SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .............................. Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Mendeskripsika Letak geografis n kondisi fisik wilayah dan Indonesia (letak penduduk geografis dan letak astronomis).

Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia.

Musim di Indonesia.

Mengamati peta Menunjukkan letak tentang letak geografis (letak geografis dan letak geografis, letak astronomis astronomis) Indonesia. Indonesia. Tanya jawab tentang Menganalisis kaitan letak geografis hubungan letak dengan iklim di geografis dengan Indonesia. perubahan musim di Indonesia. Mengkaji kaitan letak geografis dengan waktu dan Mengidentifikasi perubahan musim di penyebab terjadinya Indonesia. perubahan musim dan menentukan bulan Membuat peta berlangsungnya musim persebaran flora dan hujan dan musim fauna Indonesia. kemarau di wilayah Indonesia. Mengamati peta

Sebutkan letak Tes lisan Daftar astronomis pertanyaan wilayah Indonesia? Jelaskan kaitan Tes tulis Tes Uraian letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Penugasan Tugas Buatlah peta pola rumah angin muson di Indonesia! Tes tulis Pilihan Contoh fauna ganda Asiatis antara lain . a. kuskus dan cendrawasih b. badak dan harimau

6 JP

Peta Indonesia Atlas Peta pembagian wilayah waktu di Indonesia. Peta angin muson di Indonesia. Peta pembagian wilayaf flora

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Persebaran flora dan fauna Indonesia dan kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.

Kegiatan Pembelajaran* tentang persebaran jenis tanah di Indonesia. Diskusi tentang pemanfaatan berbagai jenis tanah di Indonesia.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c. banteng dan komodo d. anoa dan babirusa Buatlah daftar jenis tanah di Indonesia dan pemanfaatannya.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar dan fauna Indonesia. Peta persebaran jenis tanah di Indonesia. LKS Buku Geografi yang relevan.

Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan Tugas pembagian wilayah Penugasan rumah Wallacea dan Weber.

Persebaran jenis tanah di Indonesia. Pemanfatan berbagai jenis tanah di Indonesia.

Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia.

1.2 Mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangan nya

- Diskusi tentang faktor Mengidentifikasi Tes tulis yang mempengaruhi faktor-faktor yang pertumbuhan mempengaruhi Angka kelahiran dan penduduk. pertumbuhan penduduk angka kematian. serta upaya mengatasi - Diskusi tentang angka pertumbuhan penduduk Tes tulis yang tinggi. - Ledakan penduduk kelahiran dan kematian, serta faktordan upaya faktor pendorong dan Mendesripsikan angka mengatasinya. penghambatnya. kelahiran dan angka Pertumbuhan penduduk.

Tes Uraian Tes Uraian

Sebutkah faktor yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk alami! Sebutkat 4 faktor penunjang kelahiran!

8 JP

Peta Indonesia Atlas Peta persebaran penduduk di Indonesia. Gambargambar yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran - Kepadatan penduduk.

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi kematian, serta faktor- faktor pendorong dan penghambatnya.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis Tes Uraian - Jelaskan upaya mengatasi ledakan penduduk! Tes unjuk Uji petik - Buatlah peta kerja produk kepadatan kerja penduduk antar propinsi diIndonesia! Tes Uraian Tes tulis - Jelaskan ciri-ciri piramida penduduk limas! Proyek Te s tertulis - Carilah data penduduk yang datang dan yang pergi di daerahmu setiap bulan selama Tes Uraian satu tahun! Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Belajar LKS Buku Geografi yang relevan.

- Diskusi tentang dampak dan upaya - Komposisi penduduk penanggulang an ledakan penduduk. menurut umur dan jenis kelamin. - Mengamati peta dan - Mobilitas penduduk tabel kepadatan penduduk Indonesia. Kualitas penduduk - Membuat macammacam bentuk piramida penduduk. - Diskusi tentang jenisjenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. - Diskusi tentang kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia.

