PERATURAN MENTERIPENDIDIKANNASIONAL REPUBLIKINDONESIA NOMOR 23 TAHUN2006 TENTANG STANDARKOMPETENSILULUSAN UNTUK SATUANPENDIDIKANDASARDANMENENGAH DENGANRAHMATTUHANYANGMAHAESA MENTERIPENDIDIKANNASIONAL, Menimbang : bahwadalamrangkapelaksanaanketentuanPasal27ayat(1) PeraturanPemerintahNomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar danMenengah : 1. UndangUndang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran NegaraRepublikIndonesia Tahun2003Nomor78,TambahanLembaranNegaraRepublik Indonesia Nomor4301) 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara RepublikIndonesia Nomor4496) 3. Peraturan Presiden Nomor 9 Tahun 2005 tentang Kedudukan, Tugas, Fungsi, Susunan Organisasi, dan Tatakerja Kementrian Negara Republik Indonesia sebagaimana telah diubahdenganPeraturanPresidenNomor62Tahun2005 4. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 187/M Tahun 2004 mengenai PembentukanKabinetIndonesiaBersatusebagaimanatelahbeberapakalidiubahterakhir denganKeputusanPresidenNomor 20/P Tahun2005 Memperhatikan : Surat Ketua Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0141/BSNP/III/2006 tanggal 13 Maret 2006,Nomor0212/BSNP/V/2006tanggal2Mei,danNomor0225/BSNP/V/2006tanggal 10Mei2006 MEMUTUSKAN : Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH. Pasal1 (1) StandarKompetensiLulusanuntuksatuanpendidikandasardanmenengahdigunakansebagaipedoman penilaiandalammenentukankelulusanpesertadidik. (2) Standar Kompetensi Lulusan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi standar kompetensi lulusan minimal satuan pendidikan dasar dan menengah, standar kompetensi lulusan minimal kelompok mata pelajaran,danstandarkompetensilulusan minimalmatapelajaran. (3) StandarKompetensi Lulusansebagaimanadimaksudpadaayat(1)tercantumpadaLampiranPeraturan Menteriini. Pasal2 PeraturanMenteriinimulaiberlakupadatanggalditetapkan. DitetapkandiJakarta pada tanggal 23Mei2003 MENTERI PENDIDIKANNASIONAL, TTD. BAMBANGSUDIBYO

Mengingat

STANDARKOMPETENSILULUSAN SEKOLAHMENENGAHATAS(SMA)/MADRASAHALIYAH(MA)

a. PendidikanAgamaIslamSMA/MA/SMK/MAK 1. MemahamiayatayatAlQuranyangberkaitandenganfungsimanusiasebagaikhalifah, demokrasisertapengembanganilmupengetahuandanteknologi 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadapsifatdanAsmaulHusna 3. Berperilaku terpuji seperti hasnuzzhan, taubat dan raja dan meninggalkan perilaku tercelasepertiisyrof,tabzirdanfitnah 4. MemahamisumberhukumIslamdanhukumtaklifisertamenjelaskanhukummuamalah danhukumkeluargadalamIslam 5. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembanganIslamdiIndonsiadandidunia b. PendidikanAgamaKristenSMA/SMK 1. Mewujudkannilainilaikristianidalampergaulanantarpribadidankehidupansosial 2. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuandanteknologi,denganmengacupadaajaranKristen 3. Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa 4. Menyampaikanberitadamaidanmenjadipembawadamaisejahtera c. PendidikanAgamaKatolikSMA/SMK 1. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab. 2. PesertadidikmenguraikanpemahamantentangpribadiYesusKristusyangdiwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalamhidupseharihari. 3. PesertadidikdapatmenguraikanpemahamanmaknaGereja,fungsidansifatsifatnya sertahubungannyadenganduniadanbagaimanamenghayatidalamhidupbergereja. 4. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia dengan menegakkan nilainilai KerajaanAllah,antaralain:keadilan,kejujurandankeutuhanlingkunganhidup.

d. PendidikanAgamaHinduSMA/SMK 1. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, dan ajaran Moksasebagaitujuantertinggi 2. MemahamisifatsifatTriGunadanDasaMala,ajaranTatTwamAsi,CaturWarna,Catur Asrama,danCaturPurusartha 3. Memahami tata cara persembahyangan, pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan, dan perkawinanmenurutHindu(Wiwaha) 4. Memahami pokokpokok ajaranWeda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai sumber hukum Hindu 5. Memahamistruktur,hakikatdanpelestariankesuciantempatsuci 6. MemahamiperhitunganhariharisucimenurutHindu
StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman1

7. MemahamikepemimpinanmenurutNitiSastradanhakekatnya 8. Memahamiprosespenciptaandanpralayaalamsemesta 9. Memahami nilainilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah perkembanganagamaHindudiIndiadannegaralainnya e. PendidikanAgamaBuddhaSMA/SMK 1. BerimankepadaTuhanYangMahaEsadanTriRatnadenganmengetahuifungsiserta terefleksidalammoralitas(sila),meditasi(samadhi),dankebijaksanaan(panna) 2. Memilikikemampuanuntukmemahamidanmeyakinihukumalam 3. MembacaParittadanDhammapadasertamengertiartinya 4. Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masingmasing aliran 5. Meneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa utama Buddha 6. Memilikikemampuandasarberpikirlogis,kritis,dankreatifuntukmemecahkanmasalah 7. MemahamisejarahkehidupanBuddhaGotama 8. Memahamiperanagamadalamkehidupanseharihari 9. Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di perguruantinggi f. PendidikanKewarganegaraanSMA/MA 1. MemahamihakekatbangsadanNegaraKesatuanRepubilikIndonesia 2. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan antikorupsi 3. Menganalisis polapola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakanHAMbaikdiIndonesiamaupundiluarnegeri 4. MenganalisisperandanhakwarganegaradansistempemerintahanNKRI 5. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilandiIndonesia 6. Mengevaluasihubunganinternasionaldansistemhukuminternasional 7. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan UndangUndangDasar1945 8. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerjasamagloballainnya 9. Menganalisissistemhukuminternasional,timbulnyakonflikinternasional,danmahkamah internasional g. BahasaIndonesiaSMA/MA ProgramIPAdanIPS 1. Mendengarkan Memahamiwacanalisandalamkegiatanpenyampaianberita,laporan,saran,berberita, pidato,wawancara,diskusi,seminar,danpembacaankaryasastraberbentukpuisi,cerita rakyat,drama,cerpen,dannovel 2. Berbicara Menggunakanwacanalisanuntukmengungkapkanpikiran,perasaan,daninformasi dalamkegiatanberkenalan,diskusi,bercerita,presentasihasilpenelitian,serta mengomentaripembacaanpuisidanpementasandrama

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman2

3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastraMelayuklasik 4. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untukmengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karyailmiah,danberbagaikaryasastraberbentukpuisi,cerpen,drama,kritik,danesei ProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato, ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog,penyampaianberita,presentasilaporan 2. Berbicara Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program,bercerita,wawancara,diskusi,seminar,debat,danpidatotanpateks 3. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei, artikel,danbiografi 4. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi, narasi,eksposisi,persuasidanargumentasi,ringkasan/rangkuman,laporan,karyailmiah, makalah,sertasuratlamaran 5. Kebahasaan Memahamidanmenggunakanberbagaikomponenkebahasaan,baikfonologi,morfologi, maupunsintaksisdalamwacanalisandantulis h. BahasaInggrisSMA/MA 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review,dalamkontekskehidupanseharihari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secaraformalmaupuninformal,dalambentukrecount,narrative,procedure,descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,danreview,dalamkontekskehidupanseharihari 3. Membaca Memahamimaknadalamwacanatertulisinterpersonaldantransaksional,secaraformal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review,dalamkontekskehidupanseharihari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secaraformalmaupuninformal,dalambentukrecount,narrative,procedure,descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion,danreview,dalamkontekskehidupanseharihari
StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman3

ProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report,analyticalexposition,hortatoryexposition,spoof,explanation,discussion,review, public speaking dalam konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana,dalamkehidupannyataseharihari 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secaraformalmaupuninformal,dalambentukrecount,narrative,procedure,descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking dalam konteks akademik, dan karya sastra populer danotentiksederhana,dalamkehidupannyataseharihari 3. Membaca Memahamimaknadalamwacanatertulisinterpersonaldantransaksional,secaraformal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report,analyticalexposition,hortatoryexposition,spoof,explanation,discussion,review, public speaking dalam konteks akademik, dan karya sastra populer dan otentik sederhana,dalamkehidupannyataseharihari 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secaraformalmaupuninformal,dalambentukrecount,narrative,procedure,descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, review, public speaking dalam konteks akademik, dan karya sastra populer danotentiksederhana,dalamkehidupannyataseharihari i. MatematikaSMA/MA ProgramIPA 1. Memahamipernyataandalammatematikadaningkarannya,menentukannilaikebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematikadalampemecahanmasalah 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsialjabarsederhana,fungsikuadrat,fungsieksponendangrafiknya,fungsikomposisi dan fungsi invers, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma pembagian dan teorema sisa, programlinear,matriksdandeterminan,vektor,transformasigeometridankomposisinya, barisandanderet,sertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 3. Menentukankedudukan,jarakdanbesarsudutyangmelibatkantitik,garisdanbidangdi ruangdimensitigasertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, rumus sinus dan kosinus jumlah dan selisih dua sudut, rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus,sertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifatsifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri,sertamenerapkannyadalampemecahanmasalah 6. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian dan menerapkannya dalam pemecahan masalah

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman4

7. Memilikisikapmenghargaimatematikadankegunaannyadalamkehidupan 8. Memilikikemampuanberpikirlogis,analitis,sistematis,kritis,dankreatif,sertamempunyai kemampuanbekerjasama

ProgramIPS 1. Memahamipernyataandalammatematikadaningkarannya,menentukannilaikebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematikadalampemecahanmasalahyangberkaitandenganpernyataanmajemukdan pernyataanberkuantor 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalampemecahanmasalah 3. Menentukankedudukan,jarakdanbesarsudutyangmelibatkantitik,garisdanbidangdi ruangdimensitigasertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakannyadalampemecahanmasalah 5. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifatsifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri,sertamenerapkannyadalampemecahanmasalah 6. Mengaplikasikanpenyajiandatadalambentuktabel,diagram,gambar,grafik,danogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampeldanpeluangkejadian,dalampemecahanmasalah 7. Memilikisikapmenghargaimatematikadankegunaannyadalamkehidupan 8. Memilikikemampuanberpikirlogis,analitis,sistematis,kritisdankreatif,sertamempunyai kemampuanbekerjasama. ProgramBahasa 1. Memahamipernyataandalammatematikadaningkarannya,menentukannilaikebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematikadalampemecahanmasalah 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, programlinear,matriksdandeterminan,vektor,transformasigeometridankomposisinya, barisandanderet,sertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 3. Menentukankedudukan,jarakdanbesarsudutyangmelibatkantitik,garisdanbidangdi ruangdimensitigasertamenggunakannyadalampemecahanmasalah 4. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri serta menggunakandalampemecahanmasalah 5. Memahami dan mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi,ruangsampeldanpeluangkejadiandanmenggunakannyadalampemecahan masalahkehidupansehariharidanilmupengetahuandanteknologi 6. 7. Memilikisikapmenghargaimatematikadankegunaannyadalamkehidupan Memilikikemampuanberpikirlogis,analitis,sistematis,kritis,dankreatif,sertamempunyai kemampuanbekerjasama

