SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu No. 1.1. Kompetensi Dasar Mendeskripsika n budaya poltik : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 :1. Menganalisis budaya politik di Indonesia : 8 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Pengertian Budaya politik Kegiatan Pembelajaran Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian budaya politik menurut para ahli Mencermati unsurunsur apa yang ada dalam budaya politik. Mendiskusikan persamaan dan perbedaan antardefenisi budaya politik. Menyimpulkan definisi budaya politik sebagai kesimpulan kelompok berdasarkan unsur-unsur budaya politik. Indikator Menganalisis pengertian budaya politik menurut para ahli Menyimpulka n defenisi budaya politik dari berbagai pendapat para ahli. Membanding kan unsur-unsur definisi budaya politik Teknik Test tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Unjuk kerja Cermati unsure-unsur definisi budaya politik kemudian temukan persamaan dan perbedaannya. Temukan persamaan dan perbedaan definisi budaya politik. Kemudian buatlah kesimpulan dalam kelompok. Waktu 2 x 45 Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 15 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES. Media massa: majalah, koran, dan internet. Mendeskripsi kan tipe-tipe budaya politik berdasarkan sikap, nilai, informasi, dan kecakapan politik warga negara. Test tertulis Unjuk kerja Tulislah cirri-ciri masing-masing tipe budaya politik! 2. x 45 Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 513 Bambang Suteng,
Hal 1 dari 21

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

1.2.

Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam

Tipe-tipe Budaya Politik dan Budaya Politik Indonesia o Bu daya Politik

Me ngkaji informasi dari berbagai sumber tentang tipe-tipe budaya politik dan ciri-ciri budaya politik yang mewarnai

Test

Diskusi

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar masyarakat Indonesia Materi pokok/ pembelajaran Parokial o Bu daya Politik Subjek o Bu daya Politik Partisipan o Hir earki yang Tegar/Ketat o Ke cenderungan Patronage o Ke cenderungan Neopatrimonialistik Pentingnya Sosialisasi Politik dalam pengembangan Budaya Politik: Penger tian sosialisasi politik Penting nya sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik Kegiatan Pembelajaran kehidupan politik bangsa Indonesia. Me nuliskan ciri-ciri dari masing-masing tipe budaya politik. Se cara berkelompok mendiskusikan tipe-tipe budaya politik dan ciriciri dominan budaya politik di Indonesia. Me mbandingkan ciri-ciri pokok budaya politik yang dikemukakan oleh para ahli. Indikator Menguraikan pengertian masingmasing tipe budaya politik. Menganalisis ciri-ciri budaya politik yang mewarnai kehidupan politik Indonesia Teknik berbicara dan tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen kelompok Diskusikan bersama teman-temanmu, budaya politik mana yang paling dominant dalam sistem politik demokratis dan di Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES. Media massa: majalah, koran, dan internet Menguraikan pengertian sosialisasi politik Mendeskripsi kan sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik Penugasan Karangan pribadi Buatlah sebuah karangan berdasarkan pengalaman pribadi terutama tentang nilai, norma, sikap, dan keterampilan yang kalian peroleh dari agen sosialisasi politik. 2 x 45 Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 14-18 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES.
Hal 2 dari 21

1.3

Mendeskripsik an pentingnya sosialisasi pengembanga n budaya politik

Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian sosialisasi politik dan pentingnya sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik. Mengamati pengalaman politik nyata yang diperoleh melalui sarana/agen sosialisasi politik. Secara kelompok mengkaji sarana atau agen sosialisasi politik seperti keluarga, sekolah, kelompok bergaul, tempat kerja, media massa, dan kontak-

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang; kemudian, sharing dan diskusikan dengan teman tentang pengalaman

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kontak politik langsung. Mengidentifikas i sarana politik nyata yang paling berpengaruh terhadap orientasi politik seseorang terhadap sistem politik. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen politik nyata yang diperoleh melalui agen sosialisasi politik. Temukan sarana politik mana yang cocok dengan orientasi politik seseorang! Waktu Sumber/bahan/alat Media massa: majalah, koran, dan internet

1.4.