Mendeskripsikan berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya mengatasinya. Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiap-tiap propinsi dan pulau di Indonesia Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas Tes tulis penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangannya. Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk

- Jelaskan dampak
negatif urbanisasi bagi daerah tujuan!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi yang rendah di Indonesia.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.3 Mendeskripsikan permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangan nya dalam pembangunan berkelanjutan -

- Usaha pelestarian lingkungan hidup - Hakekat pembangunan berkelanjutan. - Ciri-ciri pembangunan

Unsur-unsur Tanya jawab tentang lingkungan abiotik, lingkungan hidup dan biotik, dan sosial unsur-unsurnya. budaya. Tanya jawab tentang Arti penting arti penting lingkungan bagi lingkungan bagi kehidupan. kehidupan. Bentuk kerusakan Diskusi tentang lingkungan hidup kerusakan lingkungan dan faktor hidup dan faktorpenyebabnya. faktor penyebabnya.

Mengidentifikasi Tes lisan unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, Tes tulis sosial budaya) Menafsirkan arti penting lingkungan Tes unjuk bagi kehidupan. kerja Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor Diskusi tentang usaha penyebabnya. pelestarian lingkungan hidup. Memberi contoh usaha pelestarian Membaca buku lingkungan hidup. Tes tulis sumber tentang hakekat pembangunan Menafsirkan hakekat yang berkelanjutan. pembangunan

Daftar pertanyaan Tes Uraian Produk Tes Uraian

Sebutkan 3 unsur lingkungan hidup. Jelaskan manfaat hutan bagi kehidupan! Buatlah kliping berupa gambar atau baerita dari media cetak masingmasing 5 buah tentang keruskan lingkungan alam yang disebabkan oleh: alam dan manusia.

8 JP

- Berilah contoh
usaha untuk melestarikan daerah aliran sungai!

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran berkelanjutan. - Penerapan pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitar.

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi berkelanjutan.

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Uraiakan Panduan observasi. Contoh Instrumen Jelaskan yang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan. Sebutkan 4 ciri pembangunan berkelanjutan. Amatilah wilayah sekitar kamu dan buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan tersebut !

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membaca buku sumber tentang ciriciri pembangunan berkelanjutan. Mengamati usaha pembangunan berkelanjutan di wilayah sekitarnya.

Mengidentifikasi ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.

Tes tulis Tes tulis Observasi

1.4 Mendeskripsika Permasalahan n permasalahan kependudukan penduduk Indonesia dan dampaknya terhadap (kuantitas dan pembangunan. kualitas).

4 JP Diskusi tentang permasalahan Menjelaskan penduduk (kuantitas permasalahan dan kualitas). kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). Mencari berita/artikel tentang dampak Mengidentifikasi permasalahan dampak penduduk terhadap permasalahan pembangunan. penduduk terhadap pembangunan. Tes tulis Tes Uraian Sebutkan t iga permasalahan utama bidang kependudukan di Indonesia.

Dampak dari permasalahan penduduk terhadap

Tes tulis

Tes Uraian

Jelaskan pengaruh

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran pembangunan.

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kepadatan penduduk yang tidak merata bagi pembangunan di daerah yang jarang penduduknya.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .............................. Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan nasional. Kompetensi Dasar 2.1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkanny a di berbagai daerah Materi Pembelajaran Kebijakankebijakan pemerintah, kolonial Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels, Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem Liberalisme Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan kebijakan pemerintah kolonial diberbagai daerah Penyebab perang Banjar ialah .... a. perebutan kekuasaan di istana b. Belanda campur tangan urusan istana c. Belanda merebut pertambangan batubara d. Belanda menduduki Banjarmasin Alokasi Waktu 6 JP Sumber Belajar Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Lukisan sejarah Foto dan gambar Musium Masyarakat

Membaca referensi Mengidentifikasi Tes tulis tentang contoh kebijakan-kebijaka kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial pemerintah kolonial Mengidentifikasi pengaruh yang ditimbulkan oleh Tes tertlis kebijakan kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah Tes tulis Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah

Pengaruh yang ditimbulkan oleh Menelaah pengaruh kebijakan kebijakan yang ditimbulkan pemerintah kolonial di berbagai daerah oleh kebijakanBentuk bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Daerah-daerah persebaran agama Nasrani kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi kelompok

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Menelaah bentuk-

Mengidentifikasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi daerah daerah persebaran agama Kristiani

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes Tulis

Membaca dan membuat peta daerah-daerah persebaran agama Kristiani

2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran na sional, identitas

Perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya

Membaca buku referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan

Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan Barat

Tes tulis

Tes pilihan ganda

Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah.... a. melahirkan golongan terpelajar

