SMA NEGERI 1 PATI

SILABUS
Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi waktu No. 1.1. Kompetensi Dasar Mendeskripsika n budaya poltik : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 :1. Menganalisis budaya politik di Indonesia : 8 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Pengertian Budaya politik • Kegiatan Pembelajaran Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang pengertian budaya politik menurut para ahli Mencermati unsurunsur apa yang ada dalam budaya politik. Mendiskusikan persamaan dan perbedaan antardefenisi budaya politik. Menyimpulkan definisi budaya politik sebagai kesimpulan kelompok berdasarkan unsur-unsur budaya politik. • Indikator Menganalisis pengertian budaya politik menurut para ahli • Menyimpulka n defenisi budaya politik dari berbagai pendapat para ahli. • Membanding kan unsur-unsur definisi budaya politik Teknik Test tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Unjuk kerja Cermati unsure-unsur definisi budaya politik kemudian temukan persamaan dan perbedaannya. Temukan persamaan dan perbedaan definisi budaya politik. Kemudian buatlah kesimpulan dalam kelompok. Waktu 2 x 45’ Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 15 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES. Media massa: majalah, koran, dan internet. • Mendeskripsi kan tipe-tipe budaya politik berdasarkan sikap, nilai, informasi, dan kecakapan politik warga negara. Test tertulis Unjuk kerja Tulislah cirri-ciri masing-masing tipe budaya politik! 2. x 45 ‘ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 513 Bambang Suteng,
Hal 1 dari 21

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

1.2.

Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam

Tipe-tipe Budaya Politik dan Budaya Politik Indonesia o Bu daya Politik

Me ngkaji informasi dari berbagai sumber tentang tipe-tipe budaya politik dan ciri-ciri budaya politik yang mewarnai

Test

Diskusi

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

SMA NEGERI 1 PATI
No. Kompetensi Dasar masyarakat Indonesia Materi pokok/ pembelajaran Parokial o Bu daya Politik Subjek o Bu daya Politik Partisipan o Hir earki yang Tegar/Ketat o Ke cenderungan Patronage o Ke cenderungan Neopatrimonialistik Pentingnya Sosialisasi Politik dalam pengembangan Budaya Politik: • Penger tian sosialisasi politik • Penting nya sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik Kegiatan Pembelajaran kehidupan politik bangsa Indonesia. • Me nuliskan ciri-ciri dari masing-masing tipe budaya politik. • Se cara berkelompok mendiskusikan tipe-tipe budaya politik dan ciriciri dominan budaya politik di Indonesia. • Me mbandingkan ciri-ciri pokok budaya politik yang dikemukakan oleh para ahli. • Indikator Menguraikan pengertian masingmasing tipe budaya politik. • Menganalisis ciri-ciri budaya politik yang mewarnai kehidupan politik Indonesia Teknik berbicara dan tertulis Penilaian Bentuk Contoh Instrumen kelompok Diskusikan bersama teman-temanmu, budaya politik mana yang paling dominant dalam sistem politik demokratis dan di Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES. Media massa: majalah, koran, dan internet • Menguraikan pengertian sosialisasi politik • Mendeskripsi kan sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik Penugasan Karangan pribadi Buatlah sebuah karangan berdasarkan pengalaman pribadi terutama tentang nilai, norma, sikap, dan keterampilan yang kalian peroleh dari agen sosialisasi politik. 2 x 45 ‘ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 14-18 Bambang Suteng, Saptono, Wasitohadi, dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Politik Indonesia. Transisi Menuju Demokrasi, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Budaya Politik dan Pembangunan Ekonomi. Jakarta: LP3ES.
Hal 2 dari 21

1.3

Mendeskripsik an pentingnya sosialisasi pengembanga n budaya politik

Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian sosialisasi politik dan pentingnya sosialisasi politik dalam pengembangan budaya politik. • Mengamati pengalaman politik nyata yang diperoleh melalui sarana/agen sosialisasi politik. • Secara kelompok mengkaji sarana atau agen sosialisasi politik seperti keluarga, sekolah, kelompok bergaul, tempat kerja, media massa, dan kontak-

Test tertulis dan berbicara

Diskusi kelompok

Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 orang; kemudian, sharing dan diskusikan dengan teman tentang pengalaman

SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09

Orientasi kognitif seseorang terhadap system politik lebih berkaitan dengan aspek…. dan Mawardi Surayawati dari PT Erlangga Artikel dari media massa seperti majalah. koran. • Mensimulasika n contoh penerapan budaya politik partisipatif. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen politik nyata yang diperoleh melalui agen sosialisasi politik. • Menganalisis secara kelompok tentang budaya politik yang berkembang di negara Indonesia. • Menguraikan alasan mengapa budaya partisipatif menjadi sebuah budaya politik yang unggul. • Menampilkan contoh budaya politik partisipatif. koran. a. • Mendeskripsi kan pengertian budaya politik partisipatif. internet. dan menerapkan budaya politik partisipatif. • Mengidentifikas i sarana politik nyata yang paling berpengaruh terhadap orientasi politik seseorang terhadap sistem politik. dan internet 1.4. Saptono.SMA NEGERI 1 PATI No. pengertian budaya politik partisipatif. Test tertulis dan berbicara Diskusi kelompok Bacalah kutipan pemikiran para pakar tentang krisis rasa malu dalam dunia politik kita. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran kontak politik langsung. Wasitohadi. Ulangan blok Pilihan ganda dan uraian SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 3 dari 21 . budaya politik atau moralitas politik? Kemudian diskusikan dengan teman dalam kelompok tentang bagaimana seorang elite politik tetap mengindahkan aturan-aturan yang berlaku. sikap Kewarganegaraan untuk SMA dan MA kelas X Kun Bambang Suteng. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 2 x 45 ‘ Menerapkan budaya politik partisipatif o Mengapa budaya politik partisipatif ? o Pengertian budaya politik partisipatif o Menerapkan budaya politik partisipatif • Mengkaji informasi dari berbagai literatur tentang dasar atau alasan budaya politik lebih unggul. Temukan sarana politik mana yang cocok dengan orientasi politik seseorang! Waktu Sumber/bahan/alat Media massa: majalah.

SMA NEGERI 1 PATI No. pengetahuan c. emosi evaluasi Sebutkan kendalakendala yang dihadapi untuk menerapkan budaya politik partisipatif di Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 4 dari 21 . Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen b.

Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Kegiatan Pembelajaran • Mencari berbagai literatur yang mengupas tentang pengertian budaya demokrasi. Teknik Penugasan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Karangan Buatlah sebuah karangan singkat tentang manfaat perilaku beradab dalam kehidupan bersama. Media massa: majalah. • Menjelaskan contoh-contoh konkret budaya demokrasi. Saptono.2 . dan internet. Indikator • Menguraikan pengertian budaya demokrasi.SMA NEGERI 1 PATI SILABUS Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : 2. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. koran. Bambang Suteng. unsurunsur budaya demokrasi. 2. dan Mawardi dari Hal 5 dari 21 No. Jakarta: Prenada Media. Wasitohadi. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. Saptono. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani : 8 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Pengertian budaya demokrasi dan unsur-unsur budaya demokrasi: o an o an o as o i o o o n 2. Diskusikan perilaku masyarakat dalam berlalu lintas di jalan raya di daerahmu! Waktu 2 x 45’ Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 halaman 29-37. dan Masyarakat Madani. Melakukan pengamatan terhadap budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. • Mengidentifikasika n unsur-unsur budaya demokrasi. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2 x 45’ Masyarakat Madani/Civil Society • Secara individu menggali pengertian dan ciri-ciri masyarakat madani • Menjelaskan pengertian masyarakat Penugasan Tugas Individu Tulislah analisa dan pendapatmu dalam satu tulisan singkat tentang tindakan Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 3840 Bambang Suteng. Hak Asasi Manusia. Wasitohadi. Membuat karangan tentang singkat tentang manfaat perilaku beradab dalam kehidupan bersama. Kebebas • Persama Solidarit Tolerans Menghor mati kejujuran Menghor mati penalaran Keadaba • Test tertulis dan berbicara Diskusi kelompok SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 .1 .

dan Reformasi. Mengumpulk an tulisan tentang masyarakat madani dari berbagai media massa Mencari dari berbagai literatur sejarah perkembangan demokrasi di Indonesia pada Orde Lama. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. dan berilah tanggapan kritis terhadap organisasi tersebut! • 2. dan internet. dan Masyarakat Mmadani. • Mengindentifikasika n salah satu contoh organisasi civil society yang ada di masyarakat. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Menjel askan fungsi Pemilihan Umum sebagai sarana pengembangan demokrasi. Hak Asasi Manusia. Media massa: majalah. koran. Diskusi kelompok • Buatlah sebuah tulisan tentang salah satu organisasi civil society. Orde Baru. • Mengur aikan perkembangan demokrasi di Indonesia pada masa Orde Lama. 12/2003 dengan cirri-ciri Pemilu demokratis. Mengid Presentasi Test bertulis dan berbicara Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen anarkis massa. ciri-ciri Pemilu. Wasitohadi. Orde Baru. dan perkembangan pelaksanaan Pemilu di Indonesia. dan reformasi. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Jakarta: Prenada Media. • Menyimpulkan pengertian masyarakat madani. Membuat tulisan tentang Indikator madani menurut para ahli. • Secara kelompok mendiskusikan ciri-ciri masyarakat madani. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran dari berbagai sumber literatur. Hak Asasi Manusia. mendeskripsikan fungsi Pemilu. orde baru. Pelaksanaan Demokrasi di Indonesia • Demokrasi di Masa Orde Lama • Demokrasi di Masa Orde Baru • Demokrasi di Masa Transisi Pemilihan Umum sebagai sarana Pengembangan Budaya • Penugasan Tugas individu Buatlah sebuah karangan tentang perbandingan antara asas-asas Pemilu menurut UU No. dan Reformasi.SMA NEGERI 1 PATI No. Jakarta: Prenada Media. Waktu Sumber/bahan/alat PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. Secara kelompok. Media massa: majalah. Membuat karangan tentang ciriciri masyarakat madani. Hal 6 dari 21 • Test tertulis • Tugas kelompok • • Tugas SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 . Saptono. Buatlah sebuah karya ilmiah tentang pelaksanaan Pilkada yang berujung dengan kekerasan atau tindakan anarkis. • Mengindentfikasi ciri-ciri masyarakat madani. Presentasikan hasil 2 x 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 4154 Bambang Suteng. koran. dan Masyarakat Mmadani.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama.

Jakarta: Prenada Media. Menyebutk an contoh penerapan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. • Melakukan simulasi tentang pelaksanaan Pemilu yang demokratis dalam kelas. bebas dari norma/ nilaia-nilai hokum . 2 x 45’ 2. Test tertulis dan berbicara Diskusi kelompok • Bacalah pemikiran para pakar tentang civil society kemudian diskusikan dengan temantemanmu.SMA NEGERI 1 PATI No. Penerapan Demokrasi dalam Kehidupan Sehari-Hari. . 12/13 tersebut dengan ciriciri Pemilu demokratis sebagaimana diuraikan. Hal 7 dari 21 • • • Ulangan blok Pilihan ganda dan uraian Dari sifat-sifat berikut. bagaimana tantangan civil society di Indonesia! Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 55-66 Bambang Suteng. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen kelompok karyamu di depan kelas! Waktu Sumber/bahan/alat dan internet. Mendiskusika n contoh budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari. Mendiskusika n ciri-ciri Pemilu yang demokratis.4 . Saptono. dan internet. • Mencari informasi tentang penerapan budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari dari berbagai literatur dan pengamatan sehari-hari. • Mengur aikan perkembangan pelaksanaan Pemilu di Indonesia. Mensimulasik an contoh perilaku demokrasi di sekolah. Menguraik an perilaku yang mencerminkan budaya demokrasi. • • Menjelaska n prinsip-prinsip budaya demokrasi. Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan seharihari. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Demokrasi Kegiatan Pembelajaran perbandingan antara asas-asas Pemilu menurut UU No. a. koran. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Indikator entifikasikan ciriciri Pemiiu Demokratis. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Media massa: majalah. dan Masyarakat Mmadani. Wasitohadi. Hak Asasi Manusia. yang bukan cirri civil society adalah….

swadaya e. mandiri terhadap Negara d. keanggotaannya bersifat sukarela c. swasembada Jelaskan bagaimana pemilu dapat berfungsi sebagai sarana pengembangan budaya demokrasi! Waktu Sumber/bahan/alat SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 8 dari 21 . Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen b.SMA NEGERI 1 PATI No.

Wasitohadi. Teknik Penugasan Waktu 2 x 45’ Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 67-82 Bambang Suteng. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. partai politik. pers. dan Masyarakat Mmadani. koran. • Meng identifikasi ciri-ciri dan batas-batas keterbukaan dalam penyelenggaraan pemerintahan. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :1 : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan internet. • Membuat ulasan berita tentang upaya pemerintah yang selalu menutup-nutupi kegiatan-kegiatan atau informasiinformasi pentingya yang semestinya diketahui publik. batas-batas keterbukaan.1 Kegiatan Pembelaajran • Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian keterbukaan.SMA NEGERI 1 PATI SILABUS Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. Hak Asasi Manusia. Media massa: majalah. Pemerintah. Jakarta: Prenada Media. • Mendiskusi kan upaya warga negara untuk mendorong agar birokrasi pemerintah lebih terbuka dan • Indikator Mend eskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan. • Menj elaskan pengertian keadilan sosial dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. • Meng uraikan pengertian dan jenis-jenis keadilan. : 6 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Keterbukaan Pemerintah dalam Kehidupan Berbangsa dan Bernegara o Pengertian dan pentingnya keterbukaan o Ciri-ciri dan batas-batas keterbukaan dalam penyelenggaraa n pemerintah Keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Laporan individu Carilah salah satu berita di media cetak tentang perilaku birokrasi pemerintah yang menutup-nutupi kegiatan yang perlu diketahui public. dan peradilan dalam memberikan jaminan keadilan dalam masyarakat! No. Saptono. Test tertulis dan berbicara Diskusi kelompok SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 9 dari 21 . Buatlah ulasan tentang berita tersebut! Deskripsikan sejauh mana peran DPR. 3. ciri-ciri.

• Secara kelompok mengkaji pengertian keadilan. Saptono. dan pentingnya jaminan keadilan. partai politik. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan. • Mendeskrip sikan peran pemerintah. Jakarta: Prenada Media. Hak Asasi Manusia. keadilan sosial. • Indikator Meng analisa pentingnya jaminan keadilan.SMA NEGERI 1 PATI No. 3. jenis-jenis keadilan. • Menangga pi pendapat para ahli tentang perlunya lembaga untuk mengupayakan adanya jaminan keadilan. dan Masyarakat Mmadani. Demokrasi dan Civil Society Hal 10 dari 21 Test tertulis Kerja kelompok . Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Waktu Sumber/bahan/alat 2 x 45’ • Mend Portofolio eskripsikan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak terbuka • Menj elaskan instrumen untuk mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka. Pentingnya mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka o Dampak penyelenggaraa n pemerintahan yang tidak terbuka o Mewujudka n penyelenggaraa n pemerintahan yang terbuka • Secara individu mencari informasi dari berbagai sumber tentang dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak terbuka dan jaminan untuk mewujudkan penyelenggaraan pemerintahan yang terbuka dan transparan. Karangan/tu lisan Buatlah tanggapan sederhana tentang dampak penyalagunaan jabatan public untuk keuntungan pribadi dan keuntungan public. DPR. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran transparan. dan peradilan dalam memberikan jaminan-jaminan dalam masyarakat. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. Wasitohadi. Pilihlah salah satu kasus penyalahgunaan SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 .2 . Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 83-86 Bambang Suteng.

3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan Masyarakat Mmadani. • Menulis kebiasaan dalam keluarga. koran. dan masyarakat • Mend eskripsikan apreasiasi keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Saptono. dan masyarakat yang bertentangan dengan prinsip-prinsip keterbukaan dan jaminan keadilan! Gunakan matrik yang sudah disiapkan dalam buku halaman 88. sekolah. Gunakan matrik yang sudah disiapkan di buku halaman 86. . Bersikap positif terhadap upaya mewujudkan keterbukaan dan jaminan keadilan o Apresiatif terhadap keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Berpartisip • Secara individu mengkaji sikap dan prilaku masyarakat terhadap keterbukaan dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen jabatan public untuk kepentingan pribadi dan kepentingan kelompok. • Membuat poster untuk mengajak pemerintah agar lebih transparan. • Secara kelompok memberi tanggapan terhadap dampak salah satu kasus yang ditimbulkan oleh penyalahgunaan jabatan publik dalam berbagai bidang kehidupan. Tugas kelompok Waktu Sumber/bahan/alat karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. • Mem berikan contoh partisipasi masyarakat dalam upaya peningkatan jaminan keadilan. Jakarta: Prenada Media.SMA NEGERI 1 PATI No. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education): Demokrasi. sekolah. dan internet Penugasan Buatlah sebuah poster yang isinya untuk mengajak pemerintah agar menyelenggarakan pemerintahan secara transparan. Diskusikan pemikiran 2 x 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 86-96 Bambang Suteng. Wasitohadi. 3. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran • Memberi tanggapan terhadap penyalahgunaan jabatan publilk untuk keuntungan pribadi dan untuk kepentingan kelompok. Hal 11 dari 21 o SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Test Mengemuk . Hak Asasi Manusia. Performance Tugas individu Deskripsikan kebiasaan dalam keluarga. Media massa: majalah.

pemerintahan yang terbuka dan transparan! Pilihan ganda dan uraian Keadilan yang berkenaan dengan hubungan antara masyarakat dengan individu disebut keadilan.. koran.SMA NEGERI 1 PATI No. Indikator Teknik berbicara Penilaian Bentuk Contoh Instrumen akan para para tentang pendapat. • Secara kelompok menelaah percikan pemikiran para pakar tentang keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. dan internet Ulangan blok SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 12 dari 21 . vindikatif Jelaskan mengapa keterbukaan itu perlu! Waktu Sumber/bahan/alat Demokrasi dan Civil Society karangan Mohammad AS Hikam tahun 1996. komulatif c. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran asi dalam upaya peningkatan jaminan keadilan Kegiatan Pembelaajran yang bertentangan dengan prinsip keterbukaan dan jaminan keadilan. a.. kreatif e. distributif c. legal d.. Media massa: majalah.

Saptono.SMA NEGERI 1 PATI SILABUS Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu No. bagaimana hubungan tersebut. Bandung. • Secara kelompok membandingkan pola-pola hubungan antarbangsa. Wasitohadi. : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :2 : 4.A. Buku tentang Indonesia Hal 13 dari 21 • o • o • Performance o Diskusi kelompok SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 . Whisnu Situni.1. • Membe ri tanggapan terhadap contoh hubungan internasional yang dilakukan Indonesia. F. pentingnya. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional : 10 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Hubungan internasional: o Pengertia n hubungan internasional Pola hubungan antarbangsa Arti penting hubungan dan kerja sama internasional Sarana hubungan internasional Kegiatan Pembelaajran • Mengk aji beberapa literatur tentang hubungan internasional. • Secara kelompok menganalisis dampak positif dan negara berbagai bentuk hubungan • Indikator Mende skripsikan pengertian hubungan internasional Mengur aikan pola hubungan antarbangsa Menga nalisis arti penting hubungan dan kerja sama internasional Menye butkan contoh hubungan internasional yang dilakukan Indonesia Teknik Penugasan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas individu Carilah di media massa 5 contoh hubungan internasional yang dilakukan oleh bangsa Indonesia! Kemudian deskripsikan hubungan dengan Negara. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan pengertian. dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No. dan sarana hubungan internasional bagi suatu negara.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. dan apa saja sarana yang digunakan! Diskusikan dampak positif dan negatif mengenai hubungan internasional yang dilakukan oleh negara Indonesia! Waktu 2 x 45’ Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 97-108 Bambang Suteng. Penerbit Mandar Maju. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional. 4.

Bandung. Jakarta.A.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. F. Media massa: majalah. dan tahap-tahap perjanjian internasional. macam-macam hubungan internasional. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Pernjanjian Internasional o Pengertia n perjanjian internasional o Macammacam perjanjian internasional o Tahaptahap perjanjian internasional • Mengk aji dari berbagai literatur pengertian perjanjian internasional. • Menuli s karangan singkat • Mengur aikan pengertian perjanjian internasional • Mengid entifikasikan macam-macam perjanjian internasional • Mende skripsikan tahaptahap perjanjian internasional Penugasan Tugas individu Carilah arti dari istilahistilah di bawah ini dan berilah contohnya masing-masing seperti pada buku halaman 114! Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 108-115 Bambang Suteng. • Mempr esentasikan hasil analisis kelompok di depan kelas. Media massa: majalah. • Mendis kusikan persamaan dan perbedaan istilah yang berhubungan dengan perjanjian internasional. 2 x 45’ 4. koran. Saptono. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa.2. Bandingkan 10 definisi tentang perjanjian internasional kemudian diskusikan dengan teman-temanmu! * Adakah perbedaan di antara definisi-definisi perjanjian internasional? * Adakah persamaanpersamaan di atnara definisi-definisi di atas? * Apakah kesimpulan kelompok tentang perjanjian internasional? Buatlah sebuah karangan singkat tentang perjanjian antara Indonesia dan Portofolio Karangan individu SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 . Hal 14 dari 21 Test tertulis dan berbicara Mengemuk akan pendapat. Test tertulis Uraian Jelaskan sarana hubungan internasional menurut J.SMA NEGERI 1 PATI No. Penerbit Mandar Maju. • Menem ukan istilah-istilah yang berhubungan dengan perjanjian internasional dari buku. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional. Sumarsono Mestoko. Frankel! Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Waktu Sumber/bahan/alat dan Hubungan Antarbangsa. Wasitohadi. dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No. dan internet kemudian menulisnya di sesuai dengan matriks yang telah dibuat. Penerbit Sinar Harapan. Jakarta. Whisnu Situni. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran internasional. Sumarsono Mestoko. majalah. Penerbit Sinar Harapan. koran. dan internet. dan internet.

Mende skripsikan hakikat perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler suatu negara. Media massa: majalah. Performance Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen negara lain! Tugas individu Buatlah perbandingan antara perwakilan diplomatic dan perwakilan konsuler dengan mengisi tabel seperti dalam buku halaman 118! Diskusikan bersama teman-temanmu akar permasalahan yang menimbulkan konflik atau ketegangan. Saptono. F. Whisnu Situni. koran. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran tentang perjanjian internasional.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik Perwakilan negara di luar negeri o o o Perwakil an diplomatik Perwakil an konsuler Hak imunitet/kekeb alan bagi korps diplomatik dan konsuler • • Menjel askan pengertian hubungan diplomasi antarbangsa. • Secara kelompok mendiskusikan permasalahan yang menimbulkan konflik dan upaya-upaya diplomatik yang dilakukan untuk mengatasi konflik tersebut. Mengur aikan hak imunitet/kekebalan bagi korps diplomatik dan konsuler. Wasitohadi. dan upaya diplomatik yang dilakukan untuk mengatasi konflik atau ketegangan tersebut! Waktu Sumber/bahan/alat 2 x 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 115-118 Bambang Suteng.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional.4. • Test berbicara Mengemuk akan pendapat. dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No. Menga nalisis hakikat tugas perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler dari berbagai literatur. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa. Mengkaji peranan organisasi internasional Organisasi Internasional: • • Mengk aji beberapa informasi tentang • Mende skripsikan peranan Perserikatan Penugasan Tuags individu Buatlah bagan struktur organisasi PBB seperti struktur organisasi 2 X 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 119-127 Hal 15 dari 21 SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 . 4. Penerbit Sinar Harapan. Jakarta. • 4. Penerbit Mandar Maju. • Secara kelompok menganalisis hak imunitet/kekebalan bagi korps diplomatik dan konsuler. • Membu at perbandingan antara perwakilan diplomatik dan perwakilan konsuler. Sumarsono Mestoko.SMA NEGERI 1 PATI No. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional. Bandung.A. dan internet.

Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa. Secara kelompok membuat sebuah karya ilmiah yang memaparkan secara lengkap sebuah organisasi internasional. Media massa: majalah. Membu at karangan tentang peran Indonesia dalam • Mengur aikan manfaat kerja sama internasional Penugasan Karangan individu Buatlah sebuah karangan singkat (2-3 halaman folio) dengan tema “Peran Indonesia dalam PBB” 2 x 45 ’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 127-136 Bambang Suteng. Penerbit Mandar Maju. Whisnu Situni. 4. dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia No. dan struktur organisasi ASEAN. Saptono.5. dan Mawardi dari PT Erlangga Undang-Undang Republik Indonesia Hal 16 dari 21 . Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia Manfaat Kerja Sama dan Perjanjian Internasional bagi Bansa Indonesia: • Manfaat kerja sama internasional • SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 • Proyek • • Tugas kelompok. Buatlah sebuah karya ilmiah tentang sebuah organisasi dunia seperti OPEC. OKI. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional. Sumarsono Mestoko. aturan organisasi. dan internet. koran. prinsip-prinsip. Saptono. Menjel askan tujuan. PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional.A. tujuan. Wasitohadi. tujuan.SMA NEGERI 1 PATI No. Jakarta. Mengur aikan sejarah. Bandung. Wasitohadi. dan struktur organisasi yang bersangkutan! • • Menela ah manfaat kerja sama dan perjanjian internasional dari berbagai literatur. F.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. dan badan perlengkapan PBB. Materi pokok/ pembelajaran Perserikatan BangsaBangsa (PBB) • Association of South East Asian Nations (ASEAN) • • Kegiatan Pembelaajran peranan organisasi internasional seperti PBB dan ASEAN. NATO dan lain-lain! Karya ilmiah ini mencakup sejarah. Penerbit Sinar Harapan. AA. Kompetensi Dasar (ASEAN. Membu at bagan struktur organisasi PBB dan ASEAN. Indikator Bangsa-Bangsa dalam hubungan internasional. Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen ASEAN! Waktu Sumber/bahan/alat Bambang Suteng.

SMA NEGERI 1 PATI No. a. Bandung.. dan internet. • Ulanga blok SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 17 dari 21 . Indikator Teknik Proyek Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas Buatlah sebuah karya kelompok ilmiah yang memaparkan keuntungan dan kerugian bangsa Indonesia sehubungan dengan diberlakukannya AFTA! Pilihan ganda dan uraian Perbedaan antara perjanjian bilateral dengan multilateral terletak dalam hal. F. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Manfaat perjanjian internasional Kegiatan Pembelaajran organisasasi internasional..A. Jakarta. Penerbit Mandar Maju. Secara kelompok memaparkan keuntungan dan kerugian bangsa Indonesia menjalin hubungan internasional dengan organisasi internasional. Whisnu Situni. Sumarsono Mestoko. objeknya d.24 tahun 200 tentang Perjanjian Internasional. strukturnya e. Media massa: majalah. koran.. Bukua tentang Identifikasi dan Reformasi Sumbersumber Hukum Internasional. Penerbit Sinar Harapan. cara berlakunya b. sifat instrumennya Jelaskan manfaat organisasi PBB bagi bangsa Indonesia! Waktu Sumber/bahan/alat No. Buku tentang Indonesia dan Hubungan Antarbangsa. jumlah pesertanya c.

karangan Wisnu Tri Hanggoro. asas. dan sumber hukum internasonal. dkk. 5. Alumni. Saptono. Wasitohadi. karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R. Sinar Grafika. asas. subjek. Hal 18 dari 21 o • o o Sistem Peradilan Internasional: o SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Mahkamah . Strake. Buku Pengantar Hukum Internasional. Bandung. • Mengo mentari artikel yang berhubungan dengan hukum internasional. dan Tantangan Perdamaian. Kompetensi Dasar Mendeskripsi kan sistem hukum dan peradilan internasional : Pendidikan Kewarganegaraan : XI :2 : 5. karangan J. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang. dan sumber hukum internasional.G.SMA NEGERI 1 PATI SILABUS Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu No. • Mendis kusikan artikel yang berhubungan dengan hukum internasional • Menga nalisis beberapa buku sumber • Indikator Meng emukakan makna.. Militerisme. Penerbit Grasindo. Menj elaskan sistem peradilan internasional: Mahkamah Internasional dan Mahkamah pidana Internasional Tes tertulis Uraian Teknik Penugasan Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Tugas individu Carilah 4 artikel tentang persoalanpersoalan yang berkaitan dengan hukum internasional dari berbagai media massa kemudian buatlah komentar tentang persoalanpersoalan yang ada dalam artikel tersebut berdasarkan asasasas hukum internasional! Jelaskan apa yang dimaksud dengan Mahkamah Internasional? Waktu 2 x 45’ Sumber/bahan/alat Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 137152 Bambang Suteng. Jakarta. Penerbit PT. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2. Etty Agoes. subjek. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional : 6 X 45 Menit Materi pokok/ pembelajaran Sistem hukum internasional: o Makna hukum internasional Asas-asas hukum internasional Subjek hukum internasional Sumber hukum internasional Kegiatan Pembelaajran • Melalui kajian pustak (beberapa buku sumber) mengemukakan makna.

persoalan dari hasil kerja individu di depan kelas setelah dipilih oleh kelompok! Waktu Sumber/bahan/alat Media massa: majalah. Wasitohadi. Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional Penyebab Sengketa Internasional dan Upaya Penyelesaiannya. Mempr esentasikan hasil di depan kelas. o Penyelesai an Sengketa Internasional secara Damai Cara-cara Penyelesaian secara Paksa atau Kekerasan. Penugasan Tugas individu Buatlah sebuah analisis tentang persoalan yang disengketakan pihak-pihak yang bersengketa. yaitu mahkamah internasional. mahkamah pidana internasional dan panel khusus dan spesial pidana internasional. karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R.SMA NEGERI 1 PATI No. Militerisme. Saptono. dan upaya penyelesaian! 2 x 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 152-160 Bambang Suteng. Etty Agoes. koran. Mendis kusikan artikel tentang sengketa internasional dari beberapa media massa. dkk. dan internet. dan Tantangan Perdamaian. Jakarta. dan internet. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Internasional o Mahkamah Pidana Internasional Panel khusus dan spesial pidana internasional Kegiatan Pembelaajran tentang sistem peradilan internasional. karangan Wisnu Tri Hanggoro. karangan J. Indikator Teknik Presentasi Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Presentasikan Diskusi komentar tentang kelompok. Sinar Grafika. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang. Alumni. Buku Pengantar Hukum Internasional. Penerbit PT. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2. • Menj elaskan peranan Mahkamah Internasional dalam menyelesaikan sengketa internasional. o 5. Media massa: majalah.G. koran.2. Secara kelompok • Meng identifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya. • • o Penyelesaian Sengketa Internasional melalui Mahkamah Internasional: o Dasar Hukum Proses Peradila Mahkamah Internasional Mekanisme • • • o SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Secara individu mencari dari berbagai buku sumber tentang penyebab dan upaya penyelesaian sengketa internasional. Bandung. Presentasi Tugas kelompok Bergabunglah dalam kelompok kemudian diskusikan satu artikel tentang sengketa-sengketa internasional dari berbagai media massa cetak! Lalu bagaimana upaya penyelesaiannya? Buatlah sebuah drama singkat tentang penyelesaian Performance Tugas kelompok Hal 19 dari 21 . yaitu secara damai dan secara paksa. Menga nalisis tentang persoalan atau sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya. Penerbit Grasindo. Strake.

karangan Wisnu Tri Hanggoro. Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen sengketa internasional melalui Mahkamah Internasional! Waktu Sumber/bahan/alat 5. Bandung.G. Wasitohadi. • Membuat komentar terhadap sikap-sikap para pihak dalam menerima putusan Mahkamah Internasional. • Memprese ntasikan hasil kerja individu yang dianggap layak. karangan Mochtar Kusumaatmadja dan R. Buku Pengantar Hukum Internasional jilid 1 dan 2. Buku Pengantar Hukum Internasional. dan Mawardi dari PT Erlangga Buku tentang Perang. Saptono. Etty Agoes. Hal 20 dari 21 Test tertulis Tugas kelompok Ulangan blok Pilihan ganda dan uraian SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 . Penerbit PT.SMA NEGERI 1 PATI No. dkk. Penugasan Tugas Individu Buatlah sebuah komentar terhadap sikap-sikap para pihak dalam menerima keputusan Mahkamah Internasional dari artikel tentang putusan Mahkamah Internasional yang dimuat dalam surat kabar. atau internet.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional Menghargai Putusan Mahkamah Internasional. • Mencari informasi tentang contoh putusan Mahkamah Internasional dan reaksi para pihak yang bersengketa. dan Tantangan Perdamaian. Strake. Sinar Grafika. koran. • Mend eskripsikan putusan Mahkamah Internasional dan reaksi dari para pihak yang bersengketa. Media massa: majalah. Jakarta. Militerisme. Alumni. Diskusikan bersama teman-temanmu pemikiran para pakar tentang sengketa internasional! Kewenangan Mahkamah Internasional untuk menyelesaikan kasus sengketa Pulau Sipadan dan Ligitan antara 2 x 45’ Buku Kewarganegaraan SMA kelas 2 Erlangga halaman 161-173 Bambang Suteng. Penerbit Grasindo. • Membu at drama singkat tentang penyelesaian sengketa internasional melalui mahkamah internasional. dan internet. karangan J. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Persidasngan Mahkamah Internasional Kegiatan Pembelaajran menganalisis tentang penyelesaian sengketa internasional melalui mahkamah internasional.

contentius b..SMA NEGERI 1 PATI No... SMAN1PATI/ACA/QSR/007-00/09 Hal 21 dari 21 .. ………………………. Pati. Kompetensi Dasar Materi pokok/ pembelajaran Kegiatan Pembelaajran Indikator Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Indonesia dan Malaysia merupakan contoh dari yurisdiksi. semua salah Jelaskan pengertian hukum internasional menurut kalimatmu sendiri! Waktu Sumber/bahan/alat Mengetahui Kepala………………………… ………………………………… NIP. Guru Mata Pelajaran PKn ………………………………… NIP. retroaktif e. a. advisory d. opinion c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful