kLMAPl8An

MLnuLnCA8
ulSLulAkAn CLLP
lAlZZuuuln 8ln ?APA?A
MCPAMAu ZuL lAuZLl 8ln A8u !AA8A8
MCPu AS?8Al 8ln P! A8uuLLAP
MuPAMMAu lZZuuuln 8ln kPALlu
9LnCLnALAn
W Mendengar merupakan sa|ah satu dar|pada akt|v|t| yang
pent|ng yang d||akukan d| per|ngkat kanakkanak dan
dewasa
W 8arker (1971) te|ah men[a|ankan satu ka[|an terhadap
kemah|ran pendengaran nas|| dar|pada ka[|an |tu be||au
merumuskan da|am keadaan manus|a |tu sedar 4S
d|gunakan untuk mendengar 30 bercakap 16 membaca
dan 9 menu||s In| menun[ukkan proses pendengaran
berperanan pent|ng da|am komun|kas|
W 8ur|eyA|en (1982) da|am ka[|annya mendapat| peratus
mendengar bertambah seh|ngga 60 bag| keh|dupan pe|a[ar
seko|ah menengah Guruguru menyatakan proses
mendengar merupakan proses pa||ng utama da|am proses
penga[aran dan pembe|a[aran
uLllnlSl
W MenglkuL Chuah (1987) mendengar adalah suaLu proses yang
akLlf
W 9endengaran yang akLlf merangkuml proses mendengar
dengan Lu[uan unLuk memahaml menglngaLl menllal dan
mengkrlLlk
W Mendengar secara akLlf bukan saha[a LerLumpu kepada
penggunaan Lellnga LeLapl kepada kesemua pancalndera
LeruLama pengllhaLan lalLu menerusl komunlkasl Lldak verbal
kLMAPl8An MLnuLnCA8
W kemahlran mendengar adalah kemahlran llsan yang pallng
asas dan la berlaku dl perlngkaL penerlmaan
W Seseorang yang Lelah dapaL menguasal kemahlran mendengar
harus dapaL mendengar dengan balk apa saha[a yang
dlLuLurkan oleh orang laln dan dapaL pula memahaml maksud
serLa boleh menglnLerpreLasl apa yang dldengar
W kemahlran mendengar lnl dlmulakan pada perlngkaL awal
penga[aran bahasa dan berLu[uan unLuk memungklnkan
pela[ar faslh berLuLur dalam bahasa yang dlpela[arl lLu
98CSLS MLnuLnCA8
9roses mendengar bo|eh d|bahag|kan kepada empat per|ngkat
a) Mendengar deretan buny| bahasa
Ind|v|du mendengar buny| dar| unsurunsur |uar yang
senga[a d|has||kan dengan maksud tertentu 8uny| |tu dapat
d|dengar sete|ah |a dapat d|kesan dar| mana arah datangnya
9ada per|ngkat permu|aan mendengar hanya buny|buny|
yang [e|as dan |antang saha[a yang dapat d|kesan Sete|ah
mendengar beberapa ka|| baru|ah deretan buny| |tu
d|dengar secara tota| 9roses |n| hanya d|tu[ukan kepada
|nd|v|du yang mempunya| a|at art|ku|as| dan panca|ndera
dengar yang norma|
b) Memahaml bunyl LersebuL
SesuaLu bunyl yang dldengar lLu dlkalLkan dengan maksud
LerLenLu Apablla dereLan bunyl dldengarkan dan dllkuLl
dengan Llngkah laku LerLenLu darl penuLur pendengar akan
berhubungkalLkan Llngkah laku LersebuL dengan dereLan bunyl
LersebuL ualam perkaLaan laln pendengar akan
menghubungkalLkan benda yang dlmaksudkan aLau Llngkah
laku yang dllakukan dengan bunyl yang dllafazkan 9roses lnl
yang berukangkall dllakukan akan men[adl keblasaan kepada
pendengar
c) Menguasal makna beberapa dereLan bunyl