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman5

j. FisikaSMA/MA 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaansecaralisandantertulis 2. Memahamiprinsipprinsippengukurandanmelakukanpengukuranbesaranfisikasecara langsungdantidaklangsungsecaracermat,teliti,danobyektif 3. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, kekekalanenergi,impuls,danmomentum 4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesinkalor 5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalahdanprodukteknologi 6. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah danprodukteknologi k. BiologiSMA/MA 1. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dantertulis 2. Memahamikeanekaragamanhayatidanklasifikasinya,peranankeanekaragamanhayati bagikehidupandanupayapelestariannya. 3. Menganalisishubunganantarkomponenekosistem,perubahanmateridanenergi,serta perananmanusiadalamkeseimbanganekosistem 4. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainandanpenyakityangmungkinterjadipadasistemorgan,sertaimplikasinyapada sains,lingkungan,teknologidanmasyarakat 5. Memahami faktorfaktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolismedanhereditas,evolusidanimplikasinyadengansains,lingkungan,teknologi danmasyarakat 6. Memahami prinsipprinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains,lingkungan, teknologidanmasyarakat l. KimiaSMA/MA 1. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaansecaralisandantertulis 2. Memahami hukum dasar dan penerapannya, cara perhitungan dan pengukuran, fenomena reaksi kimia yang terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dankekekalanenergi 3. Memahami sifat berbagai larutan asambasa, larutan koloid, larutan elektrolitnon elektrolit,termasukcarapengukurandankegunaannya 4. Memahami konsep reaksi oksidasireduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomenapembentukanenergilistrik,korosilogam,danpemisahanbahan(elektrolisis) 5. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupanseharihari
StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman6

m. SejarahSMA/MA KelasX 1. Memahamiruanglingkupilmusejarah 2. Menggunakanprinsipprinsipdasarpenelitiansejarah 3. MenganalisismasapraaksaradanmasyarakataksarapadamasyrakatIndonesia 4. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal usuldanpersebaranmanusiadiwilayahnusantara/Indonesia ProgramIPA 1. MenganalisisperkembanganmasanegaranegaratradisionalyangmeliputimasaHindu Buddha,IslamdiIndonesia 2. MembandingkanperkembanganmasyarakatIndonesiamasapenjajahanHindiaBelanda danPemerintahanPendudukanJepang 3. MenganalisisproseskelahirandanpertumbuhannasionalismediIndonesia 4. Merenkonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi Kemerdekaan sampaidenganperiodeDemokrasiterpimpin 5. Merekonstruksi pergantian pemerintahan masa awal kemerdekaan (19451955), Demokrasi terpimpin (19551967), ke masa pemerintahan Orde Baru (19671998) sampaiperiodeReforrmasi(sejak1998s/dsekarang) 6. MerekonstruksiperkembanganmasyarakatpadamasaOrdeBaru 7. Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesudah Perang Dunia II sampaidenganpertumbuhanteknologimutahir ProgramIPS 1. Menganalisiskehidupanawal,peradabanmanusiaIndonesiadanbangsabangsalaindi dunia,sertaasalusuldanpersebaranmanusiadiIndonesia 2. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa HinduBuddha, masa Islam,prosesinteraksiantaratradisilokal,HinduBuddha,danIslamdiIndonesia 3. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputiperubahansosialekonomi,politik 4. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia 5. MenganalisisperistiwasekitarProklamasi17Agustus1945,terbentukNegaraKesatuan RepublikIndonesia,danlahirnyaUndangUndangDasar1945 6. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia mulai masa kerajaankerajaan HinduBuddha, kerajaankerajaan Islam, permerintahan colonial Belanda, Inggris, Pemerintahan Pendudukan Jepang, meliputi politik (lahirnya gerakan pendidikan dan nasionalisme),citacitaterbentuknyaNegaramerdekadansebagainya 7. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII,PeristiwaPERMESTA,PeristiwaAndiAzis,RMS,PRRI,danGerakanG30S/PKI 8. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin(Ordebaru,19451967),masaDemokrasiPancasila(OrdeBaru,19671998), danmasaperalihankemasaReformasi(1998sekarang)