Menampilkan peran serta budaya politik partisipan

2 x 45 Menerapkan budaya politik partisipatif o Mengapa budaya politik partisipatif ? o Pengertian budaya politik partisipatif o Menerapkan budaya politik partisipatif Mengkaji informasi dari berbagai literatur tentang dasar atau alasan budaya politik lebih unggul, pengertian budaya politik partisipatif, dan menerapkan budaya politik partisipatif. Menganalisis secara kelompok tentang budaya politik yang berkembang di negara Indonesia. Mensimulasika n contoh penerapan budaya politik partisipatif. Menguraikan alasan mengapa budaya partisipatif menjadi sebuah budaya politik yang unggul. Mendeskripsi kan pengertian budaya politik partisipatif. Menampilkan contoh budaya politik partisipatif. Test tertulis dan berbicara Diskusi kelompok Bacalah kutipan pemikiran para pakar tentang krisis rasa malu dalam dunia politik kita, budaya politik atau moralitas politik? Kemudian diskusikan dengan teman dalam kelompok tentang bagaimana seorang elite politik tetap mengindahkan aturan-aturan yang berlaku. Orientasi kognitif seseorang terhadap system politik lebih berkaitan dengan aspek. a. sikap

Kewarganegaraan untuk SMA dan MA kelas X Kun Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi Surayawati dari PT Erlangga Artikel dari media massa seperti majalah, koran, internet.

Ulangan blok

Pilihan ganda dan uraian

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 3 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen b. pengetahuan c. emosi evaluasi Sebutkan kendalakendala yang dihadapi untuk menerapkan budaya politik partisipatif di Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 4 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani : 8 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Pengertian budaya demokrasi dan unsur-unsur budaya demokrasi: o an o an o as o i o o o n 2.2 . Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2 x 45 Masyarakat Madani/Civil Society Secara individu menggali pengertian dan ciri-ciri masyarakat madani Menjelaskan pengertian masyarakat Penugasan Tugas Individu Tulislah analisa dan pendapatmu dalam satu tulisan singkat tentang tindakan Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 3840 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari
Hal 5 dari 21

No. 2.1 .

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi

Kegiatan Pembelajaran Mencari berbagai literatur yang mengupas tentang pengertian budaya demokrasi, unsurunsur budaya demokrasi. Membuat karangan tentang singkat tentang manfaat perilaku beradab dalam kehidupan bersama. Melakukan pengamatan terhadap budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Menguraikan pengertian budaya demokrasi. Mengidentifikasika n unsur-unsur budaya demokrasi. Menjelaskan contoh-contoh konkret budaya demokrasi.

Teknik Penugasan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Karangan Buatlah sebuah karangan singkat tentang manfaat perilaku beradab dalam kehidupan bersama. Diskusikan perilaku masyarakat dalam berlalu lintas di jalan raya di daerahmu!

Waktu 2 x 45

Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 halaman 29-37. Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Kebebas Persama Solidarit Tolerans Menghor mati kejujuran Menghor mati penalaran Keadaba

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dari berbagai sumber literatur. Secara kelompok mendiskusikan ciri-ciri masyarakat madani. Membuat karangan tentang ciriciri masyarakat madani. Mengumpulk an tulisan tentang masyarakat madani dari berbagai media massa Mencari dari berbagai literatur sejarah perkembangan demokrasi di Indonesia pada Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi. Secara kelompok, mendeskripsikan fungsi Pemilu, ciri-ciri Pemilu, dan perkembangan pelaksanaan Pemilu di Indonesia. Membuat tulisan tentang Indikator madani menurut para ahli. Menyimpulkan pengertian masyarakat madani. Mengindentfikasi ciri-ciri masyarakat madani. Mengindentifikasika n salah satu contoh organisasi civil society yang ada di masyarakat. Mengur aikan perkembangan demokrasi di Indonesia pada masa Orde Lama, Orde Baru, dan Reformasi. Menjel askan fungsi Pemilihan Umum sebagai sarana pengembangan demokrasi. Mengid Presentasi Test bertulis dan berbicara Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen anarkis massa. Waktu Sumber/bahan/alat PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Diskusi kelompok

Buatlah sebuah tulisan tentang salah satu organisasi civil society, dan berilah tanggapan kritis terhadap organisasi tersebut!

2.3

Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi.

Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia Demokrasi di Masa Orde Lama Demokrasi di Masa Orde Baru Demokrasi di Masa Transisi Pemilihan Umum sebagai sarana Pengembangan Budaya

Penugasan

Tugas individu

Buatlah sebuah karangan tentang perbandingan antara asas-asas Pemilu menurut UU No. 12/2003 dengan cirri-ciri Pemilu demokratis. Buatlah sebuah karya ilmiah tentang pelaksanaan Pilkada yang berujung dengan kekerasan atau tindakan anarkis. Presentasikan hasil

2 x 45

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 4154 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran,
Hal 6 dari 21

Test tertulis

Tugas kelompok

Tugas

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Demokrasi Kegiatan Pembelajaran perbandingan antara asas-asas Pemilu menurut UU No. 12/13 tersebut dengan ciriciri Pemilu demokratis sebagaimana diuraikan. Melakukan simulasi tentang pelaksanaan Pemilu yang demokratis dalam kelas. Mendiskusika n ciri-ciri Pemilu yang demokratis. 2 x 45 2.4 . Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari. Penerapan Demokrasi dalam Kehidupan Sehari-Hari. Mencari informasi tentang penerapan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari dari berbagai literatur dan pengamatan sehari-hari. Mendiskusika n contoh budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. Mensimulasik an contoh perilaku demokrasi di sekolah. .
SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Indikator entifikasikan ciriciri Pemiiu Demokratis. Mengur aikan perkembangan pelaksanaan Pemilu di Indonesia.

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen kelompok karyamu di depan kelas!

Waktu

Sumber/bahan/alat dan internet.

Menjelaska n prinsip-prinsip budaya demokrasi. Menyebutk an contoh penerapan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. Menguraik an perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi.

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

Bacalah pemikiran para pakar tentang civil society kemudian diskusikan dengan temantemanmu, bagaimana tantangan civil society di Indonesia!

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 55-66 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet.
Hal 7 dari 21

Ulangan blok

Pilihan ganda dan uraian

Dari sifat-sifat berikut, yang bukan cirri civil society adalah. a. bebas dari norma/ nilaia-nilai hokum

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen b. keanggotaannya bersifat sukarela c. mandiri terhadap Negara d. swadaya e. swasembada Jelaskan bagaimana pemilu dapat berfungsi sebagai sarana pengembangan budaya demokrasi! Waktu Sumber/bahan/alat

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 8 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. : 6 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Keterbukaan Pemerintah dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara o Pengertian dan pentingnya keterbukaan o Ciri-ciri dan batas-batas keterbukaan dalam penyelenggaraa n pemerintah Keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Laporan individu Carilah salah satu berita di media cetak tentang perilaku birokrasi pemerintah yang menutup-nutupi kegiatan yang perlu diketahui public. Buatlah ulasan tentang berita tersebut! Deskripsikan sejauh mana peran DPR, Pemerintah, partai politik, pers, dan peradilan dalam memberikan jaminan keadilan dalam masyarakat!

No. 3.1

Kegiatan Pembelaajran Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian keterbukaan, ciri-ciri, batas-batas keterbukaan. Membuat ulasan berita tentang upaya pemerintah yang selalu menutup-nutupi kegiatan-kegiatan atau informasiinformasi pentingya yang semestinya diketahui publik. Mendiskusi kan upaya warga negara untuk mendorong agar birokrasi pemerintah lebih terbuka dan

Indikator Mend eskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan. Meng identifikasi ciri-ciri dan batas-batas keterbukaan dalam penyelenggaraan pemerintahan. Meng uraikan pengertian dan jenis-jenis keadilan. Menj elaskan pengertian keadilan sosial dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Teknik Penugasan

Waktu 2 x 45

Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 67-82 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 9 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran transparan. Secara kelompok mengkaji pengertian keadilan, jenis-jenis keadilan, keadilan sosial, dan pentingnya jaminan keadilan. Menangga pi pendapat para ahli tentang perlunya lembaga untuk mengupayakan adanya jaminan keadilan. Mendeskrip sikan peran pemerintah, DPR, partai politik, dan peradilan dalam memberikan jaminan-jaminan dalam masyarakat. 3.2 . Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan. Pentingnya mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka o Dampak penyelenggaraa n pemerintahan yang tidak terbuka o Mewujudka n penyelenggaraa n pemerintahan yang terbuka Secara individu mencari informasi dari berbagai sumber tentang dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak terbuka dan jaminan untuk mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka dan transparan. Indikator Meng analisa pentingnya jaminan keadilan. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Waktu Sumber/bahan/alat

2 x 45 Mend Portofolio eskripsikan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak terbuka Menj elaskan instrumen untuk mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka. Karangan/tu lisan Buatlah tanggapan sederhana tentang dampak penyalagunaan jabatan public untuk keuntungan pribadi dan keuntungan public. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 83-86 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media. Demokrasi dan Civil Society
Hal 10 dari 21

Test tertulis

Kerja kelompok .