8 JP

Buku sumber yang relevan Atlas sejarah

Kompetensi Dasar Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan Indonesia

Materi Pembelajaran nasionalisme Indonesia Peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia

Kegiatan Pembelajaran* pendidikan Islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b .melahirkan tokohtokoh politik c. munculnya ahli ekonomi d. munculnya golongan anti Belanda Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan nasional dan buatlah laporan tertulis ! Uraikan perkembangan salah satu organisasi kebangsaan yang bersifat etnik ,kedaerahan dan keagamaan. Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumbersumber yang relevan atau kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Lukisan sejarah Foto dan gambar Biografi Musium Masyarakat

Menelaah peranan golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya Perkembangan pergerakan nasional kemudian membandingkan dari yang bersifat dengan peranan etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai golongan terpelajar terbentuknya ,profesionaldan pers nasinalisme pada masa Indonesia. pergerakan nasional Peran manifesto politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

Penugasan

Tugas proyek

Membaca buku referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Mendiskripsikan Indonesia peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda Menelaah peran

Mendiskripsikan perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia

Tes tulis

Tes Uraian

Portofolio

Dokumen pekerjaan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia dengan membaca buku referensi dan mengamati gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1928,Konggres Perempuan Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .............................. Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah penyimpangan sosial. Kompetensi Dasar 3.1 Mengident ifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat Materi Pembelajaran Pengertian penyimpangan sosial. Bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga! Sebutkan 4 bentuk penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Mencari contohcontoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. Alokasi Waktu 4JP Sumber Belajar Gambargambar perilaku penyimpanga n sosial. LKS CD Buku yang relevan.

Membaca kasus Mengidentifikasi penyimpangan sosial penyimpangan sosial di masyarakat dari dalam keluarga dan media cetak. masyarakat. Mengamati bentuk- bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Tes tulis

Tes Uraian

Mencari contoh Memberi contoh bentuk-bentuk penyimpangan sosial penyimpangan sosial yang terjadi dalam dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat. masyarakat. Diskusi tentang akibat Mengidentifikasi akibat penyimpangan dari penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. sosial dalam keluarga Mengidentifikasi

Tugas

Tugas rumah

3.2 Mengident ifikasi berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam

Akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Faktor-faktor

Penugasan

Tugas rumah

Tes tulis

Tes Uraian

Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Jelaskan faktor-faktor

6 JP

Gambargambar perilaku penyimpangan sosial.

Kompetensi Dasar keluarga dan masyarakat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen penyebab terjadinya penyimpangan sosial! Sebutkan upayaupaya untuk mencegah penyimpangan sosial!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar LKS CD

penyebab terjadinya dan masyarakat. penyimpangan sosial dalam Mengkaji faktorkeluarga dan masyarakat faktor penyebab Upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Mengidentifikasi upaya-upaya terjadinya pencegahan penyimpangan sosial penyimpangan sosial. dalam keluarga dan masyarakat. Diskusi tentang upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.

Tes tulis

Tes Uraian

Buku yang relevan.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui,

, 20 .

Kepala Sekolah ..................

Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .............................. Kelas : VIII (delapan) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat. Kompetensi Dasar 4.1. Mendeskripsi kan hubungan antara kelangkaan sumber daya dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Materi Pembelajaran Kelangkaan sumber daya ekonomi Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Jelaskan pengertian kelangkaan Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan Apa yang harus kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM misalnya ? Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam. Apa pengertian skala Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mendiskusikan arti Mendeskripsikan arti kelangkaan dan kelangkaan dan faktorfaktor penyebab faktorfaktor penyebab terjadinya terjadinya kelangkaan Usaha-usaha kelangkaan serta cara manusia dalam mengatasinya Mengidentifikasi usahamengatasi usaha manusia dalam kelangkan . mengatasi kelangkaan Mendiskusikan Usaha-usaha manusia Memanfaatkan dalam mengatasi Mengidetifikasi cara sumber daya kelangkaan memanfaatkan sumber yang langka daya yang langka untuk untuk me menuhi Mediskusikan cara memenuhi kebutuhan kebutuhan memanfaat- kan sumber daya yang Mendeskripsikan Kebutuhan langka untuk pengertian, macammanusia yang memenuhi kebutuhan macam, dan faktortidak terbatas faktor yang menentukan Mendiskusikan kebutuhan Faktor-faktor tentang pengerpenyebab Tian, macam-macam Mengidentifikasi faktorkebutuhan kebutuhan dan faktor penyebab manusia beraneka faktori-faktor yang kebutuhan manusia ragam mentukan kebutuhan beraneka ragam