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman7

ProgramBahasa 1. Menganalisis kehidupan masyarakat Indonesia periode kerajaankerajaan tradisional, yangmeliputimasakerajaanHinduBuddhadanIslam 2. MenganalisisperkembanganbahasadankaryasastramasakebudayaanHinduBuddha danIslam 3. Menganalisis perkembanganmasyarakat dan bahasa, karya sastra masa pemerintahan kolonialHindiaBelanda 4. MenganalisisproseskelahirandanperkembangannasionalismeIndonesia 5. Merekonstruksi perkembangan masyarakat Indonesia periode Proklamasi (19451955), Orde Lama (19551967), Orde Baru (19671998), dan Reformasi (1998 ) mreliputi perkembanganpolitik,ekonomi,sosial,bidangbudaya,bahasa,dankaryasastra n. GeografiSMA/MA 1. Memahamihakikat,objek,ruanglingkup,struktur,danpendekatanGeografi 2. Mempraktekkanketerampilandasarpetadanmemanfaatkannyadalammengkajigeosfer 3. MemahamipemanfaatancitradanSIGsebagaiwahanamemvisualkangeosfer 4. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsurunsur geosfer serta dampaknyaterhadapkehidupandimukabumi 5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupandimukabumi 6. Memahamisumberdayaalamdanpemanfaatannyasecaraarif 7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunanberkelanjutan 8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunanwilayah,pedesaandanperkotaan,sertanegaramajudanberkembang o. EkonomiSMA/MA 1. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistemekonomi 2. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan, penawaran dan hargakeseimbanganmelaluimekanismepasar 3. Mendeskripsikankebijakanpemerintahdalambidangekonomidalamkaitannyadengan pendapatannasional,konsumsi,tabungandaninvestasi,uangdanperbankan 4. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan,APBN,pasarmodaldanekonomiterbuka 5. Menyusunsiklusakuntansiperusahaanjasadanperusahaandagang 6. Memahamifungsifungsimanajemenbadanusaha,koperasidankewirausahaan. p. SosiologiSMA/MA 1. Memahamisosiologisebagaiilmuyangmengkajihubunganmasyarakatdanlingkungan 2. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungantersebutsertakaitannyadengandinamikakehidupansosial 3. Mengidentifikasikegiatanbersosialisasisebagaiprosespembentukankepribadian 4. Mengidentifikasiberbagaiperilakumenyimpangdanantisosialdalammasyarakat 5. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konfliksosial 6. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakatyangmultikutural

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman8

7. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupanmasyarakat 8. Menjelaskanhakikatdantipetipelembagasosialdanfungsinyadalammasyarakat 9. Melakukanpenelitiansosialsecarasederhanadanmengkominukasikanhasilnyadalam tulisandanlisan q. SeniBudayaSMA/MA SeniMusik 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional denganberagamteknik,media,danmaterimusikdaerahsetempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional denganberagamproses,teknik,prosedur,media,danmaterimusikNusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia) SeniTari 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompokdalamkonteksbudayamasyarakatdaerahsetempat 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompokdalamkonteksbudayamasyarakatNusantara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni tari kreasi bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompokmancanegara(NonAsia)dalamkonteksbudayamasyarakatnya. SeniTeater 1. Mengapresiasidanbereksplorasiteknikolahtubuh,pikirandansuara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional danseniteaterkreatifdaerahsetempatdalamkonteksbudayamasyarakat 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional dan nontradisional danseniteaterkreatifNusantaradalamkonteksbudayamasyarakat 4. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni teater tradisional, dan nontradisional danseniteaterkreatifmancanegara(NonAsia)dalamkonteksbudayamasyarakat SeniRupa(ProgramIPA) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknikdancorakdaerahsetempatdanNusantara 2. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantaradanmancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara SeniRupa(ProgramIPSdanBahasa) 1. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknikdancorakdaerahsetempatdanNusantara 2. Mengapresiasidanmengekspresikankaryasenikriyadenganmemanfaatkanteknikdan corakNusantaradanmancanegara 3. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupaNusantara

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman9

r. PendidikanJasmani,OlahragadanKesehatanSMA/MA 1. Mempraktekkanketerampilanpermainandanolahragadenganmenggunakanperaturan 2. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilainilai yang terkandung di dalamnya 3. Mempraktekkanpengembanganmekaniksikaptubuh,kebugaranjasnanisertaaktivitas lainnya 4. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya 5. Mempraktekkankegiatandalamairsepertirenang,permainandiairdankeselamatandi air 6. Mempraktekkan kegiatankegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahanalamsekitar,mendakigunung,danlainlain 7. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan seharihari seperti perawatan tubuh sertalingkunganyangsehat,mengenalberbagaipenyakitdancaramencegahnyaserta menghindarinarkobadanHIV s. TeknologiInformasidanKomunikasiSMA/MA 1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual 2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi 3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi,berkomunikasidanbertukarinformasi t. KeterampilanSMA/MA Kerajinan 1. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan tenik tapestry dan teknik pembentukan manualuntukfungsiekspresi/hias 2. Mengapresiasi dan membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batikuntukfungsiekspresi/hias. 3. Mengapresiasidanmembuatbendakerajinandenganmenggunakanbahankerasalami denganberbagaiteknikuntukfungsiekspresi/hias. 4. Mengapresiasidanmembuatbendakerajinandenganteknikpotongsambungdanteknik potongkonstruksiuntukfungsiekspresi/hias. 5. Mengapresiasidanmembuatbendakerajinandenganmenggunakanbahankerasalami dan teknik sayat dan ukir yang menerapkan ragam hias tradisional, mancanegara maupunmodifikasinya. TeknologiRekayasa 1. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa berbagai tempat hewan air danhewandaratyangsehat 2. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa miniatur benda konstruksi sederhanadankompleks 3. Mengapresiasi dan menciptakan karya teknologi rekayasa alat transportasi mainan denganenergimekanik TeknologiBudidaya 1. Mengapresiasidanmenerapkanteknologibudidayaunggaspotongdanhias. 2. Mengapresiasidanmenerapkanteknologibudidayatanamanhiasdenganmenggunakan berbagaimedia
StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman10

3. Mengapresiasidanmenerapanteknologibudidayaikanhiasairtawardidalamakuarium danbudidayaudangairtawar/laut TeknologiPengolahan 1. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk pengawetan dengan pengapasandanmenggunakanuapdaribahanhewani 2. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan bahan padat dan bahan cair/kentaldenganteknikfermentasi. 3. Mengapresiasi dan menerapkan teknologi pengolahan produk makanan dengan teknik daurulangdanteknikpengolahansatubahanmenjadiberbagaiprodukmakanan. u. BahasaAsingSMA/MA BahasaArabProgramPilihan 1. Mendengarkan MemahamibunyihurufHijaiyahdanmaknadalamwacanalisanberbentukpaparandan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danpekerjaan 3. Membaca Melafalkan huruf Hijaiyah dan memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan 4. Menulis Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan BahasaArabProgramBahasa 1. Mendengarkan MemahamibunyihurufHijaiyahsertamaknadalamwacanalisanberbentukpaparandan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 3. Membaca Melafalkan huruf hijaiyah serta memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 4. Menulis Menulis huruf hijaiyah serta mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman11

BahasaJermanProgramPilihan 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, dan wisata 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danwisata 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi,danwisata 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danwisata BahasaJermanProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, wisata,layananumum,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan BahasaPerancisProgramPilihan 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, dan wisata 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danwisata 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi,danwisata

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman12

4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danwisata BahasaPerancisProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, wisata,layananumum,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan BahasaJepangProgramPilihan 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, dan wisata 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,danwisata 3. Membaca Memahami makna dalam wacana tertulis dengan huruf hiragana, katakana, dan kanji sederhana, berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah,kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,danwisata 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana, katakana, dan kanji sederhana, dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri,kehidupansekolah,kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,danwisata BahasaJepangProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahamimaknadalamwacanalisanberbentukpaparandandialogsederhanatentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, wisata,kesehatan,dancitacita 2. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari,hobi,wisata,kesehatan,dancitacita