Pilihlah salah satu kasus penyalahgunaan

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran Memberi tanggapan terhadap penyalahgunaan jabatan publilk untuk keuntungan pribadi dan untuk kepentingan kelompok. Secara kelompok memberi tanggapan terhadap dampak salah satu kasus yang ditimbulkan oleh penyalahgunaan jabatan publik dalam berbagai bidang kehidupan. Membuat poster untuk mengajak pemerintah agar lebih transparan. 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Bersikap positif terhadap upaya mewujudkan keterbukaan dan jaminan keadilan o Apresiatif terhadap keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Berpartisip Secara individu mengkaji sikap dan prilaku masyarakat terhadap keterbukaan dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. Menulis kebiasaan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat Mend eskripsikan apreasiasi keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Mem berikan contoh partisipasi masyarakat dalam upaya peningkatan jaminan keadilan. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen jabatan public untuk kepentingan pribadi dan kepentingan kelompok. Gunakan matrik yang sudah disiapkan di buku halaman 86. . Tugas kelompok Waktu Sumber/bahan/alat karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet

Penugasan

Buatlah sebuah poster yang isinya untuk mengajak pemerintah agar menyelenggarakan pemerintahan secara transparan.

Performance

Tugas individu

Deskripsikan kebiasaan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat yang bertentangan dengan prinsip-prinsip keterbukaan dan jaminan keadilan! Gunakan matrik yang sudah disiapkan dalam buku halaman 88. Diskusikan pemikiran

2 x 45 Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 86-96 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan Masyarakat Mmadani, Jakarta: Prenada Media.
Hal 11 dari 21

o
SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Test

Mengemuk

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran asi dalam upaya peningkatan jaminan keadilan Kegiatan Pembelaajran yang bertentangan dengan prinsip keterbukaan dan jaminan keadilan. Secara kelompok menelaah percikan pemikiran para pakar tentang keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Indikator Teknik berbicara Penilaian Bentuk Contoh Instrumen akan para para tentang pendapat. pemerintahan yang terbuka dan transparan! Pilihan ganda dan uraian Keadilan yang berkenaan dengan hubungan antara masyarakat dengan individu disebut keadilan.... a. distributif c. komulatif c. legal d. kreatif e. vindikatif Jelaskan mengapa keterbukaan itu perlu! Waktu Sumber/bahan/alat Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah, koran, dan internet

Ulangan blok

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 12 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu No. 4.1. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana hubungan internasional bagi suatu negara. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :2 : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional : 10 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Hubungan internasional: o Pengertia n hubungan internasional Pola hubungan antarbangsa Arti penting hubungan dan kerja sama internasional Sarana hubungan internasional Kegiatan Pembelaajran Mengk aji beberapa literatur tentang hubungan internasional. Membe ri tanggapan terhadap contoh hubungan internasional yang dilakukan Indonesia. Secara kelompok membandingkan pola-pola hubungan antarbangsa. Secara kelompok menganalisis dampak positif dan negara berbagai bentuk hubungan Indikator Mende skripsikan pengertian hubungan internasional Mengur aikan pola hubungan antarbangsa Menga nalisis arti penting hubungan dan kerja sama internasional Menye butkan contoh hubungan internasional yang dilakukan Indonesia Teknik Penugasan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas individu Carilah di media massa 5 contoh hubungan internasional yang dilakukan oleh bangsa Indonesia! Kemudian deskripsikan hubungan dengan Negara, bagaimana hubungan tersebut, dan apa saja sarana yang digunakan! Diskusikan dampak positif dan negatif mengenai hubungan internasional yang dilakukan oleh negara Indonesia! Waktu 2 x 45 Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 97-108 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional, F.A, Whisnu Situni, Penerbit Mandar Maju, Bandung. Buku tentang Indonesia
Hal 13 dari 21

