RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KE;AS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara C. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa Mengamalkan pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Bangsa dan Negara Manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara Rakyat Wilayah Pemerintah yang berdaulat Pengakuan dari negara lain F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali unsur-unsur terbentuknya negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagi makhluk individu dan makhluk sosial Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur pengerjian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur-unsur terbentuknya negara. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi

1

H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 1. 2. 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud manusia sebagai makhluk sosial? 2. Mengapa manusia tidak dapat hidup sendiri? 3. Jelaskan pengertian negara menurut J.H.A. Logemann? 4. Jelaskan sifat hakekat negara? 5. Jelaskan tahap-tahap terjadinya negara secara primer?

Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, 01 Juni 2007 MGMP PKn

Sigit Rahardja, S.Si.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hakikat bangsa dan bentuk-bentuk negara C. INDIKATOR Menjelaskan tentang hakekat negara Membandingkan bentuk-bentuk negara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan Bentuk-bentuk kenegaraan F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab dengan bimbingan guru siswa Penugasan G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali bentuk-bentuk negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakekat negara. Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur bentuk-bentuk kenegaraan. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 1. 2. 3. PENILAIAN Teknik Bentuk Instrumen Soal instrumen

: Ulangan Harian : Uraian :
3

1. Apa yang dimaksud dengan dominion? 2. Jelaskan macam-macam UNI? 3. Sebutkan perbedaan bentuk negara kesatuan dengan bentuk serikat? 4. Sebutkan ciri-ciri negara serikat? 5. Sebutkan keuntungan negara kesatuan sistem desentralisasi?

Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam

Sukoharjo, 01 Juni 2007 MGMP PKn

Sigit Rahardja, S.Si.

4

METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. KOMPETENSI DASAR Menjelaskan pengertian. INDIKATOR Menguraikan pengertian dan fungsi negara Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Mendeskripsikan tujuan negara kesatuan republik Indonesia D. MATERI PEMBELAJARAN Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 F. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. PENILAIAN 5 . C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali fungsi dan tujuan negara Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian. fungsi negara secara universal Siswa mendiskusikan hasil kajian leiteratur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan NKRI Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. fungsi dan tujuan NKRI.

Jelaskan fungsi negara dilihat dari idiologi yang dianut oleh suatu negara? 3. Bentuk Instrumen : Uraian 3. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.1. Bagaimanakah tujuan negara menurut Lord Sang Yung? 4. S. Sebutkan perbedaan tujuan negara menurut Lord Sang Yung dengan Nicollo Marciavelli? 5. Teknik : Ulangan Harian 2. Soal instrumen : 1. Sebutkan tujuan negara RI? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.Si. 6 . Jelaskan fungsi negara menurut Lipman dan Jacobsen? 2.

macam-macam perwujudan nasionalisme Siswa mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian nasionalisme serta menunjukkan bersikap positif terhadap nasionalisme dan patriotisme Indonesia. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan semangat kebangsaan. INDIKATOR Mendeskripsikan semangat kebangsaan Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali semangat nasionalisme dan patriotisme Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari literatur tentang semangat kebangssaan dan patriotisme dan nasionalisme.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn I 2007/2008 A. STANDAR KOMPETENSI Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) B. MATERI PEMBELAJARAN Semangat kebangsaan (nasionalisme dan patriotisme) Makna nasinalisme Makna patriotisme Macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan Tata cara penerapan nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan F. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. nasionalisme dan patriotisme dakam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara C. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 7 . ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.

Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I.Si. 2. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan Patriotisme? 3. S. 3. Apa yang dimaksud dengan Nasionalisme? 2. Berikan contoh perilaku yang menunjukkan nasionalisme dalam berbagai kehidupan? patriotic dan Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 8 .

SUMBER BELAJAR 9 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. MATERI PEMBELAJARAN Sistem hukum dan lembaga peradilan Pengertian hukum Tata hukum Indonesia Penggolongan hukum Sumber hukum F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali sistem hukum dan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menganalisa berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hukum Siswa mendiskusikan hasil kajian tentang sumber hukum. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. pengertian lembaga peradilan nsional dan dasar hukum lembaga peradilan nasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradialan nasional C. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian hukum Menentukan macam-macam penggolongan hukum Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum lembaga peradilan nasional D.

S. Sebutkan penggolongan hukum menurut sumbernya? 4. Sebutkan macam-macam lembaga peradilan di Indonesia? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 1. Sebutkan unsur-unsur hukum? 3. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3.Si. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan yurisprudensi? 5. 2. Jelaskan pengertian hukum menurut Utrecht? 2.Buku Buku Buku Buku I. 10 .

STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 11 . KOMPETENSI DASAR Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan C. MATERI PEMBELAJARAN Lembaga Peradilan Lembaga-lembaga peradilan Tingkatan lembaga peradilan Peranan atau tugas F. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. INDIKATOR Menguraikan perangkat lembaga peradilan Menganalisis macam-macam lembaga peradilan Menganalisis peranan lembaga peradilan Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali peranan lembaga peradilan Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Siswa berdiskusi kelompok hasil kajian tentang macam-macam lembaga peradilan dan peranan lembaga peradilan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A.

Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 2. S. Jelaskan wewenang Mahkamah Agung? 3. Jelaskan fungsi pengadilan negeri? 2. 12 . Sebutkan macam-macam lembaga peradilan? 4.Si. 3. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. 1.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali perbuatan-perbuatan yang bertentangan dengan hukum Kegiatan Inti Berdiskusi tentang sikap taat pada hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum Menganalisis macam-macam sanksi sesuai dengan hukum yang berlaku D. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 13 . MATERI PEMBELAJARAN Sikap yang sesuai dengan hukum Perbuatan-perbuatan yang sesuai dan yang bertentangan dengan hukum Contoh perbuatan yang melanggar hukum beserta sanksinya F. KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku C.

14 . Sebutkan macam-macam hukuman menurut pasal 10 KUHP? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Berikan contoh sikap perbuatan yang melanggar hukum? 3. Berikan contoh sikap yang mentaati hukum yang berlaku? 2. S.I. 2.Si. 3. 1.

INDIKATOR Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Menunjukkan contoh tidak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi D. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia C. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 15 . STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. MATERI PEMBELAJARAN Pemberantasan korupsi Pengertian korupsi Dasar hukum pemberantasan korupsi Klasifikasi perbuatan korupsi Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemberantasan korepsi di Indonesia Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi Siswa mengkaji media cetak tentang contoh korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.

16 . 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3.I. Sebutkan klasifikasi perbuatan tindak korupsi? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.Si. S. 2. 1. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Jelaskan upaya yang dilakukan utnuk pemberantasan korupsi di Indonesia? 2. Apa yang di maksud dengan korupsi? 3. Sebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi? 4.

ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) 17 . METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi Sikap diri anti korupsi F. INDIKATOR Menunjukkan contoh sikap anti korupsi Menunjukkan contoh gerakan/organisasi anti korupsi Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi Menampilkan sikap anti korupsi D. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional B. KOMPETENSI DASAR Meanmpilkan peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Isndonesia C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali contoh sikap anti korupsi Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa menelaah berbagai literatur tentang korupsi tentang perbuatan sikap anti korupsi Siswa mendiskusikan tentang macam-macam perbuatan anti korupsi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.

Berikan contoh sikap yang menunjukkan anti korupsi? 2. 18 .Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) I. S. 2. Berikan contoh peran serta masyarakat dalam memberantas korupsi? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Tunjukkan organisasi yang bergerak untuk memberantas korupsi? 3. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 3.Si.

METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. MATERI PEMBELAJARAN Pemajuan. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan oleh individu dan masyarakat Mendeskripsikan pengertian dan macam-macam HAM D. macam-macam instrumen HAM Siswa mendiskusikan artikel tentang upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai pustaka (buku paket dan sumber lain) tentang pengertian.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. individu dan masyarakat Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. SUMBER BELAJAR 19 . penghormatan dan penegakkan HAM Pengertian dan macam-macam HAM Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM Peran masyarakat dalam menegakkan HAM F. KOMPETENSI DASAR Menganalisis upaya kemajuan. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah Menentukan instrumen HAM nasional Mendeskripsikan upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM yang dilakukan pemerintah. INDIKATOR Menganalisis upaya kemajuan.

Jelaskan upaya yang dilakukan pemerintah dalam menegakkan HAM? 2. 1. S.Si. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Sebutkan macam-macam HAM? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Jelaskan upaya yang dilakukan individu dalam menegakkan HAM? 4. 2. Apa yang dimaksud dengan HAM? 5. 3. 20 . Sebutkan instrumen dalam menegakkan HAM? 3. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.Buku Buku Buku Buku I.

penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia C. SUMBER BELAJAR 21 . STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan. menentukan sikap. MATERI PEMBELAJARAN Peran serta dalam penegakkan HAM di Indonesia Proses pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM Pelanggaran HAM dan penanganan kasus pelanggaran HAM Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali kasus-kasus yang melanggar HAM Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan HAM. INDIKATOR Menguraikan proses dalam upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia D. METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. KOMPETENSI DASAR Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia F. penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia Melalui pengamatan siswa dapat mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam penegakan HAM yang Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B.

2. Berikan contoh perilaku yang mencerminkan penegakan HAM di Indonesia? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3. PKn PKn PKn PKn kelas kelas kelas kelas X X X X (Erlangga) (Ganeca Ecxact) (Yudistira) (Tiga Serangkai) PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 1.Buku Buku Buku Buku I. 22 . Berikan contoh kasus-kasus pelanggaran HAM? 2. S.Si.

METODE PEMBELAJARAN Presentasi Tanya Jawab Penugasan G. MATERI PEMBELAJARAN Instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM Instrumen HAM Insternsional Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan internasional F. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. SUMBER BELAJAR Buku PKn kelas X (Erlangga) Buku PKn kelas X (Ganeca Ecxact) Buku PKn kelas X (Yudistira) Buku PKn kelas X (Tiga Serangkai) 23 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X I 2007/2008 A. penghormatan dan perlindungan hak asasi manusia (HAK) B. INDIKATOR Mendeskripsikan instrumen HAM Internasional Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM Internasional Mendeskripsikan peradilan HAM Internasional D. STANDAR KOMPETENSI Menampilkan peran serta dalam upaya penajuaan. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa mengingat kembali instrumen hukum peradilan internasional Kegiatan Inti Dengan bimbingan guru siswa mengkaji geberapa literatur dan sumber bacaan tentang instrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta menunjukkan bentuk pelanggatan HAM internasional Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM C.

Sebutkan instrumen dalam penegakan hukum? 2.Si. 2. 24 . S. Sebutkan instrumen HAM internasional? 3. 3. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Jelaskan sanksi pelanggaran HAM internasional? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. PENILAIAN Teknik : Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.I. Berikan contoh kasus pelanggaran HAM internasional 4.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara D. MATERI PEMBELAJARAN Dasar negara konstitusi Pengertian dasar negara dan konstitusi negara Tujuan dan nilai konstitusi Keterkaitan dasar negara dan konstitus F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan bimbingan guru siswa dapat memahami hubungan dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara dan konstitusi − Berdiskusi tetang keterkaitan tentang dasar negara dengan konstitusi Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan hubungan dasar dengan konstitusi C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen 25 .

Bagaimana keterkaitan dasar negara dengan konstitus di negara RI? 5.Si. Apa yang dimaksud pengertian konstitusi negara? 3. 1. 2. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 26 .Buku-buku yang relevan I. 3. Apa yang dimaksud pengertian dari dasar negara? 2. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang dimaksud dengan Pancasila sebagai dasar negara? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Jelaskan tujuan dan nilai konstitusi 4. S.

ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH. KOMPETENSI DASAR Menganalisis substansi konstitusi negara C. Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. PENILAIAN 27 . MATERI PEMBELAJARAN Substansi konstitusi negara Muatan konstitusi negara Implementasi substansi konstitusi Indonesia F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami substansi konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji dari beberapa sumber atau literatur tentang unsur-unsur konstitusi − Menganalisis substansi konstitusi negara.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. ciri sebuah konstitusi dan konstitusi negara. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. INDIKATOR Mengurai unsur sebuah konstitusi Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi negara tertentu Menganalisis substansi konstitusi Indonesia D.