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman13

3. Membaca Memahamimaknadalamwacanatertulisdenganhurufhiragana,katakana,dankanji sederhana,berbentukpaparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupan sekolah,kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,kesehatan,dancita cita 4. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dengan huruf hiragana, katakana, dan kanji sederhana, dalam wacana berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan seharihari, hobi, wisata, kesehatan,dancitacita BahasaMandarinProgramPilihan 1. Mendengarkan Mengidentifikasi bunyi hanyu pinyin dan memahami makna dalam wacana lisan berbentuk paparan dan dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkanmaknasecaralisandenganlafalhanyupinyindalamwacanaberbentuk paparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupansekolah,kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan 3. Membaca Membacanyaringdanmemahamimaknadalamwacanatertulisdenganlafal/ejaan hanyupinyindanhanziberbentukpaparandandialogsederhanatentangidentitasdiri, kehidupansekolah,kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan 4. Menulis Mengungkapkanmaknasecaratertulisdenganejaanhanzidalamwacanaberbentuk paparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupansekolah,kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,danpekerjaan BahasaMandarinProgramBahasa 1. Mendengarkan Mengidentifikasibunyihanyupinyindanmemahamimaknadalamwacanalisan berbentukpaparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupansekolah, kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 2. Berbicara Mengungkapkanmaknasecaralisandenganlafalhanyupinyindalamwacanaberbentuk paparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupansekolah,kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan 3. Membaca Membacanyaringdanmemahamimaknadalamwacanatertulisdenganlafal/ejaan hanyupinyindanhanziberbentukpaparandandialogsederhanatentangidentitasdiri, kehidupansekolah,kehidupankeluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layanan umum,danpekerjaan 4. Menulis Mengungkapkanmaknasecaratertulisdenganejaanhanzidalamwacanaberbentuk paparandandialogsederhanatentangidentitasdiri,kehidupansekolah,kehidupan keluarga,kehidupanseharihari,hobi,wisata,layananumum,danpekerjaan

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman14

v. SastraIndonesiaSMA/MA ProgramBahasa 1. Mendengarkan Memahamiwacanalisandalamkegiatanapresiasiterhadappementasandramadan pembacaanpuisi 2. Berbicara Menggunakanwacanalisanuntukmengungkapkanpikiran,perasaan,informasi,dan membahassertamengapresiasiberbagaikaryasastraberbentukpuisi,prosa,dandrama 3. Membaca Menggunakanberbagaijenis membacauntukmengapresiasikaryasastraberbentuk novel,ceritapendek,hikayat,dandrama 4. Menulis Menggunakanberbagaikegiatanmenulisuntukmengungkapkanpikiran,perasaan, informasi,danpengalamandalamkegiatanapresiatifyangmenghasilkantransformasi karyasastra,kritikdanesei,danberbagaikaryasastraberbentukpuisi,ceritapendek, drama,sertatransliterasi/transkripsinaskahlamaberhurufArabMelayu 5. Kesastraan Menguasaikomponenkesastraan,genresastradanperkembangannyauntuk mengapresiasikaryasastraberbentukpuisi,prosa,dandrama w. AntropologiSMA/MA ProgramBahasa 1. Mengidentifikasiberbagaibudayalokal,budayaasing,danhubungandiantarakeduanya, sertadampakdarihubungantersebut 2. Menunjukkan sikap toleran dan empati terhadap keberagaman budaya yang ada di masyarakatsetempatdalamkaitannyadenganbudayanasional 3. Menganalisisprosesdinamikabudayadalamkaitannyadenganintegrasinasional 4. Memahami peran bahasa dan dialek dalam perkembangan budaya Indonesia, serta menunjukkansikappeduliterhadapbahasadandialek 5. Menganalisis keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni Rupa, SastradanPertunjukan) 6. Memahami keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta dampaknya dalam perilakupenganutnya 7. Memahami peran dan penerapan IPTEK, serta pengaruhnya terhadap perkembangan budayaIndonesia

StandarKompetensiLulusanSatuanPendidikanmenengah/Halaman15