Performance

Diskusi kelompok

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran internasional. Mempr esentasikan hasil analisis kelompok di depan kelas. Test tertulis Uraian Jelaskan sarana hubungan internasional menurut J. Frankel! Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Waktu Sumber/bahan/alat dan Hubungan Antarbangsa, Sumarsono Mestoko, Penerbit Sinar Harapan, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet. 2 x 45 4.2. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Pernjanjian Internasional o Pengertia n perjanjian internasional o Macammacam perjanjian internasional o Tahaptahap perjanjian internasional Mengk aji dari berbagai literatur pengertian perjanjian internasional, macam-macam hubungan internasional, dan tahap-tahap perjanjian internasional. Menem ukan istilah-istilah yang berhubungan dengan perjanjian internasional dari buku, majalah, dan internet kemudian menulisnya di sesuai dengan matriks yang telah dibuat. Mendis kusikan persamaan dan perbedaan istilah yang berhubungan dengan perjanjian internasional. Menuli s karangan singkat Mengur aikan pengertian perjanjian internasional Mengid entifikasikan macam-macam perjanjian internasional Mende skripsikan tahaptahap perjanjian internasional Penugasan Tugas individu Carilah arti dari istilahistilah di bawah ini dan berilah contohnya masing-masing seperti pada buku halaman 114! Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 108-115 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional, F.A, Whisnu Situni, Penerbit Mandar Maju, Bandung. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa, Sumarsono Mestoko, Penerbit Sinar Harapan, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet.
Hal 14 dari 21

Test tertulis dan berbicara

Mengemuk akan pendapat.

Bandingkan 10 definisi tentang perjanjian internasional kemudian diskusikan dengan teman-temanmu! * Adakah perbedaan di antara definisi-definisi perjanjian internasional? * Adakah persamaanpersamaan di atnara definisi-definisi di atas? * Apakah kesimpulan kelompok tentang perjanjian internasional? Buatlah sebuah karangan singkat tentang perjanjian antara Indonesia dan

Portofolio

Karangan individu

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran tentang perjanjian internasional. 4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik Perwakilan negara di luar negeri o o o Perwakil an diplomatik Perwakil an konsuler Hak imunitet/kekeb alan bagi korps diplomatik dan konsuler Menjel askan pengertian hubungan diplomasi antarbangsa. Mende skripsikan hakikat perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler suatu negara. Mengur aikan hak imunitet/kekebalan bagi korps diplomatik dan konsuler. Performance Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen negara lain! Tugas individu Buatlah perbandingan antara perwakilan diplomatic dan perwakilan konsuler dengan mengisi tabel seperti dalam buku halaman 118! Diskusikan bersama teman-temanmu akar permasalahan yang menimbulkan konflik atau ketegangan, dan upaya diplomatik yang dilakukan untuk mengatasi konflik atau ketegangan tersebut! Waktu Sumber/bahan/alat

2 x 45 Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 115-118 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional, F.A, Whisnu Situni, Penerbit Mandar Maju, Bandung. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa, Sumarsono Mestoko, Penerbit Sinar Harapan, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Menga nalisis hakikat tugas perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler dari berbagai literatur. Secara kelompok menganalisis hak imunitet/kekebalan bagi korps diplomatik dan konsuler. Membu at perbandingan antara perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler. Secara kelompok mendiskusikan permasalahan yang menimbulkan konflik dan upaya-upaya diplomatik yang dilakukan untuk mengatasi konflik tersebut.

Test berbicara

Mengemuk akan pendapat.

4.4.

Mengkaji peranan organisasi internasional

Organisasi Internasional:

Mengk aji beberapa informasi tentang

Mende skripsikan peranan Perserikatan

Penugasan

Tuags individu

Buatlah bagan struktur organisasi PBB seperti struktur organisasi

2 X 45

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 119-127

Hal 15 dari 21

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar (ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional. Materi pokok/ pembelajaran Perserikatan BangsaBangsa (PBB) Association of South East Asian Nations (ASEAN) Kegiatan Pembelaajran peranan organisasi internasional seperti PBB dan ASEAN. Membu at bagan struktur organisasi PBB dan ASEAN. Secara kelompok membuat sebuah karya ilmiah yang memaparkan secara lengkap sebuah organisasi internasional. Indikator Bangsa-Bangsa dalam hubungan internasional. Menjel askan tujuan, prinsip-prinsip, dan badan perlengkapan PBB. Mengur aikan sejarah, tujuan, dan struktur organisasi ASEAN. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen ASEAN! Waktu Sumber/bahan/alat Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional, F.A, Whisnu Situni, Penerbit Mandar Maju, Bandung. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa, Sumarsono Mestoko, Penerbit Sinar Harapan, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet. 4.5. Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional bagi Bansa Indonesia: Manfaat kerja sama internasional
SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Proyek

Tugas kelompok.

Buatlah sebuah karya ilmiah tentang sebuah organisasi dunia seperti OPEC, OKI, NATO dan lain-lain! Karya ilmiah ini mencakup sejarah, tujuan, aturan organisasi, dan struktur organisasi yang bersangkutan!

Menela ah manfaat kerja sama dan perjanjian internasional dari berbagai literatur. Membu at karangan tentang peran Indonesia dalam

Mengur aikan manfaat kerja sama internasional

Penugasan

Karangan individu

Buatlah sebuah karangan singkat (2-3 halaman folio) dengan tema Peran Indonesia dalam PBB

2 x 45

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 127-136 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia
Hal 16 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Manfaat perjanjian internasional Kegiatan Pembelaajran organisasasi internasional. Secara kelompok memaparkan keuntungan dan kerugian bangsa Indonesia menjalin hubungan internasional dengan organisasi internasional. Indikator Teknik Proyek Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Buatlah sebuah karya kelompok ilmiah yang memaparkan keuntungan dan kerugian bangsa Indonesia sehubungan dengan diberlakukannya AFTA! Pilihan ganda dan uraian Perbedaan antara perjanjian bilateral dengan multilateral terletak dalam hal.... a. cara berlakunya b. jumlah pesertanya c. objeknya d. strukturnya e. sifat instrumennya Jelaskan manfaat organisasi PBB bagi bangsa Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat No.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional, F.A, Whisnu Situni, Penerbit Mandar Maju, Bandung. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa, Sumarsono Mestoko, Penerbit Sinar Harapan, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Ulanga blok

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 17 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu No. 5.. Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan sistem hukum dan peradilan internasional : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :2 : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional : 6 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Sistem hukum internasional: o Makna hukum internasional Asas-asas hukum internasional Subjek hukum internasional Sumber hukum internasional Kegiatan Pembelaajran Melalui kajian pustak (beberapa buku sumber) mengemukakan makna, asas, subjek, dan sumber hukum internasional. Mengo mentari artikel yang berhubungan dengan hukum internasional. Mendis kusikan artikel yang berhubungan dengan hukum internasional Menga nalisis beberapa buku sumber Indikator Meng emukakan makna, asas, subjek, dan sumber hukum internasonal. Menj elaskan sistem peradilan internasional: Mahkamah Internasional dan Mahkamah pidana Internasional Tes tertulis Uraian Teknik Penugasan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas individu Carilah 4 artikel tentang persoalanpersoalan yang berkaitan dengan hukum internasional dari berbagai media massa kemudian buatlah komentar tentang persoalanpersoalan yang ada dalam artikel tersebut berdasarkan asasasas hukum internasional! Jelaskan apa yang dimaksud dengan Mahkamah Internasional? Waktu 2 x 45 Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 137152 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang, Militerisme, dan Tantangan Perdamaian, karangan Wisnu Tri Hanggoro, dkk, Penerbit Grasindo. Buku Pengantar Hukum Internasional, karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R. Etty Agoes, Penerbit PT. Alumni, Bandung. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2, karangan J.G. Strake, Sinar Grafika, Jakarta.
Hal 18 dari 21

Sistem Peradilan Internasional: o

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Mahkamah

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Internasional o Mahkamah Pidana Internasional Panel khusus dan spesial pidana internasional Kegiatan Pembelaajran tentang sistem peradilan internasional, yaitu mahkamah internasional, mahkamah pidana internasional dan panel khusus dan spesial pidana internasional. Indikator Teknik Presentasi Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Presentasikan Diskusi komentar tentang kelompok. persoalan dari hasil kerja individu di depan kelas setelah dipilih oleh kelompok! Waktu Sumber/bahan/alat Media massa: majalah, koran, dan internet.

