PENGARUH PENGUATAN (REINFORCEMENT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DI SMK PGRI 3 MALANG

Diajukan sebagai salah satu prasyarat untuk meraih gelar sarjana (S-1) Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang SKRIPSI

Oleh:
IDA NURUL SAFITRI 00320088

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN KOMPUTASI

2005

LEMBAR PERSETUJUAN

Tugas akhir ini telah memenuhi persyaratan untuk diajukan ke dewan penguji Di setujui tanggal : April 2005

Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. M. Mahfud Effendi M.M

Drs. Ahsanul Inam M.M

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Penguji Tugas Akhir Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi sebagian dari persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Matematika dan Komputasi Tanggal: April 2005

Mengesahkan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan

(Drs. Ahsanul Inam, MM)

Dewan Penguji: 1. Dra. Siti Inganah, M.M, M.Pd 2. Drs. Hendarto Cahyono, M.Si 3. Drs. M. Mahfud Effendi M.M 4. Drs. Ahsanul Inam, M.M

Tanda Tangan 1. 2. .. 3. 4. ..

iii

SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Ida Nurul Safitri Tempat tanggal lahir : Brebes, 30 Juni 1981 NIM : 00320088 Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Matematika dan Komputasi Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul: Pengaruh Penguatan (Reinforcement) Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMK PGRI 3 Malang adalah bukan hasil karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini penulis buat dengan sebenarbenarnya dan apabla surat pernyataan ini tidak benar, penulis bersedia mendapatkan sanksi akademik Malang, 21April 2005 Yang menyatakan,

Ida Nurul Safitri

Mengetahui, Pembimbing I Pembimbing II

Drs. M. Mahfud Effendi M. M

Drs. Ahsanul Inam, M.M

iv

KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala limpahan nikmat, rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh Penguatan (Reinforcement) Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMK PGRI 3 Malang. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Rosulullah muhammad SAW. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat dalam menyelesaikan studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan merupakan tugas akhir sebagai syarat untukmemperoleh gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S-1) program studi Pendidikan Matematika dan Komputasi Penyusunan skripsi ini tidak mungkin dapat berjalan dengan baik tanpa ada bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin berterimakasih kepada : 1. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang sudah mengasuh, mendidik mencurahkan segenap perhatian dan kasih sayangnya, serta selalu mendoakan penulis. 2. Bapak Drs. Muhadjir Effendi, M.AP selaku Rektor UMM

3. Bapak Drs. Ahsanul Inam M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMM, dan selaku Dosen Pembimbing II dalam penulisan skripsi ini. 4. Bapak Drs. Baiduri, Msi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMM, dan selaku Dosen Wali Matematika 2000-B 5. Bapak Drs. Moch. Mahfud Effendi, M.M selaku Dosen Pembimbing I dalam penulisan skripsi ini 6. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan ilmu dan pengalamannya selama penulis mengikuti perkuliahan di Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMM 7. Bapak Santur, selaku Ka. Bid Mesin SMK PGRI3 Malang yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 8. Teman-teman jurusan Pendidikann Matematika dan

Komputasi angkatan 2000-B. 9. Dan kepada semua pihak serta teman-teman yang telah memberikan perhatian, bantuan dan dukungannya dalam penulisan skripsi ini Penulis menyadari jika tulisan ini masih jauh dari kesempurnan. Untuk itu penulis mengharapkan masukan atau saran atau koreksi yang sifatnya membangun dari semua pihak

vi

yang nantinya dapat digunakan sebagai acuan dan bahan pertimbangan demi sebuah kesempurnaan. Penulis berharap tulisan ini bermanfaat. Amin Malang, April 2005 Penulis

vii

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING.............ii LEMBAR PENGESAHAN..............................................iii LEMBAR PERNYATAAN .............................................iv MOTTO ............................................................................v LEMBAR PERSEMBAHAN ..........................................vi UCAPAN TERIMA KASIH............................................vii ABSTRAKSI.....................................................................viii KATA PENGANTAR ......................................................ix DAFTAR ISI.....................................................................xii DAFTAR TABEL.............................................................xv DAFTAR GAMBAR ........................................................xvi DAFTAR LAMPIRAN ....................................................xvii

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ..............................................1 1.2 Rumusan Masalah........................................................3 1.3 Batasan Masalah ..........................................................3 1.4 Tujuan Penelitian .........................................................4 1.5 Manfaat Penelitian .......................................................4 1.6 Anggapan Dasar ..........................................................5

viii

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Peristiwa Pembelajaran ................................................6 2.1.1 Pengertian ...........................................................6 2.1.2 Prinsip Belajar .....................................................8 2.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Mengajar Matematika .........................................10 2.2 Penguatan (Reinforcement) ..........................................13 2.2.1 Pengertian ...........................................................13 2.2.2 Sifat-sifat Penguatan...........................................14 2.2.3 Jenis-jenis Penguatan..........................................16 2.3 Fungsi Penguatan dalam Pembelajaran Matematika....18 2.4 Prestasi Belajar.............................................................20 2.5 Kerangka Pemikiran.....................................................20 2.6.Hipotesis.......................................................................22

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian ..................................................23 3.2 Populasi dan Sampel ....................................................23 3.2.1 Populasi ..............................................................23 3.2.2 Sampel................................................................24

ix

3.3 Jenis dan Sumber Data .................................................24 3.4 Variabel dan Indikator Penelitian.................................25 3.5 Metode Pengumpulan Data ..........................................27 3.6 Metode Analisis Data ...................................................38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Bentuk-bentuk Penguatan ............................................30 4.1.1 Bentuk Penguatan Verbal....................................30 4.1.2 Bentuk Penguatan nonverbal ..............................30 4.2 Pengaruh Penguatan (Reinforcement) terhadap Prestasi Belajar .........................................................................35

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ..................................................................39 5.2 Saran.............................................................................40 DAFTAR PUSTAKA lAMPIRAN

DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 : Variabel Penelitian...........................................25 Tabel 3.2 : Variabel dan Indikator Instrumen ....................26 Tabel 3.3 : Tabel Penyekoran Kuesioner ...........................28 Tabel 3.4 : Tabel Interpretasi Nilai r ..................................29 Tabel 4.1 : Prosentase Pemberian Penguatan verbal dan nonverbal ........................................................33 Tabel 4.2 : Prosentase Pemberian Penguatan Positif dan Negatif ............................................................34

xi

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 : Proses Belajar...............................................7 Gambar 2.1 : Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar Matematika ......................................13 Gambar 2.3 : Kerangka Pemikiran .....................................21

xii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 : Angket Uji coba : Analisis Item Soal Uji Coba Angket : Perhitungan Statistik Validitas dan Reliabilitas Angket Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 : Angket sesudah uji coba : Perhitungan tabulasi angket : Penilaian Bentuk Penguatan : Prosentase penilaian bentuk penguatan : Daftar Penguatan dan Prestasi : Perhitungan Statistik Korelasi Product Moment Person Lampiran 10 Lampiran 11 : Daftar Nilai Siswa : Surat Keterangan Observasi

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Ad. Rooijokkers. 1991. Mengajar dengan Sukses. Jakarta: Grasindo Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V Jakarta: Rineka Cipta Awisol. 2002. Pengantar Psikologi Kepribadian NonPsikoanalitik. Malang: UMM Press Daryanto, H. 1999. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan dan Rineka Cipta Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Hudoyo, Herman. 1994. Strategi Mengajar Matematika. Malang: IKIP Belajar

Lisnawati dkk. 1993.Metode Mengajar Matematika..Jakarta: Rineka Cipta Mahmud, M. Dimyati. 1990. Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan Terapan Edisi 1. Yogyakarta: BPFE Mustangin. 2002. Dasar-dasar Pembelajaran Matematika. Malang: FKIP Unisma.

xiv

Mustangin. 2002. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar Matematika. Malang: FKIP Unisma. Phopham, W. James dan Eva L. Baker. 2003. Teknik Mengajar Secara Sistematis edisi baru terjemahan Amirul Hadi, dkk. Jakarta: Rineka Cipta. Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian (Untuk Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula). Bandung: Alfabeta.

Setyosari, Punaji. 2001. Rancangan Pembelajaran Teori dan Praktek. Malang: Elang Mas. Sudjana. 1996. Metode Statistika edisi ke V. Bandung: Tarsito.
Suparno, A. Suhaenah. 2000. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Syah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Usman, Uzer. 1995. Menjadi Guru Profesional edisi kedua. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Winarsunu, Tulus. 1996. Statistik: Teori dan Aplikasinya dalam Penelitian Jilid I. Malang: UMM Press.

xv

MOTTO
Sesunguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S. Alam Nasrah: 6)

Jadikanlah sabar dan shalat sebagai peniolongmu (Q.S Al Baqarah:45)

Hati manusia tidak akan tenteram sebelum berdamai dengan diri sendiri -Lucius Annaeus Seneca

Rahasia hidup tidak berubah, yang masih merupakan yang terbaik adalah: jujur, bisa dipercaya, menjadi yang paling baik dari yang aku bisa, berbahagia dengan hal-hal sederhana, dan tetap teguh jika terjadi tidak seperti yang aku inginkan
-Laura Ingalis Wilder

xvi

Lembar Persembahan

Beribu-ribu rasa syukurku kupanjatkan ke HadiratNya, atas nikmat&karunia-Nya karena hanya dengan kehendak-Nya lah aku bisa menyelesaikan tugas ini; yang kupersembahkan hanya untuk: Ayahanda&Ibunda tercintaku, yang tak hentihentinya mengalirkan kasih sayang , semangat, dan doa sepanjang zaman untukku. Ketiga saudaraku: Mas Didi, Mba Ike, Mas Bambang Si Kecil Tarisa & Habibi Bapak&Ibu di Demak menyayangi&mendoakanku yang telah

Kekasihku,Pangeranku,:EkoNur Winasis yang slama ini menemani menyayangi, dan berbagi sayang, cinta&doa denganku. Makasih atas kesabaran&kesetiaan yang Mas beri buat Nox. Nox Sayang Mas

xvii

Ucapan Terimakasih Ida Says thanks to:

Mamah&Bapak di rumah, yang tiada hentinya mendoakan aku tiap saat , yang begitu menantikan kelulusanku. Mah, Ida kecilmu dah sarjana, Mah. Mas Di2, Mba Ike, Mas Bambang&Mas Eko. Makasih doa&se-mangatnya. Adikmu dah lulus, lho............... Mas Win-ku, .motivasi keduaku untuk cepat lulus. Makasih atas cinta, Sayang, motivasi, doa&kesabaran Mas yang slama ini Mas beri buat Nox Nox sayang,... ,sayaaaang, sayaaaaaaang mas Buanget, nget, nget, nget dught! .Nox penuhi janji Nox, Mas..Ini kado buat mas. Bapak&Ibu di Demak yang slalu nanyain kabar, kapan ujian&slalu doaian aku. Makasih atas cinta, sayang& doanya, hingga ida merasa hidup&dihargai. Juga buat adikku Wiwik&Wiwit. Makasih dah nemenin aku ujian.rencana pulang jadi mundur, ya?! Buat temen2 Payung (Lsay, Nie, Yunk, Emma, Hida). Besok kumpul-kumpul lagi, ya. Astri Harini temen seperjuanganku, yang udah nemenin, suport,&doaian aku slama ini. Cayoooooooo, Rin.!!! Lita yang udah bantuin ngolah data&Sulis(Makasih komputernya) Jeng Titik&Jeng Umi.Makasih bantuannya, ya dah dapat lowongan kerja?:)

xviii

Temen2 kostku, Tlogomas XII/38-A: Iis (makasih SPSS-nya, Herma (makasih dah nemenin aku observasi&begadang di YS), Kesi, Wita, Lita, Paiton, Dhindhut, Ike, Yanti, Rika, Ruri, Nia&Ela. Adik2 kelas I MPA&MPB SMK PGRI 3 Malang. Tak lupa juga buat Wiwid (Mat00-D) Buat Mas Yudi, Mas Udin, Mas Ocang di markas YS. Makasih banget bantuannya, lho.. Buat smuanya aja yang udah bantu aku, yang tidak bisa kusebut di sini satu per satu. Makasih..

xix