Anda di halaman 1dari 19

128

Lampiran

Lampiran 4 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGSD 1. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara, ketahanan nasional, politik dan strategi hankamnas, serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (Sishankamrata). MKDU422X Pendidikan Agama a. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Islam. b. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Kristen. c. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Katolik. d. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Hindu. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan ketuhanan, manusia, masyarakat, hukum, moral, budaya, ilmu pengetahuan teknologi dan seni, serta politik dan kerukunan antarumat beragama ditinjau dari agama Budha.

2.

Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS. Begitu juga keterampilan berbicara. baik tingkat dasar maupun tingkat lanjut. mempelajari web-supplement. meliputi keterampilan menyimak. serta diskusi dengan mahasiswa lain. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. antropologi. mata kuliah ini juga membahas rancangan model-model pembelajaran IPS sesuai dengan tuntutan kurikulum dan perkembangan peserta didik dan menerapkan keterampilan dasar IPS dalam pelaksanaan tugas sebagai guru dalam kehidupan bermasyarakat. PDGK4101. geografi. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan keterampilan berbahasa Indonesia sesuai dengan materi yang telah dipelajari. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan memahami. keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. berupa pengertian dan manfaat keterampilan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. aspek-aspek keterampilan berbahasa. dan menggunakan multimedia. ruang lingkup cakupan IPS. yang meliputi konsep dasar sejarah. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Selain itu. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. politik dan pemerintahan dan psikologi sosial serta berkaitan antara bidang satu dengan bidang lainnya. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat keterampilan berbahasa. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Keterampilan berbahasa ini. Konsep Dasar IPS. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menguasai keterampilan berbahasa dan keterkaitan antar aspek keterampilan berbahasa. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial.Katalog Program Pendas 2011 129 3. membaca. inovatif dan menyenangkan. serta keterampilan berbahasa terpadu. ekonomi. sosiologi. Sejarah perkembangan IPS. dan menulis dipaparkan dalam tingkat dasar dan lanjut. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. termasuk konsep dasar IPS terpadu. mengembangkan dan menerapkan konsep dasar IPS dalam pembelajaran IPS di SD dengan menerapkan model-model pembelajaran yang kreatif. 4. PDGK4102. .

karakteristik belajar siswa SD. Materi mata kuliah ini berisi pokok bahasan berbagai aspek mengenai strategi pembelajaran. kriteria pemilihan media pembelajaran. karakteristik pendidikan SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan landasan pendidikan SD. Konsep Dasar IPA di SD. dan melakukan diskusi serta tanya jawab. kriteria pemilihan dan penggunaan metode mengajar. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji dan mengelola pembelajaran di SD. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD meliputi makhluk hidup. pengukuran. PDGK4105. menerapkan 6. kinematika dan dinamika.130 Lampiran 5. serta diharapkan dapat menghadapi siswa-siswi SD yang berbagai macam perilakunya. perkembangan pendidikan di SD dari masa ke masa. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep dasar IPA dalam pembelajaran di SD. potret pembelajaran di SD. kompetensi bagi guru SD. . Perspektif Pendidikan SD. prosedur pembelajaran. Strategi Pembelajaran di SD. gelombang dan bunyi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Perspektif Pendidikan SD yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. layanan pendidikan bagi siswa SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. yang meliputi hakikat strategi pembelajaran. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. PDGK4103. PDGK4104. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. dan evaluasi program pembelajaran di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. sifat termal zat. kurikulum dan bahan belajar SD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dan wawasan mengelola pembelajaran di SD. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dapat dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. karakteristik pembelajaran di SD. 7. mahasiswa akan mengkaji materi yang berkaitan dengan pengetahuan tentang peserta didik dan pembelajaran di SD. bumi dan alam semesta. model pembelajaran. kelistrikan dan kemagnetan.

hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. pengelolaan kelas. disiplin kelas dan pembelajaran yang efektif. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang panduan praktikum IPA di SD meliputi praktikum makhluk hidup. bumi. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui Tutorial Tatap Muka dengan mengadakan percobaan. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. PDGK4107. dan alam semesta. metode dan media serta pemanfaatan sumber belajar IPS kelas 3-6. menyajikan. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. magnet. isu dan masalah sosial budaya dalam pembelajaran IPS. kegiatan remedial dan pengayaan. Matematika. Untuk menguasai kemampuan tersebut. esensi kurikulum IPS SD 1994 untuk kelas 3-6. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS SD. makanan.Katalog Program Pendas 2011 131 keterampilan dasar mengajar. Pendidikan IPS di SD. PDGK4106. mengamati dan mencatat hasil percobaan. Selain mampu menerapkan konsep. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menganalisis secara menyeluruh tentang pendidikan IPS di SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menyelesaikan soal-soal matematika dalam kehidupan sehari-hari. 10. mekanika. PDGK4108. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). mahasiswa juga dituntut untuk dapat merangkai alat praktikum. Praktikum IPA di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui suatu kegiatan percobaan sehingga mahasiswa akan lebih memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD. optik. 8. kalor. serta menyimpulkan hasil percobaan. Topik-topik yang dibahas . Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang perkembangan kurikulum pendidikan IPS SD. gelombang. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. 9. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta evaluasi pembelajaran IPS SD. listrik.

dan peluang. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti pembelajaran melalui multimedia. hubungan konsep. kombinasi. dan ruang lingkup PKn. 12. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang hakikat. melafalkan dan menulis lambang bahasa yang benar. dan ukuran penyebaran data. moral. nilai. konsep dan prinsip kepribadian nasional. keterkaitan PKn dengan IPS dan mata pelajaran lain di SD. dan norma dengan tuntutan perilaku warga negara. ukuran pemusatan data. dan penyajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan bentuk diagramnya. PDGK4109.132 Lampiran dalam mata kuliah ini mencakup konsep-konsep logika matematika. V. pengumpulan. Karakteristik warga Negara Indonesia dalam konteks Individu yang berbhineka tunggal ika. serta terampil mengapresiasi berbagai jenis karya sastra. dan apresiasi karya sastra anak. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. kekongruenan. cerita anak-anak. dan kesebangunan. puisi anak-anak. dan fungsi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tugas tutorial dan UAS. serta pendidikan demokrasi. drama anak-anak. Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. serta evaluasi dalam PKn di SD. . pembelajaran PKn tematik di kelas I. dan III SD. keterampilan mengakses unsur-unsur bahasa dan karya sastra. serta transformasi. PDGK4201. relasi. aritmetika sosial. pentingnya dan kemajuan penegakan hukum di Indonesia. model pembelajaran PKn SD berbasis portofolio di kelas IV. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. dan VI. 11. ukuran letak data. menggunakan kosakata yang tepat. persamaan dan pertidaksamaan linear. tujuan. permutasi. himpunan. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat bahasa. konsep HAM dalam UUD 1945. persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. II. karakteristik PKn sebagai pendidikan nilai dan moral. fungsi. pemecahan masalah dalam matematika. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan konsep-konsep bahasa dan sastra Indonesia. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Pembelajaran PKn di SD. penalaran dan sistem matematika. konsep dan praktek demokrasi. semangat kebangsaan dan cinta tanah air. menggunakan tata bahasa yang benar. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. hakikat sastra Indonesia. penyusunan.