5.2.

Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional

Penyebab Sengketa Internasional dan Upaya Penyelesaiannya. o Penyelesai an Sengketa Internasional secara Damai Cara-cara Penyelesaian secara Paksa atau Kekerasan.

Penyelesaian Sengketa Internasional melalui Mahkamah Internasional: o Dasar Hukum Proses Peradila Mahkamah Internasional Mekanisme

o
SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Secara individu mencari dari berbagai buku sumber tentang penyebab dan upaya penyelesaian sengketa internasional. Menga nalisis tentang persoalan atau sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya. Mendis kusikan artikel tentang sengketa internasional dari beberapa media massa. Mempr esentasikan hasil di depan kelas. Secara kelompok

Meng identifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya, yaitu secara damai dan secara paksa. Menj elaskan peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan sengketa internasional.

Penugasan

Tugas individu

Buatlah sebuah analisis tentang persoalan yang disengketakan pihak-pihak yang bersengketa, dan upaya penyelesaian!

2 x 45

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 152-160 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang, Militerisme, dan Tantangan Perdamaian, karangan Wisnu Tri Hanggoro, dkk, Penerbit Grasindo. Buku Pengantar Hukum Internasional, karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R. Etty Agoes, Penerbit PT. Alumni, Bandung. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2, karangan J.G. Strake, Sinar Grafika, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet.

Presentasi

Tugas kelompok

Bergabunglah dalam kelompok kemudian diskusikan satu artikel tentang sengketa-sengketa internasional dari berbagai media massa cetak! Lalu bagaimana upaya penyelesaiannya? Buatlah sebuah drama singkat tentang penyelesaian

Performance

Tugas kelompok

Hal 19 dari 21

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Persidasngan Mahkamah Internasional Kegiatan Pembelaajran menganalisis tentang penyelesaian sengketa internasional melalui mahkamah internasional. Membu at drama singkat tentang penyelesaian sengketa internasional melalui mahkamah internasional. Mencari informasi tentang contoh putusan Mahkamah Internasional dan reaksi para pihak yang bersengketa. Membuat komentar terhadap sikap-sikap para pihak dalam menerima putusan Mahkamah Internasional. Memprese ntasikan hasil kerja individu yang dianggap layak. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen sengketa internasional melalui Mahkamah Internasional! Waktu Sumber/bahan/alat

5.3

Menghargai putusan Mahkamah Internasional

Menghargai Putusan Mahkamah Internasional.

Mend eskripsikan putusan Mahkamah Internasional dan reaksi dari para pihak yang bersengketa.

Penugasan

Tugas Individu

Buatlah sebuah komentar terhadap sikap-sikap para pihak dalam menerima keputusan Mahkamah Internasional dari artikel tentang putusan Mahkamah Internasional yang dimuat dalam surat kabar, atau internet. Diskusikan bersama teman-temanmu pemikiran para pakar tentang sengketa internasional! Kewenangan Mahkamah Internasional untuk menyelesaikan kasus sengketa Pulau Sipadan dan Ligitan antara

2 x 45

Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 161-173 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang, Militerisme, dan Tantangan Perdamaian, karangan Wisnu Tri Hanggoro, dkk, Penerbit Grasindo. Buku Pengantar Hukum Internasional, karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R. Etty Agoes, Penerbit PT. Alumni, Bandung. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2, karangan J.G. Strake, Sinar Grafika, Jakarta. Media massa: majalah, koran, dan internet.
Hal 20 dari 21

Test tertulis

Tugas kelompok

Ulangan blok

Pilihan ganda dan uraian

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI

No. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Indonesia dan Malaysia merupakan contoh dari yurisdiksi..... a. contentius b. opinion c. advisory d. retroaktif e. semua salah Jelaskan pengertian hukum internasional menurut kalimatmu sendiri! Waktu Sumber/bahan/alat

Mengetahui Kepala NIP.

Pati, . Guru Mata Pelajaran PKn NIP.

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Hal 21 dari 21