uapaL memahaml persamaan erLl dan kelalnan makna anLara
saLu dereLan bunyl dengan dereLan bunyl yang laln anLara
saLu rangkal kaLa dengan saLu rangkal kaLa yang laln dalam
bahasa yang sama Mlsalnya bunyl yang menggunakan
lnLonasl yang Llnggl lagl keras menandakan perasaan marah
8unyl yang menggunakan lnLonasl lemah melambangkan
Landa man[a sedlh slmpaLl dan sebagalnya 9endek kaLa
pendengar yang balk akan faham dan mengerLl maksud seLlap
u[uran yang dllafazkan Mereka bukan saha[a boleh
memaham malah boleh [uga membuaL lnLerpreLasl
darlpadanya
d) 8erLlndak Lerhadap bunyl
9erlngkaL lnl hanya akan Lerlaksana seLelah pendengar melalul
keLlgaLlga perlngkaL Ladl WakLu pendengar akan membuaL
rumusan dan kepuLusan la akan melakukan sesuaLu seLelah
arahan dalam benLuk dereLan bunyl bahasa dllafazkan
!LnlS kLMAPl8An MLnuLnCA8
kemahlran mendengar boleh dlbahaglkan kepada dua [enls
a) Mendengar secara lnLenslf
Mendengar [enls lnl dllakukan melalul laLlhan dan akLlvlLl yang
formal yang blasanya dllaksanakan dl bawah kelolaan dan
pengawasan guru Mendengar secara lnLenslf boleh
dlbahaglkan kepada dua [enls 9erLama la menekankan
kepada laLlhan yang berpusaLkan kepada kefahaman makna
secara Lerperlncl kedua la menekankan kepada laLlhan
mendengar bahasa yang dlLuLurkan
b) Mendengar Secara LksLenslf
LaLlhan mendengar secara eksLenslf adalah laLlhan yang
dl[alankan seLelah murldmurld dapaL menguasal kemahlran
mendengar secara lnLenslf Mendengar secara eksLenslf lnl
berLu[uan unLuk meluaskan penguasaan bahasa secara
keseluruhan dan Lldak lagl LerLumpu kepada pengukuhan
sLrukLur LaLabahasa aLau yang seumpamanya LaLlhan
mendengar secara eksLenslf blasanya dllakukan melalul
akLlvlLl lan[uLan darlpada kemahlran mendengar yang Lelah
sedla dlperolehl
Mendengar secara eksLenslf menekankan akLlvlLl mendengar
secara krlLls dan logls Murldmurld boleh menggunakan buah
flklran mereka unLuk memperdebaLkan apa yang dldengarnya
lLu kemungklnan murldmurld boelh memberl komen
darlpada apa yang dldengarnya aLau melengkapkan cerlLa
aLau mencarl lsl penLlng darlpada sebuahLafslran dan
sebagalnya LaLlhan mendengar seperLl lnl membanLu
menyedlakan murldmurld unLuk boleh memberl pandangan
dan pendapaL serLa hu[ah dengan balk
Ak1lvl1l
W AnLara akLlvlLl yang boleh dl[alankan berdasar kemahlran
mendengar lalah memadankan perkaLaan dengan gambar
Murld dlberl kerLas edaran yang mengandungl beberapa seL
perkaLaan yang mempunyal sedlklL perbezaan bunyl dalam
suaLu seL perkaLaanCuru menyebuL perkaLaan lLu dan murld
dlmlnLa memadankannya dengan gambar berkenaanConLoh
akLlvlLl LersebuL adalah seperLl berlkuL
Arahan kepada murld 8agl LlapLlap soalan kamu akan
mendengar Llga perkaLaan1ullskan hurufhuruf A 8 aLauC
dalam ruangan dl bawah gambar yang sesual
Soalan 1
A buku 8 kuku C duku