6 JP

Tes tulis

Tes pilihan ganda

Buku Materi Lingkung an sekolah Keluarga Lingkungan masyarakat Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan sumber daya alam dan sumber daya

Tes Lisan

Daftar pertanyaan

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Tes uraian

Tes tulis

Uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* manusia

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen prioritas kebutuhan ? berikan contohnya. Sebutkan tiga macam, alat pemenuhan kebutuhan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menentukan skala prioritas dari berbagai jenis kebutuhan Penger tian dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan

Mendiskusikan faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Tanya jawab tentang penenuan skala prioritas dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam Mendiskusikan tentang penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan

Menjelaskan pengertian

skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya

Tes Tulis

Uraian

Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan

4.2.Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara

Pelaku Ekonomi

Membaca referensi dan mendis-kusikan Pelaku Ekonomi

Menggolongkan Pelaku Tes tulis

ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia

Tes Uraian

Sebutkan siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di Indonesia ? Sebutkan tujuan BUMN didirikan oleh pemerintah

6 JP

Peranan dan tujuan tiga sektor usaha formal

Mendiskusikan peranan dan tujuan Tiga sektor usaha formal Mendiskusikan cara mendirikan dan

Penerapan cara mendirikan dan

Mengidentifikasi peranan dan tujuan Tes Lisan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN, BUMS dan Koperasi ) Mengidentifikasi cara Penugasan mendirikan dan mengelola BUMS

Daftar Pertanyaan

Tugas di rumah (PR)

Apabila kamu ingin membuka salah satu

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen usaha atau mendirikan BUMS, apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ? Coba sebutkan sumbersumber modal koperasi ! Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkahlangkah pendiriannya ?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

mengelola BUMS mengelola BUMS Pokok-pokok perkoperasian Indonesia Pendirian koperasi Tatacara mendirikan koperasi Membaca literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok Mengidentifikasi perkoperasian tentang pokok-pokok Tes tulis Indonesia perkoperasian di Indonesia (pengertian, Mendiskusikan landasaan, azas, sejarah, Tes Tulis tentang cara-cara keanggotaannya, sumber mendirikan koperasi modal, prinsip-prinsip dll. ) Simulasi tatacara Observasi berdirinya koperasi Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi.

Tes Uraian

Tes Uraian

Lembar observasi

Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi

4.3.Mengidentifikas i bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

Pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat.

Membaca literatur, dan mendiskusi kan tentang pengertian pasar, fungsi pasar, dan peranan pasar

Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat

Tes tulis

Tes pilihan ganda

Berikut ini yang bukan fungsi pasar, adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi c. promosi

6 JP

Buku Materi Koperasi/ kantin

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran Syarat-syarat terjadinya pasar

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b. produksi d. pembentuk harga Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar Sebutkan macammacam pasar menurut waktu pelaksanaannya Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ?

Alokasi Waktu

Sumber Belajar sekolah Pasar

Macam-macam Tes Lisan pasar dan contoh Mengklasifikasi macamcontohnya Mendiskusikan macam pasar beserta macam-macam pasar, contohnya masingmasing Perbedaan pasar dan contoh pasar Penugasan konkrit dan pasar abstrak Membedakan pasar Mengidentifikasi ciri kongkrit dan pasar -ciri pasar konkrit dan Tes tulis abstrak Demonstrasi/si pasar abstrak serta menyebutkan contohmulasi jual beli contohnya di pasar Melakukan demonstrasi /simulasi Observasi dan observasi tentang Mendemonstrasikan jualbeli / tawar /simulasi kegiatan jual menawar di pasar beli di suatu pasar

Mengidentifikasi tentang syarat -syarat terjadinya pasar.

Lembar pertanyaan

Jurnal Kegiatan di pasar bursa melalui tayangan di media cetak/ elektronik Swalayan PKL Asongan Koran

Tes Uraian

Tes Uraian

Lembar observasi

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................