin minor arthritic pain soreness and siffness of muscle backaches aches and paint muscles and joints. b. e.This cream is used for the following EXCEPT …. SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 34 . c. d. a. b.

c. Soal 14 'Tiger Muscle is non-greasy. 'stain' means . SMA/MA © Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan – BALITBANG – DEPDIKNAS 35 .' (Paragraph 1). d.. a. e.. e. spoil change damage discolour Pembahasan Kunci E Karena ‘Rub is non-greasy’ maka warna baju tidak akan rusak. ruin b. easy to apply and does not stain clothes.Contoh Soal No..

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->