kesalahan konsep yang biasa ditemukan. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan merancang. Telaah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 2006 dan Penjabarannya dalam Rancangan Pembelajaran IPA di Tingkat SD/MI dan Merancang Pembelajaran IPA. pecahan. dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran sains dengan menggunakan pendekatan. teori-teori belajar matematika dalam pembelajaran matematika di SD. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. modelmodel pembelajaran matematika di SD. serta pembelajarannya di SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta pembelajarannya di SD. Pendidikan Matematika I. . PDGK4203. PDGK4202. 14. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar IPA. serta pembelajarannya di SD. Metode dalam Pembelajaran IPA SD. KPK dan FPB. hakikat matematika. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran IPA. Pembelajaran IPA di SD. Pembelajaran IPA Terintegrasi. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Keterampilan Proses IPA di SD. Untuk menguasai kemampuan tersebut. hierarki pembelajaran matematika di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Pendekatan dalam Pembelajaran IPA SD. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. bilangan cacah. serta pembelajarannya di SD. kesalahan konsep yang biasa ditemukan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta pembelajarannya di SD. bilangan bulat.Katalog Program Pendas 2011 133 13. pecahan desimal. melaksanakan. bilangan Romawi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan Teori Belajar dalam Pembelajaran. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat anak didik dalam pembelajaran matematika di SD. persen.kesalahan konsep yang biasa ditemukan. dan perbandingan. metode dan alat bantu pembelajaran yang sesuai dengan materi dan indikator yang harus dicapai seperti yang tercantum pada kurikulum dengan memperhatikan perkembangan dan karakteristik siswa. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui Tugas Tutorial dan UAS.

Pembelajaran Terpadu di SD. menjelaskan hakikat dan model pembelajaran terpadu serta cara memilih dan mengembangkan topik-topik dari berbagai bidang studi menjadi rancangan pembelajaran terpadu yang siap dilaksanakan di kelas. PDGK4205. PDGK4206. melakukan diskusi. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD.134 Lampiran 15. Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. serta menyelesaikan masalah yang berkaitan. Topik-topik yang dibahas dalam mata . mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam proses pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. teori pemerolehan bahasa. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan materi dan menganalisis kesalahan konsep pada materi tersebut di atas. Selain itu. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. PDGK4204. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempraktekkan model-model pembelajaran terpadu di SD. mahasiswa juga diberi kesempatan untuk berlatih melaksanakan pembelajaran terpadu dalam bentuk simulasi (praktik). berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan cara pengelolaan pembelajaran di SD. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa akan mengkaji modelmodel terpadu pembelajaran di SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif) dan UAS. berbantuan multimedia. Pendidikan Matematika II. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hal-hal yang berkenaan dengan pembelajaran bahasa Indonesia di SD meliputi hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. tanya jawab dan mempraktekkan pembelajaran terpadu di kelas. 17. 16. hakikat membacamenulis permulaan. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.

Aremetika. senam. Pengolahan Data. keterampilan. serta dapat merancang pembelajaran seni secara terpadu di SD bagi dirinya dan menerapkannya dalam pembelajaran di lapangan.UAS dan tes keterampilan.Katalog Program Pendas 2011 135 kuliah ini mencakup Bangun Datar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan merancang dan melaksanakan pembelajaran berdasarkan landasan ilmiah yang dapat dipertanggungjawabkan. sikap. dan Pembelajaran serta kesalahan konsep yang sering terjadi dalam pembelajaran di kelas. 20. Pemantapan Kemampuan Mengajar. permainan sepak bola dan bola voli. Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan mengkaji pengetahuan. Pengukuran. bulu tangkis. Untuk mencapai kemampuan tersebut. permainan tenis meja. renang. pencak silat. apresiasi dan kreativitas seni. Melalui Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). seni tari. UAS dan tes keterampilan. PDGK4209. Pendidikan Seni di SD. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi pendidikan seni musik. 19. model pembelajaran pendidikan jasmani. Mempunyai kemampuan pengetahuan. mahasiswa akan mengkaji kaitan kegiatan dalam . dan nilai yang bertalian dengan pengembangan proses pendidikan melalui aktivitas jasmani secara terpilih dari materi atletik. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Simetri. PDGK4207. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dalam pembelajaran Pendidikan Seni di SD. serta prinsip-prinsip evaluasi dalam proses dan hasil belajar pendidikan jasmani. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu mengkaji materi tentang kemampuan dan mempraktekkan keterampilan dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga serta dapat menilai dan mengevaluasi. Bangun Ruang. PDGK4208. 18. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Volume Bangun Ruang. Keliling dan Luas. seni rupa yang harus dikuasai oleh guru SD dalam rangka mengembangkan potensi seni anak didiknya. keterampilan.

dan pemberian nilai serta tindak lanjut hasil penilaian. 22. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. Untuk mencapai kemampuan tersebut. ujian praktek mengajar. berlatih menilai sendiri rencana dan pelaksanaan pembelajaran. PDGK4302.136 Lampiran sistem pembelajaran serta rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. jenis dan fungsi penilaian dalam pembelajaran. praktik pelaksanaan pembelajaran. dan Alat Penilaian Kemampuan Guru. asesmen. melakukan diskusi. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melaksanakan penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengaplikasikan pembelajaran kelas rangkap di sekolah masing-masing. Panduan mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang Konsep Dasar PKM. pengembangan alat ukur tes dan nontes. menjelaskan beberapa keterampilan dasar mengajar serta strategi yang sesuai untuk Pembelajaran Kelas Rangkap. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap. serta berlatih memanfaatkan hasil penilaian untuk memperbaiki rencana dan pelaksanaan pembelajaran. mahasiswa akan mengkaji pembelajaran kelas rangkap. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai aspek evaluasi pembelajaran yang mencakup: konsep dasar tes dan nontes. 21. Pembelajaran Kelas Rangkap. menyusun Rancangan Pembelajaran Kelas Rangkap. berlatih membuat rencana pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penilaian pembimbingan PKM. dan penilaian. pengolahan dan interpretasi data hasil pengukuran. dan penilaian laporan PKM. Evaluasi Pembelajaran di SD. tanya jawab dan mempraktekkan evaluasi pembelajaran di kelas. Penyelenggaraan PKM. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. kualitas alat ukur. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa akan mengkaji penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan tujuan. menjelaskan beberapa contoh penerapan Pembelajaran Kelas Rangkap. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). PDGK4301. serta dapat . melakukan diskusi. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. tanya jawab dan mempraktekkan PKR di sekolah. pengukuran.

serta perkembangan masyarakat di era globalisasi. 24. mahasiswa S1 PGSD agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris sederhana dalam forum formal maupun tidak formal pada tingkat dasar. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.Katalog Program Pendas 2011 137 mempraktikkan Pembelajaran Kelas Rangkap dalam situasi nyata. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan dan tes tertulis (objektif). Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajari. clothing and fabrics. food and money. telling time and telephone communication. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa. distribusi. Bahasa Inggris untuk Guru SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. kritis dan kreatif terhadap lingkungan sekitar guna memelihara dan memanfaatkan sumber daya alam serta mengembangkan kehidupan yang damai dan harmonis dalam kebinekaan. teknologi. Selain tersebut di atas mahasiswa harus mengkaji fenomena interaksi perkembangan ilmu pengetahuan. learning and schooling. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang personal information and introductions.masalah sosial dalam kehidupan. Perspektif Global. produksi. dan menggunakan multi media. family relationships. dan adaptif. Untuk mencapai kemampuan tersebut. seni. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mempersiapkan diri bersikap peka. dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis melalui ujian akhir semester (UAS). ruang dan waktu. interaksi sosial serta kelangkaan. kontivitas dan perubahan. PDGK4303. PDGK4304. Untuk memperdalam materi mata kuliah diharapkan mahasiswa mengikuti tutorial tatap muka. 23. . transportation. leisure activities. dan konsumsi barang dan jasa dalam konteks kebinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan global. mahasiswa berlatih berperan sebagai individu warga masyarakat yang kritis dan kreatif melalui berbagai simulasi dan pelibatan sosial dalam menangani masalah. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang konsep dan prinsip mengenai kebudayaan. jobs and routines. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. kehidupan beragama.

dan mengikuti ujian esai pada waktu tutorial tatap muka. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dinilai melalui penugasan praktik dan tes tertulis (objektif). PDGK4401. Untuk mencapai kemampuan tersebut. pembelajaran multikultural. program keaksaraan. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. sehingga siswa dapat mengenal dan menghargai masyarakat di sekitarnya. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan dalam bidang kemasyarakatan dan mempunyai kontribusi aktif pada masyarakat di lingkungan serta dapat membawa pengalaman bersosialisasi dengan masyarakat untuk dijadikan strategi pembelajaran yang mendidik di kelas. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Mata kuliah ini menyajikan tentang konsep menulis dan kaitannya dengan penalaran. PDGK4306. berbantuan multimedia. kalimat efektif. serta perencanaan dan pengembangan berbagai ragam karangan. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan menjelaskan berbagai bentuk pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dengan mempelajari materi tentang pemikiran tokoh pembelajaran berwawasan kemasyarakatan. 27. taman bacaan masyarakat dan kepemudaan. satuan dan program pendidikan masyarakat. . mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. berlatih mengerjakan soal latihan formatif. mahasiswa akan mengkaji bidang kemasyarakatan.138 Lampiran 25. 26. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. praktik program pendidikan masyarakat. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih tulis menulis sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. muatan life skills dalam pembelajaran berwawasan kemasyarakatan dan model-model pembelajaran sosial. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. melakukan diskusi. PDGK4305. tanya jawab dan mempraktekkan kegiatan pada lingkungan masyarakat. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mahasiswa S1 PGSD untuk mampu menerapkan kegiatan tulis menulis guna menunjang profesionalitas dan produktivitas kerja. Keterampilan Menulis.

28. baik berupa analisis atau kajian konseptual maupun laporan penelitian serta mampu menyajikannya dalam berbagai kegiatan. menulis karya ilmiah sesuai dengan target pembaca. membimbing dan mengasuh siswa SD. dan presentasi lisan yang efektif. teknik menulis dan kemampuan berpikir ilmiah. sehingga mampu mengelola. Untuk mencapai kemampuan tersebut mahasiswa dituntut untuk berlatih membuat karya ilmiah sesuai dengan materi yang telah dipelajari. PDGK4402. mahasiswa S1 PGSD agar mampu menyusun berbagai bentuk karya ilmiah. mahasiswa akan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran PKn di Sekolah Dasar dengan menerapkan multimedia yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Penulisan Karya Ilmiah. Mata kuliah ini menyajikan penjelasan tentang hakikat dan karakteristik karya ilmiah.Katalog Program Pendas 2011 139 serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. persiapan penulisan karya ilmiah. menulis karya ilmiah. Untuk menguasai kemampuan tersebut. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan di masa mendatang. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 2 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. serta memfasilitasi guru SD untuk mampu mengajarkan PKn berlandaskan pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan. PDGK4403. 29. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini . Pendidikan Anak di SD. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan tentang materi dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga negara. Untuk mencapai kemampuan tersebut. Untuk memperdalam materi mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mengikuti tutorial tatap muka. mempelajari web-supplement. mulai dari pengertian pendidikan anak di SD hingga penanganan dan pembimbingan anak di SD. serta diskusi dengan mahasiswa lain. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menjelaskan aspek-aspek yang tercakup dalam pendidikan anak di SD.

Mata kuliah ini berisi pokok bahasan paradigma baru dalam pendidikan IPS serta menyajikan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS. PDGK4404. mahasiswa Program SI PGSD untuk menguasai kemampuan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa. serta Prosedur Pengelolaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Perkembangan Siswa SD. . 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. 30. Untuk mencapai kemampuan tersebut. mahasiswa akan mengkaji materi dan model-model pembelajaran dalam pendidikan IPS yang sesuai dengan karakteristik anak usia sekolah dasar. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup hakikat keluarbiasaan karakteristik dan pelayanan anak luar biasa. Konvensi Hak Anak dan Pendidikan. Untuk menguasai kemampuan tersebut. Pendekatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPS di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. Implikasi Hak Anak di Sekolah Dasar. karakteristik dan kebutuhan pendidikan anal luar biasa dari berbagai jenis keluarbiasaan serta pelayanan anak luar biasa di SD biasa. mempelajari websupplement dalam bentuk CD. mahasiswa dituntut mengkaji konsepkonsep yang disajikan dalam buku materi pokok. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. Teori Belajar dan Implikasinya dalam Pembelajaran. Materi dan Pembelajaran IPS SD. dan meliputi paradigma baru pendidikan IPS. Kebutuhan Anak SD. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Perkembangan Moral dan Sosial pada Anak Usia Sekolah Dasar. Konvensi Hak Anak. Pengembangan dan Inovasi Pendidikan Sekolah Dasar. sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. PDGK4405. perubahan dan konflik sosial. 3 Sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Hakikat Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar.140 Lampiran mencakup: Hakikat Pendidikan Sekolah Dasar. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. 31.

dan kebudayaan. dan desentralisasi pendidikan. trigonometri. materi. bilangan berpangkat dan logaritma. pemerintahan. yang mencakup pengertian. distribusi. 4 sks Tugas Akhir Program memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh Program S1 PGSD. Untuk mencapai kemampuan tersebut. aplikasi materi-materi tersebut dalam matematika atau kehidupan sehari-hari. perubahan. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup model pembelajaran matematika yang sesuai dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK). Media dan Bahan Manipulatif dalam pembelajaran Matematika SD. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. serta mampu mengembangkan dini sebagai guru matematika yang profesional di Sekolah Dasar. Untuk menguasai kemampuan tersebut. mengerjakan latihan dan tes formatif yang disediakan. materi dan metode pembelajaran tentang bilangan.Katalog Program Pendas 2011 141 manusia dan lingkungan. PDGK4500. mahasiswa dituntut mengkaji konsep-konsep yang disajikan dalam buku materi pokok. dan kelembagaan. pendekatan science. kelompok. 33. sistem koordinat. serta model interaktif dan sumber pembelajaran dalam pendidikan IPS. technology. dan melakukan diskusi dengan mahasiswa lain. kekuasaan. Topiktopik yang dibahas dalam Panduan TAP terdiri atas Konsep TAP. dan society dalam pembelajaran IPS. 32. produksi. PDGK4406. dan bentuk TAP serta cara penyelesaian . konsumsi. Pembelajaran Matematika SD. luas dan volume bangun ruang. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. dan ekonomi kerakyatan. waktu. mahasiswa dituntut untuk berlatih mengasah kepekaan terhadap masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas dan menyelesaikannya dengan berlandaskan pada teori dan konsep ilmiah. Tugas Akhir Program (TAP). mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengenal dan mengetahui kecenderungan dan ragam model pembelajaran matematika masa kini. individu. bangun ruang dan unsur-unsurnya. Bimbingan tatap muka dan online disediakan untuk membantu mahasiswa dalam mempersiapkan diri mengikuti TAP.

serta tugas pengelola (UPBJJ). . 34. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD. 4 sks Pemantapan Kemampuan Profesional memfasilitasi mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan melakukan unjuk kerja pemecahan masalah pembelajaran lima bidang studi dengan menerapkan kaidah-kaidah PTK dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Pemantapan Kemampuan Profesional. baik di tingkat regional maupun nasional. Prosedur Latihan. menilai sendiri atau menggali masukan dari pihak lain tentang rencana dan pelaksanaan perbaikan pembelajaran untuk siklus perbaikan pembelajaran berikutnya. PDGK4501. yang mencakup Penyelenggaraan PKP dan Pihak yang Terlibat. Penilaian. 35. 4 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. pembimbingan TAP. dan pelaksanaan TAP. serta membuat laporan perbaikan pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui penilaian selama proses pembimbingan dan tes uraian dalam bentuk pemecahan masalah. Pengalaman Belajar. mahasiswa dituntut mengkaji konsep pembelajaran sebagai sistem. serta (2) Penyelenggaraan PKP. kriteria dan tugas tutor. dan Penyelenggaraan TAP yang meliputi persyaratan peserta TAP. Prosedur Penyelenggaraan PKP.142 Lampiran yang berisi definisi kasus serta contoh-contoh soal dan cara menganalisis kasus. dan Alur Pengelolaan PKP. berlatih menemukan dan menganalisis masalah serta merancang tindakan perbaikan pembelajaran melalui penyusunan rencana perbaikan pembelajaran. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai pengetahuan yang komprehensif tentang kurikulum dan pembelajaran serta kemampuan berperan serta dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. PDGK4502. praktik perbaikan pembelajaran. Tujuan dan Manfaat PKP. Untuk menguasai kemampuan tersebut. rambu-rambu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran serta PTK. Kaitan PKP dengan PKM. Topik-topik yang disajikan dalam Panduan PKP terdiri dari: (1) Konsep PKP mencakup pengertian PKP. cara pendaftaran TAP. Penguasaan mahasiswa kemampuan tersebut diukur melalui ujian praktik perbaikan pembelajaran dan pembuatan laporan akhir perbaikan pembelajaran. Sistem Penilaian PKP. serta Materi PKP.

PDGK4504. 36. Materi dan Pembelajaran IPA SD. Model-model Pembelajaran IPA. Prosedur Pengembangan Kurikulum. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. 37. Pengembangan Rencana Pembelajaran. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Hakikat Kurikulum. serta Kegiatan Ekstrakurikuler. Klasifikasi dan Adaptasi Makhluk Hidup. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Prospek Pengembangan Kurikulum untuk Abad ke-21. mahasiswa juga dituntut berlatih mengembangkan kurikulum pada tingkat mikro. di kelas sendiri. PDGK4503. mahasiswa dituntut mengkaji beberapa kurikulum SD. mahasiswa S1 PGSD untuk menguasai kemampuan mengkaji materi dan menentukan strategi pembelajaran IPA di Sekolah Dasar yang ditekankan pada kesesuaian dan keperluan saat ini. serta model kurikulum yang sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat pada abad ke-21. Energi & Manfaatnya Bagi Manusia. Profil Kurikulum Sekolah Dasar. Pendidikan Kehidupan Keluarga. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. dan Pemanfaatan Limbah. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. Landasan dan Pendekatan Pengembangan Kurikulum. Sains dan Teknologi. Pemberdayaan Sumber Daya. serta diharapkan dapat memenuhi tantangan dan keadaan yang dinamis di masa mendatang. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Makanan Sehat. Untuk mencapai kemampuan tersebut. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi.Katalog Program Pendas 2011 143 Untuk menguasai pengetahuan dan kemampuan tersebut. Praxis Pengembangan Kurikulum SD di Indonesia. baik yang pernah berlaku di Indonesia maupun di negara lain. Produk Pengembangan Kurikulum Sekolah Dasar. Untuk mencapai kemampuan . Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang meliputi: Bekerja Ilmiah. mahasiswa akan mengkaji materi pembelajaran IPA dan menerapkannya di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Perumusan Tujuan Pembelajaran Khusus. Di samping itu. Perancangan Kegiatan Pembelajaran.

berbagai cara penarikan sampel. dan pengelolaan pembelajaran bahasa Indonesia di SD. serta Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Kelas Rangkap. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. 3 sks Mata kuliah ini memfasilitasi. Metode Penelitian. Untuk menguasai kemampuan tersebut. hakikat membaca-menulis permulaan. 38. teori pemerolehan bahasa. Mata kuliah ini berisi pokok bahasan hakikat bahasa dan pembelajaran bahasa. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. desain penelitian. mahasiswa Program S1 PGSD untuk menguasai kemampuan menganalisis berbagai pembaharuan (inovasi) pembelajaran dan penyebarannya (aplikasinya) dalam berbagai situasi pembelajaran. Untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui penugasan dan tes tertulis secara objektif. mahasiswa dituntut mengkaji berbagai konsep yang disajikan dan mengerjakan tugas yang disediakan dalam buku materi pokok. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini mencakup: Pengertian Pembaharuan Pendidikan. dan analisis data. IDIK4007. serta memanfaatkan Internet sebagai sumber belajar lain. Pembaharuan dalam Pembelajaran di SD. Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Asasi Manusia. hakikat pendekatan pembelajaran bahasa. telaah buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia SD.144 Lampiran tersebut. dan pengembangan instrumen penelitian. PDGK4505. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. Ruang Lingkup Pembaharuan dalam Bidang Pendidikan. 39. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang diharapkan diukur melalui tes tertulis. mahasiswa akan mengkaji materi dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Pembelajaran Berbasis Budaya. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi. hipotesis. tujuan penelitian. telaah kurikulum mata pelajaran bahasa Indonesia SD. .

anak usia Sekolah Menengah dan orang dewasa. dan perbedaan individual (fisik. perancangan. serta peranan. MKDK4002. Manajemen Berbasis Sekolah. dan orang dewasa). sejarah pendidikan di Indonesia. 44. dan pemanfaatan beberapa jenis media dalam pembelajaran yang terdiri atas media cetak.Katalog Program Pendas 2011 145 40. karakteristik. 41. lingkungan pendidikan. MKDK4001. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. analisis hasil penelitian tindakan kelas. Pengantar Pendidikan. 43. kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik (SD. . 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar komputer dan aplikasinya. macam-macam aliran pendidikan sejak zaman klasik. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang hakikat manusia dan pendidikan. 2 sks Mata kuliah ini membekali pemahaman mahasiswa yang terfokus pada konsep manajemen mutu dan produktivitas SD yang mencakup perencanaan. media berbasis komputer. pendidikan dan pembangunan nasional. media display. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. 2 sks Mata kuliah ini membahas hakikat pertumbuhan dan perkembangan. nilai. dan sikap) anak usia Sekolah Dasar. intelek. IDIK4008. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas. Sekolah Menengah. serta inovasi pendidikan. dan pengawasan dalam rangka terwujudnya sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. sosial. bahasa. media audio-video. 42. bakat khusus. pengorganisasian. 2 sks Mata kuliah ini terdiri atas pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. serta implikasi kebutuhan dan tugas perkembangan peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan. media OHP. IDIK4012. perencanaan penelitian. aliran pokok pendidikan di Indonesia. emosi. moral. IDIK4010. dan lingkungan sebagai pusat sumber belajar. sistem pendidikan nasional. landasan pendidikan. Perkembangan Peserta Didik. Komputer dan Media Pembelajaran.

Energi dan Sumber Daya Alam. 48. khususnya mahasiswa UT mempunyai kemampuan untuk menjelaskan konsep dan pelaksanaan HAM serta pembinaan generasi muda. Etika Lingkungan. Kemampuan mahasiswa terhadap mata kuliah ini dievaluasi melalui UAS dalam bentuk tes tertulis. masalah kerusakan lingkungan akibat perilaku manusia. Pendidikan Lingkungan Hidup. Manusia dan Udara. Penduduk. 46. pertanggungjawaban terhadap hidup berkelanjutan dan kelestarian alam serta permasalahan Indonesia dalam interaksinya dengan lingkungan regional dan global. Karenanya mata kuliah membahas tentang Perkembangan dan Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan Hidup. Sumber Daya Alam. Manusia. dan Kerusakan Lingkungan. ukuran pemusatan. penyikapan tugas dan refleksi profesional.146 Lampiran 45. PEMA4210. penyajian data dalam bentuk tabel dan diagram. 3 sks Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan saling ketergantungan dalam kehidupan di alam. Manusia dan Lahan. serta organisasi profesional keguruan. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang pengetahuan dasar statistik. PKNI4317. PEBI4223. 2 sks Mata kuliah ini berisi pokok bahasan yang berkaitan dengan konsep demokrasi dan HAM Indonesia. 2 sks Mata kuliah ini membahas topik-topik yang berkaitan dengan pembentukan wawasan kependidikan bagi seorang pengajar. Melalui mata kuliah ini diharapkan pembaca. serta pembinaan generasi muda. Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep statistik dalam penelitian di bidang pendidikan matematika maupun dalam kehidupan sehari-hari. Topik-topik tersebut meliputi peran guru dalam administrasi pendidikan. serta Permasalahan Lingkungan Global. memberikan gagasan dasar statistik yang banyak digunakan dalam praktik dan penelitian di bidang pendidikan matematika serta kehidupan sehari-hari. MKDK4005. Statistika Pendidikan. 47. EkoEfisiensi. Manusia dan Air. Hak Asasi Manusia. kode etik keguruan. ukuran lokasi dan dispersi. . Profesi Keguruan.