Bentuk Instrumen : Uraian 3. S.Si. Sebutkan ciri-ciri konstitusi pada sebuah negara? 3. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Soal instrumen : 1. dan sebutkan bagian mana yang ditambah atau diadakan penyempurnaan? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo.1. Bandingkan UUD 1945 antara sebelum dan sesudah adanya amandemen. Bagaimana konstitusi di negara Indonesia tentang sistimatika dan substansinya? 4. 28 . Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian 2. Jelaskan unsur-unsur sebuah konstitusi? 2.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. Hukum dan Kostitusi Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. INDIKATOR Mengurai makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Mendeskripsikan pokok yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan UUD 1945 D. Tata Negara untuk SMA 29 . KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan pembukaan Republik Indonesia UUD 1945 Negara Kesatuan C. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti kedudukan pembukaan UUD 1945 negara RI Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji UUD 1945 Negara Republik Indonesia − Berdiskusi hasil kajian tentang kedudukan pembukaan terhadap UUD 1945 Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. MATERI PEMBELAJARAN Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Pokok pikiran pembukaan UUD 1945 Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945 Makna setiap alinia dalam pembukaan F. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH.

PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. 3. 30 . Sebutkan pokok-pokok pikiran pembukaan UUD 1945? 3.I. Apa makna alenia I. Bagaimana kedudukan pembukaan UUD 1945? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 2. III. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. II.Si. 1. IV pembukaan UUD 1945? 2. S.

STANDAR KOMPETENSI Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi B. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. INDIKATOR Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan Menguraikan perilakau positif terhadap konstitusi negara D. ALOKASI WAKTU 2 X 45 menit E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat menunjukkan sifat-sifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periode konstitusi Indonesia − Mengkaji hasil perubahan UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi dan bersifat positif terhadap konstitusi negara Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. MATERI PEMBELAJARAN Perkembangan konstitusi Indonesia Periode berlakunya konstitusi Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945 Kesepakatan dasar dalam perkembangan perubahan Contoh perilaku positif terhadap konstitusi negara F. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X JTC Simorangkir SH. Hukum dan Kostitusi Indonesia 31 . KOMPETENSI DASAR Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara C.

PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Apa yang merupakan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Sebutkan kapan berlaku dan berakhirnya konstitusi yang pernah berlaku di negara RI? 2. Simpulkan dan sebutkan perilaku positif terhadap konstitusi negara? 4. Jelaskan fungsi perubahan sebuah konstitusi? 3. 1.Si. S. 32 . 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. 3. 2.UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I.

ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan kewarganegaraan di Indonesia C. SUMBER BELAJAR 33 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. penyebab kehilangan kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. INDIKATOR Mendeskripsikan kedudukan Warga yang di atur dalam UUD 1945 Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mengerti tentang keduduk warga negara yang di atur dalam UUD 1945 Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Melalui kajian literatur tentang wrga negara sesuai hukum yang berlaku − Berdiskusi berbagai kasus kewarganegaraan. MATERI PEMBELAJARAN Warga negara dan kewarganegaraan Dasar hukum yang mengatur warga negara Asas dan stesel dalam kewarganegaraan Syarat menjadi warga negara Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan F. syarat menjadi warga negara. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B.

Sebutkan syarat-syarat untuk menjadi WNI 3. 2. Sebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang hak dan Kewajiban serta kedudukan warga negara RI 2.Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X CT Kasil. Sebutkan asas-asas kewarganegaraan dan jelaskan pengertiannya? 5. 3. 1. Sebutkan dasar hukum yang mengatur kewarganegaraan 6. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.Si. apa yang di maksud dengan Stesel Aktif dan Stesel Pasif? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. S. Aku Warga Negara Indonesia UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. 34 . PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. Bagaimana seorang WNI dapat kehilangan status warga negaranya? 4.

KOMPETENSI DASAR Menganalisis persemaan kedudukan warga negara dlam khidupan masyarakat C. berbangsa dan bernegara Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara F. berbangsa dan bernegara yang diatur dalam undang-undang − Mendiskusikan tetang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan kedudukan yang diatur oleh UU yang berlalku Kegiatan Akhir 35 . INDIKATOR Menunjukkan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara Memberi contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. berbangsa dan bernegara Mendiskripsikan landasan persamaan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek B. berbangsa dan bernegara D. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E.

1. Sebutkan landasan hukum yang menunjukkan persamaan kedudukan warga Negara RI? Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 2. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. Bagaimana kedudukan WNI yang diatur dalam UUD 1945? 2. berbangsa dan bernegara? 4. Sebutkan contoh-contoh perilaku yang menunjukkan persamaan kedudukan Warga negara dalam kehidupan bermasyarakat.Si. PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. S. 36 .Guru mengadakan evaluasi H. Sebutkan persamaan kedudukan WNI dalam kehidupan berbangsan dan Bernegara? 3. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. 3.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat mendalami kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. agama. golongan. KOMPETENSI DASAR Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. agama. agama. gender. budaya suku F. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. budaya dan suku D. agama. golongan. agama. gender. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. INDIKATOR Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. gender. budaya dan suku C. agama. budaya dan suku Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mendiskusikan tentang persamaan warga negara tanpa membedakan ras. gender. golongan. golongan. budaya dan suku Mengidentifikasi ciri ras. gender. budaya dan suku Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi 37 . budaya dan suku Menghargai persemaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras. golongan. gender. agama. STANDAR KOMPETENSI Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. gender. MATERI PEMBELAJARAN Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras.

S. 1. agama. gender. Sebutkan ciri-ciri ras. 3. 2. Tunjukkan persamaan kedudukan warga negara yang tanpa membedakan ras. budaya dan suku 2. agama.Si. 38 . PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1. budaya bangsa indonesia secara garis Besar 3. golongan. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. golongan. agama. Sebutkan sikap perilaku yang menghargai adanya persamaan antar ras.H. dan budaya Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.

MATERI PEMBELAJARAN Supra struktur dan infra struktur politik Pengertian sistem politik Indonesia Cara berpolitik melalui suprastruktur politik atau lembaga formal negara Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat : − Partai politik − Kelompok kepentingan − Kelompok penekanan − Media komunikasi politik F.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas X 39 . METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B. INDIKATOR Mendeskripsikan pengertian sistim politik Indonesia Mendeskripsikan supra stuktur politik Indonesia Mendeskripsikan infra struktur politik D. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia C. ALOKASI WAKTU 4 X 45 menit E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami infrastruktur politik Indonesia suprastruktur dan Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Mengkaji literatur tentang pengertian sistem politik Indonesia − Mendiskusikan tentang eksistensi suprastruktur dan infrastruktur politik di Indonesia Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H.

3.UUD 1945 yang di amandemen Buku-buku yang relevan I. S. 40 . 2. PENILAIAN Bentuk Bentuk Instrumen Soal instrumen : Tes Tertulis/Ulangan Harian : Uraian : Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. 1. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja.Si.

Tata Negara untuk SMA 41 . LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Dengan tanya jawab siswa dapat memahami perbedaan sistem politik di beberapa negara Kegiatan Inti Guru menjelaskan kepada siswa untuk : − Menganalisis berbagai sumber bacaan tentang dinamika sistem politik Indonesia − Membandingkan sistem politik Indonesia dengan yang berlalku di negara liberal dan komunis Kegiatan Akhir Guru mengadakan evaluasi H. ALOKASI WAKTU 3 X 45 menit E. STANDAR KOMPETENSI Menganalisis sistem politik di Indonesia B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER TAHUN PELAJARAN : : : : : MA PPMI ASSALAAM PKn X 2 2007/2008 A. INDIKATOR Menguraikan dinamika politik Indonesia Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang di anut Indonesia Mendeskripsikan politik Indonesia dengan negara liberal dan komunis D. MATERI PEMBELAJARAN Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara Dinamika politik Indonesia Sistem politik di negara liberal dan negara komunis F. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan G. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara C. SUMBER BELAJAR Buku paket kewarganegaraan untuk SMA kelas XII UUD 1945 yang di amandemen Budiyanto.

42 . PENILAIAN Bentuk : Tes Tertulis/Ulangan Harian Bentuk Instrumen : Uraian Soal instrumen : 1.Si. 2. 01 Juni 2007 MGMP PKn Sigit Rahardja. S.Buku-buku yang relevan I. Sebutkan kelebihan sitem politik yang di anut negara Indonesia 3. 1. Sebutkan kelemahan sistem politik yang di anut negara Indonesia 4. 3. Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Amerika Sebutkan perbedaan sistem politik di negara RI dengan negara Inggris Mengetahui : Kepala MA PPMI Assalaam Sukoharjo. Jelaskan dinamika politik Indonesia 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful