RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KE;AS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara C. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa Mengamalkan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Bangsa dan Negara Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsur-unsur terbentuknya negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur-unsur terbentuknya negara. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi

1

H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 1. 2. 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial? 2. Mengapa manusia tidak dapat hidup sendiri? 3. Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann? 4. Jelaskan sifat hakekat negara? 5. Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer?

Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, 01 Juni 2007 MGMP PKn

Sigit Rahardja, S.Si.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk negara C. INDIKATOR Menjelaskan tentang hakekat negara Membandingkan bentuk-bentuk negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Bentuk-bentuk kenegaraan F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab dengan bimbingan guru siswa Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentuk-bentuk negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakekat negara. Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 1. 2. 3. PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen

: Ulangan Harian : Uraian :
3

1. Apa yang dimaksud dengan dominion? 2. Jelaskan macam-macam UNI? 3. Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk serikat? 4. Sebutkan ciri-ciri negara serikat? 5. Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, 01 Juni 2007 MGMP PKn

Sigit Rahardja, S.Si.

4

C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian. fungsi dan tujuan NKRI. INDIKATOR Menguraikan pengertian dan fungsi negara Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia D. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. fungsi negara secara universal Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan pengertian. PENILAIAN 5 . STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B.

Si. Sebutkan tujuan negara RI? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen? 2. 6 . 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Teknik : Ulangan Harian 2. S.1. Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara? 3. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli? 5. Soal instrumen : 1. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung? 4.

STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. MATERI PEMBELAJARAN Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasinalisme Makna patriotisme Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn I 2007/2008 A. nasionalisme dan patriotisme dakam kehidupan bermasyarakat. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan semangat kebangsaan. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 7 . macam-macam perwujudan nasionalisme Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan patriotisme Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat kebangssaan dan patriotisme dan nasionalisme. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. berbangsa dan bernegara C. INDIKATOR Mendeskripsikan semangat kebangsaan Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan D. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G.

Apa yang dimaksud dengan Patriotisme? 3. 1.Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. S. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan nasionalisme dalam berbagai kehidupan? patriotic dan Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme? 2. 8 . 2. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Si.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional C. SUMBER BELAJAR 9 . ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. pengertian lembaga peradilan nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian hukum Menentukan macam-macam penggolongan hukum Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional D. MATERI PEMBELAJARAN Sistem hukum dan lembaga peradilan Pengertian hukum Tata hukum Indonesia Penggolongan hukum Sumber hukum F.

2.Buku Buku Buku Buku I. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Jelaskan pengertian hukum menurut Utrecht? 2.Si. 10 . Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi? 5. Sebutkan unsur-unsur hukum? 3. 3. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 1. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan di Indonesia? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. S. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya? 4.

INDIKATOR Menguraikan perangkat lembaga peradilan Menganalisis macam-macam lembaga peradilan Menganalisis peranan lembaga peradilan Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 11 . MATERI PEMBELAJARAN Lembaga Peradilan Lembaga-lembaga peradilan Tingkatan lembaga peradilan Peranan atau tugas F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. KOMPETENSI DASAR Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan C. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G.

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 2. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan? 4. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Jelaskan wewenang Mahkamah Agung? 3. 12 . 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Si. 1. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. S. Jelaskan fungsi pengadilan negeri? 2.

STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku C. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum Menganalisis macam-macam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku D. MATERI PEMBELAJARAN Sikap yang sesuai dengan hukum Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatan-perbuatan yang bertentangan dengan hukum Kegiatan Inti Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 13 .

S. 2. 14 . Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum? 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku? 2.I. Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.Si. 3. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di Indonesia Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. INDIKATOR Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Menunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi D. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 15 . KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia C. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. MATERI PEMBELAJARAN Pemberantasan korupsi Pengertian korupsi Dasar hukum pemberantasan korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi F.

Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.I. 16 .Si. S. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang di maksud dengan korupsi? 3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi? 4. 1. 3. Jelaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di Indonesia? 2. 2.

KOMPETENSI DASAR Meanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Isndonesia C. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi Sikap diri anti korupsi F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Menunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Menampilkan sikap anti korupsi D. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 17 .

1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi? 3. Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi? 2. 3. S. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.Si. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 2. 18 .

ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. penghormatan dan penegakkan HAM C. SUMBER BELAJAR 19 . MATERI PEMBELAJARAN Pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah. INDIKATOR Menganalisis upaya kemajuan. individu dan masyarakat Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. macam-macam instrumen HAM Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya kemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam HAM D. penghormatan dan penegakkan HAM Pengertian dan macam-macam HAM Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Peran masyarakat dalam menegakkan HAM F.

01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan HAM? 5. Sebutkan macam-macam HAM? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. S. Jelaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAM? 4. Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAM? 2. 2.Buku Buku Buku Buku I.Si. 3. Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAM? 3. 1. 20 .

penghormatan dan penegakkan HAM Pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia C. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. menentukan sikap. penghormatan dan penegakkan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasus-kasus yang melanggar HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan HAM. INDIKATOR Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia D. SUMBER BELAJAR 21 . penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM yang Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. KOMPETENSI DASAR Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam penegakkan HAM di Indonesia Proses pemajuan. penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia F. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B.

Buku Buku Buku Buku I. S. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAM di Indonesia? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Berikan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM? 2. 3. 2.Si. 22 . 1. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan internasional Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggatan HAM internasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan. INDIKATOR Mendeskripsikan instrumen HAM Internasional Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM Internasional Mendeskripsikan peradilan HAM Internasional D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 23 . KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM C. MATERI PEMBELAJARAN Instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM Instrumen HAM Insternsional Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan internasional F. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B.

I. Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum? 2. Jelaskan sanksi pelanggaran HAM internasional? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 24 . PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 3. 1. Berikan contoh kasus pelanggaran HAM internasional 4. Sebutkan instrumen HAM internasional? 3. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.Si. 2. S.

ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Dasar negara konstitusi Pengertian dasar negara dan konstitusi negara Tujuan dan nilai konstitusi Keterkaitan dasar negara dan konstitus F. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi C. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen 25 . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi − Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara D.

3. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 2.Buku-buku yang relevan I. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara? 2. 1. Jelaskan tujuan dan nilai konstitusi 4. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara? 3. 26 . Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara RI? 5. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. S.Si. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. KOMPETENSI DASAR Menganalisis substansi konstitusi negara C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi − Menganalisis substansi konstitusi negara. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi negara. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. INDIKATOR Mengurai unsur sebuah konstitusi Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia D. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH. MATERI PEMBELAJARAN Substansi konstitusi negara Muatan konstitusi negara Implementasi substansi konstitusi Indonesia F. PENILAIAN 27 . ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.

Si. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. dan sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Sebutkan ciri-ciri konstitusi pada sebuah negara? 3. Soal instrumen : 1. S. Jelaskan unsur-unsur sebuah konstitusi? 2.1. Bentuk Instrumen : Uraian 3. Bagaimana konstitusi di negara Indonesia tentang sistimatika dan substansinya? 4. 28 . Bandingkan UUD 1945 antara sebelum dan sesudah adanya amandemen.

SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto. MATERI PEMBELAJARAN Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 1945 negara RI Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji UUD 1945 Negara Republik Indonesia − Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. INDIKATOR Mengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Mendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan UUD 1945 D. Tata Negara untuk SMA 29 . KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan pembukaan Republik Indonesia UUD 1945 Negara Kesatuan C. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.

IV pembukaan UUD 1945? 2. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 1945? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 3. 30 . 2. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa makna alenia I.I. II.Si. III. S. 1. Sebutkan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945? 3.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara C. ALOKASI WAKTU 2 X 45 menit E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. Hukum dan Kostitusi Indonesia 31 . INDIKATOR Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Menguraikan perilakau positif terhadap konstitusi negara D. MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan konstitusi Indonesia Periode berlakunya konstitusi Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara F. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifat-sifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periode konstitusi Indonesia − Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.

Si. 2. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara? 4. 3. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di negara RI? 2. 1. S.UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. 32 . 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Jelaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi? 3.

ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Warga negara dan kewarganegaraan Dasar hukum yang mengatur warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di atur dalam UUD 1945 Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Melalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang berlaku − Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di Indonesia C. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. syarat menjadi warga negara. SUMBER BELAJAR 33 . STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum D.

Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X CT Kasil. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Sebutkan syarat-syarat untuk menjadi WNI 3. Sebutkan asas-asas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya? 5. 2. 34 .Si. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3. Aku Warga Negara Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. S. Sebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak dan Kewajiban serta kedudukan warga negara RI 2. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan 6. Bagaimana seorang WNI dapat kehilangan status warga negaranya? 4. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. berbangsa dan bernegara Memberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Mendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara D. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undang-undang − Mendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlalku Kegiatan Akhir 35 . KOMPETENSI DASAR Menganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat C. INDIKATOR Menunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara F. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B.

36 . Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga Negara RI? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. berbangsa dan bernegara? 4. Bagaimana kedudukan WNI yang diatur dalam UUD 1945? 2. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I.Guru mengadakan evaluasi H. S. Sebutkan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Sebutkan persamaan kedudukan WNI dalam kehidupan berbangsan dan Bernegara? 3. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 2. 1.Si. 3.

INDIKATOR Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. gender. gender. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan B. budaya dan suku Menghargai persemaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. golongan. golongan. budaya dan suku Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi 37 . METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. budaya dan suku Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan ras. budaya suku F. budaya dan suku D. golongan. golongan. gender. gender. golongan. gender.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. gender. agama. golongan. agama. KOMPETENSI DASAR Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. agama. agama. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. budaya dan suku C. agama. gender. golongan. budaya dan suku Mengidentifikasi ciri ras.

H. 2.Si. dan budaya Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Sebutkan ciri-ciri ras. budaya bangsa indonesia secara garis Besar 3. budaya dan suku 2. 1. agama. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. golongan. S. 38 . gender. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan ras. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. agama. 3. agama. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras. golongan.

ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia C. MATERI PEMBELAJARAN Supra struktur dan infra struktur politik Pengertian sistem politik Indonesia Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat : − Partai politik − Kelompok kepentingan − Kelompok penekanan − Media komunikasi politik F. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X 39 . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami infrastruktur politik Indonesia suprastruktur dan Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia − Mendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra stuktur politik Indonesia Mendeskripsikan infra struktur politik D.

Si. PENILAIAN Bentuk Bentuk Instrumen Soal instrumen : Tes Tertulis/Ulangan Harian : Uraian : Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 3. 40 .UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. S. 2. 1.

Tata Negara untuk SMA 41 . ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas XII UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto. INDIKATOR Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut Indonesia Mendeskripsikan politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik Indonesia − Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlalku di negara liberal dan komunis Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara C. MATERI PEMBELAJARAN Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara Dinamika politik Indonesia Sistem politik di negara liberal dan negara komunis F. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B.

Buku-buku yang relevan I. 42 . Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara Indonesia 4. 3. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara Indonesia 3. Jelaskan dinamika politik Indonesia 2. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Amerika Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Inggris Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. S. 1. 2. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Si. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful